安徽省合肥市45中学2025-2026年九年级下二模语文试卷（含答案）

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一、语文积累与运用(35分)
1.默写。 (10分)
家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。
(1)苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“ ， ”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。
(2)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中借花自喻吟咏出“ ， ”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。
(3)《论语》中“ ， ”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“ ， ”抒发了誓死报国的赤胆忠心。
2.请运用积累的知识,完成(1)—(4)题。 (12分)
【甲】那只飞虫在狭窄的牢房里盘旋了几圈，似乎在寻找出口。孩子伸出稚嫩的手掌，小心翼翼地拢住了它。隔着薄薄的皮肉，他能感觉到那微弱的生命在掌心颤动。愣了片刻，他松开了手，看着那小东西 chàn巍巍地飞向高处的窗口，消失在铁栏之外。他转过身，对着墙角的难友露出了笑容。
【乙】他yì立在危崖之上，身影在探照灯的光柱里显得格外挺拔。子弹在他脚边激起碎石，他却像钉在那里一样，纹丝不动。天边，黑暗正被撕开一道裂痕，那是一种近乎血色的殷红，映照着他苍白的脸。他知道，这光是为他送行的火炬，也是为新世界点燃的火种。
(《红岩》节选 有删改)
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
chàn 巍巍 立殷 红
(2)下列关于《红岩》的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.小说讲述了重庆解放前夕，革命者在渣滓洞和白公馆同国民党反动派英勇斗争的故事。
B.甫志高被捕后，在徐鹏飞的威逼利诱下很快叛变革命，其软弱性与个人英雄主义的性格缺陷是导致其堕落的重要原因。
C.华子良为了完成党组织交付的任务，忍辱负重，长期装疯，最终成功越狱并带来援军。
D.江姐在赴华蓥山途中，看到城门口悬挂着丈夫的头颅，强忍悲痛，毅然投身工作。
(3)填空题。 (2分)
在白公馆， (人名)用手指和铁镣挖通了石壁，为同志们留下了生的通道； (人名)坚持在狱中秘密出版《挺进报》。
(4)简答题。 (4分)
【甲】段中的“生命颤动”与【乙】段中的“血色殷红”表现了红岩革命者怎样的精神世界?
3.复兴中学开展“健康第一，强健体魄”主题教育活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)学校准备张贴宣传标语。请你根据上联，补写下联。(2分)
上联：强健体魄筑基石
下联：
(2)下面是某中学针对初中生“视力健康状况”的调查统计图。请根据图表信息写出探究结论并提出两条建议。(4分)
(3)班级举行辩论会。反方认为：“中学生学业繁重，应该把时间用在学习上， ‘健康第一’是空话。”请你作为正方代表进行反驳。(3分)
(4)学校邀请王医生做了“科学用眼与脊柱健康”专题讲座后，小语同学写了一段心得，请你按要求完成任务。(4分)
听了这次讲座，我深刻认识到保护视力的重要性。以前我总是长时间低头玩手机，坐姿也是东倒西歪，现在想想真是后怕。眼睛不仅是心灵的窗户，还是我们感知世界的窗口。我要改正不良的用眼习惯，增加户外活动时间，少看电子产品。【甲】健康是人生的底色：如果没有健康的体魄，美好的梦想就如空中楼阁，虚无缥缈；【乙】 ；③如果没有健康的体魄，精彩的未来就如镜花水月，难以触及。
①【甲】处画线句标点使用不当，请改正。(2分)
② 请在【乙】处横线仿写一个句子。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
[一] (23分)
地铁站里的“夜行者”
① 深夜十一点，城市开始打烊。我加完班，拖着灌了铅的双腿走进地铁站。站厅空旷得能听见自己的脚步声，只有安检机还亮着幽蓝的光。老周坐在机器后的矮凳上，像一尊落满灰尘的雕塑。
② 我每天下班都能遇见他。他大约五十岁，头发花白，总是穿着一套洗得发白的灰色制服，领口扣得严严实实。他很少抬头看人，目光总是落在安检机的传送带上，仿佛那是一条流动的河，而他是唯一的摆渡人。
③ 那天，我的背包带断了，东西散了一地。老周默默走过来，递给我一卷宽胶带。“粘一下吧，还能用。”他的声音沙哑，像生锈的铁门。我道谢时，他才抬起头，露出一张被岁月刻满沟壑的脸，眼神却异常平静。
④ 后来从站务员口中得知，老周是退伍军人，在这个站干了十年夜班。他妻子早逝，儿子在北方读大学，学费全靠他这点工资。“老周这人轴，有次捡到乘客落下的几万块钱，硬是在站里等到天亮，等来了失主。失主拿钱谢他，他死活不要，说‘穿这身衣服，就得对得起良心’。”站务员说着，指了指老周胸前那枚褪色的工号牌。
⑤ 真正让我对老周肃然起敬的，是一桩小事。一个冬夜，寒风像刀子一样刮进站口。一个七八岁的小女孩蹲在闸机旁哭泣，说是坐反了方向，找不到家了。老周脱下自己的棉大衣裹住女孩，把她带到安检室，倒了一杯热水。他没有打电话报警，而是拿出一张皱巴巴的地铁线路图，指着上面的站名，用最笨拙的方式教女孩认路。“你看，这是我们现在的地方，你要去的是这一站，得坐绿色的线，往南走……”他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。女孩上车前，他还不忘叮嘱：“下次记不住，就找穿我这样衣服的人。”
⑥ 那一刻，我突然觉得，老周守护的不仅是安全，更是这座城市深夜的温度。他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。
⑦ 高考前夜，我最后一次坐地铁回家。老周依然坐在那里，只是背影有些佝偻。我走过去，把一袋刚买的苹果放在他旁边。“周叔，明天我高考，谢谢你这一年晚上的陪伴。”他愣了一下，脸上露出罕见的笑容，从抽屉里拿出一个红绳编的手链，塞到我手里。“我儿子高考时我编的，他考上了。给你也编了一个，图个吉利。”那手链编得很粗糙，却带着他掌心的温度。
⑧ 如今，我已在外地读大学。每次深夜回到陌生的城市，走过灯火通明却冰冷的地铁站，总会想起老周。他或许永远不会知道，在那个疲惫的深夜，他递来的那卷胶带、那个粗糙的手链，曾怎样温暖过一个少年的心。
⑨ 有些人，注定是城市的影子。他们不被看见，却撑起了白昼的喧嚣；他们沉默无言，却让无数人的归途，有了光。
(作者：梁晓声 有删改)
4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.第①段对地铁站环境的描写，烘托了深夜的寂静，为老周的出场做了铺垫。
B.第③段老周“声音沙哑，像生锈的铁门”，既表现了他因长期夜班而身体疲惫，也突出了他饱经风霜，沉默寡言的形象。
C.第④段介绍老周退伍军人的身份和拾金不昧的经历，使人物形象更加丰满。
D.第⑦段老周送“我”红绳手链，主要表现他对儿子的思念、对他人的关心。
5.·结合上下文，按照提示品析词句。(6分)
(1)他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。(从修辞角度赏析)
(2)他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。(从描写角度赏析)
6.文章第④段写站务员介绍老周的情况，有什么作用?(5分)
7.结合全文，谈谈标题“地铁站里的‘夜行者’”的作用。(4分)
8.文章结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。(5分)
[二](16分)
材料一：春晚《贺花神》的东方美学
2026年央视春晚的创意节目《贺花神》成为热议焦点。节目以明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》为蓝本，十二位“花神”的服饰纹样分别取自宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、恽寿平的《花卉册》等传世名画。舞台利用全息投影技术，将虚拟的花卉生长动画与真人舞蹈完美融合，营造出“一步一景，一舞一花”的沉浸式意境。总导演表示：“我们试图用最前沿的科技，去解构和重塑中国人骨子里的浪漫。”材料二：合肥骆岗春晚的“科技范儿”
在合肥骆岗公园举办的2026年“科创之都”新春晚会上，科技元素贯穿始终。观众入场采用“刷脸”无感通行系统；晚会现场部署了量子加密通信保障车，确保信号传输绝对安全；舞台背景是一块P0.9微间距LED 显示屏，像素密度极高，画面细腻如真。此外，由中科大少年班学生团队设计的AI伴舞机器人，与真人演员配合默契，展示了合肥在人工智能领域的深厚底蕴。
材料三：青少年科创与文化的融合实践
近年来，青少年在科技创新大赛中，越来越多地将目光投向传统文化。以下是近三年某省青少年科技创新大赛的相关数据：
材料四：专家视点
“科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系。”当合肥造的机器人登上春晚，当古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀，我们看到的是一种双向奔赴。青少年在这一过程中，既是科技的学习者，也是文化的传播者。他们用代码书写诗意，用传感器感知历史，这正是新质生产力在文化教育领域的生动体现。
9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.《贺花神》节目的成功在于它不仅还原了古代服饰之美，更通过全息投影技术创造了全新的视觉体验。
B.合肥骆岗春晚使用的量子加密通信和微间距LED屏，主要目的是为了展示合肥本地的尖端科技成果。
C.从材料三的数据来看，青少年科技创新大赛中， “传统文化+”项目已成为赛事核心主题。
D.材料四认为，科技创新与文化传承并非对立，而是相互促进、融合发展的关系。
10.结合材料一和材料二，说说科技是如何让“古典文化焕发新颜”并“彰显城市硬实力”的。(4分)
11.阅读材料三，概括青少年在“科技创新与文化传承”方面呈现出怎样的特点。(4分)
12.材料四运用了多种论证方法阐明观点。请你任选一种，结合文本内容分析其作用。(5分)
[三] (16分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也……非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】张骞，汉中人也。建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，单于留之②。骞以郎应募，使月氏。
经匈奴，匈奴得骞，留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。后得间西走，至大宛③。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。唯王使人导送我，诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞。
骞竟不能得月氏要领，然所持汉节，未尝一日弃也。
《汉书·张骞传》改写)
【注释】①郎：皇帝侍从官。②单于留之：单于扣留了月氏王。③大宛(yuān)：西域古国名。
13.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)故患有所不辟也辟:
(2)所恶有甚于死者恶:
(3)见骞，喜，问欲何之。之：
(4)骞竟不能得月氏要领 竟：
14.翻译下列句子。(4分)
(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2)然所持汉节，未尝一日弃也。
15.请简要概括【乙】文中张骞出使西域经历了哪些磨难?(4分)
16.结合选文说说张骞是如何实践【甲】文中“舍生取义”、不失本心的?(4分)
三、写作(55分)
17.阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，会有这样一些人：他们或许没有太阳耀眼，却像一束微光，在某个晦暗时刻照亮了你前进的方向；他们或许不是永恒的星辰，却像一粒萤火，在你孤独的夜路上温柔闪亮；他们或许不曾言语，却像一扇窗，为你打开后，让你看见了不一样的远方，增强了勇敢跋涉的力量……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
参考答案
1、默写
(1)水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
(2)千嶂里 长烟落日孤城闭
(3)落红不是无情物，化作春泥更护花
(4)三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
(5)报君黄金台上意 提携玉龙为君死
2、请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。
(1) (3分) 颤 屹 yān
(2) (3分)B
(3) (2分)许云峰 成岗
(4) (4分)
①“生命颤动”体现了革命者对生命尊严的珍视与对自由的渴望(2分)；②“血色殷红”体现了革命者为理想不惜流血牺牲的坚定意志(2分)。
3、综合性学习(13分)
(1)(2分)示例：守护身心向未来(或：珍爱生命创辉煌/阳光心态赢未来)
(2)①结论：随着年级升高，初中生视力不良率呈明显上升趋势。(2分)
②建议：(2分)示例：严格控制连续使用电子产品的时间，每节课间起身远眺或到室外活动。(或：保持正确读写姿势，避免在光线过强或过暗环境下用眼。)
(3)(3分)示例：我方认为“健康第一”绝非空话。(1分)①健康是学习的本钱，没有健康的身体，学习效率会大打折扣；②劳逸结合才能提高成绩，体育锻炼反而能促进大脑发育；③德智体美劳全面发展，才是新时代合格的中学生。(答出任意两点即可)(2分)
(4) (4分)
【甲】(2分)将:改为。
【乙】(2分)
示例一：如果没有健康的体魄，远大的志向就如折翼飞鸟，寸步难行。
示例二：如果没有健康的体魄，激昂的青春就如干涸河流，失去活力。
(句式一致，比喻恰当即可)
4. (3分) D
5. (6分)
(1)(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)。将老周比作“老树”，生动形象地写出了他长期坚守岗位、默默奉献的形象(1分)，表达了对他的赞美之情(1分) 。
(2)(3分)运用了动作描写(1分)。“讲”“掏钱”“送”等一系列动词，具体表现了老周对迷路女孩的耐心帮助和无私关怀(1分)，体现了他外表冷漠、内心善良火热的性格(1分)。
6. (5分)
① 插叙(1分)内容上：补充交代了老周退伍军人、家庭困难等背景信息，解释了其坚守夜班的原因，(1分)通过拾金不昧的具体事例，突出了老周善良正直诚实的美好品质(1分)；
② 结构上：为下文写他帮助迷路女孩、关心“我”等善良举动做铺垫，(1分)使情节发展更自然(1分)。
7.(4分)①点明地点(地铁站)和人物身份(深夜工作者)。(1分)
②“夜行者”象征了像老周一样默默无闻的底层劳动者，(1分)他们像“夜行者”一样不被人关注，却用自己的坚守和善良，守护着城市的秩序与温暖(1分分)
③设置悬念，吸引读者兴趣。(1分)
8. (5分)
① 表层含义：老周这样的夜班工作者在深夜值守，保障了地铁的安全运行，让城市能够正常运转(2分)；
② 深层含义：这句话运用了对比的表现手法(1分)赞美了普通劳动者的价值。他们虽然身处底层、不被瞩目，但正是他们的默默付出和无私奉献，(1分)才构成了城市繁华的基石，他们的精神值得被看见和尊重(1分)。
9. (3分) C
10.(4分)①焕发文化新颜：科技(如全息投影)将静态的传统绘画与戏曲元素动态化、场景化，创新了传统文化的现代表达方式，增强了艺术感染力(材料一) 。 (2分)
② 彰显城市硬实力：科技(如无感通行、量子通信、AI 机器人)作为展示窗口，直观呈现了合肥在人工智能、信息安全等领域的产业优势，塑造了“科创之都”的城市形象(材料二)。(2分)
11.(4分)①参与热情高涨，参赛总人数逐年攀升；
② 创新意识增强， “传统文化+”项目数量显著增长；
③ 实践能力提升，能将前沿科技(AI、3D打印)应用于具体的传统文化保护与传承中；
④ 关注领域广泛，涵盖了文学、音乐、戏剧等多个传统文化维度。
12. (5分)
示例一：材料四运用了举例论证的方法。(1分)文中举了“合肥造的机器人登上春晚”以及“古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀”事例，(1分)具体有力地证明了“科技创新与文化传承是‘双向奔赴’”这一观点，(2分)
很有说服力。(1分)
示例二：材料四运用了道理(引用)论证的方法。(1分)作者引用了“科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系”这一论断，(1分)深刻有力的阐述了科技与文化相辅相成的内在逻辑关系，(2分)增强了论证的权威性、说服力。(1分)
13. (4分)
(1)辟:同“避”,躲避
(2)恶:厌恶
(3)之:去,往、到去
(4)竟：最终，终究
14. (4分)
(1)翻译：如果这两样东西不能同时都具有，(我就)舍弃生命而选取大义。
(2)翻译：然而张骞手持的汉朝符节，从来没有一天丢弃过。
15. (4分)
①被匈奴俘获，扣留十余年；②被迫娶妻生子，消磨其意志；③出逃后路途艰险；
④最终未能达成与月氏结盟的主要使命。(每点1分)
16. (4分)
舍生取义：张骞被匈奴扣留，在“投降求生”和“坚持气节”之间，他选择了坚守汉节，宁死不降。这体现了孟子“舍生而取义”的精神。(2分)
不失本心：他在匈奴十多年，始终保存汉节，没有丢失。这证明了孟子说的“贤者能勿丧耳”，守住了自己的本心。(2分)
17.略
年 级
七年级
八年级
九年级
视力不良率
40.2%
58.7%
78.3%
年份
参赛总人数
涉及传文化项目数
典型案例
2024
10.2万
850
《基于语音识别的古诗词背诵助手》
2025
12.8万
1350
《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》
2026
15.5万
2100
《AI 算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》