安徽省合肥市45中学2025-2026年九年级下二模化学试卷（含答案）

这是一份安徽省合肥市45中学2025-2026年九年级下二模化学试卷（含答案），共34页。试卷主要包含了有关合成氨的过程正确的是，下列说法错误的是，下列实验方案能达到实验目的的是等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分)
1.下列传统文化描述中，主要利用物质化学性质的是( )
A.沙里淘金B.司南指南C.蜡炬成灰D.酒香四溢
2.2026年安徽低碳行动聚焦双控管理、能源转型、工业降碳、交通建筑、生活低碳等方向，是“十五五”绿色低碳开局年的核心部署，下列哪一项不可能是行动的措施( )
A.推广分散式风电、分布式光伏 B.加大报废旧车购新能源汽车补贴力度
C.继续审批新建常规燃煤电厂D.鼓励公共交通、公共自行车出行
3.2026年锗是航天+AI+红外+量子四大领域不可替代的重要材料，随着中国出口管制的收紧，锗价格暴涨，是全年最火元素之一，图为元素周期表中锗元素的信息。下列说法错误的是( )
A.锗属于金属元素
B.锗质子数为32
C.锗的重要化合物GeO₂和GeCl₄中 Ge的化合价不同
D.锗的相对原子质量为72.64
4.小林同学想在实验室完成“溶盐于水再盐水熬盐”的实验，下列不需要使用的仪器是( )
5.化学与生产生活密切相关。下列厨房中的化学常识说法错误的是( )
A.燃气灶的火通过关闭燃气阀熄灭，原理上是隔绝氧气
B.自来水中含有较多可溶性钙镁化合物，可通过煮沸降低水的硬度
C.发面时掺点小苏打可以让蒸出的馒头更加松软
D.洗过的铁锅要擦干是为了防止生锈
6.2026年世界卫生大会的主题为“携手共促健康，坚定支持科学”。下列说法与该主题不相符的是( )
A.喝牛奶可以补钙B.预防甲状腺肿大应多吃碘盐
C.合理用药能治疗某些疾病D.糖类是人体主要的供能物质
阅读下列材料，回答7~8小题：
氨气(NH₃)作为一种零碳能源，具有广泛的应用前景。我国朱维源团队近年来研究出“间歇式清洁电力 Haber-Bsch法合成氨工艺”，通过可再生电力将水分解得到H₂，和空气中的N₂反应得到产品氨气，该过程的副产品只有氧气，是一种清洁可持续的合成氨生产方式。利用N₂和H₂在高温高压催化剂的条件下反应制氨微观过程如图所示。
7.有关合成氨的过程正确的是( )
A.合成氨过程合理的顺序是 a→c→bB.该反应中氢原子个数增加
C.反应前后分子种类没有改变D.该反应后催化剂的质量减少
8.下列说法错误的是( )
A.氨气是一种有刺激性气味的气体B.氨气燃烧后不生成二氧化碳
C.朱维源制氨只发生了化合反应D.朱维源制氨的原料经济易得
9.戴维灯是一种防止里面的明火直接与外界空气接触的灯。为进一步探究其原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如下图所示。下列说法正确的是( )
A.铜丝网能隔绝氧气或空气
B.铜丝网变黑了，全部是因为蜡烛不充分燃烧产生的炭黑
C.铜丝网散热好，其上方温度没有达到可燃物的着火点
D：煤矿工人进矿井直接点蜡烛比用戴维灯更安全
10.下列实验方案能达到实验目的的是( )
11. ZnSO₄是配制无土栽培营养液常用的物质，不同温度时的溶解度如下表。
对上表中的溶液进行如图所示实验。下列说法正确的是( )
A. 20℃时, 100gZnSO₄溶液最多溶解53.8g硫酸锌
B.若图②是ZnSO₄40℃的饱和溶液，则图②中沉淀物质量一定大于③中沉淀物质量
C. 60℃时, ZnSO₄的饱和溶液溶质质量分数为75.4%
D.若图①是ZnSO₄的饱和溶液，则图②中溶液的溶质质量分数和①相等
12.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.密闭容器中用红磷探究空气中氧气含量B.等质量、等浓度的 H₂O₂溶液分别制取O₂
C.向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸D.向一定量的硫酸铜溶液加入铁片
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13.某项目式学习小组开展了制作“叶脉书签”的活动。实施过程如下：
i.配制1%、5%和10%的氢氧化钠溶液
(1)配制100g10%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体 g。
ii.探究制作“叶脉书签”的最佳条件
实验1：相同煮沸时间内，将树叶放在不同浓度的氢氧化钠溶液里，处理后叶片变化如下表。
实验2：在10%的氢氧化钠溶液里，将树叶进行不同时间的煮沸，处理后叶片变化如下表。
(2)实验1的实验目的是 。
(3)通过实验1、2可知，制作“叶脉书签”的最佳条件是 (填字母序号)。
A. 1%、5minB. 5%、15minC. 10%、20minD. 10%、15min
(4)煮制过程中用工具轻轻翻动叶片，同时还产生一些难闻的气味，在实验方案中，下列图标需要标注的是 (填字母)。
(5)漂白是指将刷净的叶脉放入双氧水中浸泡一段时间，去除叶脉本身的颜色，使其更洁白，在初中化学实验室中用双氧水还能制取的一种常见气体是 。
14.某化学学习小组以“常见气体的制备和性质探究”为主题开展了实验活动，请回答下列问题：
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为 ，收集二氧化碳应选用 (填字母)装置。
(3)使用装置C制取二氧化碳时，当关闭弹簧夹后，多孔隔板处观察到的现象如下图，其中 图(填序号)表明反应已经停止。
(4)同学挤压装置G中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢 (填“胀大”或“缩小”)。
15.我国人民有着丰富的劳动智慧，《天工开物》中记载生产硫磺(S)的过程。
(1)矿石加入熔炉前先研碎的目的是 。
(2)熔炉周围堆砌煤饼，利用煤饼燃烧 (填“吸收”或“放出”)热量，使FeS₂受热分解产生FeS和S蒸气，该分解反应的化学方程式为 。
(3)S蒸气从熔炉进入钵盂得到液态硫，与下列基本操作中的 原理相似。
A.过滤B.吸附C.冷凝D.蒸发
(4)现代工艺生产硫，利用还原剂将分解产生的副产物FeS也转化为S，与古代方法对比，该工艺的突出优点是 。
16.灭火器是常见的消防器材之一，在日常生活和工业生产等场景中有着广泛的应用。某实践小组在老师的带领下，以自制灭火器为主题进行如下学习任务。
任务一：比较制作简易灭火器的原料
同学们查阅资料，梳理出制作简易灭火器时，常用的原料方案主要有以下两种：①碳酸钠溶液和盐酸；②碳酸氢钠溶液和盐酸。为比较两种方案产生CO₂的速率，设计如图1实验。
(1)图中X的值为 。
(2)装置B中反应的化学方程式为 。
(3)实验中观察到 的现象，说明5%碳酸氢钠溶液和盐酸产生CO₂速率更快。
任务二：制作简易灭火器
(4)小组同学利用家里的废旧物自制了简易灭火器(如图2)。通常要向饮料瓶中液体里加入洗涤剂以产生泡沫，附着在可燃物表面，从燃烧条件的角度你觉得喷泡沫比喷水灭火效果更好的原因是 。
(5)考虑到泡沫里有水，下列哪些物品不适宜用泡沫灭火器灭火 (多选)。
A.精密仪器B.图书档案C.家用电器D.木材棉布
任务三：评价简易灭火器
注意：若答对下列小题奖励3分，化学总得分不超过40分。
(6)从指标一考虑，制作灭火器的原料应选盐酸和 溶液。
(7)从指标二考虑，控制反应速率适中可使泡沫更加均匀，我们将液体混合时应 。
(8)从指标三考虑，若用等质量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与一定量等浓度的盐酸反应，则需加入塑料小瓶中盐酸的质量比为 。
17.“金粉”(Cu-Zn合金)是一种金属颜料，可用于文物修复。某化学兴趣小组为测定“金粉”中铜的含量，进行了下图所示的实验。请根据图示数据计算：
(1)生成氢气的质量为 。
(2)该“金粉”中铜的质量分数(写出计算过程)。
一、选择题
1-5: CCCBA
6-10: BACCB
11-12: DD
二、非选择题
13.(1)10;
(2)探究 NaOH 溶液浓度对实验的影响；
(3)D;
(4)BC;
(5)O₂.
14.(1)长颈漏斗;
2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E
(3)①
(4)胀大
15.(1)增大接触面积，加快反应速率，使反应更充分；
(2)放出; FeS2△ FeS+S↑;
(3)C;
(4)提高利用率
16.(1)10;
2NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)B中气球胀大比 A 中快；
(4)更好地隔绝O₂ /空气；
(5)ABC
附加题: (6) NaHCO₃ ;
(7)缓慢加入；
(8)84:53
17.(1)0.2g;
(2)74%选项
实验目的
实验方案
A
淡化海水
将海水过滤再加入活性炭
B
检验H₂的纯度
用拇指堵住集满H₂的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
C
分离 CuO 和 Fe粉
加入足量水，溶解，过滤
D
验证 Al、Cu、Ag的金属活动性
向 CuSO₄溶液和AgNO₃溶液中各放入AI片
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
41.6
53.8
70.5
75.4
71.1
60.5
NaOH溶液浓度
1%
5%
10%
叶片变化
留有很多叶肉
留有较多叶肉
残留很少叶肉
煮沸时间
5min
15min
20min
叶片变化
留有较多叶肉
留有很少叶肉
叶片卷起来，叶肉与叶脉不易分离
评价指标
优秀
合格
待改进
一：喷射距离
远
较远
近
二：泡沫的量
泡沫多、均匀
泡沫多、不均匀
泡沫少、不均匀
三：制作成本
反应物恰好反应
反应物少量剩余
反应物大量剩余