上海市普陀区2025-2026学年下学期八年级单元综合练习 化学试卷月考

这是一份上海市普陀区2025-2026学年下学期八年级单元综合练习 化学试卷月考，共12页。
注意：
1.按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上作答一律无效。选择题请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂
2.选择题若没有特殊标注，均只有一个正确选项；若标注为不定项，有1个或1个以上的正确选项；若标注为多项，有2个或2个以上正确选项。单选题每题2分；不定项及多项题每题4分，全部选对给4分，漏选给2分，错选不给分。
相对原子质量：H-1 C-12 Ca-40
一、机器人材料的探秘（共20分）
2025年被称为人形机器人爆发元年，机器人的制作与材料息息相关。
1. 锂是制造机器人电池的重要原料。下图是锂在元素周期表中的信息。
（1）锂的元素符号为_____。
（2）锂的相对原子质量为_____，锂原子中的质子数为_____。
（3）锂元素属于_____（填“金属元素”或“非金属元素”）。
（4）锂原子的原子结构示意图如图所示：
锂原子易_____（选填“得到”或“失去”）最外层的_____（填数字）个_____（选填“质子”或“中子”或“电子”），形成带_____（选填“正”或“负”）电荷的离子。
（5）某种固态锂电池反应时会放出锂离子，下列关于锂原子和锂离子的说法正确的是_____（多项）
A. 锂原子的质子数等于核外电子数B. 锂离子和锂原子的电子层数不同
C. 锂离子和锂原子的核外电子数相同D. 锂离子和锂原子的质子数相同
二、空间站中的物质循环（34分）
2. 空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础。航天员通过电解水获取所需氧气，萨巴蒂尔反应被运用于空间站中处理航天员呼出的二氧化碳。
上述反应的微观示意图如下：
（1）从微观角度分析，该反应前后没有发生变化的是_____（多项）。
A. 分子种类B. 分子个数C. 原子种类D. 原子个数
（2）保持二氧化碳化学性质的微观粒子为_____。
（3）甲烷（）由_____种元素组成，其中含量最高的元素是_____。
（4）一个甲烷分子中共有_____个原子，甲烷分子中碳、氢原子的个数比为_____。
（5）甲烷的相对分子质量为_____，160g甲烷中含有_____g氢元素。
3. 用下图所示装置制备二氧化碳和氢气。
（1）用装置甲和丙制取一瓶二氧化碳气体，仪器A的名称是_____。塞紧橡皮塞并连接甲和丙，再向仪器A中加入_____（填试剂的名称）。
（2）用装置乙制取一瓶氢气并用b装置进行收集，写出电解水的文字表达式_____。装置b的收集方法叫_____。
（3）装置乙c处连接的是电源_____（选填“正”或“负”）极，若用装置乙和丙制取一瓶氧气，c处连接导管_____（选填“d”或“e”）。
（4）某同学若想设计实验比较两个电极产生气泡的速率，可以选用的气体收集方法名称是_____，分别收集等体积的气体，_____（选填“氢气”或“氧气”）先收满。
三、海水淡化（24分）
海水资源是极为重要的自然资源，通过海水我们可以从中获得淡水资源。海水淡化方法主要有热分离法、反渗透法等。
方法1：热分离法。利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质。
4. 热分离法进行海水淡化属于_____（选填：“物理变化”或“化学变化”）。
5. 海水中含钠总量约，“钠”指的是_____。
A. 原子B. 元素C. 分子D. 单质
6. A装置利用了太阳能进行加热，B装置中的加热仪器为_____（填仪器名称）。
7. 下列相关说法正确的是_____。
A. 蒸馏是利用水和盐分的密度不同对两者进行分离
B. 水变为水蒸气的过程中，水分子的体积增大
C. 从能量角度来说，水转化为水蒸气的过程中放出热量
D. 蒸馏后剩余的浓海水可以提取其他物质，如氯化钠等
方法2：反渗透膜淡化法。其核心在于根据技术原理，利用高压泵选择一个合适的压力，使海水能够以一定的流速条件下，顺利通过半透膜系统，从而有效截留盐分及其他溶解性固体。
8. 大部分的可溶性钙镁离子无法通过反渗透膜，通过反渗透膜获得的淡水属于_____（选填硬水、软水）。
9. 海水通过反渗透膜之前需要先进行_____（填实验操作方法）去除海水中的难溶性杂质，如果不进行该操作，可能的后果是_____。
10. 关于反渗透膜淡化海水的说法正确的是_____。
A. 反渗透膜的孔隙应比水分子大
B. 最终获得的淡水为蒸馏水
C. 在淡化海水的过程中，反渗透膜右侧海水的含盐量降低了
D. 反渗透膜淡化海水的原理是利用海水中各成分的沸点不同进行分离
11. 反渗透法需要选择合适的压力，理由是_____。
12. 对比A装置的热分离法和反渗透膜淡化法，写出其各自的一个优点_____。
四、常见物质的性质和用途（22分）
物质的性质决定了物质的用途，研究物质的性质，有助于更好利用物质服务生产生活。
13. 以下物质的性质与用途对应关系正确的是_____。
A. 氧气具有助燃性——作燃料
B. 氦气很稳定——制霓虹灯
C. 二氧化碳不可燃不助燃——作灭火剂
D. 活性炭具有吸附性——作凝聚剂
14. 下列用途，只与二氧化碳的物理性质有关的是_____。
A. 制碳酸饮料B. 制干冰C. 灭火D. 光合作用原料
15. 乙炔能在氧气中燃烧，产生的高温用于气割和焊接金属。
（1）属于乙炔化学性质的是_____。
A. 无色气体B. 难溶于水C. 可燃性D. 密度比空气略小
（2）下列化学用语表示正确的是_____。
A. 正二价的钙元素：B. 2个氧分子：
C. 氢氧根：D. 2个碳原子：2C
（3）电石（主要成分为碳化钙）与水反应可制得乙炔，关于说法正确的是_____。
A. 属于氧化物B. 可存放于潮湿环境中
C. 相对分子质量为64D. 钙元素与碳元素的质量比为1∶2
（4）碳化钙（）中碳元素的化合价为_____。
A. -1B. -2C. +2D. +4
16. 氧气能支持燃烧，某同学发现同时进行蜡烛和白磷（过量）燃烧实验时，总是蜡烛先熄灭，过一段时间后白磷才熄灭。
查阅资料：蜡烛主要成分是石蜡，燃烧生成二氧化碳和水。白磷的着火点为40℃。
【提出问题】蜡烛熄灭是因为生成的二氧化碳不支持燃烧还是氧气消耗完了?
【作出假设】蜡烛熄灭是没有氧气助燃造成的
【实验探究】甲、乙同学利用下表中所示装置进行相关实验探究。（装置气密性良好，广口瓶容积为，注射器内盛有水）
（1）图1中蜡烛燃烧后，迅速在烧杯中加石灰水振荡，观察到的现象为_____。
（2）写出步骤2中水与生石灰反应的文字表达式_____。
（3）步骤2整个实验过程中观察到气球如何变化_____，步骤3中注射器活塞最后停留在_____mL。（精确到0.1）
（4）通过实验现象证明实验假设不成立，请说明理由_____。步骤
操作
现象
装置
步骤1
点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入广口瓶中，并塞紧塞子
燃着的小蜡烛很快就熄灭了
步骤2
蜡烛熄灭后，打开弹簧夹，推动注射器活塞向广口瓶中加入2mL水，夹紧弹簧夹
铝片上的白磷立即燃烧
步骤3
待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
步骤4
外接氧气传感器进行检测
瓶内氧气浓度基本为零