2026年河北省邯郸市中考化学模拟试卷（含答案）

这是一份2026年河北省邯郸市中考化学模拟试卷（含答案），共21页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是( )
A. 开发利用清洁能源B. 倡导绿色出行
C. 减少使用一次性餐具D. 露天焚烧垃圾
2.在初中化学实验操作考试中，几名同学分别完成不同的实验。下列实验操作正确的是( )
A. 过滤天然水B. 二氧化碳验满
C. 量取水D. 测溶液pH
3.氧气是一种重要的气体，下列关于氧气的说法中正确的是( )
A. 空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C. 在使用过氧化氢溶液制取氧气时，二氧化锰起催化作用
D. 加热高锰酸钾制取氧气，导管口开始有气泡放出时，应该立即收集
4.我国科研人员研制出一种室温“可呼吸”的“Na−CO2”电池，以钠箔和多壁碳纳米管为电极材料。该电池“吸入”CO2时的总化学方程式为4Na+3CO2=2Na2CO3+C，该反应属于( )
A. 分解反应B. 化合反应C. 置换反应D. 复分解反应
5.2025年2月，科学家通过精确控制单层二硫化钼(MS2)晶界的形成实现高效水/离子分离，这一成果被发表在《科学》杂志上。图2为元素周期表中钼元素的信息，下列说法正确的是( )
A. 钼元素属于非金属元素
B. 钼原子的中子数为42
C. 钼的相对原子质量是95.95g
D. 钼的元素符号是M
6.劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是( )
A. 家庭劳动：用炉具清洗剂清洗油烟机——氢氧化钠与油脂反应
B. 帮厨活动：炒菜并添加碘盐——补碘能预防佝偻病
C. 居室清洁：活性炭包去除冰箱异味——活性炭具有吸附性
D. 庭院维护：给铁栏杆刷漆防锈——隔绝氧气和水，防止铁锈蚀
7.如图为某项目式学习小组制作“蛋雕”的过程。下列说法错误的是( )
A. “蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，此过程属于化学变化
B. 用金属丝划穿蜡衣在“蜡上作画”后，可选用白醋代替稀盐酸滴在划痕处腐蚀蛋壳
C. 在“腐蚀蛋壳”的过程中，石蜡的作用是保护其下面的蛋壳不被腐蚀
D. 石蜡一般在50～70℃熔化，可将蛋壳置于80℃的热水中“去除蜡衣”
8.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A. 香水要密封保存——分子是不断运动的
B. 气体可压缩存储于钢瓶中——气体分子受压变小
C. 金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异——碳原子的排列方式不同
D. 一氧化碳和二氧化碳性质有很大不同——分子构成不同
9.下列实验方案可以达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.某实验小组利用图1所示装置进行实验，探究CO2的性质：分别向三个烧瓶中注入等体积的水、饱和氢氧化钠溶液和饱和氢氧化钙溶液，一段时间后振荡烧瓶。利用数字化实验装置分别测定烧瓶内的压强变化，得到如图2所示的曲线图。下列说法错误的是( )
A. 在实验过程中，观察到注入饱和氢氧化钙溶液的烧瓶中产生白色沉淀
B. 图2中曲线x、y、z分别对应的是饱和氢氧化钙溶液、饱和氢氧化钠溶液、水
C. 图2中ab段压强增大，对应的操作是将注射器内的液体注入烧瓶中
D. 图2中800s时气压急速减小，对应的操作是振荡烧瓶
二、非选择题
11.中国许多成语蕴含着科学原理。请从化学视角回答下列问题：
(1)“百炼成钢”指反复锤炼使生铁变为钢。在此过程中，生铁中碳元素的含量逐渐 (填“升高”或“降低”)。
(2)“鹬蚌相争”中蚌壳的主要成分是碳酸钙，若将蚌壳高温煅烧，反应的化学方程式为 。
(3)“一言九鼎”中的“鼎”为铜锡合金，《吕氏春秋》中记载“金(铜单质)柔锡(锡单质)柔，合两柔则刚”。这句话说明合金的硬度一般比其组成金属的 (填“大”或“小”)。
(4)“邯郸学步”讽刺盲目模仿。实验中，若将浓硫酸稀释操作类比“其它浓溶液的稀释”——将水直接倒入浓硫酸中，会因浓硫酸溶解时 (填“放出”或“吸收”)热量而导致酸液飞溅，非常危险。
12.化学在我国载人航天工程中发挥着重要作用。请结合所学知识回答下列问题：
(1)火箭发射常采用液氢和液氧作为推进剂，液氢燃烧的化学方程式为 。
(2)天宫实验室中，航天员呼出的二氧化碳用氢氧化锂(LiOH)吸收，生成碳酸锂和水。碳酸锂中阴离子的符号是 。
(3)空间站太阳能电池板需要用铝合金加工成的箔片进行支撑，铝合金能加工成箔片是利用了金属的 性。
(4)舱内导线绝缘层使用的工程塑料属于 (填“天然”或“合成”)有机高分子材料。
13.物质的溶解度与温度变化密切相关。图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，图2是探究物质溶解时温度变化的实验装置。请根据图示回答下列问题：
(1)当甲中含有少量的乙和丙时，可采用______ (填“蒸发”或“降温”)结晶的方法提纯甲物质。
(2)t2℃时，将30g乙物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量为______ g，欲使剩余的乙物质完全溶解至少还需加水的质量为______ g。
(3)图2中，向试管内的NaOH固体中加水，烧杯内的饱和溶液变浑浊，由此可判断烧杯内的饱和溶液的溶质是______ (填“甲”“乙”或“丙”)。
(4)将t2℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t3℃，此时三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为______ 。
14.我国力争在2060年前实现“碳中和”，二氧化碳的捕集、封存、利用和转化等是实现目标的重要途径。人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，如图所示是该反应的微观示意图，请回答下列问题。
(1)该化学变化中没有改变的微观粒子是 (填化学符号)。
(2)该反应中共有 种氧化物。
(3)由图可知，参加反应的CO2和H2O的分子个数比为 (最简整数比)。
(4)若反应中消耗44g二氧化碳和18g水，则生成 g甲酸和16g氧气。
(5)你认为人工合成甲酸技术还有助于解决的环境问题是 。
15.瓷器烧制过程中会产生含CuO、Fe2O3的废料。为践行“可持续发展”的理念，某工厂设计利用此废料回收金属铜和铁的工业流程如图所示。
已知：废料中的其他成分不溶于水，也不与酸反应。
铁与硫酸铁发生化学反应：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
回答下列问题：
(1)粉碎彩瓷废料的目的是 ______ 。
(2)步骤②中得到的混合溶液中的溶质有 ______ (填化学式)。
(3)步骤②③中所用到的操作与实验室的 ______ 操作作用相似。
(4)请写出酸浸过程中发生反应的化学方程式 ______ 。(任写一个)
(5)此流程中含铁物质中铁元素的化合价有 ______ 种。
16.根据如图所示实验回答问题。
(1)图1是电解水的实验装置，通电一段时间后，可以观察到管A中液面 ______ (填“高于”或“低于”)管B中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管B尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是 ______ 。该实验是通过证明生成物的元素种类推断水的组成的。
(2)用图2装置探究燃烧条件，已知白磷的着火点是40℃，可通过对比分析燃烧匙①和②中的现象可得出燃烧需要的条件之一是 ______ ，其中气球的作用是 ______ ，通过该实验可推测白磷在实验室里的保存方法是 ______ 。
17.化学兴趣小组就土壤酸碱性对大蒜生长的影响展开主题探究活动。
探究Ⅰ测定土壤酸碱性
【实验1】小组同学选取某块农田四个角及中心共5处的土壤样品，按1：2.5的质量比与蒸馏水混合，充分搅拌后静置、过滤，用pH计测定土壤浸出液的pH。
(1)该土壤浸出液显碱性，若用蒸馏水润湿pH计玻璃探头会导致测定结果 ______ (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
探究Ⅱ探究大蒜生长适宜的pH范围
【实验2】小组同学设计对比实验，分别取4颗形态相似的大蒜种子分成三组，在其他条件相同的情况下培养，记录发芽数量和平均高度，部分实验数据如下表：
(2)由实验可知，大蒜更适宜在酸性环境中生长，你的判断依据是 ______ 。
探究Ⅲ模拟土壤改良及反应后溶液成分的探究
【发现问题】该块农田土壤呈碱性不利于大蒜生长。经调查，部分农田因长期施用过量化肥造成土壤酸碱性失衡。
【模拟实验】农业上常利用酸碱中和反应改良土壤，小组同学在实验室中用“稀硫酸和氢氧化钠溶液反应”模拟改良过程，探究反应后溶液成分。
【实验探究】(3)实验一：取反应后的少量溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液显 ______ 色，证明溶液中一定没有氢氧化钠。
实验二：为验证反应后溶液中硫酸是否过量，小组设计了以下两种方案：
【交流讨论】
(4)小组经讨论后认为方案一存在错误，理由是 ______ 。
(5)写出正确方案对应的化学方程式 ______ 。
(6)中和反应的微观实质是 ______ 。
【反思总结】农业生产中，应根据土壤情况与化肥性质，有针对性、均衡适度地施用化肥，减少对土壤的不良影响。
【实践应用】(7)小组同学对某地区大蒜优质高产的原因分析如下，其中合理的是 ______ 。
A.该地区黏质土壤保水保肥，适宜大蒜根系生长
B.为快速改良土壤，可施用强酸
C.秸秆分解可提供氮、磷、钾等无机盐，提高土壤肥力
D.秸秆还田会产生有机酸，可调节土壤酸碱性
18.在高档礼品包装盒、精装书籍的印刷中，常使用金粉(Cu−Zn合金)制作金色油墨，印刷效果光亮美观。某化学兴趣小组用金粉与稀硫酸进行了三次实验，每次实验数据如下：
请回答下列问题：
(1)通过数据分析，第 ______ 次实验中金粉中的锌与稀硫酸恰好完全反应。
(2)计算该实验中所用稀硫酸的溶质质量分数。
参考答案
1.D
2.B
3.C
4.C
5.D
6.B
7.A
8.B
9.A
10.B
11.降低
大
放出

12.
CO32−
延展
合成

13.降温 75;10 丙 乙>甲>丙
14.H、O、C
2
1：1
46
温室效应

15.增大反应物接触面积，反应更快、更充分 Fe2(SO4)3、H2SO4、CuSO4 过滤 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 3
16.低于;木条燃烧更旺 需要氧气;缓冲作用、平衡气压;密闭保存
17.偏小 酸性条件下，大蒜种子全发芽，并且芽最长 无 硫酸钠也能和硝酸钡反应生成白色沉淀 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 ACD
18.2 9.8% 选项
实验目的
实验操作
A
分离空气中的氧气和氮气
空气液化，根据沸点差异进行分离
B
实验室制备二氧化碳
向锥形瓶中放入几小块石灰石并注入稀硫酸
C
除去烧碱溶液中的纯碱
向溶液中加入过量的澄清石灰水，并过滤
D
鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液
分别加入紫色石蕊溶液，观察现象
日期/天
酸性溶液
中性溶液
碱性溶液
2
全发芽/3.5cm
3棵发芽/3.4cm
3棵发芽/2.5cm
3
6cm
全发芽/5cm
全发芽/3.8cm
4
8.5cm
7.2cm
6.5cm
方案一：滴加Ba(NO3)2溶液
方案二：滴加Na2CO3溶液
操作
现象
出现白色沉淀
产生气泡
结论
溶液中有硫酸
溶液中有硫酸
实验编号
第1次
第2次
第3次
金粉样品质量/g
50
25
25
稀硫酸的质量/g
100
100
200
产生气体/g
0.2
0.2
0.2