抢分04 填空题（声、光、热、力）（抢分专练）（福建专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测+答案

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【考向一】声
1．声音的产生与传播
声音由物体振动产生；传播需要介质，真空不能传声。
2．声音的三个特性
音调：由频率决定，频率越高，音调越高。
响度：由振幅和距离决定，振幅越大、距离越近，响度越大。
音色：由发声体材料、结构决定，用来辨别不同发声体。
3．噪声控制三条途径
声源处减弱：禁止鸣笛、静音模式；
传播过程中减弱：隔音墙、关门窗、植树；
人耳处减弱：戴耳塞、捂耳朵。
【考向二】光
1．光的直线传播
应用：影子、小孔成像、日食、月食、激光准直。
2．光的反射
镜面反射：平面镜成像、水中倒影；
漫反射：能从各个方向看到物体。
3．光的折射
现象：池水变浅、筷子弯折、海市蜃楼、透镜成像。
4．平面镜成像特点
正立、等大、等距、虚像；像与物体关于镜面对称。
【考向三】热
1．物态变化
汽化（吸热）：蒸发、沸腾；液化（放热）：雾、露、“白气(白气不是气，液化小水滴)”；
升华（吸热）：樟脑丸变小；凝华（放热）：霜、雪、冰花。
2．分子热运动
扩散现象说明：分子在不停地做无规则运动；温度越高，运动越快。
3．能源分类
可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能；
不可再生能源：化石能源、核能。
【考向四】力
1．运动和静止的相对性
判断运动状态看参照物，选择不同，结论可能不同。
2．二力平衡条件
同体、等大、反向、共线；用于判断静止或匀速直线运动。
3．摩擦力
增大摩擦：增大压力、增大接触面粗糙程度；
减小摩擦：滚动代替滑动、使接触面分离、减小压力。
4．压强
增大压强：增大压力、减小受力面积；
减小压强：减小压力、增大受力面积。
5．杠杆分类
省力杠杆：动力臂＞阻力臂（如撬棒）；
费力杠杆：动力臂＜阻力臂（如钓鱼竿）；
等臂杠杆：动力臂＝阻力臂（如天平）。
题型一 声
1．【新情境・古诗词・声学】（2026·福建厦门·模拟预测）古诗《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”，歌声是由牧童的声带________产生的。牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的_________。
2．【新考法・实验推理法・声学】（25-26八年级上·福建漳州·期末）如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声明显减小。进一步推理，当玻璃罩内被抽成真空时，将听不到铃声，说明真空_______传声。运用类似研究方法的实验是_______。
3．【新情境・校园活动・声学】（25-26九年级上·福建福州·开学考试）啦啦运动员进场时，所有同学都大声欢呼，提高声音的______（填写声音的特性）。表演时，同学们大声加油呐喊声，通过______传到运动员的耳朵处。
4．【新情境・非遗文化・声学】（2024·福建泉州·二模）泉州南音（原称弦管）有着“中国音乐史上的活化石”之称，演唱时通常以琵琶、洞箫、二弦等为主要伴奏乐器。演奏二弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的________；各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过________辨别不同乐器的声音。
5．【新情境・文物古画・声学】（2025·山东济南·一模）如图为我国晋代顾恺之所绘《斫琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。演奏时，由于琴弦______而产生美妙的声音。调整琴弦的长度，将琴弦拧紧，用相同力度弹奏时，声音的______发生改变。
题型二 光
6．【新情境・自然景物・光学】（2026·福建厦门·模拟预测）光的三原色是______，红色的三角梅在阳光下十分鲜艳，它______（选填“反射”或“折射”）了太阳光中的红色光。
7．【新考法・动态成像・光学】（2026·福建漳州·一模）如图，蜡烛置于平面镜MNOP前AB位置，所成的像位于A′B′处，若将平面镜以MN为轴顺时针旋转5°至图中虚线所示的位置，则蜡烛所成的像将________时针转动10°，像的大小________。
8．【新情境・生活应用・光学】（25-26八年级上·福建福州·期中）如图所示，放在桌面上的平面镜和苹果。若苹果距平面镜15cm，则苹果在平面镜中的像距苹果_______cm，若苹果远离平面镜，则苹果在镜中的像的大小_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
9．【新考法・光路计算・光学】（25-26八年级下·福建福州·开学考试）如图所示，太阳光与水平地面成30°角，小明用一块平面镜（未画出）将此时的太阳光垂直射入井底。此时反射角的大小为______度。平面镜与水平面的夹角（锐角）的大小为____度。
10．【新情境・自制教具・光学】（25-26八年级下·福建福州·开学考试）如图所示，小刚自制了一架模型照相机。已知凸透镜的焦距为10cm，外壳的长度为20cm，若将凸透镜对准窗外景物，在外壳内前后移动内纸筒，在半透明膜上可以得到景物倒立的____（选填“放大”或“缩小”）的像；若将凸透镜正对燃烧的蜡烛，当蜡烛距离凸透镜至少____cm时，可以在外壳内移动的半透明膜上得到清晰的烛焰的像。
题型三 热
11．【新情境・生活美食・热学】（2026·福建漳州·一模）“母亲节”这天，小明同学为妈妈炖了一碗香气扑鼻的排骨汤，能闻到香味是由于分子在不停地做________；将装汤的碗放在有2kg水的盆子中进行降温，过了一会儿，水温由20℃升高到25℃，水吸收的热量为________J。c水=4.2×103J/kg⋅℃
12．【新情境・科技装置・能量转化】（25-26九年级上·福建莆田·期末）如图为S1500型浮空风力发电系统，其工作原理是利用氦气气囊提供浮力升空，在1500米左右的空中让高速气流流经环翼形通道，驱动轻量化发电机组工作，此过程是将_______能转化为________能。
13．【新情境・生活取暖・内能】（25-26九年级上·福建三明·期末）寒冷的冬季，小丽和小军冻得伸不出手，于是分别采取了图甲和图乙所示的取暖方式。从物理学的角度来看，小丽是通过__________的方式增加了手的内能；小军是通过__________的方式增加了手的内能。两种增加内能的方式是__________。
14．【新情境・航天科技・内能】（25-26九年级上·福建厦门·期中）神舟二十号乘组在轨执行任务期间，为应对空间微小颗粒撞击风险、坚守“生命至上”的安全理念，3名航天员于2025年11月14日换乘神舟二十一号飞船顺利返航。如图，返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，通过_____（选填“做功”或“热传递”）的方式使内能增大、温度急剧升高；返回舱外层的烧蚀材料会发生升华或先_____再汽化，这些过程都要吸热，从而降低舱体温度，保障航天员安全返回。
15．【新情境・航天工程・力学】（2025·福建厦门·三模）我国航天员在“天和”核心舱开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
(1)出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这表明物体间力的作用是______的，也说明力可以改变物体的______。
(2)航天员的头盔面窗上结雾，雾是______（填物态变化名称）的结果。航天服的手掌部分有很多橡胶颗粒，这是通过增大接触面的______，从而增大摩擦。
题型四 力
16．【新情境・传统文具・力学】（2026·福建泉州·一模）如图所示，用毛笔在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向______，笔毫弯曲说明力可以改变物体的______。
17．【新情境・航天回收・力学】（2026·福建厦门·一模）2025年5月29日，我国首个“液氧甲烷+不锈钢+海上软着陆回收”火箭，在山东烟台成功完成了首次海上飞行回收试验。本次飞行试验顺利完成点火起飞、满推力爬升、变推力调节、发动机一次关机、自由下降滑行、发动机二次启动、减速至海面悬停、海面软着陆8个工作阶段。请运用有关物理知识，完成下列小题。
(1)火箭使用的燃料甲烷是天然气的主要成分，天然气属于__________（选填“可再生”或“不可再生”）能源；利用甲烷作为燃料主要是因为它的热值__________（选填“大”或“小”）。
(2)下降过程火箭速度减小，其机械能__________（选填“增加”“减少”或“不变”）；控制中心利用__________波向火箭传递信息。
(3)火箭所受重力为G，在海面悬停时向下喷火获得的反推力为F，则F_________G（选填“>”“