2026届西藏自治区林芝市高考生物五模试卷含解析

这是一份2026届西藏自治区林芝市高考生物五模试卷含解析，共11页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．在t -t4时间段，甲种群和乙种群的数量增长曲线相同
B．甲种群在t2时刻数量最大
C．若甲种群是有害动物，则在t3时刻进行防治效果最佳
D．乙种群的数量在t4时刻后的一段时间内可能还会继续增加
2．下列有关生物进化理论的叙述，正确的是
A．生物进化的研究对象是群落
B．隔离一旦形成就标志着新物种的产生
C．不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化导致生物的多样性
D．突变、基因重组和自然选择都会引起种群基因频率的定向改变
3．为了解赤霉索(GA3)和烯效唑（一种生长调节剂）对大豆幼苗生长的影响，研究人员先分别用61 mg/ L的GA3和1．25 μml/L的烯效唑浸种，再在适宜条件播种，测得大豆幼苗光合速率如图。有关叙述错误的是（ ）
A．GA3和烯效唑实验浓度的确定应来自预实验
B．应以清水浸种作为对照，其它条件与实验组相同
C．GA3对大豆幼苗生长作用表现出两重性
D．适宜浓度的烯效唑能提高大豆幼苗的光合速率
4．人类对遗传的认知逐步深入。下列叙述不符合事实的是（ ）
A．孟德尔应用假说一演绎法揭示了两大遗传规律
B．摩尔根通过对实验结果进行类比推理，证明基因在染色体上
C．中国参与了“人类基因组计划”的测序任务
D．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果
5．在豌豆的DNA中插入一段外来的DNA序列后，使编码淀粉分支酶的基因被打乱，导致淀粉分支酶不能合成，最终导致豌豆种子中淀粉的合成受阻，种子成熟晒干后就形成了皱粒豌豆．下列有关分析正确的是（ ）
A．插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞质
B．基因侧重于遗传物质化学组成的描述，DNA侧重描述遗传物质的功能
C．淀粉分支酶基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
D．插入的外来DNA序列使淀粉分支酶基因的结构发生了改变，因此该变异属于基因突变
6．下列相关实验中涉及“分离”的叙述错误的是（ ）
A．“植物细胞的吸水和失水的实验”中，适宜浓度蔗糖溶液的作用是使原生质层与细胞壁分离
B．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，盐酸的作用是使DNA和RNA分离
C．“绿叶中色素的提取和分离的实验”中，色素分离的原理是不同色素在层析液中溶解度不同
D．用高速离心机在不同的转速下进行离心，可以将细胞匀浆中各种细胞器分离开
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）阅读下面的材料，完成（1）~（4）题。
早在 Natalie Nakles 出生前，甚至是来自她母亲的卵子成熟之前，奇怪的事情就发生了。那颗卵子本应只携带一条 16 号染色体，结果最后却多出了一条。而随后的一系列过程，让 Nakles 的受精卵发育时移除了来自精子的 16 号染色体。因此，现今 24 岁的 Nakles 并不像大多数人一样从父母身上各继承了一组染色体，她的两条 16 号染色体全部来自母亲。
这种现象被称为“单亲二体性”，即 23 对染色体中某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。早期研究表明单亲二体性与自然流产有着密切关系，即便胎儿存活，它也有可能患有骨骼异常、癫痫、智力障碍和儿童癌症等疾病。例如，如果两条 15 号染色体都来自母亲，会导致普拉德-威利综合征，根据相关病症也被称做低肌张力-低智力-性腺发育低下-肥胖综合征；而如果 15 号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，患儿会产生发育迟缓，智力残疾，严重的言语障碍以及运动和平衡问题。它们都是具有明显症状的特殊遗传疾病。Nakles 就患有阿斯伯格综合征，这是一种自闭症谱系疾病，但不会有自闭症患者的语言和智力障碍。除此之外她很健康，没有什么严重的健康问题。
如今，一项研究对大约 483 万人的 DNA 进行了检测，其中 440 万来自基因检测公司，43 万来自英国生物样本库。结果显示，许多像 Nakles 这样的健康人身上都存在单亲二体性。该研究共找到了 675 个单亲二体的样本，且没有发现其与任何有害特征存在显著相关。这表明，单亲二体性现象比过去文献中的结果更普遍，且危害性更低。
（1）就进行有性生殖的生物来说，（__________________） 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数 目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（2）下列叙述正确的是（________）
A．单亲二体的出现通常是减数第一次分裂异常
B．天使人综合征是由于染色体数目变异导致的
C．同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．单亲二体的后代一定患病
（3）请根据文章内容，结合已有知识，用文字或图解的形式提出单亲二体性形成机制的两种假说？__________________________________________________________________________。
（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，你推测可能的原因有哪些？_________________________________________________________________________ 。
8．（10分）请回答与大肠杆菌纯化培养有关的问题：
（1）制备培养基配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须进行______，培养基在接种前要进行______灭菌。
（2）纯化大肠杆菌
①通过接种在琼脂固体培养基的表面进行连续划线操作，将聚焦的菌种逐步分散到培养基的表面，在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这种方法称为___________。
②用该方法统计样本菌落数时_____（是、否）需要设置对照组？为什么？________。
（3）讨论分析
①纯化大肠杆菌时，__________（可/不可）用加入抗生素的方法防止杂菌感染。
②用该方法分享大肠杆菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是_______________________________________________。
③大肠杆菌与酵母菌的最本质区别是___________________________________________。
9．（10分）徒步探险是一种惊险、刺激的户外运动．在户外复杂条件下，人体内环境依靠“信息传递和反馈调节”维持各器官、系统的协调活动．请回答下列有关问题：
（1）在高寒山区徒步探险中，下丘脑的神经分泌细胞加强分泌 ______ 激素，最终使甲状腺激素含量上升，增加产热抵御寒冷，此过程甲状腺激素分泌的调节属于 ______ 调节。
（2）在丛林探险中，人体容易感染森林脑炎病毒，它是一种嗜神经性较强的病毒．其遗传物质RNA进入细胞在 ______ 的催化下合成DNA并在细胞中增殖后大量释放引发病毒血症。某些位于突触间隙的病毒与突触结构中的 ______ 上受体识别后进入神经末梢，在细胞中移动方向与反射活动中兴奋的传递方向反向进行，最终入侵到神经中枢。
（3）正常人体水平衡调节和体温调节中激素含量能够保持相对稳定的原因是存在 ______ 调节。在缺少水源的荒漠戈壁中，若头部受伤失血且下丘脑水平衡中枢受损，从激素调节角度分析伤者血量恢复正常更难的原因是 ______。
10．（10分）（生物——现代生物科技专题）
毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
（1）过程①中最常用的运载工具是_______，所需要的酶是限制酶和____________。
（2）在过程②中，用________处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞至于5％CO2的气体环境中，CO2的作用是_________。
（3）在过程③中，用_______处理以获取更多的卵（母）细胞。成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行________处理。
（4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是_________。在胚胎移植前，通过_______技术可获得较多胚胎。
11．（15分）为探究不同浓度的NaCl溶液处理植物X的根系后，对植物X光合速率的影响，某研究小组用该植物为实验材料进行了一系列研究，并根据实验测得的数据绘制如下曲线。
（1）植物X进行光合作用时，暗反应所需能量的直接来源是_________(填物质)。用NaCl溶液处理后，推测该植物光合速率减弱的原因可能是_____________。
（2）植物的光饱和点是指在一定的光照强度范围内，植物的光合速率随光照强度的上升面增大，当光照强度上升到某一数值之后，光合速率不再继续升高时的光照强度。据图1推测，在一定浓度范围内，随着NaCl溶液浓度的增大，植物X光饱和点将___________( 填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）图2中，丙组光合速率在NaCl溶液处理前后一直不发生变化，其原因是___。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
结合题干信息分析，图中甲种群的增长速率先增大后减小，符合S型曲线增长规律，增长速率最大的t2时刻对应S型曲线中的K/2点，t4时刻对应S型曲线中的K点。乙种群数量在t -t4时间段逐渐增加，且增长速率逐渐增大。
【详解】
A、在t -t4时间段，甲种群数量符合S型曲线增长，乙种群数量没有到达最大值，二者增长曲线不同，A错误；
B、甲种群在t4时刻数量最大，B错误；
C、若甲种群是有害动物，防治应在K/2点之前，即t2时刻之前，C错误；
D、乙种群在t -t4时间段增长速率逐渐增大，所以其数量在t4时刻后的一段时间内可能还会继续增加，D正确。
故选D。
本题的解题关键是审清题干信息，图中是甲种群增长速率曲线，进一步结合S型曲线的各时期判断。
2、C
【解析】
本题考查生物进化的相关知识，涉及进化的单位、物种形成、生物多样性等，以考查系统掌握现代生物进化论的情况，属于识记和理解层次的考查。
【详解】
A、生物进化的研究对象是种群，种群是生物进化的单位，A错误；
B、隔离包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B错误；
C、不同物种之间、生物与无机环境之间是相互影响共同发展的，这种现象称作共同进化，共同进化导致生物多样性，C正确；
D、突变、基因重组和自然选择都会引起种群基因频率的改变，但基因突变是不定向，不能定向改变基因频率，自然选择定向改变基因频率，D错误；
故选C。
现代生物进化理论要点：生物进化的单位是种群；基因频率改变是生物进化的实质；突变和基因重组、自然选择改变基因频率；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成和生态系统多样性。
3、C
【解析】
分析题图：该实验的自变量是赤霉索(GA3)和烯效唑与处理后的时间，因变量是光合速率，据此分析作答。
【详解】
A、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的浓度探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，A正确；
B、根据实验设计的对照原则，对照组应不添加实验变量，故应以清水组作为对照；按照实验的无关变量一致原则，其它条件应与实验组相同，B正确；
C、两重性是指低浓度促进，高浓度抑制的作用，与对照相比，出苗14天后后随浓度升高，GA3对大豆幼苗生长均表现为促进，不能体现两重性，C错误；
D、据实验结果可知，在实验浓度下，使用烯效唑的实验组对于幼苗光合速率的提高均有促进效果，故适宜浓度的烯效唑能提高大豆幼苗的光合速率，D正确。
故选C。
明确实验设计的变量原则及两重性的含义，并能结合题图分析作答是解答本题的关键。
4、B
【解析】
萨顿利用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上。
【详解】
A、孟德尔应用假说一演绎法揭示了两大遗传规律，A不符合题意；
B、摩尔根用果蝇进行杂交实验证明基因在染色体上，应用的是假说一演绎法，B符合题意；
C、中国参与了“人类基因组计划”，承担了1%的测量任务，C不符合题意；
D、格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，D不符合题意。
故选B。
本题考查人类对遗传的认知过程，意在考查考生对遗传科学史的识记能力。
5、D
【解析】
A、豌豆的皱粒和圆粒为一对等位基因，位于一对同源染色体上，因此插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞核，A错误；
B、根据基因的定义可知，基因是具有遗传效应的DNA片段，因此基因侧重于描述遗传物质的功能，DNA是脱氧核糖核酸的简称，侧重于化学组成的描述，B错误；
C、淀粉分支酶基因通过控制淀粉分支酶的合成，进而控制代谢过程，从而间接控制生物的性状，C错误；
D、插入的外来DNA序列虽然没有改变原DNA分子的基本结构（双螺旋结构），但是使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变，因此从一定程度上使基因的结构发生了改变，由于该变异发生于基因的内部，因此该变异属于基因突变，D正确。
故选D。
6、B
【解析】
质壁分离为植物细胞常有的现象，质壁分离是指植物的细胞壁和原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的成分）分开。质壁分离的原理为：①浓度差的存在，引起细胞失水，②细胞壁的伸缩性小于原生质层，因此细胞发生质壁分离。
【详解】
A、植物细胞在高浓度的蔗糖溶液中，细胞失水，细胞壁和原生质层分离，A正确；
B、盐酸的作用有改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞；使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，B错误；
C、色素分离的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的在滤纸上的扩散速度快，C正确；
D、不同的转速下进行离心，可以将细胞匀浆中各种细胞器分离开，D正确。
故选B。
二、综合题：本大题共4小题
7、减数分裂和受精作用 C 第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的染色体，因此胚胎最终得到 了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条 染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。
第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。
第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制 变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。 第一种，一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。
第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记”。 如果某条染色体均来源于被印记的一方，则会造成健康问题。
【解析】
减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】
（1）就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（2）A、单亲二体，指某一号的两条染色体都来自于精子或者卵子，而这种情况的出现可能是减数第一次分裂异常或者减数第二次分裂异常，A错误；
B、15 号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，天使人综合征患者染色体数目和正常人一样，不存在染色体数目变异，B错误；
C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；
D、单亲二体也可能产生正常的配子，这样后代不患病，D错误。
故选C。
（3）通过文章信息分析，单亲二体性形成机制：第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的染色体，因此胚胎最终得到了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。
第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。
第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制 变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。
（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，原因如下：
第一种，一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。
第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记”。
本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
8、调pH 高压蒸汽 平板划线法 是 需要判断培养基是否被污染 不可 线条末端的细菌数量少，最终可得到由单个细菌繁殖而形成的菌落 大肠杆菌无成形的细胞核
【解析】
（1）配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须进行调pH，培养基在接种前要进行高压蒸汽灭菌。
（2）①通过接种在琼脂固体培养基的表面进行连续划线操作，将聚焦的菌种逐步分散到培养基的表面，在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这种方法称为平板划线法。
②因需要判断培养基是否被污染，故需要设置对照。
（3）讨论分析
①纯化大肠杆菌时，不可用加入抗生素的方法防止杂交污染，抗生素也可以杀死大肠杆菌。
②线条末端的细菌数量少，最终可得到由单个细菌繁殖而形成的菌落。
③大肠杆菌为原核生物，无成形的细胞核。
9、促甲状腺激素释放 （TRH） 分级 逆转录酶 突触前膜 反馈调节 下丘脑（水平衡中枢）受损导致抗利尿激素分泌减少，尿量增加，失水较多
【解析】
下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关；
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
【详解】
（1）寒冷条件下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体释放促甲状腺激素，再作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，从而加快物质的氧化分解，增加产热量来维持体温恒定。该过程中，甲状腺激素的调节方式是分级调节。
（2）RNA指导DNA合成的过程为逆转录过程，需要逆转录酶的催化。根据题意分析，病毒进入神经细胞移动的方向与兴奋传导的方向相反，说明该病毒是与突触前膜上的受体结合，进入神经末梢，最终入侵到神经中枢。
（3）水盐平衡的中枢和体温调节中枢都在下丘脑；下丘脑（水平衡中枢）受损导致抗利尿激素分泌减少，尿量增加，失水较多，所以头部受伤失血且下丘脑水平衡中枢受损，伤者血量恢复正常更难。
本题考查神经体液调节，综合考查了反射弧、体温调节、水平衡调节内容，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
10、质粒 DNA连接酶 胰蛋白酶（或胶原蛋白酶） 维持培养基（液）的pH 促性腺激素（或促滤泡素，孕马血清） 去核 早期胚胎培养 胚胎分割
【解析】
分析题图：图示表示获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程图，其中①表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；②表示动物细胞培养过程，该过程需要采用胰蛋白酶处理组织块以获得单个细胞；③表示卵母细胞的采集和培养过程。
【详解】
（1）基因工程中，运载工具包括质粒、噬菌体及动植物病毒等，其中质粒是主要运载工具，化学本质是双链环状的DNA，所需要的酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。
（2）胰蛋白酶可将组织块分散成单个细胞；动物细胞培养过程中需要一定的气体环境（95%氧气和5%二氧化碳），其中5%CO2的作用是维持培养基（液）的pH。
（3）要得到更多的卵（母）细胞需用促性腺激素对动物进行超数排卵处理；成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行去核处理，以保证克隆后代的遗传性状主要来自于供体核。从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是早期胚胎培养，在胚胎移植前，通过技术胚胎分割可获得较多胚胎。
11、ATP(NADPH) 植物根部细胞液浓度低于外界溶液浓度，细胞失水(或吸水受阻)导致植株气孔开放程度下降，导致CO2吸收量减少，从而使光合速率下降 变小 此时光照强度较低，光照强度为限制光合作用的主要因素，而不是NaCl溶液(或CO2)浓度
【解析】
光合作用分为两个阶段进行，在这两个阶段中，第一阶段是直接需要光的称为光反应，第二阶段不需要光直接参加，是二氧化碳转变为糖的反过程称为暗反应。光合作用在叶绿体中进行，光反应的场所位于类囊体膜，暗反应的场所在叶绿体基质。在一定的光照强度范围内，光合作用随光照强度的增加而增加，但超过一定的光照强度以后，光合作用便保持一定的水平而不再增加了，这种现象称为光饱和现象，这个光照强度临界点称为光饱和点，在光饱和点以上的光照强度增强光合作用不再增加。在光饱和点以下，当光照强度降低时，光合作用也随之降低。
【详解】
（1）植物X进行光合作用时，暗反应所需能量的直接来源来自光反应的产物ATP(NADPH)
。用NaCl溶液处理后，植物根部细胞液浓度低于外界溶液浓度，细胞失水(或吸水受阻)导致植株气孔开放程度下降，导致CO2吸收量减少，从而使光合速率下降。
（2）植物的光饱和点是指在一定的光照强度范围内，植物的光合速率随光照强度的上升面增大，当光照强度上升到某一数值之后，光合速率不再继续升高时的光照强度。据图1推测，在一定浓度范围内，随着NaCl溶液浓度的增大，最大光合速率变小，因此达到最大光合速率需要的光照强度也变小，故植物X光饱和点将变小。
（3）光合速率主要受光照强度、CO2浓度、温度影响，图2中，丙组光合速率在NaCl溶液处理前后一直不发生变化，其原因是此时光照强度较低，光照强度为限制光合作用的主要因素，而不是NaCl溶液(或CO2)浓度。
本题考查光合作用的过程、影响因素及探究不同浓度的NaCl溶液处理植物X的根系后，对植物X光合速率的影响，要求对图形信息有一定的分析能力。