闽教版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1 How do you go to school?课堂教学ppt课件

这是一份闽教版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1 How do you go to school?课堂教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了单元新词，知识讲解，询问对方怎样去上学 ，by＋交通工具，表达带某人物去某地，on foot，Summary，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
What’s the sng abut?这首歌曲是关于什么呢？
Lk, listen and say.
subway（名词）地铁 例句 Taking the subway is very fast. 乘地铁很快。
away（adv）去别处；离开 例句 The bird flies away. (鸟儿飞走了。)
—Hw d yu g t schl, Li Li? 李丽，你怎么去上学？—I g t schl n ft. 我步行去上学。“Hw d yu g t schl?” 用于询问对方怎么去上学，即出行方式。答语通常为“I g t schl 交通方式.”。g t schl意为“去上学”，为固定搭配。
I g t schl by subway. 我乘地铁上学。“by + 交通工具”是一个表示交通方式的固定介词搭配，意为“乘坐/通过某种交通工具”。by后面的交通工具名词用单数形式，并且前面不加任何冠词或限定词。
句型：主语+take(s)+某人/物+t+地点名词.
e.g. (1)My dad takes my sister and me t schl. (2)I take my stry bk t schl.
Hw d they g t schl?
Listen again and match.
Transprtatin
Ask and answer.
D a survey.
The bird likes my shirt and skirt.
Learn t say.
1. —Hw d yu g t schl? —I g t schl n ft.2. (1)My dad takes my sister and me t schl. (2)I take my stry bk t schl.
by subway near away dad take far
一、 阅读歌谣，找出与所给单词画线部分有相同发音的单词。
A little bird and a pretty girl， Wearing a new T－shirt， started t play. “First， cme first！” the bird did say， “It’s my birthday party. Let’s play all day！”
skirt： ⁠
bird　girl　T－shirt　First　birthday　
二、 根据图片提示，从方框中选择合适的词填空。
by car　by schl bus　by subwayby bus　n ft
1. I g t schl ⁠.2. Let’s g t the park ⁠.3. Mike ges t schl ⁠.4. She ges t schl ⁠.5. He ften ges hme ⁠.
by schl bus　
三、 给下列句子选择正确的答语。A. N， she desn’t.B. She ges t schl n ft.C. Me t.D. I g t schl by schl bus.E. He ges t wrk by car.
（　D　） 1. Hw d yu g t schl？（　C　） 2. I g t schl by bus.（　B　） 3. Hw des Kate g t schl？（　E　） 4. Hw des yur father g t wrk？（　A　） 5. Des Lucy g t schl n ft？
四、 仿照示例写对话。
例： — Hw d yu g t schl？　— I g t schl by subway.1. ⁠2. ⁠3. ⁠
— Hw d yu g t schl？　— I g t schl n ft.
— Hw d yu g t schl？　— I g t schl by schl bus.
— Hw d yu g t schl？　— I g t schl by car.
五、 从方框中选择合适的选项补全对话。
A. Hw des yur father g t wrk？B. What abut yur mther？C. D yu g t schl by bike？D. Is this yur bike？E. Hw d yu g t schl？
A： Hell， Mike. 1. ⁠
B： Yes， it is.　A： 2. ⁠