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      山东省菏泽市鄄城县2025年高考数学四模试卷含解析

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      山东省菏泽市鄄城县2025年高考数学四模试卷含解析

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      这是一份山东省菏泽市鄄城县2025年高考数学四模试卷含解析,文件包含专题08圆与相似三角形四边形综合原卷版pdf、专题08圆与相似三角形四边形综合解析版pdf等2份试卷配套教学资源,其中试卷共68页, 欢迎下载使用。
      1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
      2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
      3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
      一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
      1.已知,,则的大小关系为( )
      A.B.C.D.
      2.函数在上单调递减,且是偶函数,若 ,则 的取值范围是( )
      A.(2,+∞)B.(﹣∞,1)∪(2,+∞)
      C.(1,2)D.(﹣∞,1)
      3.已知在中,角的对边分别为,若函数存在极值,则角的取值范围是( )
      A.B.C.D.
      4.已知,则下列关系正确的是( )
      A.B.C.D.
      5.将函数的图像向左平移个单位得到函数的图像,则的最小值为( )
      A.B.C.D.
      6.在中,已知,,,为线段上的一点,且,则的最小值为( )
      A.B.C.D.
      7.在“一带一路”知识测验后,甲、乙、丙三人对成绩进行预测.
      甲:我的成绩比乙高.
      乙:丙的成绩比我和甲的都高.
      丙:我的成绩比乙高.
      成绩公布后,三人成绩互不相同且只有一个人预测正确,那么三人按成绩由高到低的次序为
      A.甲、乙、丙B.乙、甲、丙
      C.丙、乙、甲D.甲、丙、乙
      8.在中,,,,则边上的高为( )
      A.B.2C.D.
      9.某市气象部门根据2018年各月的每天最高气温平均数据,绘制如下折线图,那么,下列叙述错误的是( )
      A.各月最高气温平均值与最低气温平均值总体呈正相关
      B.全年中,2月份的最高气温平均值与最低气温平均值的差值最大
      C.全年中各月最低气温平均值不高于10°C的月份有5个
      D.从2018年7月至12月该市每天最高气温平均值与最低气温平均值呈下降趋势
      10.对于正在培育的一颗种子,它可能1天后发芽,也可能2天后发芽,….下表是20颗不同种子发芽前所需培育的天数统计表,则这组种子发芽所需培育的天数的中位数是( )
      A.2B.3C.3.5D.4
      11.已知函数,若函数有三个零点,则实数的取值范围是( )
      A.B.C.D.
      12.某四棱锥的三视图如图所示,则该四棱锥的表面积为( )
      A.8B.C.D.
      二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
      13.某中学举行了一次消防知识竞赛,将参赛学生的成绩进行整理后分为5组,绘制如图所示的频率分布直方图,记图中从左到右依次为第一、第二、第三、第四、第五组,已知第二组的频数是80,则成绩在区间的学生人数是__________.
      14.已知关于的方程在区间上恰有两个解,则实数的取值范围是________
      15.执行右边的程序框图,输出的的值为 .
      16.展开式的第5项的系数为_____.
      三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
      17.(12分)随着时代的发展,A城市的竞争力、影响力日益卓著,这座创新引领型城市有望踏上向“全球城市”发起“冲击”的新征程.A城市的活力与包容无不吸引着无数怀揣梦想的年轻人前来发展,目前A城市的常住人口大约为1300万.近日,某报社记者作了有关“你来A城市发展的理由”的调查问卷,参与调查的对象年龄层次在25~44岁之间.收集到的相关数据如下:
      (1)根据以上数据,预测400万25~44岁年龄的人中,选择“创业氛围好”来A城市发展的有多少人;
      (2)从所抽取选择“自然环境”作为来A城市发展的理由的300人中,利用分层抽样的方法抽取6人,从这6人中再选取3人发放纪念品.求选出的3人中至少有2人选择“森林城市,空气清新”的概率;
      (3)在选择“自然环境”作为来A城市发展的理由的300人中有100名男性;在选择“人文环境”作为来A城市发展的理由的700人中有400名男性;请填写下面列联表,并判断是否有的把握认为性别与“自然环境”或“人文环境”的选择有关?
      附:,.
      18.(12分)选修4-5:不等式选讲
      设函数.
      (1)当时,求不等式的解集;
      (2)若在上恒成立,求实数的取值范围.
      19.(12分)如图,在底面边长为1,侧棱长为2的正四棱柱中,P是侧棱上的一点,.
      (1)若,求直线AP与平面所成角;
      (2)在线段上是否存在一个定点Q,使得对任意的实数m,都有,并证明你的结论.
      20.(12分)已知在四棱锥中,平面,,在四边形中,,,,为的中点,连接,为的中点,连接.
      (1)求证:.
      (2)求二面角的余弦值.
      21.(12分)为了整顿道路交通秩序,某地考虑将对行人闯红灯进行处罚.为了更好地了解市民的态度,在普通行人中随机选取了200人进行调查,当不处罚时,有80人会闯红灯,处罚时,得到如表数据:
      若用表中数据所得频率代替概率.
      (1)当罚金定为10元时,行人闯红灯的概率会比不进行处罚降低多少?
      (2)将选取的200人中会闯红灯的市民分为两类:类市民在罚金不超过10元时就会改正行为;类是其他市民.现对类与类市民按分层抽样的方法抽取4人依次进行深度问卷,则前两位均为类市民的概率是多少?
      22.(10分)已知函数.
      (1)当时,求的单调区间;
      (2)若函数有两个极值点,,且,为的导函数,设,求的取值范围,并求取到最小值时所对应的的值.
      参考答案
      一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
      1.D
      【解析】
      由指数函数的图像与性质易得最小,利用作差法,结合对数换底公式及基本不等式的性质即可比较和的大小关系,进而得解.
      【详解】
      根据指数函数的图像与性质可知,
      由对数函数的图像与性质可知,,所以最小;
      而由对数换底公式化简可得
      由基本不等式可知,代入上式可得
      所以,
      综上可知,
      故选:D.
      本题考查了指数式与对数式的化简变形,对数换底公式及基本不等式的简单应用,作差法比较大小,属于中档题.
      2.B
      【解析】
      根据题意分析的图像关于直线对称,即可得到的单调区间,利用对称性以及单调性即可得到的取值范围。
      【详解】
      根据题意,函数 满足是偶函数,则函数的图像关于直线对称,
      若函数在上单调递减,则在上递增,
      所以要使,则有,变形可得,
      解可得:或,即的取值范围为;
      故选:B.
      本题考查偶函数的性质,以及函数单调性的应用,有一定综合性,属于中档题。
      3.C
      【解析】
      求出导函数,由有不等的两实根,即可得不等关系,然后由余弦定理可及余弦函数性质可得结论.
      【详解】
      ,.
      若存在极值,则,
      又.又.
      故选:C.
      本题考查导数与极值,考查余弦定理.掌握极值存在的条件是解题关键.
      4.A
      【解析】
      首先判断和1的大小关系,再由换底公式和对数函数的单调性判断的大小即可.
      【详解】
      因为,,,所以,综上可得.
      故选:A
      本题考查了换底公式和对数函数的单调性,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.
      5.B
      【解析】
      根据三角函数的平移求出函数的解析式,结合三角函数的性质进行求解即可.
      【详解】
      将函数的图象向左平移个单位,
      得到,
      此时与函数的图象重合,
      则,即,,
      当时,取得最小值为,
      故选:.
      本题主要考查三角函数的图象和性质,利用三角函数的平移关系求出解析式是解决本题的关键.
      6.A
      【解析】
      在中,设,,,结合三角形的内角和及和角的正弦公式化简可求,可得,再由已知条件求得,,,考虑建立以所在的直线为轴,以所在的直线为轴建立直角坐标系,根据已知条件结合向量的坐标运算求得,然后利用基本不等式可求得的最小值.
      【详解】
      在中,设,,,
      ,即,即,,
      ,,,,,
      ,即,又,,
      ,则,所以,,解得,.
      以所在的直线为轴,以所在的直线为轴建立如下图所示的平面直角坐标系,
      则、、,
      为线段上的一点,则存在实数使得,

      设,,则,,,
      ,,消去得,,
      所以,,
      当且仅当时,等号成立,
      因此,的最小值为.
      故选:A.
      本题是一道构思非常巧妙的试题,综合考查了三角形的内角和定理、两角和的正弦公式及基本不等式求解最值问题,解题的关键是理解是一个单位向量,从而可用、表示,建立、与参数的关系,解决本题的第二个关键点在于由,发现为定值,从而考虑利用基本不等式求解最小值,考查计算能力,属于难题.
      7.A
      【解析】
      利用逐一验证的方法进行求解.
      【详解】
      若甲预测正确,则乙、丙预测错误,则甲比乙成绩高,丙比乙成绩低,故3人成绩由高到低依次为甲,乙,丙;若乙预测正确,则丙预测也正确,不符合题意;若丙预测正确,则甲必预测错误,丙比乙的成绩高,乙比甲成绩高,即丙比甲,乙成绩都高,即乙预测正确,不符合题意,故选A.
      本题将数学知识与时政结合,主要考查推理判断能力.题目有一定难度,注重了基础知识、逻辑推理能力的考查.
      8.C
      【解析】
      结合正弦定理、三角形的内角和定理、两角和的正弦公式,求得边长,由此求得边上的高.
      【详解】
      过作,交的延长线于.由于,所以为钝角,且,所以.在三角形中,由正弦定理得,即,所以.在中有,即边上的高为.
      故选:C
      本小题主要考查正弦定理解三角形,考查三角形的内角和定理、两角和的正弦公式,属于中档题.
      9.D
      【解析】
      根据折线图依次判断每个选项得到答案.
      【详解】
      由绘制出的折线图知:
      在A中,各月最高气温平均值与最低气温平均值为正相关,故A正确;
      在B中,全年中,2月的最高气温平均值与最低气温平均值的差值最大,故B正确;
      在C中,全年中各月最低气温平均值不高于10℃的月份有1月,2月,3月,11月,12月,共5个,故C正确;
      在D中,从2018年7月至12月该市每天最高气温平均值与最低气温平均值,先上升后下降,故D错误.
      故选:D.
      本题考查了折线图,意在考查学生的理解能力.
      10.C
      【解析】
      根据表中数据,即可容易求得中位数.
      【详解】
      由图表可知,种子发芽天数的中位数为,
      故选:C.
      本题考查中位数的计算,属基础题.
      11.B
      【解析】
      根据所给函数解析式,画出函数图像.结合图像,分段讨论函数的零点情况:易知为的一个零点;对于当时,由代入解析式解方程可求得零点,结合即可求得的范围;对于当时,结合导函数,结合导数的几何意义即可判断的范围.综合后可得的范围.
      【详解】
      根据题意,画出函数图像如下图所示:
      函数的零点,即.
      由图像可知,,
      所以是的一个零点,
      当时,,若,
      则,即,所以,解得;
      当时,,
      则,且
      若在时有一个零点,则,
      综上可得,
      故选:B.
      本题考查了函数图像的画法,函数零点定义及应用,根据零点个数求参数的取值范围,导数的几何意义应用,属于中档题.
      12.D
      【解析】
      根据三视图还原几何体为四棱锥,即可求出几何体的表面积.
      【详解】
      由三视图知几何体是四棱锥,如图,
      且四棱锥的一条侧棱与底面垂直,四棱锥的底面是正方形,边长为2,棱锥的高为2,
      所以,
      故选:
      本题主要考查了由三视图还原几何体,棱锥表面积的计算,考查了学生的运算能力,属于中档题.
      二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
      13.30
      【解析】
      根据频率直方图中数据先计算样本容量,再计算成绩在80~100分的频率,继而得解.
      【详解】
      根据直方图知第二组的频率是,则样本容量是,
      又成绩在80~100分的频率是,
      则成绩在区间的学生人数是.
      故答案为:30
      本题考查了频率分布直方图的应用,考查了学生综合分析,数据处理,数形运算的能力,属于基础题.
      14.
      【解析】
      先换元,令,将原方程转化为,利用参变分离法转化为研究两函数的图像交点,观察图像,即可求出.
      【详解】
      因为关于的方程在区间上恰有两个解,令,所以方程在 上只有一解,即有 ,
      直线与 在的图像有一个交点,
      由图可知,实数的取值范围是,但是当时,还有一个根,所以此时共有3个根.
      综上实数的取值范围是.
      本题主要考查学生运用转化与化归思想的能力,方程有解问题转化成两函数的图像有交点问题,是常见的转化方式.
      15.
      【解析】
      初始条件成立方 ;
      运行第一次:成立;
      运行第二次:不成立;
      输出的值:结束
      所以答案应填:
      考点:1、程序框图;2、定积分.
      16.70
      【解析】
      根据二项式定理的通项公式,可得结果.
      【详解】
      由题可知:第5项为
      故第5项的的系数为
      故答案为:70.
      本题考查的是二项式定理,属基础题。
      三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
      17.(1)(万)(2)(3)填表见解析;有的把握认为性别与“自然环境”或“人文环境”的选择有关
      【解析】
      (1)在1000个样本中选择“创业氛围好”来A城市发展的有300个,根据频率公式即可求得结果.
      (2) 由分层抽样的知识可得,抽取6人中,4人选择“森林城市,空气清新”,2人选择“降水充足,气候怡人”求出对应的基本事件数,即可求得结果.
      (3)计算的值,对照临界值表可得答案.
      【详解】
      (1)(万)
      (2)从所抽取选择“自然环境”作为来A城市发展理由的300人中,利用分层抽样的方法抽取6人,其中4人是选择“森林城市,空气清新”,2人是选择“降水充足,气候怡人”.记事件A为选出的3人中至少有2人选择“森林城市,空气清新”,则,.
      (3)列联表如下

      所以有的把握认为性别与“自然环境”或“人文环境”的选择有关.
      本题主要考查独立性检测的相关知识、分层抽样与古典概念计算概率、考查学生的综合分析与计算能力,难度较易.
      18.(1);(2)
      【解析】
      (1)当时,将原不等式化简后两边平方,由此解出不等式的解集.(2)对分成三种情况,利用零点分段法去绝对值,将表示为分段函数的形式,根据单调性求得的取值范围.
      【详解】
      (1)时,可得,即,
      化简得:,所以不等式的解集为.
      (2)①当时,由函数单调性可得
      ,解得;
      ②当时,,所以符合题意;
      ③当时,由函数单调性可得,
      ,解得
      综上,实数的取值范围为
      本小题主要考查含有绝对值不等式的解法,考查不等式恒成立问题的求解,属于中档题.
      19.(1);(2)存在, Q为线段中点
      【解析】
      解法一:(1)作出平面与平面的交线,可证平面,计算,,得出,从而得出的大小;(2)证明平面,故而可得当Q为线段的中点时.
      解法二,以为原点,以为建立空间直角坐标系:(1)由,利用空间向量的数量积可求线面角;(2)设上存在一定点Q,设此点的横坐标为,可得,由向量垂直,数量积等于零即可求解.
      【详解】
      (1)解法一:连接交于,
      设与平面的公共点为,连接,
      则平面平面,
      四边形是正方形,,
      平面,平面,
      ,又,
      平面,
      为直线AP与平面所成角,
      平面,平面,平面平面,
      ,又为的中点,

      ,,
      直线AP与平面所成角为.
      (2)四边形正方形,

      平面,平面,
      ,又,
      平面,又平面,

      当Q为线段中点时,对于任意的实数,都有.
      解法二:(1)建立如图所示的空间直角坐标系,
      则,

      所以,,,
      又由,,则为平面的一个法向量,
      设直线AP与平面所成角为,
      则,
      故当时,直线AP与平面所成角为.
      (2)若在上存在一定点Q,设此点的横坐标为,
      则,,
      依题意,对于任意的实数要使,
      等价于,
      即,解得,
      即当Q为线段中点时,对于任意的实数,都有.
      本题考查了线面垂直的判定定理、线面角的计算,考查了空间向量在立体几何中的应用,属于中档题.
      20.(1)见解析;(2)
      【解析】
      (1)连接,证明,得到面,得到证明.
      (2)以,,所在直线分别为,,轴建立空间直角坐标系,为平面的法向量,平面的一个法向量为,计算夹角得到答案.
      【详解】
      (1)连接,在四边形中,,平面,
      面,,,面,
      又面,,
      又在直角三角形中,,为的中点,,,面,面,.
      (2)以,,所在直线分别为,,轴建立空间直角坐标系,
      ,,,,,,
      设为平面的法向量,,,,,令,则,,,
      同理可得平面的一个法向量为.
      设向量与的所成的角为,,
      由图形知,二面角为锐二面角,所以余弦值为.
      本题考查了线线垂直,二面角,意在考查学生的计算能力和空间想象能力.
      21.(1)降低(2)
      【解析】
      (1)计算出罚金定为10元时行人闯红灯的概率,和不进行处罚时行人闯红灯的概率,求解即可;
      (2)闯红灯的市民有80人,其中类市民和类市民各有40人,根据分层抽样法抽出4人依次排序,计算所求的概率值.
      【详解】
      解:(1)当罚金定为10元时,行人闯红灯的概率为;
      不进行处罚,行人闯红灯的概率为;
      所以当罚金定为10元时,行人闯红灯的概率会比不进行处罚降低;
      (2)由题可知,闯红灯的市民有80人,类市民和类市民各有40人
      故分别从类市民和类市民各抽出两人,4人依次排序
      记类市民中抽取的两人对应的编号为,类市民中抽取的两人编号为
      则4人依次排序分别为,,,,,,,,,,,,共有种
      前两位均为类市民排序为,,有种,所以前两位均为类市民的概率是.
      本题主要考查了计算古典概型的概率,属于中档题.
      22.(1)单调递增区间为,单调递减区间为(2)的取值范围是;对应的的值为.
      【解析】
      (1)当时,求的导数可得函数的单调区间;(2)若函数有两个极值点,,且,利用导函数,可得的范围,再表达,构造新函数可求的取值范围,从而可求取到最小值时所对应的的值.
      【详解】
      (1)函数
      由条件得函数的定义域:,
      当时,,
      所以:,
      时,,
      当时,,当,时,,
      则函数的单调增区间为:,单调递减区间为:,;
      (2)由条件得:,,
      由条件得有两根:,,满足,
      △,可得:或;
      由,可得:.

      函数的对称轴为,,
      所以:,;
      ,可得:,

      ,则:,
      所以:;
      所以:,
      令,,,
      则,
      因为:时,,所以:在,上是单调递减,在,上单调递增,
      因为:,(1),,(1),
      所以,;
      即的取值范围是:,;
      ,所以有,
      则,;
      所以当取到最小值时所对应的的值为;
      本题主要考查利用导数研究函数的极值和单调区间问题,考查利用导数求函数的最值,体现了转化的思想方法,属于难题.
      发芽所需天数
      1
      2
      3
      4
      5
      6
      7
      种子数
      4
      3
      3
      5
      2
      2
      1
      0
      来A城市发展的理由
      人数
      合计
      自然环境
      1.森林城市,空气清新
      200
      300
      2.降水充足,气候怡人
      100
      人文环境
      3.城市服务到位
      150
      700
      4.创业氛围好
      300
      5.开放且包容
      250
      合计
      1000
      1000
      自然环境
      人文环境
      合计


      合计
      P()
      0.050
      0.010
      0.001
      k
      3.841
      6.635
      10.828
      处罚金额(单位:元)
      5
      10
      15
      20
      会闯红灯的人数
      50
      40
      20
      10
      自然环境
      人文环境
      合计

      100
      400
      500

      200
      300
      500
      合计
      300
      700
      1000

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