2026年八年级下册人教版语文专题练习课件含答案 04-期末专项过关-专项过关练（四） 整本书阅读

这是一份2026年八年级下册人教版语文专题练习课件含答案 04-期末专项过关-专项过关练（四） 整本书阅读，共37页。PPT课件主要包含了名著分篇阅读，一《经典常谈》，二《昆虫记》，名著关联阅读等内容，欢迎下载使用。
1.《经典常谈》对很多古代经典都有平实而深刻的论述。请你根据提示，将表格补充完整。
中国最古的记言的历史；包括虞、夏、商、周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话
用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，表达出他对怀王的忠爱，对贤人君子的向往，对群小的深恶痛疾
2.班级共同阅读《经典常谈》这部名著,在阅读交流会上,同学们提出以下两个问题进行探究,请你任选其中一个并结合名著的内容简要回答。
（1）有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。请你结合名著读书方法做具体阐述。
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【示例】《诗经》是古代诗歌的源头，通过阅读《〈诗经〉第四》，可以了解古代诗歌的最初形态和特点;《辞赋第十一》介绍了辞赋的发展及其在文学史上的地位，通过阅读《辞赋第十一》可以了解诗歌向辞赋的演变过程;《诗第十二》介绍了诗歌的发展历程，通过阅读《诗第十二》可以了解诗歌从古至今的演变轨迹。三者结合阅读，可以完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。
（2）《史记》与《汉书》这两本书有何不同?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①《史记》记载了自黄帝以来到著者当世，首尾三千多年的历史；而《汉书》以汉事为断,从高祖到王莽,只有二百三十年的历史。②《史记》的作者司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽，但是就史论史，比较客观、合理。
3.阅读名著，可以获取知识，汲取营养。请结合下面文字，回答问题。 《周易》，有人认为这本书以介绍占卜为主，不适合学生阅读；也有人认为阅读此书对学生有利。请说说你的看法，并结合《经典常谈》说明理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】《周易》不适合学生阅读。因为《周易》主要介绍占卜之类的内容，学生根本看不懂，即便能看懂对学习的帮助也不大。
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【示例二】《周易》对学生有利。这部书虽然以介绍占卜为主，但其中有不少内容体现了古人的智慧,阅读此书不仅能学习古人的智慧，还可以从书中的句子，如“天行健，君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物”中获得启示。
4.有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”,是读者了解中国古代文化典籍的绝佳入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验,谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】我认同这种说法。朱自清先生的《经典常谈》一共十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书含有丰富的知识，语言通俗易懂，能很好地激发读者的兴趣。初中阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，中学生开始主动发现和
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认识自己，开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，《经典常谈》是一本能启发兴趣、确立自我、了解本国文化的作品。这本书不仅是一本中国传统文化的启蒙书，更能培养学生的文化自信。《经典常谈》还弥补了学生在语文学习中背景知识不足的缺陷。所以称《经典常谈》为“国学入门书”。
5.经典也可以“不板着脸说话”,可以引人入胜。请结合《经典常谈》的相关内容谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】《经典常谈》不“板着脸说话”,也不平铺直叙,而是以流利畅达的语言娓娓道来，例如写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势,滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”像这样生动传神的精彩笔墨，能够让读者饶有趣味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。
6.阅读名著时,可以采取精读和跳读交替使用的方法。比如,在阅读《西游记》时,像“三打白骨精”这样展现人物性格的情节就需要精读,书中一些描写环境的诗词等内容,就可以泛读。请你以阅读《经典常谈》为例,结合具体内容,说说你是如何运用这个读书方法阅读的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】阅读《经典常谈》我采用精读与跳读相结合的方法。首先根据自己的兴趣跳读，再对重要部分精读。如跳读了《“春秋三传”第六》《〈战国策〉第八》之后，再对《〈史记〉〈汉书〉第九》进行精读。通过这种方式，不仅能了解春秋、战国的历史事实，还有助于深入理解教材中的一些经典文言文。
7.阅读经典就是在阅读生活，阅读生命感受。班级正开展《经典常谈》阅读交流会，请根据要求完成以下任务。
（1）【任务一】为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。
（2）【任务二】你们小组分到了《〈史记〉〈汉书〉第九》一章。分享会上，请你向大家简要介绍《汉书》这一部国学经典。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。
（3）【任务三】唐代以前，一般文人多偏爱《汉书》，唐代以后则偏爱《史记》。原因是什么？_____________________________________________________________________________________
因为两书文体各有所胜。唐代以前的人崇尚骈文，唐代以后崇尚散文，所以才有了这种现象。
1.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著。鲁迅称它为“讲昆虫的楷模”,该书被誉为“昆虫的史诗”。此书之所以有如此成就,和法布尔独特的研究方法有直接关系。请你结合作品中的情节,说说法布尔研究昆虫方法的独特之处。
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【示例】在那个时代，一般的昆虫研究学家都是通过研究昆虫的标本，了解昆虫的组织构造,思考它们的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔则一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。比如，他在研究螳螂的生活习性时，会在干草堆中、荆棘丛里观察螳螂的生产，花费很多的精力给雌螳螂配对。
2.学校图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫记》。作为图书馆志愿者的小语同学准备将此书上架，在类别的选择上遇到了困难，需要你来帮助他完成下面的任务。你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请结合书籍内容阐述理由。类别：A.哲学 B.文学 C.科普
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我选择C。理由:《昆虫记》以严谨科学的态度，对众多昆虫进行细致入微的观察与研究。书中针对圣甲虫滚粪球这一行为，详细阐述了其动作、过程及对圣甲虫生存繁衍的意义，从科学角度揭示昆虫行为背后的原理。还有介绍大孔雀蝶求偶时，雄蝶凭借敏锐嗅觉跨越遥远距离找到雌蝶的现象，这些内容都用科学方法展现昆虫的本能、习性、繁衍等知识，为读者打开一扇认识昆虫世界的科学窗口，是一部极具科普价值的著作。
3.法布尔的《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范。小语展示了下面两个描写蝈蝈的语段，请你判断哪个语段出自《昆虫记》，并说明判断的依据。 【甲】蝈蝈是直翅目螽斯科鸣螽属节肢动物，身体呈扁或圆柱形，体色通常为草绿或褐绿色；前翅较短，后翅极小。……它是杂食性昆虫，主要栖息于灌丛、矮林、庄稼地或高位枝条上。
【乙】全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。……它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】【乙】语段出自《昆虫记》。【甲】语段是典型的纯科学性描述。它用专业的术语来介绍蝈蝈，语言平实、客观。【乙】语段中“淡白色的饰带”“体形优美，身轻体健”“优雅美丽”“不屑吃”等运用比喻、拟人的修辞手法描述蝈蝈，行文活泼，语言诙谐，符合《昆虫记》科学与文学完美结合的特点。
4.《昆虫记》是一部引人入胜的科普名著，读者群体广泛。校园网“名著阅读分享区”发布了一个话题：《昆虫记》的阅读收获。请你从“文学爱好者”“科学爱好者”“动物保护者”三个阅读群体中任选一个群体，以其代言人的身份，结合《昆虫记》的具体内容及阅读感受，写一段分享文字。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】文学爱好者：身为文学爱好者，读《昆虫记》真是享受一场文学盛宴。法布尔把昆虫当主角，对蝉的鸣叫、萤火虫的发光等的描写细腻入微，文字优美且生动。这让我学会不少描写技巧，也沉醉于自然文学的独特韵味中。
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【示例二】科学爱好者：作为科学爱好者，我十分喜欢《昆虫记》。它用科学的视角，详细阐述了昆虫的觅食、筑巢等行为。如对蟋蟀洞穴构造的解读，让我收获满满知识，也学到科学研究的观察与分析方法。
【示例三】动物保护者：作为动物保护者，《昆虫记》给我很大触动。《昆虫记》中展现了昆虫们为生存而努力的一面，每一种昆虫都在生态系统中有其独特作用。这让我更坚定保护昆虫的决心，要守护它们的生存环境，维护生态平衡。
1.联读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》，小文想到了欧阳修曾说过的一句话“盖愈穷则愈工”。这句话的意思是，经历困境和挫折往往更能实现人生意义。请结合保尔·柯察金的经历或《经典常谈》中的某部典籍的诞生过程，谈谈你的理解。
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【示例一】保尔双腿瘫痪、双目失明，他忍受着身体的巨大痛苦，开始了文学创作，最终写成了《暴风雨中所诞生的》这部小说。这体现了保尔勇敢战胜自我的乐观精神和坚定的信念。
【示例二】司马迁遭李陵之祸受腐刑，陷入人生绝境。这一困厄让他将《史记》从继承父志升华为精神寄托，以更深刻的洞察与共情著书，终成“究天人之际，通古今之变”的千古巨著，完美印证了“愈穷则愈工”。
2.小语发现名著中许多形象的风趣“外号”可以体现出作者的思想和文采。请你借助示例，结合《昆虫记》的内容，谈谈对蝉“外号”的理解。 示例：祥子——“骆驼祥子”
祥子被称为“骆驼祥子”是因为他在逃离兵营时顺手牵走了三匹骆驼，并在睡梦中大叫“骆驼”，被人听见，由此他的名字里带上了“骆驼”。这个外号象征着祥子坚韧不拔的精神。祥子生活在社会的最底层，任劳任怨，就像骆驼在沙漠中坚韧前行一样，努力拉车。
蝉——“矿工”（《昆虫记》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】这个外号反映出蝉挖穴本领的神奇。它身体里藏有极黏的汁液，可以用来做灰泥；它再用肥重的身体挤压灰泥，使隧道的墙壁变得坚固。在法布尔笔下，蝉是聪明的动物，这样的称呼体现出作者对生命的尊重和热爱。
3.读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书给我以……”开头，从下面的备选名著中任选一部，谈谈读书给你带来的收获。备选名著：《经典常谈》《昆虫记》写作提示：①结合具体内容；②120字左右。
【示例一】读书给我以文化的滋养。阅读《经典常谈》，我仿佛穿越时空，与古代先贤对话。书中对《诗经》《尚书》等经典著作的解读，让我领略到中华文化的博大精深。通过这本书，我不仅增长了历史知识，还学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了传统文化的魅力。
【示例二】读书给我以对生命的敬畏。《昆虫记》中，法布尔用细腻笔触记录蝉多年地下蛰伏，却仅有几个星期能在阳光下歌唱的一生，让我看到生命的坚韧;他观察蜣螂推滚粪球的专注，展现出昆虫世界的生存智慧。这些细节让我明白，每一种生命都有其存在的价值与尊严，教会我以尊重的眼光看待自然万物，从微小生灵身上汲取热爱生命的力量。
4.杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来意想不到的乐趣。轻叩《朝花夕拾》的门，我们感受到了怀念童真岁月的情感之趣；走进《西游记》的门，我们懂得了淬炼意志方能修成正果的道理……请你从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部，结合具体内容，说说你在“串门儿”中收获的“趣”。（100字左右）
【示例一】我选《经典常谈》。走进这扇门，我收获了触摸经典的认知之趣。我随朱自清了解到《诗经》的“风、雅、颂”源自生活，汉字演变藏着古人的智慧，我在品读中读懂了传统文化的根脉，体会到探索经典的乐趣。