山东淄博市桓台县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷（含答案）

这是一份山东淄博市桓台县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（33分）
1. 答案：C
解析：A项“揽月”非正楷；B项篆书线条匀圆、象形古朴，隶书才是扁平、蚕头燕尾；D项“追梦”非隶书。
2. 答案
鼎 辰
问鼎苍穹，逐梦星辰（书写工整即可）
3. 答案：B
解析：第一空“扣人心弦”形容倒计时紧张动人；第二空“临危不乱”符合工程师遇异常信号时的状态；第三空“呼啸”形容火箭升空的声音；第四空“加速度”体现航天速度突破。
4. 修改：它将为神舟十七号乘组送去约5.6吨的补给物资（或：它将为神舟十七号乘组送去5.6吨左右的补给物资）
5. 答案：C
解析：③总述中国航天发展速度；①列举航天成就；⑤引出航天精神；④点明航天精神内涵；②总结精神的激励作用。
6. 古诗文默写
①与朋友交而不信乎
②千里共婵娟
③人生自古谁无死
④留取丹心照汗青
⑤皎皎河汉女
⑥沉舟侧畔千帆过
⑦病树前头万木春
7. 答案
（1）含义：材料二的“长征”指中国航天事业，寓意航天事业如红军长征般艰难，航天人需克服险阻；材料三的“长征”指1956年开启的中国航天工程，也指红军北上的长征足迹。
（2）共同之处：都面临艰难险阻（基础薄弱、环境恶劣、条件艰苦）；都具有顽强的意志、坚定的信念；都勇于克服困难、开拓进取；都有着无私奉献的精神。
8. 示例（任选其一，6分）
示例一：《西游记》
唐僧师徒四人西天取经，一路历经九九八十一难，降妖除魔、跨越险阻。他们从长安出发，未知前路艰险，却始终坚定信念、不畏艰难，不断探索前行的道路，最终取得真经。这让我明白，探索是从无到有的开拓，需要坚定的信念、无畏的勇气，敢于直面未知与困难，才能开辟成功之路。
示例二：《红星照耀中国》
红军长征历时两年，转战十四省，面对敌人围追堵截、恶劣自然环境，没有现成道路可走，凭借顽强意志突破封锁、翻越雪山、穿越草地，完成二万五千里战略转移。探索就是在绝境中寻找生路，不怕牺牲、勇于突破，用行动开辟属于自己的道路。
示例三：《鲁滨逊漂流记》
鲁滨逊流落荒岛，孤身一人面对荒芜孤岛，没有生存经验。他不断探索，搭建住所、种植粮食、驯养山羊，克服孤独与困难，在绝境中建立生存家园。探索意味着直面未知、永不放弃，用智慧和勇气从无到有，创造生存与希望。
示例四：《海底两万里》
尼摩船长驾驶鹦鹉螺号，在海底探索未知世界，穿越海底森林、探访海底宝藏、躲避危险，突破人类对海洋的认知局限。探索是对未知领域的勇敢涉足，充满好奇与冒险精神，不断突破认知边界，拓宽人类视野。
二、阅读与鉴赏（57分）
（一）古诗文阅读（22分）
9. 答案：B（liú）
依据：材料一中钱镠小字“钱婆留”，“镠”与“留”读音相近，可推断读liú。
10. 答案：C
解析：C项前“因”是“凭借、利用”，后“因”是“于是”，意思不同；A项均为“邀请”；B项均为“赶快、急忙”；D项正确。
11. 答案：A
解析：A项“积功自显”是因功绩显赫而闻名，并非“自傲”，表述错误；B、C、D项均正确。
12. 断句：盖/A初生时/B光怪/C满室/D父惧/E将沉/F于了溪
答案：A、B、C、D、E（任选三处即可）
13. 示例
诗句：钱塘万弩射潮头
理由：此句写钱镠用万弩射退钱塘江潮水，体现他骁勇善战、胆识过人，有抵御自然险阻的魄力，符合“骁勇”的特点。
（或：英雄球马朝天子，体现钱镠英武豪迈、气度不凡，有谋略，能处理与朝廷的关系。）
14. 示例
角度一：对待百姓的态度
1. 回乡时优待乡邻，宴请老人，彰显亲民之心；
2. 拒绝填西湖筑宫殿，不愿劳民伤财，体恤百姓疾苦；
3. 保境安民，避免战乱，让百姓远离战火，安居乐业。
角度二：治国理政的理念
1. 审时度势，接受后梁册封，避免吴越陷入战乱，维护地区稳定；
2. 不迷信国运，务实理政，以百姓利益为先；
3. 治理有方，使吴越国在五代乱世中保持安定，百姓生活太平。
（二）现代文阅读（15分）
15. 答案：B
解析：B项“古代学生的春假均与农时相关”错误，唐代还有正月晦日、寒食等节日假期，并非都与农时相关。
16. 答案
用意：利用谐音“开聪（葱）明”“能计算（系蒜）”，寄托家长希望孩子聪慧、学业进步的期盼。
特点：充满童趣，仪式感强；将日常物品与美好祝愿结合，朴素又温馨；体现乡村教育中对孩子学业的朴素期许。
17. 答案
古代春假：核心目的是顺应农时，让学生返乡帮助家人务农，兼顾节日休憩；
现代春秋假：核心目的是缓解学生学习压力，促进实践学习；增进亲子陪伴；分流旅游压力，带动社会消费。
18. 答案
担忧：①家长无法陪伴孩子；②假期影响学习。
原因：①春秋假时间分散，家长工作繁忙，难以全程陪伴孩子；②学生脱离课堂学习时间变长，部分家长担心孩子学习效率下降、知识掌握不扎实。
（三）小说阅读（20分）
19. 情节补全
①杰克途中遇松鼠，帮面粉厂老板妻子赶走松鼠，后追松鼠捡橡树果
②面粉厂老板告诉面包师，杰克赶走了长獠牙的狼，救了自己妻子
③办事员告诉镇长，杰克赶走了破坏力巨大的怪兽，拯救了小镇
20. 答案：A 滚雪球
理由：小说中事件最初只是杰克赶走松鼠，经过面粉厂老板、面包师、办事员层层转述，情节不断夸大，动物从松鼠变成狼、熊、怪兽，杰克的事迹从小事变成拯救小镇的英雄壮举，影响力越来越大，如同滚雪球般不断变大，符合滚雪球的特点；多米诺骨牌侧重连锁倒塌，与情节夸大发展不符。
21. 作用
①推动情节发展，串联不同人物，让故事在转述中层层递进；
②强化戏剧效果，通过重复对话凸显人们对“杰克救人事迹”的深信不疑；
③侧面烘托杰克“英雄”形象，突出众人对杰克的认可；
④增强语言节奏感，让对话简洁明快，符合小镇居民传播消息的口语化特点。
22. 深意
①杰克单纯天真，不理解“英雄”的含义，奖章对他而言只是普通玩具，体现孩子的纯粹；
②讽刺成人世界的荒诞，人们盲目夸大事实、追捧英雄，与杰克的纯真形成对比；
③揭示“英雄诞生”的偶然性，杰克并非刻意成为英雄，只是偶然事件被夸大，奖章毫无实际意义；
④突出主题，真正的善意与纯真无需荣誉加持，杰克捡橡树果、帮人解围的单纯举动，远比虚假的英雄荣誉更可贵。
三、写作（60分）
题目：______，是我最好的“提示词”
写作评分标准
1. 一类卷（54-60分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动，无错别字，符合文体要求。
2. 二类卷（48-53分）：立意明确，中心突出，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺，错别字少，符合文体要求。
3. 三类卷（42-47分）：立意基本明确，中心基本突出，内容较单薄，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，错别字较多。
4. 四类卷（36-41分）：立意模糊，中心不明确，内容空洞，结构松散，语言不通顺，错别字多。
5. 五类卷（35分以下）：偏离题意，抄袭套作，内容杂乱，字数不足600字，泄露个人信息。