2026英语新教材仁爱科普版八年级下册Unit 10 A World Online单词短语句型语法（单元复习知识清单）(默写版）

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Unit 10 A World Online单词短语句型语法（单元复习知识清单） 重点单词及变形1.online adj./adv. 在线→ n. 互联网2.download v. 下载→ v. 上传（对应词）3.account n. 账户→ 开户4.social adj. 社交的→ n. 社会→ v. 社交5.connect v. 连接→ n. 连接→ v. 断开6.advantage n. 优点→ n. 缺点7.harm n./v. 伤害→ adj. 有害的→ adj. 无害的8.proper adj. 恰当的→ adv. 恰当地9.amaze v. 使惊奇→ adj. 感到惊奇的→ adj. 令人惊奇的→ n. 惊奇10.latest adj. 最新的→ adj. 晚的；迟的→ 后来11.disappear v. 消失→ v. 出现 → n. 消失12.communicate v. 交流→ n. 交流→ adj. 善于交流的13.person n. 人→ adj. 个人的；私人的→ adv. 就个人而言14.safe adj. 安全的→ n. 安全→ adv. 安全地15.danger n. 危险→ adj. 危险的16.use v. 使用→ adj. 有用的→ adj. 无用的→ n. 用法17.help v./n. 帮助→ adj. 有帮助的→ adj. 无助的18.true adj. 真实的→ adv. 真实地；真正19.easy adj. 容易的→ adv. 容易地20.sudden adj. 突然的→ adv. 突然21.risk n./v. 风险；冒险→ adj. 有风险的22. whatever det./pron. 一切事物；无论什么→ 诸如此类23. develop v. 发展；开发→ n. 发展→ adj. 发展中的→ adj. 发达的24.collect v. 收集；采集→ n. 收集物；一批→ n. 收藏家25. judge v. 判断；认为→ n. 判断26.mention v. 提到；说到→ 顺便提及必背短语1. 搜索信息2. 上网课3. 进行视频聊天4. 在社交媒体上5. 订票6. 开设账户7. 网上银行8. 查询余额9. 充分利用10. 与…… 保持联系11. 面对面12. 对…… 有害13. 个人信息14. 电脑病毒15. 冒险做某事16. 形成；产生17. 随着…… 的发展18. 过多屏幕时间19. 保持安全20. 远离21. 点击链接22. 发消息23. 对…… 感到惊讶24. 节省时间25. 使我们的生活更容易用法精粹1. + 宾语 搜索（不能丢 for）2. 用某物做某事3 + + + 做某事是…… 的4. + 不可数名词 太多……5. = 对…… 有害6. 记得去做某事（未做）7. 记得做过某事（已做）8. 停止做某事9. 停下来去做某事10. 习惯于做某事11. 被用来做某事12. 一直做某事13. 避免做某事14. 做完某事15. 练习做某事16. 喜欢做某事17. 花费时间做某事18. 和某人交流19. + + 使做某事……20. ... ... …… 和…… 都；既…… 又…重点句型1. 你通常怎样使用互联网？2. 我们可以用互联网搜索信息。3. 你可以比平时快得多地找到任何你想要的东西。4. 互联网帮助我们交流和学习新事物。5. 正确使用互联网很重要。6. 花太多时间上网对你的健康有害。7. 我们应该远离电脑病毒。8. 记住不要在网上分享你的个人信息。9. 互联网既有优点也有缺点。10. 对我们来说学会明智地使用互联网很有必要。语法梳理语法点 01 简单句基本句型（本单元核心）1.S + V 主谓 （雨停了。）2.S + V + O 主谓宾 （我们热爱英语。）3.S + V + P 主系表 （她很漂亮。）4.S + V + IO + DO 主谓双宾 （我妈妈给了我一份礼物。）5.S + V + O + C 主谓宾补 （我们选他当班长。）口诀助记主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。主谓双宾与主谓宾补对比表口诀助记 双宾无主谓，加to/for能转移； 宾补有主谓，去掉补语意不明。实战演练请判断以下句子属于哪种结构，并说明理由：1.He told us a story.2.We made him our monitor.3.She bought me a new dress.4.I found the door open.5.They elected her president.语法点 02 构词法：前缀 e- /tele-1.e-：电子的 （电子书）, （电子邮件）, （电子货币）, （在线学习）2.tele-：远程的 （电话）, （电视）, （遥控）语法点 03 连接代词 whatever1.意为：无论什么；任何…… 的事物2.用法：引导名词性从句 / 让步状语从句 （你可以买任何你喜欢的东西。）语法点 04 不定式作宾语 / 宾语补足语1.want / decide / hope / plan + to do （我想要学好英语。） （她决定辞去工作。）2.ask / tell / allow / encourage sb. + to do （老师要求我们按时完成作业。） （他们鼓励他去追求自己的梦想。）3.make / let / have sb. + do（省 to） （我妈妈让我每个周末打扫我的房间。） （老板允许他早点下班。）单元写作一、单元写作任务本单元的话题是 （如何明智使用互联网）。写作时，人称以 为主；时态以 为主。高分句型1. （互联网在我们的生活中扮演着重要的角色。）2. （它对我们的学习和交流很有帮助。）3. （然而，它也有一些缺点。）4. （我们不应该花太多时间上网。）5. （我们有必要正确使用它。）6. （让我们明智地使用互联网，让我们的生活更美好。）三、范文背诵How to Use the Internet Wisely 对比维度主谓双宾结构主谓宾补结构基本结构主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语例：She gave me a book.主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语例：I consider him a good friend.核心含义谓语动词表示的动作同时涉及两个对象：间接宾语是动作的接受者或受益者，直接宾语是动作的直接作用对象。两个宾语之间没有逻辑上的主谓关系。谓语动词表示的动作使宾语处于某种状态、具有某种身份或发生某种变化。宾语和补足语之间存在逻辑上的主谓关系，补足语补充说明宾语的状态或身份。常用动词1.表示"给予"类：give, send, offer, lend, hand, pass2.表示"告知"类：tell, teach, show, explain, ask3.表示"购买"类：buy, get, make, order, cook4.其他：leave, wish, bring, take1.表示"使役"类：make, let, have, get2.表示"认为"类：consider, think, believe, find, feel3.表示"命名"类：name, call, elect, appoint, make4.表示"状态"类：keep, leave, set, turn, drive核心区分方法1.逻辑关系法：两个宾语之间没有逻辑主谓关系，不能说"me is a book"2.介词转换法：可以在间接宾语前加介词to或for，句子意思不变例：She gave a book to me.3.成分删除法：删除其中一个宾语，句子仍保持完整意思例：She gave me. / She gave a book.1.逻辑关系法：宾语和补足语之间有逻辑主谓关系，可以说"him is a good friend"2.介词转换法：不能在补语前加介词to或for，否则句子意思改变例：*I consider a good friend to him.（错误）3.成分删除法：删除补足语后，句子意思不完整或改变例：*I consider him.（意思不完整）补语类型无补语成分，两个宾语都是动作的对象补语可以是名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词等谋篇布局开头点明互联网的重要性中间好处 + 注意事项（2~3 点）结尾总结正确态度与做法