新人教版初中语文七下第三单元《骆驼祥子》第10章＋章节课件

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七年级下册《骆驼祥子》部编语文2025版名著阅读章节知识点梳理章节巩固试题⑴祥子深陷虎妞逼婚的困境，既不甘心接受又无力摆脱。⑵在茶馆目睹老车夫因贫寒晕倒，众人救助，老车夫讲述悲惨家世。⑶祥子为老车夫和小马儿买包子，目睹祖孙俩的艰难生活，联想到自身命运。⑷反思自己的买车梦想与婚姻困境，最终妥协于现实，决定接受虎妞。虎妞逼婚→茶馆见老车夫晕倒→众人救助→老车夫讲述遭遇→祥子买包子→祖孙拉破车离开→祥子反思命运→妥协娶虎妞⑴矛盾懦弱：“怎样混过这一关呢？他有两个主意……结果是一样的。”体现他优柔寡断。⑵善良隐忍：为老车夫买包子，“祥子始终没言语……仿佛非常疲倦”，展现底层互助的温情。⑶醒悟与妥协：“看透了自己，便无须小看别人……摔死也没多大关系！”反映他被迫向命运低头。⑴贫苦坚韧：“惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着……都挂着些冰珠。”外貌描写突出其艰辛。⑵自尊与无奈：“到底是哥儿们哪！……多要一个子儿都怪难的！”语言体现底层人的尊严与辛酸。早熟懂事：“明儿早上没有煤，看你怎样办！”语言表现他对家庭困境的清醒认知。同病相怜：众人对天气和生活的抱怨，“连个小水筒也不许冻上……自己的胸脯多么宽”，集体控诉剥削。本章通过老车夫祖孙的悲惨遭遇和祥子的心理转变，深化小说主题：⑴社会压迫：底层车夫在寒冷与贫困中挣扎，如老车夫“肚子空”却只能靠喝酒取暖。⑵个人奋斗的虚妄：祥子原以为买车能改变命运，但老车夫的破车让他意识到“自己的将来”同样绝望。⑶命运轮回：小马儿象征祥子的过去，老车夫预示他的未来，暗示底层人民无法逃脱苦难循环。比喻，将“委屈”比作“干透的土”，车夫的苦难如雨水般渗透进祥子内心，生动表现他感同身受的痛苦。比喻，老车夫虽贫穷潦倒，但尊严犹存，凸显底层人物在苦难中的精神坚守。拟人，赋予“风”人的动作“疾走”，渲染寒冷刺骨的环境，暗示祥子内心的动荡。细节描写，通过“惨白”“杂乱”“冰珠”等词，刻画老车夫的极度贫困与寒冷，暗示其生存艰难。比喻与神态：将腮比作“小桃”，生动表现小马儿饥饿贪吃的模样，突出其孩童的天真与生活的窘迫。连续动词：“跑”“托”体现祥子的急切与善良，无声的行动胜过千言万语。细节动作：吐唾沫、抄车把，展现老车夫拉车的熟练与艰辛，强化人物劳苦形象。方言与粗话：“蘑菇”（拖延）、“他妈的”体现车夫的直率与苦闷，方言增强真实感。感叹与反讽：老车夫表面感激，实则暗含对剥削的控诉，语言质朴却力透纸背。对比与联想：通过祖孙俩映射祥子的命运，揭示他对自身处境的绝望认知。自我说服：短句与感叹号表现祥子的无奈妥协，心理活动推动情节转折。感官描写：通过“冷”“煤气”“汗味”等词，营造压抑窒息的环境，暗示底层生活的污浊与艰难。象征手法：裂缝象征社会裂痕，“凉”“坚硬”暗示底层人民生存环境的残酷无情。方言“蘑菇”：北京方言，意为“拖延”，生动体现车夫的口语化表达，增强地域真实感。方言“甭”：意为“不用”，简洁传达老车夫对孙子的疼惜，贴合人物身份。主题关联：祥子的梦想被老车夫的现实击碎，揭示个人奋斗在阶级固化下的虚妄。集体命运：车夫们的共识暗示底层人民无法逃脱悲惨结局，深化社会批判主题。理想与现实的矛盾：祥子对婚姻的纯洁幻想与现实的妥协，反映底层人在生存压力下的道德困境。1.祥子在茶馆中听到车夫们的抱怨后，感到自己的委屈像_______________________，而车夫们并非________________，而是在诉说所有车夫的苦处。雨点落在干透了的土上贫嘴恶舌2.老车夫因_____________晕倒在茶馆，他的破棉袄___________________，暗示了旧社会底层劳动者的________________。原文通过比喻“雨点落在干透了的土上”表现祥子内心压抑的委屈被唤醒；他从前认为车夫们是“贫嘴恶舌”，现在意识到他们是在为群体发声。又冷又饿襟上肘上露了棉花贫困与尊严老车夫晕倒的直接原因是饥寒交迫（“又冷又饿”），衣着细节（“露棉花”）体现物质匮乏，但他仍保持温和态度，象征贫困中坚守的尊严。3.祥子为老车夫买包子后，感到“_______________________”，因为他从小马儿身上看到了____________，从老者身上看到了_______________。向来没有过的难受自己的过去自己的将来原文提到祥子“心中感到一种向来没有过的难受”，并明确写出他对小马儿和老者命运的联想，暗示他对自身命运的绝望。4.祥子最终决定接受虎妞的要挟，因为他意识到即使___________________，最终仍可能像老车夫一样________________，这揭示了旧社会中_______________的悲剧性。买了自己的车陷入贫困与绝望个人奋斗的徒劳祥子妥协的直接原因是老车夫的破车和小马儿的早熟让他明白，个人努力无法改变被剥削的命运，体现社会压迫下奋斗的无力。5.文中描写老车夫“惨白的头发”和“破小帽”运用了________________手法，而众人感叹“到头发惨白时，谁也有一个跟头摔死的行市”则通过_______________暗示_____________________________________。细节描写群体反应底层劳动者无法逃脱的悲惨结局外貌细节（“惨白的头发”）突出老车夫的凄凉处境；众人的感叹以集体共鸣揭示旧社会对劳动者的吞噬，深化主题。1.祥子在茶馆中听到其他车夫的抱怨后，心理发生了怎样的变化【 】 A.更加坚定要独自奋斗买车的决心。 B.开始认同车夫们的抱怨，意识到群体的苦难。 C.认为车夫们的抱怨毫无意义，决定远离他们。 D.对拉车行业彻底失望，打算改行去天津。B 原文提到祥子原本认为车夫们是“贫嘴恶舌”，但后来意识到他们的话“说出他与一切车夫的苦处”，表明他逐渐理解并认同群体的苦难。2.老车夫的形象在文中最主要象征什么【 】 A.旧社会中底层劳动者的尊严与坚韧 B.懒惰导致贫困的反面典型 C.虎妞父亲刘四爷的冷酷无情 D.祥子未来可能飞黄腾达的预兆A 老车夫虽衣衫褴褛（“破小帽”“露棉花的棉袄”），但面对困境仍保持温和与尊严（“劳诸位的驾”），象征底层劳动者在苦难中的坚韧。3.祥子主动为老车夫买包子的根本原因是什么【 】 A.炫耀自己的经济能力 B.对虎妞的愧疚心理 C.因共情而萌生的同情与自我救赎 D.茶馆老板的逼迫C 祥子看到老车夫“又冷又饿”时联想到自己的过去与未来，共情促使他通过帮助他人缓解内心的绝望。4.文中“雨点儿落在干透了的土上”一句运用了哪种修辞手法【 】 A.拟人B.比喻C.夸张D.借代B 此句将车夫们的抱怨比作“雨点”，祥子的委屈比作“干透了的土”，形象表现了他内心被唤醒的共鸣，属于比喻。5.作者通过茶馆中老车夫晕倒的情节，主要想揭示什么【 】 A.车夫身体素质普遍较差 B.旧社会对底层劳动者的残酷剥削 C.祥子与虎妞的矛盾升级 D.小马儿的孝顺感人至深B 老车夫因饥寒交迫晕倒，众人感叹“到头发惨白时，谁也有一个跟头摔死的行市”，直接揭露旧社会剥削下劳动者的必然悲剧。1.【情节与心理变化】在茶馆中，祥子听到其他车夫的抱怨后，心理发生了 怎样的变化？结合原文分析。 祥子原本认为车夫们的抱怨是“贫嘴恶舌”，觉得他们“发不了财”。但在茶馆中，他第一次意识到这些抱怨实际上反映了所有车夫的共同苦难，就像“雨点儿落在干透了的土上”，唤醒了他内心的共鸣。这种变化表明祥子开始从封闭的自我挣扎转向对群体命运的关注，体现出他对社会现实的初步觉醒。2.【人物形象】老车夫的形象在文中具有怎样的象征意义？结合细节说明。 老车夫衣衫褴褛（“露棉花的棉袄”“破小帽”），饥寒交迫却保持尊严（“温和地说‘劳诸位的驾’”）。他的形象象征底层劳动者在旧社会中的悲惨命运：即使努力挣扎，最终仍可能像他一样“摔死在头发惨白时”。同时，他与小马儿的相依为命，也暗示了苦难的代际传递。3.【情感与心理】祥子为何主动为老车夫和小马儿买包子？这一举动反映了他 怎样的情感？ 祥子看到老车夫因饥饿晕倒后，联想到自己过去的苦难和未来的绝望，产生强烈的共情。买包子的举动是他对自身无力改变命运的短暂反抗，也是他试图通过帮助他人获得心灵慰藉的表现，体现出他内心未泯的善良和对同类的深切同情。4.【心理变化】祥子看到老车夫和小马儿后，为何决定“不再反抗虎妞的要 挟”？ 老车夫的破车（“漆裂口”“麻绳捆支棍”）和小马儿的早熟（“十二三岁却操心买煤”）让祥子意识到：即使拥有自己的车，最终仍可能陷入贫困与绝望。他感到个人奋斗的徒劳，因此妥协于虎妞，认为“什么样的娘们不可以要呢”，表现出对命运的无力和幻灭。5.【主旨思辨】结合本章内容，分析《骆驼祥子》如何通过底层人物的命运 揭示旧社会的黑暗性。 本章通过茶馆中车夫们的群像（如老车夫的晕倒、中年车夫的悲愤），展现旧社会对劳动者的残酷剥削：他们即使拼命劳作，仍无法摆脱饥寒交迫的困境。祥子从“要强”到“认命”的心理转变，进一步说明个人努力在制度性压迫下的脆弱。老舍借此批判了社会不公对人性与尊严的摧残。6.【人物形象思辨】有人认为祥子的悲剧完全由社会造成，也有人认为他自 身性格有缺陷。你如何看待？结合本章内容说明。 社会原因：祥子的堕落源于社会压迫，如车夫们的集体苦难、虎妞的算计、刘四爷的剥削，使他“跳不出圈儿去”。 性格缺陷：祥子固执于买车（“一清二白娶老婆”），拒绝变通，导致他被虎妞控制；同时，他的孤独（“没有朋友”）使他缺乏支持。 结论：祥子的悲剧是社会压迫与个人局限共同作用的结果。老舍既控诉了旧社会的黑暗，也揭示了底层个体在精神上的困顿。（一）阅读下面文段，回答问题。祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。大家的话，虽然口气、音调、事实各有不同，但都是咒骂与不平。这些话，碰到他自己心上的委屈，就像一些雨点儿落在干透了的土上，全都吃了进去……从前，他以为大家是贫嘴恶舌，凭他们一天到晚穷说，就发不了财。今天仿佛是头一次觉到，他们并不是穷说，而是替他说呢，说出他与一切车夫的苦处。1.【人物形象】这段文字体现了祥子怎样的性格特点？结合原文分析。 性格特点：祥子沉默寡言但善于观察，内心敏感。他从前轻视车夫们的抱怨，现在却感同身受，体现了他逐渐认识到底层劳动者共同命运的心理成长。2.【情感与心理】为什么祥子觉得车夫们的谈话“像雨点儿落在干透了的土上”？这反映了他怎样的内心状态？ 内心状态：比喻句说明祥子长期压抑的委屈被同类人的苦难唤醒，内心干涸的情感得到共鸣，表现出孤独与渴望被理解的矛盾。（一）阅读下面文段，回答问题。祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。大家的话，虽然口气、音调、事实各有不同，但都是咒骂与不平。这些话，碰到他自己心上的委屈，就像一些雨点儿落在干透了的土上，全都吃了进去……从前，他以为大家是贫嘴恶舌，凭他们一天到晚穷说，就发不了财。今天仿佛是头一次觉到，他们并不是穷说，而是替他说呢，说出他与一切车夫的苦处。3.【用词与修辞】文中画线句“说出他与一切车夫的苦处”使用了哪种修辞手法？ 有何作用？ 修辞手法：借代（以“苦处”代指车夫们的悲惨生活），突出群体苦难的普遍性，增强感染力。4.【写法分析】这段文字通过对比祥子“从前”和“今天”的心理变化，揭示了什 么主题？ 主题揭示：通过心理对比，揭示底层人民在压迫中逐渐觉醒的主题，暗示个人奋斗在黑暗社会中的无力。（二）阅读下面文段，回答问题。老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去……大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”……祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。1.【人物形象】老车夫的形象具有哪些特点？结合原文细节说明。老车夫形象：贫困潦倒却坚韧自尊。如“惨白的头发”“破小帽”“露棉花的棉袄”等细节体现其物质匮乏，但面对困境仍保持尊严。2.【情感与心理】祥子为老车夫买包子的举动体现了他怎样的情感变化？情感变化：祥子从冷漠旁观到主动帮助，体现他内心对同类的同情与自我救赎的渴望。（二）阅读下面文段，回答问题。老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去……大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”……祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。3.【用词与修辞】文中“眼珠子通红，而且此刻带着些泪”的描写有何表达效果？表达效果：通过外貌与动作描写，生动刻画中年车夫的悲愤与共情，侧面反映底层互助的温情。4.【写法分析】作者通过茶馆中众人对老车夫的态度，暗示了怎样的社会现实？社会现实：暗示旧社会对劳动者的残酷剥削，以及底层人民在苦难中互相扶持的生存状态。（三）阅读下面文段，回答问题。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车……在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！……他不肯要虎妞，还不是因为自己有买车的愿望？买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老婆；哼，看看小马儿！自己有了儿子，未必不就是那样。1.【人物形象】小马儿和老者对祥子产生了怎样的影响？结合原文分析。影响：小马儿让祥子回忆自己童年的苦难，老者则预示他未来可能的结局，促使他反思个人命运与社会的关联。2.【情感与心理】祥子“心中感到一种向来没有过的难受”的原因是什么？原因：祥子意识到自己努力买车的理想可能最终仍会陷入老车夫的悲剧，对人生价值产生怀疑。（三）阅读下面文段，回答问题。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车……在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！……他不肯要虎妞，还不是因为自己有买车的愿望？买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老婆；哼，看看小马儿！自己有了儿子，未必不就是那样。3.【用词与修辞】文中“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去”运用了哪种修辞手法？有何深意？修辞手法：比喻（以小马儿喻过去，老者喻未来），暗示祥子的人生轨迹被社会压迫固化，无法逃脱轮回。4.【主题理解】这段文字如何通过祥子的心理活动揭示小说的悲剧性主题？主题揭示：通过祥子的绝望心理，批判旧社会对底层人民的吞噬，个人奋斗在时代洪流中的渺小与无奈。