河南省开封市通许县八年级上学期期中生物学试题（解析版）

这是一份河南省开封市通许县八年级上学期期中生物学试题（解析版），共8页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（每小题1分，共20分）
1. 如图表示人骨中某类物质在各年龄段含量的变化，这类物质是（ ）
A. 有机物B. 无机物C. 钙D. 蛋白质
【答案】A
【解析】
【分析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表随着年龄的增长，骨内的有机物越来越少，无机物的含量越来越大。
【详解】在不同时期，骨的成分不同，如下表：
分析题中的图形可知，A年龄段，该物质多于1/3，B段等于1/3，C段小于1/3，该物质应该是有机物，故BCD错误，A正确。
故选A。
2. 在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（ ）
A. 图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为
B. “光照——电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为
C. 涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关
D. 图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退
【答案】B
【解析】
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后，在动物成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】A．先天性行为是动物的一种本能行为。涡虫对光照的反应“身体舒展”，这是涡虫的先天性行为。被电击身体收缩也是先天性行为，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，图中B被电击身体收缩是先天性行为，A错误。
B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫对强光的反应身体也会收缩是后天形成的一种学习行为，B正确。
C．结合分析和题图可知，涡虫的学习行为是通过环境因素的影响，由生活经验、“学习”和遗传物质逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，C错误。
D．图中④，涡虫在光照下身体收缩的行为由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，D错误。
故选B。
3. 下列有关动物的运动和行为的叙述错误的是（ ）
A. 一块完整的骨骼肌就是一个器官
B. 小明手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩
C. 蚯蚓走迷宫，黑猩猩用树枝取食白蚁属于学习行为
D. 动物的通讯只在具有社会行为的个体之间进行
【答案】D
【解析】
【分析】（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】A．器官是由多种组织构成的，能行使特定功能的结构。骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱属于结缔组织，肌腹属于肌肉组织，里面还布满了神经组织，能够收缩和舒张。因此，一块完整的骨骼肌就是一个器官，A正确。
B．小明手提重物时，手臂肌肉需要协同工作以维持手臂的稳定性和提起重物。在这个过程中，肱二头肌和肱三头肌都会收缩，但它们的收缩方式是不同的，以实现手臂的弯曲和提起动作，B正确。
C．学习行为是指动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。蚯蚓走迷宫和黑猩猩用树枝取食白蚁都是它们通过学习和经验积累起来的行为，因此属于学习行为，C正确。
D．动物的通讯是指动物个体之间通过动作、声音、气味等方式进行的信息交流。这种通讯不仅发生在具有社会行为的个体之间，也发生在其他类型的动物之间。例如，许多独居动物也会通过特定的声音或动作来警告其他动物或吸引配偶，D错误。
故选D。
4. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，这句诗里描绘了蛱蝶和蜻蜓的（ ）
A. 取食行为、取食行为B. 繁殖行为、防御行为
C. 取食行为、繁殖行为D. 繁殖行为、迁徙行为
【答案】C
【解析】
【分析】动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。取食行为是动物获取食物的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等；防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为；迁徙行为是鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为。
【详解】结合分析，“穿花蛱蝶深深见” 描述的是蛱蝶在花丛中飞舞，吸食花蜜，属于取食行为。“点水蜻蜓款款飞” 描述的是蜻蜓在水面上点水，这是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，ABD错误，C正确。
故选C。
5. 2023年4月和9月分别在洪江市和中方县两地举行了半程马拉松比赛，参赛者们在跑步的过程中离不开运动系统的参与，下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】A．图示两块骨骼肌没有跨越关节，附着在同一块骨上，A错误。
B．图示只有一块骨骼肌跨越关节，附着在相邻的骨上，另一块骨骼肌附着在同一块骨上，不能完成运动，B错误。
C．关节的关节面由关节头和关节窝组成，图示的关节两端都是关节头，不符合关节的正确组成结构，C错误。
D．图示两块骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，D正确。
故选D。
6. 动物通过运动可以（ ）
A. 主动获取食物B. 逃避敌害
C. 寻找适宜的栖息地D. 以上三项均可以
【答案】D
【解析】
【分析】由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式。动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置。运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等。
【详解】动物通过运动可以完成多种行为目的：主动获取食物是为了满足生存和能量需要；逃避敌害则是为了提高其存活率；寻找适宜的栖息地有助于适应环境变化和繁殖。因此，动物通过运动具备以上三种功能，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
7. 下列关于动物运动方式的说法中，正确的是（ ）
A. 哺乳动物有多种运动方式
B. 水中生活的动物都用鳍游泳
C. 只有鸟类能够在空中飞行
D. 陆地上生活的动物都能行走和奔跑
【答案】A
【解析】
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。
【详解】A．哺乳动物的生活环境和生活习性不同，其运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物生活环境的不同，其运动方式也不同，如鲸鱼生活在水中，运动方式是游泳，大象生活在陆地上，有四肢，运动方式是行走。因此，哺乳动物有多种运动方式，A正确。
B．水中生活的动物大多数用鳍游泳，如鱼类，但也有一些特例。比如，水母并不使用鳍来游泳，而是通过其伞部的收缩和喷射水流来移动，B错误。
C．鸟类具有翅膀和轻盈的体重，使它们能够在空中飞行。然而，除了鸟类，还有一些昆虫（如蝴蝶、蜜蜂等）和某些哺乳动物（如蝙蝠）也具备飞行的能力，C错误。
D．陆地上生活的动物大多数具有四肢，能够行走或奔跑。但是，也有一些动物并不具备这样的运动方式。例如，蛇通过身体的蜿蜒运动来移动，而不是行走或奔跑，D错误。
故选A。
8. 关于骨的叙述，不正确的是（ ）
A. 骨是一种器官B. 骨膜是上皮组织
C. 骨膜中有丰富的血管和神经D. 骨膜对骨有营养作用
【答案】B
【解析】
【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。骨膜是骨表面的一层坚韧的结缔组织膜。骨膜内含有血管、神经和成骨细胞等。骨质分为骨密质和骨松质两种：骨密质致密而坚硬，大部分集中在骨干部分；骨松质则分布在长骨的两端，结构比较疏松，呈蜂窝状。骨髓位于骨干的骨髓腔中和骨松质的空隙里。骨髓具有造血功能。
【详解】A．骨属于器官层次，故A正确。
B．骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，属于结缔组织，故B错误。
CD．骨膜内含有丰富的神经和血管，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用，故CD正确。
故选B。
9. 狗外出时走不远就要撒尿，即使走远了也不会忘记回家的路，它交流信息的“语言”是（ ）
A. 声音B. 动作C. 气味D. 性外激素
【答案】C
【解析】
【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【详解】狗是嗅觉非常灵敏的动物，外出的狗不时撒尿，是在通过自己的尿的气味做"记号”，以便返回时不至于迷路。由此可见，它交流信息的“语言”是气味，故ABD错误，C正确。
故选C。
10. 下列各项中，不属于动物行为的是（ ）
A. 大雁的迁徙B. 狗的心跳
C. 鱼的洄游D. 蛇的冬眠
【答案】B
【解析】
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。
【详解】A．大雁的迁徙是指天鹅为了寻找更适宜的生活环境或繁殖地，在不同季节里沿着一定的路线进行的长距离移动，是天鹅所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，属于动物的行为，A不符合题意。
B．狗的心跳是一种生理反应，不属于动物的行为，B符合题意。
C．鱼的洄游是指鱼类因生理要求、遗传和外界环境因素等影响，引起周期性的定向往返移动，是鱼所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，属于动物的行为，C不符合题意。
D．蛇的冬眠是指蛙类在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是对冬季外界不良环境条件（如食物稀少、气温低）的一种适应，是青蛙所进行的有利于它们存活的活动，属于动物的行为，D不符合题意。
故选B。
11. 在某些季节，雄性孔雀常常向雌性孔雀展示其色泽艳丽的尾羽，这种行为属于（ ）
A. 攻击行B. 觅食行为
C. 防御行为D. 求偶行为
【答案】D
【解析】
【分析】攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗；觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为；防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为；求偶行为是指伴随着性活动和作为性活动前奏的所有行为表现。
【详解】A．攻击行为是同种动物之间的争斗，而雄性孔雀向雌性孔雀展示尾羽不是争斗，A错误。
B．觅食行为是为了获取食物，题干叙述不属于觅食行为，B错误。
C．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为，该行为不是为了防御敌害，不属于防御行为，C错误。
D．雄性孔雀向雌性孔雀展示色泽艳丽的尾羽是为了吸引雌性孔雀，属于求偶行为，D正确。
故选D。
12. 如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据，下列关于该实验及该表数据分析的说法中，正确的是（ ）
A. 实验前，小鼠应处于饱食状态，这样小鼠才有力气快速找到食物
B. 小鼠一旦学会了走迷宫，就一定不会忘记路线
C. 小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多
D. 小鼠获取食物的时间一次比一次少，说明小鼠的学习行为越来越稳定
【答案】D
【解析】
【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，目的是保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A错误。
B．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，不经过强化，这种行为会消失，B错误。
C．据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，C错误。
D．由表中数据可知，小鼠获取食物的时间一次比一次少，说明小鼠逐渐掌握了走迷宫获取食物的方法，小鼠的学习能力越来越强，D正确。
故选D。
13. 鸟是人类生存和发展的重要伙伴，下列做法不利于保护鸟类的是（ ）
A. 把美丽鸟儿带回家精心喂养
B. 宣传保护鸟类的知识
C. 不驱赶捕杀鸟类
D. 建立人工鸟巢
【答案】A
【解析】
【分析】保护生物多样性的主要措施：①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。所以，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。
【详解】为了保护鸟的多样性，我们做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，如我们可以为鸟制作人工鸟巢、搭建饲养台、定期投食、宣传保护鸟类的知识、不掏鸟卵，不捉雏鸟、不驱赶捕杀鸟类等，但不能把小鸟捉回家喂养，因为每种生物都有其生活的适宜的环境，鸟类适合生活在大自然中，如果放在家中喂养，不利于鸟的生存，BCD正确，A错误。
故选A。
14. 动物与人类的关系十分密切。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 蟾酥可以入药
B. 蜜蜂为农作物传粉
C. 华南虎可提供大量优质皮毛
D. 蝙蝠为导航仪器研制提供参考
【答案】C
【解析】
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】ABD．蟾酥可以入药、蜜蜂为农作物传粉、蝙蝠为导航仪器研制提供参考都属于动物与人类关系密切的体现，故ABD不符合题意。
C．华南虎是濒危物种，受法律保护，不能用于生产皮毛，故C符合题意。
故选C。
15. 下列动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A. 毒蛇会伤人，有害无益
B. 蝗虫嚼食农作物，危害农业生产
C. 养殖的鳖可以食用，鳖甲可入药
D. 蚯蚓能改善土壤成分，增加土壤肥力
【答案】A
【解析】
【分析】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。
【详解】A．毒蛇能伤人，但蛇毒能治病，蛇毒一般具有止血、镇痛、抗凝等功效和作用，主治瘫痪、小儿麻痹症等疾病，A错误。
B．蝗虫主要以农作物的叶和幼嫩的茎为食，危害农业生产，影响农作物的产量，B正确。
C．鳖属于爬行动物，人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入中药，功效主要是滋阴潜阳，退虚热，C正确。
D．蚯蚓以腐烂有机物为食，把动植物遗体、遗物分解产生二氧化碳、水和无机盐等供植物利用、有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力，D正确。
故选A。
16. 生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。下列不属于造成生物多样性面临威胁的原因是（ ）
A. 生物入侵B. 乱砍滥伐
C. 环境污染D. 动物的斗争行为
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】生物多样性受到威胁的主要原因包括生物入侵、乱砍滥伐、环境污染等因素，这些因素直接或间接地对生物的生存环境造成破坏。相对而言，动物的斗争行为是自然生态系统中正常的生态交互行为，不属于人类活动或外来干扰导致的生物多样性威胁因素。因此，选项D不属于造成生物多样性面临威胁的原因。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
17. 每年6、7月份南方进入“回南天”，细雨绵绵，衣物上都会滋生较多的霉菌，这说明霉菌适宜的生活环境是（ ）
A. 温暖、干燥B. 温暖、潮湿
C. 寒冷、干燥D. 寒冷、潮湿
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈中的微生物主要包括病毒、细菌和真菌，它们的生活需要适宜的温度、一定的水分和营养物质等。霉菌是一种多细胞真菌，衣物、食物等发霉变质主要是由于霉菌的生长繁殖导致的。
【详解】每年6、7月份南方进入“回南天”，温度相对较高，并且细雨绵绵，水分较多，这样的环境条件适宜霉菌的生长繁殖，因此衣物上都会滋生较多的霉菌，使衣物发霉，这说明霉菌适宜的生活环境是温暖和潮湿，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
18. 如图是四种生物的细胞结构模式图，相关叙述正确的是（ ）
A. 切西瓜时流出的红色汁液来自①
B. ②是细胞核，含有遗传物质，能够传递遗传信息
C. ③是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用
D. ④是叶绿体，将化学能转化为光能储存在有机物中
【答案】A
【解析】
【分析】图中①液泡，②DNA，③细胞壁，④线粒体。
【详解】A．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自细胞中液泡的细胞液，A正确。
B．第二个图为细菌的结构示意图，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，②为DNA，B错误。
C．第三个图为酵母菌，属于单细胞真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，没有叶绿体。图中的③为细胞壁，不是细胞膜，C错误。
D．第四个图为动物细胞，图中的④是线粒体，不是叶绿体，线粒体主要是通过呼吸作用将有机物分解产生供动植物所需的能量，D错误。
故选A.
19. 小明发面包时选择的微生物是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌属于单细胞真菌。
【详解】A．A是酵母菌的结构图，属于单细胞真菌，有真正的细胞核，细胞中有个明显的液泡，制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，故A正确。
B．B为草履虫结构图，草履虫为单细胞生物，与制作面包无关，故B错误。
C．C噬菌体结构图噬菌体属于病毒，与制作面包无关，故C错误。
D．D为大肠杆菌，大肠杆菌属于细菌，与制作面包无关，故D错误。
故选A。
20. 在日常生活、生产实践中，微生物的应用十分广泛。下列关于人类对细菌、真菌的利用，对应有误的是（ ）
A. 青霉——提取青霉素B. 乳酸菌——制作酸奶
C. 醋酸菌——制作酱D. 甲烷细菌——生产沼气
【答案】C
【解析】
【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】A．青霉素是一种抗生素，是从青霉中提取出来的能破坏细菌的细胞壁从而起到杀菌作用的一类抗生素，A正确。
B．制作酸奶也要用到乳酸菌，乳酸菌能发酵分解乳糖产生乳酸，B正确。
C．制作酱要用到霉菌（曲霉等），制醋要用到醋酸菌，C错误。
D．在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用，D正确。
故选C。
二、综合题。（共30分）
21. 第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。花样滑冰是冬奥会上最受观众喜爱的项目之一，它惊心动魄的跳跃，眼花缭乱的旋转，把惊险和美丽发挥到极致。
（1）花样滑冰运动员赛前常常用深呼吸来缓解紧张情绪，当吸气时，膈肌状态为________。
（2）花样滑冰运动员训练时经常会使用运动护膝。护膝能依靠紧实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节受伤。护膝与图中关节结构中的[ ]________具有相似的作用。关节在运动起________作用。
（3）花样滑冰运动员优美的动作，不仅靠运动系统来完成，还需要__________的调节，运动所需的物质通过__________系统吸收，再由__________系统运输到每个细胞，由此可见运动的完成有赖于多个系统的配合。花样滑冰运动员荣获金牌时，情绪激动，心跳加快，血压升高，这主要是________（填激素名称）调节的结果。
【答案】（1）收缩 （2） ①. ②关节囊 ②. 支点
（3） ① 神经系统 ②. 消化 ③. 循环 ④. 肾上腺素
【解析】
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①关节头，④关节窝，两者构成关节面；②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。
【小问1详解】
膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。因此，当吸气时，膈肌状态为收缩。
【小问2详解】
关节囊非常坚韧，把相邻的两骨牢牢地连在一起。因此护膝能依靠紧实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节受伤。护膝与关节结构中的②关节囊具有相似的作用。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，关节在运动中起支点作用。
【小问3详解】
人体完成一个运动都要依靠由骨、骨连结和骨骼肌组成的运动系统，花样滑冰运动员跳跃、旋转等动作的精准完成主要受神经系统的调节，它需要物质和能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
22. 在生活中，你会看到动物多种多样的行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。图甲所示为蚂蚁搬运食物，图乙是一只鹦鹉在说“你好”，据图回答问题。

（1）图甲所示的行为方式是蚂蚁为了生存都必须具有的行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以属于________行为。
（2）图乙所示的行为可用成语“鹦鹉学舌”表示，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由________和________而获得的行为。
（3）图甲中的蚂蚁是具有社会行为的动物，群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁。群体内有明确的分工：______专职产卵；兵蚁保卫蚁巢；工蚁建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后；蚁王与蚁后交配。
（4）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的________，有的群体中还能形成________，这是社会行为的重要特征。
【答案】（1）先天性 （2） ①. 生活经验 ②. 学习
（3）蚁后 （4） ①. 分工 ②. 等级
【解析】
【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【小问1详解】
图甲所示的行为方式是蚂蚁为了生存都必须具有的行为，这种行为不是后天学习得来的，而是由蚂蚁体内的遗传物质所决定的。因此，这种行为被称为先天性行为，是蚂蚁生来就有的，有利于其生存和繁衍。
【小问2详解】
图乙所示的行为，即鹦鹉说“你好”，可以用成语“鹦鹉学舌”来表示。这种行为并不是鹦鹉生来就有的，而是在其遗传因素的基础上，通过环境因素（如人类的教导、模仿等）的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，这种行为被称为学习行为。
【小问3详解】
在图甲中，蚂蚁是具有社会行为的动物。它们的群体中有蚁后、蚁王（这里可能是指雄蚁，但在蚂蚁社会中通常不特别强调蚁王的角色，更常见的是蚁后和工蚁、兵蚁的分工）、兵蚁和工蚁。这些蚂蚁在群体内有明确的分工：蚁后专职产卵，负责繁衍后代；兵蚁则负责保卫蚁巢，防止外敌入侵；工蚁则负责建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后等日常工作。蚁王（雄蚁）在交配季节与蚁后交配。
【小问4详解】
具有社会行为的动物，其群体内部往往形成一定的组织。这些组织的成员之间有明确的分工，各自承担不同的职责。此外，有的群体中还能形成等级制度，即不同成员在群体中的地位和权力有所不同。这是社会行为的重要特征，使得动物群体能够更好地适应环境，提高生存和繁衍的成功率。
23. 动物在自然界中起着非常重要的作用，请分析并回答下列问题：
（1）蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就很容易引发蝗灾，这说明动物在维持_______中起着重要的作用。
（2）动物能促进生态系统的_____。大多数动物作为________者，直接或间接地以绿色植物为食，其摄取的有机物中，有的参与构成动物的身体，有的在动物体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时还会产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被植物重新利用。
（3）动物能够帮助植物________，使植物顺利地繁殖后代。
【答案】（1）生态平衡
（2） ①. 物质循环 ②. 消费
（3）传粉
【解析】
【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【小问1详解】
在生态平衡中重要的作用：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡；蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
【小问2详解】
促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又可以被植物吸收利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
【小问3详解】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
24. 请仔细观察下图漫画，手持大斧的人类为了自己眼前的利益，过度砍伐森林，使鸟类无家可归，它们气愤至极，向人类发起攻击，视他们为“害虫”。请回答有关问题：
（1）我国鸟类种类繁多，约有1300 多种，这体现了生物多样性中_____的多样性，其本质是由_____的多样性决定的。
（2）由图可知，造成鸟类向人类发起攻击的原因是_____。
（3）保护生物多样性的根本措施是保护生物的_____。保护鸟类多样性最为有效的措施是_____。
（4）保护生物多样性是每个公民的责任，身为中学生的你在保护生物多样性方面，应该怎么做_____（请写出1点）。
【答案】（1） ①. 生物种类 ②. 基因
（2）人类活动造成鸟类栖息地的丧失
（3） ①. 栖息环境 ②. 建立自然保护区
（4）保护动植物；在校内、社区等地开展保护生物多样性的宣传教育活动等
【解析】
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【小问1详解】
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，“我国鸟类种类繁多，约有1300多种”主要体现了生物多样性中的物种多样性，基因控制生物的性状，因此其本质是由基因的多样性决定的
【小问2详解】
图中“手持大斧的人类为了自己眼前的利益，过度砍伐森林，使鸟类无家可归，它们气愤至极，竟然向人类发起攻击，视他们为“害虫””，因此造成鸟类向人类发起攻击的原因是人类活动造成鸟类栖息地的丧失。
【小问3详解】
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
【小问4详解】
作为一名中学生，在保护生物的多样性方面，可以做到：了解生物多样性的重要性，并将其传达给他人；参加环境保护社团或课外活动，参观动物园、野生动物保护区或自然保护区，学习关于生物多样性的知识；积极参与植树活动；保护野生动植物和它们的栖息地；不购买非法野生动植物制品。（写1条，合理即可）
25. 幼儿园的小朋友喜欢用触摸感知世界，幼儿园的老师想让孩子们知道手上有细菌，让孩子们知道洗手的重要性。某生物兴趣小组想通过培养菌落的办法来帮助幼儿园老师，步骤如下。请分析回答：
步骤一：取两个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②号。将两个培养皿高温灭菌，冷却至常温。
步骤二：洗手前在①号培养基和洗手后在②号培养基上按下手印（如图所示）。加盖封好。
步骤三：将①②号培养皿放在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。
（1）上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是_______。
（2）上述实验中，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中哪一个步骤？____。
（3）一段时间后，请你预测实验结果及结论_______。
（4）某同学发现该实验设计不够严谨，请你指出并改进__________。
（5）新新小朋友在沙滩上玩耍时，被深埋在沙土中的铁钉扎出血，幼儿园老师立即带他就医。医生为他清理伤口后，未用纱布包扎而是让伤口暴露，目的是____________。
【答案】（1）清除杂菌
（2）接种 （3）实验结果：①号培养皿中的细菌菌落数多于②号培养皿 实验结论：洗手后比洗手前的细菌数量减少或洗手前的细菌数量多于洗手后
（4）不足：缺少空白对照和重复实验。
改进：应取9个（写出具体数字）装有等量牛肉汁培养基的培养皿，高温灭菌后随机平均分成3组，第一组作空白对照，第二组洗手前按手印，第三组洗手后按手印（针对两处不足改进）
（5）为伤口处创造有氧环境，避免破伤风杆菌感染而患破伤风。
【解析】
【分析】细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。探究实验要遵循单一变量的原则，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。
【小问1详解】
探究实验要遵循单一变量的原则，因此实验前要将培养皿和培养基高温处理，其目的是杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰。
【小问2详解】
细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。因此，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中接种。
【小问3详解】
一段时间后，预测实验结果是①号培养皿中出现的细菌菌落明显多于②号培养皿。由此能得出的结论是：洗手前比洗手后的细菌多。
【小问4详解】
实验的不足之处是：需要设置空白对照以证明菌落的生长是因为手上的细菌，而不是其他因素。还应该进行重复试验，以减小实验误差。
改进：应取9个（写出具体数字）装有等量牛肉汁培养基的培养皿，高温灭菌后随机平均分成3组，第一组作空白对照，第二组洗手前按手印，第三组洗手后按手印。取3组数据的平均值。
【小问5详解】
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分30秒
1分20秒
40秒