统编版（2024）三年级上册（2024）习作 我来编童话一等奖教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）习作 我来编童话一等奖教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了失业的孔雀，骄傲的茄子，有错别字，搭配不当，归类不准确，童话分享会，自评互评打分表等内容，欢迎下载使用。
任务一明确要求精选素材
想一想：你的童话故事里有哪些角色？这些角色有什么特点？
可以从西红柿、茄子，松鼠、孔雀，铅笔、橡皮等角色中任选一组。我还想添加自己喜欢的其他角色……
时间：_________ 地点：________人物（角色）：___________________故事的起因：____________________经过：________________________结果：________________________
任务二起好题目引人入胜
给你的童话起个题目吧！
任务三故事情节设计有趣
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 ——《在牛肚子里旅行》
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!" ——《一块奶酪》
把物当成人来写，通过对蚂蚁队长的语言描写，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” ——《一块奶酪》
把物当成人来写，通过对蚂蚁队长的动作描写，我们感受到蚂蚁队长内心的变化。使蚂蚁队长的形象既具体又有趣。
1.展开想象，选定好角色、时间、地点，厘清故事的思路，写清楚故事的起因、经过、结果。
2.为了让故事内容更生动、有趣，我们可以把故事情节写得一波三折，同时把故事中的事物当作人来写，运用语言、动作、神态描写等，让事物的形象更鲜明。
3.结尾富有深意，尤其是有一定的启示，这篇童话才更加有意义。
任务四修改作文童话分享
读：认真读句子，了解句子本来的意思，理清关系。
找：反复默读，运用所学知识认真分析，根据症状，找出错误。
改：原则：不改变原意，以最简单的方法修改。
李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
加 对搭配不当、或者不完整的句子可以用加的方法进行补充。
删 重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余的、归类不准确的词删掉。
改 词语搭配不当和字词错误的句子都可以直接更改，使句子表达的意思前后连贯。
1.小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。2.花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。3.花园里有一群勤劳的小密蜂。
①开头交代故事发生的背景。
由于孔雀开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！②不到一个月的时间，孔雀就挣了不少钱。 有了钱的孔雀开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③
②恰当运用歇后语，写出了孔雀的超市生意红火。
③从多个方面具体地写出了孔雀趾高气扬的表现。
不久，就有顾客把孔雀给举报了。工商局局长松鼠知道后很生气，马上带着工作人员来到了孔雀的超市。“当当当……”“孔雀，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”孔雀揉着惺忪（xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”④“我！工商局的松鼠局长！”
④语言描写写出了孔雀的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。
孔雀一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了?”⑤“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”孔雀把营业执照递给了松鼠局长，松鼠局长说：“孔雀，有小动物投诉你服务态
⑤“请”“又是……又是……”“点头哈腰”写出了孔雀在松鼠局长面前卑躬屈膝的丑态。
度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”孔雀一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。⑥ 孔雀终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。⑦
⑥对孔雀的神态、动作描写，写出了孔雀的震惊。
⑦结尾点明文章中心，主题突出。