2026稳派上进联考高三下学期5月高考大练兵试题日语PDF版含解析、答题卡和听力

这是一份2026稳派上进联考高三下学期5月高考大练兵试题日语PDF版含解析、答题卡和听力，共9页。
第一部分 听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.勉強会は何時に始まりますか。A.6時 B.6時半 C.7時
【答案】B【听力原文】女：来週の勉強会の件なんだけど、最初は 7時からって聞いてたよ。男：うん。でも、それじゃ帰りが遅くなるって意見が出てね。女：そうなんだ。で、どうなったの?男：結局、最初の案より30分早く始めることにしたんだ。
2.誰が釣りに行きますか。A.男の人だけ行くB.二人とも行くC.二人とも行かない
【答案】C【听力原文】男：すごい！海がすごくきれい！見て、あそこで人が釣りをしてる！女：本当だね。えっ、あそこに「釣具レンタル、1日2000円」って書いてあるよ。男：めっちゃ安いじゃん！ちょっと二人で挑戦してみようか！女：えー、私は遠慮する。あんまり興味ないんだ。男：そう?じゃあ、俺もやめるわ。
3.鈴木さんはどんな人ですか。A.よく遅刻する人B.いつも文句を言う人C.道に迷いやすい人
【答案】A【听力原文】女：鈴木さんはまた遅刻だよ。もうこんな時間だ。男：彼女のことだからきっと道に迷ったって言うよ。女：前回は電車が止まったって言ってたよね。男：いつも理由が違うんだよね。
4.二人はどこにいる可能性が一番高いですか。A.学校 B.体育館 C.動物園
【答案】C【听力原文】女：園長、月曜に休みを頂けませんか?送別会が入りまして。男：月曜日はちょうどパンダの日で人手が足りないし、猿の餌も買出しがある。女：餌の件は佐藤さんに頼みました。男：分かった。それなら大丈夫だ。
5.男の人の自転車のパスワードは何ですか。A.39 B.28 C.11
【答案】A【听力原文】男：俺の自転車の鍵のパスワード、覚えてる?女：うーん、あなたの誕生日を使うんでしょう?男：そう。11 月 28日だけど、パスワードは月と日をプラスした数字なんだ。女：ええと、11 と 28 を合わせると……39 だね。男：そう、39だよ。
第二节 (共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。6.コンサートに行く予定の日はいつですか。A.今週の金曜日 B.今週の土曜日 C.来週の金曜日7.あの日の予定はどうなりますか。A.コンサート→買い物→食事B.コンサート→食事→買い物C.買い物→コンサート→食事8.どこで待ち合わせますか。A.駅の前 B.喫茶店 C.コンサートの入口
【答案】CCA【听力原文】女：ねえ、来週の土曜日に人気バンドのコンサートがあるんだけど、一緒に行かない?男：ええと、土曜日はアルバイトがあるから、無理だなあ。女：そうか。じゃあ、金曜日はどう?男：金曜日なら大丈夫だよ。楽しみ！女：よし！それにコンサートの前に、まず買い物しませんか?いろいろ新しい店がオープンしたみたいだよ。男：コンサートの後で買い物に行った方がいいんじゃない?女：コンサートが終わったら、すぐ食事に行くつもりなんだ。もうおいしい店を予約しといたんだ。男：あ、そうなんだ。じゃあ、駅前で 3時に会おう。
听下面的录音，回答第9至11题。9.太鼓の演奏はいつ終わりますか。A.午後1時 B.午後1時半 C.午後2時10.演奏を見る時に、してはいけないことは何ですか。A.写真を撮ること B.水を飲むことC.大きな声を出すこと11.男の人は、演奏の後どこへ行くことをお勧めしていますか。A.体験コーナー B.みやげ物店 C.喫茶店
【答案】BCA【听力原文】男：皆様、本日は江戸歴史博物館へようこそいらっしゃいました。これから 1階のホールで、日本の伝統的な「太鼓の演奏」が始まります。開演は午後 1時で、30分ほどの予定です。演奏中は、お席で静かにお楽しみください。大きな声を出すことはご遠慮いただきますよう、お願いします。演奏が終わりましたら、隣の体験コーナーで、小さな太鼓をたたいてみることができます。ぜひお越しください。それでは、どうぞ素敵な時間をお過ごしください。
听下面的录音，回答第12至14题。12.日本政府が新しい政策を始めた主な理由は何ですか。A.国際関係だから B.働く人が足りないから C.観光客を増やすから13.新しい政策に反対する人が一番心配していることは何ですか。A.仕事がなくなること B.文化や習慣の違いこと C.言葉が通じないこと14.この問題を解決するために、最も必要なことは何ですか。A.外国人を受け入れないこと B.法律を厳しくすることC.お互いを尊重し合うこと
【答案】BBC【听力原文】男：最近、日本では働く人が足りなくなっていますね。女：ええ。だから、政府は外国人を受け入れる政策を始めました。男：どの分野で人が足りないんですか?女：特に、ITと介護の仕事で人が足りないんです。男：そうですか。でも、この政策に反対の人もいますね。女：はい、文化や習慣の違いを心配する声が多いです。食事や宗教の習慣が違うと、生活で大変かもしれませんから。男：それは難しい問題ですね。女：ええ。解決するには、お互いの習慣を尊重し合うことが一番大切だと思います。
听下面的录音，回答第15至17题。15.男の人が最初に何を求めていますか。A.授業料の支払い方 B.在学証明書 C.奨学金の相談16.男の人はこれからまず何をしますか。A.学生課で担当者に聞くB.自動販売機で印紙を買うC.経理課で相談をする17.奨学金の相談はどこでできますか。A.学生課 B.経理課 C.教務課
【答案】BBA【听力原文】男：すみません。あのう、在学証明書がほしいんですが。女：それでは、まずロビーにある自動販売機で 500円の印紙を買ってから、学生課に行ってください。男：わかりました。それから、授業料のことでちょっと……女：支払いでしたら、経理課ですが。男：いえ、奨学金について相談したいんですが。女：ああ、そうですか。それだったら、それも学生課で、担当の人に聞いてください。男：はい、わかりました。どうも。
听下面的录音，回答第18至20题。18.変更後の清掃活動の開始時間と場所はどうなりましたか。A.9時、公民館前 B.9時、中央公園入口 C.10時、地域の広場19.集合場所を変更した理由は何ですか。A.参加者の人数が予想より多くなったからB.清掃道具の準備が間に合わないからC.掃除する場所が変わったから20.活動終了後、参加者はどうしますか。A.各自で解散するB.公民館に戻って報告書を書くC.公民館で軽食をとる
【答案】BCC【听力原文】女：もしもし、地域清掃活動の担当者です。今日9時に地域の広場に集まる予定でしたが、変更があります。男：そうなんですか。女：掃除する場所が変わりました。中央公園を掃除することになったので、集合場所も中央公園入口に変わります。男：分かりました。時間は?女：時間は前と同じです。終わった後は、公民館でお茶とお菓子を用意しています。男：それは嬉しいですね。女：では、よろしくお願いいたします。ゴミ袋などは現場で渡します。男：わかりました。
第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（一）最近、日本のスーパーで米が品薄となり、話題を呼んでいる。この米不足は、日本社会における米文化の重要性を改めて意識させた。米は、日本人にとって単なる食材ではなく、文化と社会に深く根付いた存在である。米なしの生活は考えにくいといっても過言ではない。まず、米は日本人の主食として欠かせない。ご飯は日本の食事の基本で、肉や魚などのおかずとともに提供される。朝食ではご飯と味噌汁、昼食や夕食でもご飯が必須である。また、寿司やおにぎりなど多様な料理にも用いられ、食生活を豊かにしている。これらの米料理は、それぞれ独自の文化的背景を持っている。
次に、米は祭りや行事でも重要な役割を果たす。正月や結婚式などでは赤飯が振る舞われ、米を通じて人々の絆が深まる。地域特産の米を使った料理は、伝統を再確認する機会にもなっている。米は( ア )日本の地域アイデンティティとも結びついている。各地域には、その土地の気候に適した米があり、地域特産の米を使った食文化が育まれている。地域ブランド米はその土地の誇りであり、イベントで提供されることで地域のつながりを強めている。現代においても、米は日本文化と深く関わっている。小麦などの他の穀物が普及する中でも、米は今後も日本人の生活と文化に不可欠な存在であり続けるだろう。
21.文中の「米が品薄となり」とは、どんな意味か。A.米の品質が悪くなること B.米の生産量が増えることC.米の値段が安くなること D.米の数量が少なくなること
【答案】D【解析】文中「品薄」意为“缺货、供应不足”，与选项D“米的数量减少”意思一致。
22.文中に「米なしの生活……過言ではない」とあるが、それはなぜか。A.米不足が大きな話題になっているからB.米が文化と社会に深く根付いているからC.日本人にとって米が単なる食材であるからD.米文化の重要性が改めて意識されないから
【答案】B【解析】前文提到“米は、日本人にとって単なる食材だけではなく、文化と社会に深く根付いた存在である”，这正是题干说法的原因，故选B。
23.文中の「重要な役割」とは、何を指すか。A.人々のつながりを深めること B.主食として提供されることC.人々の食生活を豊かにすることD.多様な料理に使われること
【答案】A【解析】该段提到“米を通じて人々の絆が深まる”，说明其重要作用在于加深人们之间的联系，故选A。
24.文中の( ア )に入れるのに最も適当なのはどれか。A.つまり B.またはC.さらに D.しかし
【答案】C【解析】前文讲节日中的作用，此段进一步说明米与地域认同的关系，是递进关系，故选C「さらに」。
25.筆者が最も言いたいものはどれか。A.米不足は一時的な問題である。B.米の生産量を増やすべきである。C.米よりほかの穀物を食べるべきである。D.米は日本人の食生活や文化社会に深く関わっている。
【答案】D【解析】全文通过主食角色、节日作用、地域认同等多方面，论述了米与日本文化和社会的密切关系，D项准确概括了文章主旨。
（二）私たち夫婦は明日、引越しの日を迎える。今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ減らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押入れ(壁橱)の奥の段ボール箱から次々に出てくる物はそうではない。「これは何だろう?」「それはあの時の……」などと思い出を語っているうちに、時間が経ってしまう。そして、捨てられなくなる。例えば、小さな黄色い靴。これは息子が初めてはいた靴だ。息子の小さかったころを思い出して、ほんとうに懐かしくなる。ついこの間まで子供だった息子が新しい家を建てて、一緒に住もうと言ってくれた。優しい子に育ってくれたと嬉しくなったり、時間が過ぎるのがあまりに速くてすこし悲しくなったり……
家族のアルバムや古い手紙などが出てきても、同じことになる。片付けは引越しの一週間前になっても終わらず、物もほとんど減らせなかった。でも、これではだめだということになり、私たちは考えをまったく変えることにした。今度の家は広くないし、私たちにとっては大事な物でも息子にとってはそうではないだろう。それで、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボールではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。頼んでおいた引越しのトラック(卡车)は、すこし大きすぎたかもしれないが、それはそれでいい。
26.文中に「難しかった」とあるが、何が難しかったのか。A.息子の家に引越しすると決めることB.引越しのために物をできるだけ減らすことC.押入れに入っていた物を次々に出すことD.しまっておいた物が何だったか思い出すこと
【答案】B【解析】文章开头明确指出“物はできるだけ減らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった”，这里的“これ”指代的就是“尽可能减少物品”这件事。后文也详细描述了为什么难以割舍物品，进一步印证了这个观点。
27.文中に「同じことになる」とあるが、どうなるのか。A.時間がかかり、思い出を十分に語れなくなる。B.時間が速く過ぎ、片付けが進まず嫌になる。C.思い出話をしてしまい、結局捨てられなくなる。D.今の家の良さを話し、悲しい気持ちになる。
【答案】C【解析】“同じことになる”指的是前面描述的情况会重复发生。前文提到看到黄色小鞋时，陷入了回忆，最终无法扔掉。当看到相册和旧信件时，也会同样陷入回忆，最终导致无法舍弃这些物品。
28.文中に「考えをまったく変えることにした」とあるが、どうすることにしたのか。A.アルバムだけを残して、思い出の物をすべて捨てる。B.息子たちにも相談して、持っていく物を初めから選び直す。C.荷物が多くなってもかまわないから、すべての物を持っていく。D.思い出の物をできるだけ持っていけるように、ほかの荷物を減らす。
【答案】A【解析】文章明确写道“思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした”，意思是除了相册之外，其他充满回忆的物品全部扔掉。这与A选项完全一致。
29.文中に「心の中にしまっておけばいいのだ」とあるが、どういう意味か。A.大事なことは全て記憶する必要がある。B.物より思い出を心に残す方が大切だ。C.心の中に思っていることは言うべきではない。D.箱さえ心の中に入れておけば忘れないということ。
【答案】B【解析】这句话是作者在决定扔掉大部分纪念品时的自我安慰，意思是物品本身并不重要，重要的是它们承载的回忆，而这些回忆可以永远珍藏在心里。这体现了精神价值高于物质价值的思想。
30.引越しの準備について、筆者はどう思っているか。A.大変だったが、楽しく、荷物も減らせてよかった。B.大変だったが、息子に人生を伝えられてよかった。C.楽しかったが、トラックが大きすぎたと後悔している。D.楽しかったが、もっと計画すべきだったと後悔している。
【答案】A【解析】文章最后部分提到“この三週間はとても楽しかった”，说明虽然整理过程困难，但作者从中获得了乐趣，而且通过重新审视人生，最终实现了减少行李的目标，并对结果感到满意。其他选项中的“后悔”情绪与文章结尾的积极态度不符。
（三）日本の「流行語大賞」 11年分(2014年から 2024年まで)を見てみると、スポーツ関連の流行語が多いということに気が付くだろう。この 11年に限っても、スポーツ関連の流行語大賞は 6回にも上っている。その中でも特に、野球が生んだ流行語が多い点は特筆に値するだろう。候補に上がる言葉まで含めれば、ほぼ毎年、流行語が生まれている。特に 2021、2022、2023年は連続して野球の流行語が大賞に選ばれた。日本国内のプロ野球にとどまらず、野球の世界大会であるWORLD BASEBALL CLASSIC(WBC)やアメリカの大リーグで日本選手が活躍する場面が増えていることと関係があるだろう。
ところで、スポーツ関連の流行語、特に野球の流行語には明確な役割がある。それは、人々を前向きに明るくする言葉だということである。これらの言葉は、単なる流行を超えて、社会に希望と活力を与えている。身近な例を挙げてみよう。私の母は野球に全く興味がない人である。しかし、朝起きて TVで大谷選手が活躍したニュースを見るたびに、いい気分で一日が始まる。野球ファンではなく、大谷ファンなのだ。昼のニュースで大谷選手が活躍した速報を見て、夕方や夜のニュースで大谷選手が活躍した場面を、( ア )を変えながら何度も見る。更に、バラエティ(综艺)番組などで大谷選手の特集を見る。そんなサイクルができ上がっている。母に限らず、日本社会にとっても大谷選手は積極的な存在になっているのだろう。このように、スポーツ流行語は単なる言葉以上の力を発揮しているのである。
31.筆者の考えによると「特筆に値する」のはどれか。A.「流行語大賞」が発表される点B.野球関連の流行語が多い点C.野球関連の流行語は毎年ある点D.世界大会で日本の「流行語大賞」が知られる点
【答案】B【解析】问题问的是作者认为“值得特书”的是什么。文章开头部分明确指出，在体育相关的流行语中，特别是棒球产生的流行语很多这一点「特筆に値する」。因此，B选项“棒球相关的流行语很多”是正确答案。A、C、D选项的内容在文中均未明确提及。
32.日本の野球について、正しい言い方は次のどれか。A.過去11年間、毎年の流行語大賞はスポーツ関連のが上っている。B.2020 から 2023 まで連続して野球の流行語が大賞に選ばれた。C.野球選手がテレビでファンの特集を見ることができる。D.野球ファンでなくても、特定の選手の活躍を楽しむ人がいる。
【答案】D【解析】问题问的是关于日本棒球的正确说法。D选项“即使不是棒球迷，也有人享受特定选手的活跃表现”与文中作者母亲的事例完全吻合。A选项语法错误且与文中“6回”的数据不符；B选项年份错误，原文是2021年到2023年；C选项与文意不符，原文为观众看选手特辑。
33.文中の「明確な役割」とは何を指すか。A.野球を流行語にさせる。B.日本の野球を世界で知らせる。C.人々を前向きに明るくする。D.人々を野球に興味を起こさせる。
【答案】C【解析】问题问的是“明确的作用”指什么。文章在提出「明確な役割」后，紧接着给出了解释：「それは、人々を前向きに明るくする言葉だということである」，即“是让人们变得积极乐观的词语”。因此，C选项“让人们积极乐观”是正确答案。
34.文中の( ア )のところに入れる適切なのは次のどれか。A.チャンネル B.ラジオC.スピード D.テレビ
【答案】A【解析】本题考查对上下文的理解。根据前文描述，作者母亲反复观看大谷选手的新闻，空格处应该填入表示“频道”的词语，即「チャンネル」。B（收音机）、C（速度）、D（电视）均不符合语境。
35.本文のタイトルとして最も適切なものはどれか。A.スポーツと流行語 B.スポーツ流行語の社会的役割C.大谷選手と野球人気 D.野球と野球ファン
【答案】B【解析】本题考查对文章主旨的把握。文章不仅讨论了体育流行语的现象，更重要的是分析了其社会作用，特别是让人积极乐观的社会意义。B选项“体育流行语的社会作用”准确概括了全文的核心内容。A选项过于宽泛，C和D选项只涉及文章的局部内容。
（四）近年、日本社会では「働き方改革」が重要な課題として広く議論されている。長時間労働を減らし、仕事と私生活のバランスを実現することを目指し、政府や企業が多様な施策を展開している。しかし、日本特有の職場文化には、いまだに残業を美徳とみなす風潮や上司に意見を述べにくい雰囲気が根強く残っている。伝統的な日本の職場では、遅くまで残業することが責任感や会社への忠誠心の象徴とされてきた。例えば、定時後もすぐに帰宅せず、上司が退社するまで待つ習慣が残っているケースもある。また、会議では自分の考えを率直に述べず、周囲の空気を読みながら、和を重んじる傾向が強い。このような文化的背景は、組織の一体感を高める反面、労働者の心身の健康に深刻な問題を引き起こすことも少なくない。
実際に、過労死やうつ病など、働き方に起因する社会問題が顕在化しており、その対策が緊急の課題となっている。最近では、多くの企業がフレックスタイム制(弹性工作制)やテレワーク(远程办公)を導入し、効率的で柔軟な働き方を模索している。しかし一方で、変化を望まず、新しい制度への抵抗感が根強い。特に高齢者の社員の間では新しい制度への違和感が強い。働き方改革を成功させるためには、社員一人ひとりの意識を変えることと、管理職の理解と協力が不可欠である。今後の日本の職場環境は、より多様で柔軟な働き方を積極的に受け入れ、個人の生活や健康を重視する方向へ進むことが期待される。そうした改革が実現できれば、社員の健康を守りながら、企業の生産性向上と持続的な成長を両立できるだろう。
36.文中の「和を重んじる」は何のことを指すか。A.会議では何の意見を必ず受け入れることB.会議では自分の意見を控えて対立を避けることC.会議では積極的に発言して意見を交換することD.会議では全員が同じ意見になるよう調整すること
【答案】B【解析】这个词组出现在会议场景的描述中。前文提到“自分の考えを率直に述べず”（不直率地说出自己的看法），后文又说这种文化会带来问题。因此，“和を重んじる”在此处的具体表现就是为了维护团队和谐而克制个人意见、避免冲突。
37.文中に「過労死……社会問題が顕在化しており」があるが、その原因はどれか。A.上司との関係の悪化 B.テレワークの普及不足C.長時間労働や職場文化 D.新しい制度の導入の遅れ
【答案】C【解析】这是一个典型的概括题。文章第二段整段都在描述“长时间劳动”和强调“和”的“职场文化”，并明确指出这些是引发“深刻な問題”（包括过劳死等）的原因。因此C选项是对前文最全面的概括。
38.文中に「新しい制度への抵抗感が根強い」があるが、それはなぜか。A.高齢者は昔の働き方を続けたいからB.高齢者は新しい技術の習得に自信がないからC.高齢者は会社の経営方針に反対しているからD.高齢者は労働時間が長い方が安心するから
【答案】A【解析】文章在提到抵抗感时，直接关联的前一句是“変化を望まず”（不希望改变）。因此，最直接的原因就是他们希望维持过去的工作方式。B选项“对学习新技术没有信心”可能是一个现实原因，但文章中并未明确提及。C选项和D选项在文章中没有依据。
39.文中に「企業の生産性向上と持続的な成長を両立できる」があるが、そのために必要なことは何か。A.海外の制度を導入することB.柔軟な働き方を受け入れることC.職場での人間関係を改善することD.休日を減らして勤務日を増やすこと
【答案】B【解析】这个结果的实现，是基于前文所讨论的“多様で柔軟な働き方を積極的に受け入れる”（积极接纳多样和灵活的工作方式）。因此，实现这一目标所需要的，正是拥抱灵活的工作方式。
40.文章の内容に合っているのはどれか。A.働き方改革には高齢者の協力は必要ない。B.日本の職場文化は働き方改革で完全に変われる。C.新しい制度の導入で全ての労働問題が解決できる。D.働き方改革の目的は社員の健康を守ることも含む。
【答案】D【解析】文章开篇即指出改革的目的包括“長時間労働を減らし”，结尾又提到“社員の健康を守りながら”，因此“守护员工健康”是改革的明确目的之一。A选项与文章“需要高龄员工改变意识”的表述矛盾。B选项的“完全に”（完全）和C选项的“全ての”（所有）都表述过于绝对，与文章中改革面临阻力、需要多方努力的现实描述不符。
第三部分 语言运用(共两节，满分30分)第一节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。スーパーエイジャー41. とは 、「80歳以上になっても体も心も健康で、認知機能が衰えず好奇心旺盛で、新しいことに挑戦し42. 続けて 人生を謳歌している人。つまり脳と体が老化していない人」と、私は定義しています。スーパーエイジャーの中で、100歳43. 以上 生きる人のことを百寿者と言って、100歳を超えても元気に運動したり、趣味に勤しんだりして活動しています。日本一長寿の田中カ子さんはスーパーエイジャー44. として 有名でした。小さい時から負けん気(好胜心)が強く、思ったことや面白いことは何でも絵や文字にするメモ魔だったそうです。
結婚してお餅屋さんや、お花屋さんなど45. いくつ かの商売を手がけていたのですが、102歳になるまで店頭に立っていました。103歳で大腸癌の手術を46. 受けました が、104歳の時に中学一年生の曾孫と漢字の書き取り競争をして圧勝したり、117歳まで手押し車で歩き、119歳まで大好きなコーラを嬉し47. そうに 飲んでいました。こうした 100歳を超えても元気で活動的な人たちが近年増えています。老人脳とは無縁の人たちです。日本の百寿者は 1950年にはたった 97人48. しか いなかったのですが、2024年の調査では 9万 5119人にまで達しています。年齢に関係なく、脳も心も、日々の習慣で変えて49. います 。小さな一歩が、未来の自分を大きく50. 変えるかもしれません 。
41.A.のは B.とは C.には D.では42.A.始めて B.終わって C.続けて D.出して43.A.以内 B.以下 C.以上 D.未満44.A.として B.とともに C.について D.にとって45.A.いつも B.いつか C.いくら D.いくつ46.A.受けました B.下げました C.加えました D.鍛えました47.A.ように B.そうに C.みたいに D.らしく48.A.こそ B.とか C.しか D.だけ49.A.しまいます B.あります C.おきます D.います50.A.変えたほうがいいです B.変えてはいけません C.変えるかもしれません D.変えなければなりません
41.B 这里使用「とは」来引出术语的定义，相当于中文的“所谓……是指”。这个句式专门用于下定义，其他选项均不具备这种语法功能。42.C 「挑戦し続けて」表示“持续不断地挑战”，与后文的“讴歌人生”形成自然的逻辑关系，强调这些超级老人始终保持积极进取的生活态度。43.C 「100歳以上」表示“100岁及以上”，准确界定了百寿者的年龄范围，与下文的“超过100岁”相呼应。44.A 「として」表示“作为……的身份”，说明田中カ子是作为超级老人的代表性人物而闻名，突出了她的身份特征。45.D 「いくつかの商売」意为“若干种生意”，准确表达了曾经经营过多种不同类型的店铺，符合日语中表示不定数量的用法。
46.A 「手術を受ける」是标准的动宾搭配，表示“接受手术”，其他动词都无法与“手术”正确搭配。47.B 「嬉しそうに」生动地描绘出“看起来很开心地喝可乐”的样子，通过样态助动词「そうだ」形象地展现了人物的神态。48.C 「97人しかいなかった」与否定形式呼应，强调“仅仅只有97人”，突出了当时百寿者数量的稀少，与后来的数据形成鲜明对比。49.D 「変えています」表示“正在改变”或“能够改变”，强调通过日常习惯持续改变的过程和可能性，比其他选项更能体现渐进的变化。50.C 这个选项以委婉的语气表达“或许会改变”的含义，与前半句“小小的一步”相呼应，体现了日语的含蓄表达特点，比其他命令性或绝对化的选项更符合语境。
第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。日本の食文化は季節感を大切にします。例えば、春になる51. と 、山菜料理を楽しむことができます。夏は、冷たいそばやうどんが52. 涼しく (涼しい)感じさせてくれます。また、日本は海に53. 囲ま (囲む)れた国なので、魚を食べる機会がとても多いです。寿司は日本で一番知られている伝統料理です。寿司は、元々は東京湾で取られた魚を54. 使っ (使う)て作り始められました。今では、安くて手軽な回転寿司が人気で、家族連れ55. に 特に好まれています。
もう一つの国民的な料理は鍋です。寒い冬の日に、家族と一緒に熱い鍋を囲むのは、日本人の56. 楽しみ (楽しむ)の一つです。鍋の具材は地域に57. よって (よる)違いますが、最後にご飯やうどんを入れて、スープも58. むだ (無駄)なくすみます。2013年に「和食」が無形文化遺産に登録されました。これは、新鮮な食材を59. 上手に (上手だ)使うことや、自然の美しさを表現することなどが評価されたからです。この出来事をきっかけに、日本料理への関心が世界に60. 広 (ひろ)がっています。
51.と。表示恒常条件，即“一到春天，就能……”。「～ と」用于表示前项发生后，后项必然或通常随之发生。52.涼しく。形容词的连用形。形容词「涼しい」需要变为连用形「涼しく」来修饰后面的动词「感じさせる」。53.囲ま。动词「囲む」的被动形式过去时，作定语修饰「国」，意为“被海包围的国家”。54.使っ。动词「使う」的て形，表示方式，连接前后动作，意为“使用……来制作”。55.に。表示被动的对象。在被动句「家族連れに好まれています」中，「に」表示好恶等感情所指向的对象。
56.楽しみ。动词的名词化。「楽しむ」的名词形式是「楽しみ」，意为“乐趣、爱好”。57.よって。固定语法。「～ によって」表示“根据……而……”，「によって」是「よる」的て形。58.むだ。名词。「無駄なく」是固定搭配，作副词使用，意为“不浪费地”。「すみ」是「済む」的ます形，表示“完成、解决”，在这里引申为“吃完、处理完”。59.上手に。形容动词的连用形。形容动词「上手だ」修饰动词「使う」时，需要用连用形「上手に」。60.広。
第四部分 写作(共两节，满分40分)第一节 (满分10分)假如你是校篮球队的部长李明，你校即将迎来一场与邻校的练习比赛，请你写一则通知，告知部员以下信息：（1）比赛将在下周四（5月21日）上午9点，于学校体育馆举行；（2）请参加比赛的部员务必携带运动服、运动鞋、毛巾入场。注意：(1)字数80~120字；(2)格式正确，书写清楚；(3)使用「です·ます」体。
参考范文: お知らせ部員の皆さんへ来週 5月 21日(木)の午前9時から、学校体育館で隣の高校との練習試合を行います。試合に参加する部員は、必ず運動着と運動靴、タオルを持ってきてください。遅れないように集合してください。皆さんで力を合わせて、良い試合にしましょう。よろしくお願いします。バスケットボール部
第二节 (满分30分)假如你是李明，在学校工作人员的帮助下，上周调查了京安高中一周内的垃圾情况，请据此写一份社会实践报告，并提出减少垃圾的办法。内容包括：（1）简单汇报调查结果；（2）提出减少垃圾的办法。注意：(1)字数280~320字；(2)格式正确，书写清楚；(3)使用「です·ます」体。
参考范文: ごみについてのレポート高校三年生の李明と申します。このたび、学校関係者のご協力を得て、先週一週間にわたって京安高校で発生したごみの実態調査を行いましたので、以下に結果を報告いたします。調査結果によりますと、資源ごみ 42%、台所ごみ 47%、有害ごみ 2%、その他のごみ 9%でした。台所ごみと資源ごみで約 9割を占めることが分かりました。ごみ削減のために、二つの提案を申し上げます。まず、給食の食べ残しを減らす「完食キャンペーン」を実施します。次に、分別ごみ箱の増設と分かりやすい分別表示を設置することです。さらに「資源回収デー」を定期的に開催すれば、より効果的だと考えられます。ご検討のほど、よろしくお願いいたします。