专题09 散文阅读（二） 2025-2026学年八年级语文下册期末备考真题汇编（广东专版）

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一、课内散文阅读（共28分）
（一）阅读下面课文选段，完成1-4题（14分）（2023·广东汕头金平期末）
春酒（节选）
琦君
①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里乱跑，不许随便插嘴，免得冲撞了神明。尤其是我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，便放我们到隔壁的间壁柴房里去玩耍了。
②春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
③母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花厅的桌子是我家的大八仙桌，漆得发亮，两边的长凳也是漆得发亮。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。因为我是女孩子，又不大，所以母亲总是得意地说：“她是吃了我们家的春酒长大了的。”其实我吃的是各家的春酒。
④到了喝会酒那天，我捧了各人的茶缸和饭碗，到花厅里去。大家喝着酒，说说笑笑。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝。八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的：荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、橄榄、冰糖。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲总是先给我舀一小杯，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。母亲过来了，她并没有骂我，只是揉了揉我的头发，说：“你这孩子，总是这样慌慌张张的。”
1. 解释下列句中加点的词语。（3分）
（1）免得冲撞了神明（ ）
（2）眼巴巴地盼着（ ）
（3）顾名思义（ ）
2. 选段主要写了新年里的哪两件事？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 赏析第④段中画线的句子。（4分）
母亲过来了，她并没有骂我，只是揉了揉我的头发，说：“你这孩子，总是这样慌慌张张的。”
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4. 结合选段内容，分析“母亲”这一人物形象。（4分）
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（二）阅读下面课文选段，完成1-4题（14分）（2024·广东东莞虎门期末）
昆明的雨（节选）
汪曾祺
①我想念昆明的雨。
②我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
③我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
④我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑤昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。
⑥雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
1. 选段开头“我想念昆明的雨”这句话有什么作用？（3分）
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2. 结合选段内容，说说昆明的雨有哪些特点。（3分）
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3. 赏析第⑥段中画线的句子。（4分）
这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
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4. 选段表达了作者怎样的情感？请结合内容简要分析。（4分）
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二、课外散文阅读（共42分）
（一）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2023·广东佛山禅城期末）
外婆的针线篮
①外婆有一个老旧的针线篮，竹编的筐身已经泛出深褐色，边缘磨得光滑发亮，仿佛浸透着岁月的温度。篮盖内侧，用褪色的红丝线绣着一朵小小的梅花，那是外婆年轻时亲手绣的，针脚细密，藏着她对生活的温柔。这个针线篮，陪伴了外婆一辈子，也装着我整个童年的温暖记忆。
②小时候，我总爱黏在外婆身边，看她坐在竹椅上，从针线篮里拿出针线、布料，戴着老花镜，一针一线地缝补着衣物。阳光透过窗棂，洒在外婆的银发上，也洒在她手中的针线篮上，一切都显得格外静谧温柔。外婆的手很巧，无论是衣服上的破洞，还是鞋子上的补丁，经她一缝补，总能变得整齐好看，甚至还会绣上小小的图案，让普通的衣物多了几分灵动。
③针线篮里的东西总是很齐全：各色的丝线、大小不一的针、顶针、剪刀，还有一些零碎的布料，都是外婆一点点积攒下来的。她从不浪费一点布料，哪怕是一小块碎布，也会小心翼翼地收起来，用来缝补衣物，或是给我做小小的布偶。有一次，我的外套肘部磨破了一个洞，我哭闹着不肯再穿，外婆笑着摸了摸我的头，从针线篮里拿出一块浅蓝色的碎布，又取出粉色的丝线，在破洞处绣了一朵小小的蝴蝶。瞬间，原本破旧的外套变得格外好看，我捧着外套，开心得蹦蹦跳跳。
④每当我生病发烧，躺在床上浑身难受时，外婆就会坐在我的床边，一边用手轻轻抚摸我的额头，一边拿着针线篮，缝补着我的衣物。她的动作很轻，针线穿梭的声音，像温柔的摇篮曲，陪着我慢慢入睡。有时候，我醒过来，看到外婆还在灯下忙碌，灯光映着她布满皱纹的脸庞，那一刻，我觉得无比安心。
⑤后来，我长大了，去城里上学，很少再回外婆家。每次打电话，外婆总会问我：“衣服有没有破？要不要外婆给你寄几件缝补好的衣物？”我总是笑着说：“不用啦，外婆，我都长大了，会自己照顾自己。”可我知道，外婆依然会每天整理她的针线篮，盼着我回去，盼着能再给我缝补衣物。
⑥去年暑假，我回到外婆家，发现外婆的针线篮依然放在老地方，只是里面的丝线少了很多，外婆的手也变得更加粗糙，眼神也不如以前好使了。我拿起针线篮，摸着那光滑的竹编筐身，看着篮盖内侧那朵褪色的梅花，心里一阵发酸。外婆笑着说：“老了，眼睛花了，缝不动了，可这针线篮，还是舍不得丢。”
⑦如今，外婆已经不在了，可那个老旧的针线篮，我一直珍藏着。每当我看到它，就会想起外婆坐在竹椅上缝补衣物的样子，想起她温柔的笑容，想起那些被针线缝合的温暖时光。外婆的针线篮，装的不仅是针线和布料，更是外婆对我深深的疼爱，是我心中永远无法忘记的温暖。
1. 文章围绕外婆的针线篮写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第①段中画线的句子。（3分）
外婆有一个老旧的针线篮，竹编的筐身已经泛出深褐色，边缘磨得光滑发亮，仿佛浸透着岁月的温度。
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3. 结合文章内容，分析“针线篮”在文中的作用。（3分）
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4. 第⑥段中“我拿起针线篮，摸着那光滑的竹编筐身，看着篮盖内侧那朵褪色的梅花，心里一阵发酸”，请分析“我”当时的心理。（2分）
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5. 结合自身经历，谈谈你对“亲情藏在细节里”这句话的理解。（3分）
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（二）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2024·广东珠海金湾期末）
巷尾的灯光
①我家住在老巷子里，巷尾有一盏老旧的路灯，它像一位沉默的守护者，默默照亮着巷子的尽头，也照亮着我回家的路。这盏路灯，陪伴我走过了整个童年，藏着我无数温暖的回忆。
②小时候，我胆子很小，特别怕黑。每天放学，天已经擦黑，我沿着巷子往家走，心里总是怯生生的。走到巷尾时，总能看到那盏路灯亮着，昏黄的灯光透过玻璃，洒在青石板路上，形成一片柔和的光晕。那一刻，我心里的恐惧就会烟消云散，脚步也变得轻快起来。我知道，那盏灯光下，总会有奶奶在等我。
③奶奶退休后，就一直住在老巷子里，每天傍晚，她都会搬一把竹椅，坐在路灯下等我放学。不管刮风下雨，从未间断。有一次，下着瓢泼大雨，我撑着伞，深一脚浅一脚地往家走，走到巷尾时，远远就看到路灯下那个熟悉的身影。奶奶披着雨衣，手里拿着一把备用伞，站在雨中，眼神紧紧盯着巷子的入口，生怕错过我的身影。看到我走来，奶奶赶紧迎上来，把备用伞递给我，又顺手擦了擦我脸上的雨水，说：“慢点走，奶奶一直在等你。”那一刻，昏黄的灯光映着奶奶的脸庞，雨水打湿了她的头发，可她的笑容，却比灯光还要温暖。
④后来，我上了初中，放学时间变晚了，有时候还要上晚自习，回到家时，已经是深夜。可无论我回来得多晚，巷尾的那盏路灯总会亮着，奶奶也总会坐在路灯下等我。有一次，我因为考试失利，心情低落，走在巷子里，脚步沉重，连抬头的力气都没有。走到巷尾，看到那盏熟悉的灯光，看到奶奶坐在路灯下，我再也忍不住，扑进奶奶的怀里，哭了起来。奶奶轻轻拍着我的后背，温柔地安慰我：“没事的，一次失利不算什么，奶奶相信你，下次一定能做好。”昏黄的灯光洒在我们身上，仿佛给了我无穷的力量。
⑤随着时间的推移，老巷子渐渐变得破旧，巷尾的路灯也开始老化，灯光变得越来越昏暗，有时候还会忽明忽暗。有人说，这盏路灯太老旧了，应该换掉，可奶奶却不同意，她说：“这盏灯陪着我，陪着孩子们长大，有感情了，修一修还能亮。”于是，爷爷就会定期给路灯检查、维修，让它一直保持着明亮。
⑥去年，老巷子进行改造，巷尾的路灯被换成了崭新的太阳能路灯，灯光变得明亮又刺眼，可我却总觉得，少了几分当年的温暖。奶奶也搬去和我们一起住了，再也不会坐在路灯下等我放学了。可每当我回到老巷子，看到巷尾的路灯，就会想起奶奶，想起那些被灯光照亮的温暖时光。
⑦那盏老旧的路灯，虽然已经被换掉，可它在我心中，永远是最明亮、最温暖的灯光。它不仅照亮了我回家的路，更照亮了我的童年，藏着奶奶对我深深的牵挂和疼爱，也藏着我对老巷子、对奶奶的深深思念。
1. 文章围绕巷尾的路灯写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第③段中画线的句子。（3分）
奶奶披着雨衣，手里拿着一把备用伞，站在雨中，眼神紧紧盯着巷子的入口，生怕错过我的身影。
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3. 结合文章内容，分析“奶奶”这一人物形象。（3分）
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4. 谈谈你对标题“巷尾的灯光”的理解。（3分）
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5. 读完文章，你获得了怎样的启示？（2分）
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（三）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2025·广东中山火炬期末）
指尖的温度
①从小到大，我最难忘的，就是母亲指尖的温度。那温度，不高不低，温暖而踏实，像春日的暖阳，像冬日的炉火，陪伴我走过无数个日日夜夜，治愈我所有的疲惫和委屈。
②小时候，我总爱牵着母亲的手。母亲的手不算宽大，却很厚实，指尖带着淡淡的暖意，抚摸着我的小手，让我充满安全感。每当我摔倒哭泣时，母亲就会用她的指尖轻轻擦去我脸上的泪水，然后抚摸着我的头，温柔地说：“不怕，妈妈在。”那一刻，母亲指尖的温度，顺着我的脸颊，传到我的心里，所有的疼痛和委屈，都烟消云散。
③上小学时，我每天早上都要早起背书。天还没亮，母亲就会起床，给我准备热腾腾的早饭，然后坐在我身边，陪着我背书。有时候，我背书背得不耐烦，就会趴在桌子上，不想再背。母亲不会责备我，只是用她的指尖轻轻抚摸我的后背，耐心地说：“慢慢来，不急，妈妈陪着你。”母亲的指尖，带着温柔的力量，让我重新鼓起勇气，继续背书。
④记得有一次，我半夜发烧，浑身滚烫，头晕目眩。母亲发现后，急得团团转，赶紧用她的指尖摸了摸我的额头，又摸了摸我的脸颊，语气焦急地说：“怎么烧得这么厉害？”她来不及穿外套，就背着我往医院跑。一路上，母亲的手紧紧抓着我的手，她的指尖，带着焦急的温度，也带着满满的牵挂。到了医院，母亲跑前跑后，挂号、取药，忙得不可开交，直到我输液后体温降下来，她才松了一口气，指尖轻轻抚摸着我的手背，眼神里满是疲惫，却又带着欣慰。
⑤随着我慢慢长大，我很少再牵母亲的手，也很少再感受母亲指尖的温度。我开始变得叛逆，总觉得母亲的唠叨很烦，总想着逃离母亲的身边。有一次，我和母亲吵架，一气之下，摔门而出，独自跑到外面。天黑了，外面很冷，我冻得瑟瑟发抖，心里也充满了后悔。就在这时，我看到母亲匆匆跑来，她的脸上满是焦急，看到我，赶紧跑过来，拉住我的手，说：“孩子，对不起，是妈妈不好，你别生气了，跟妈妈回家吧。”母亲的指尖，依旧带着熟悉的温暖，那一刻，我再也忍不住，抱着母亲，哭了起来。
⑥如今，我已经长大成人，母亲也渐渐老去，她的手变得粗糙，指尖也失去了往日的细腻，可那温度，却依然温暖而踏实。每当我遇到困难，感到疲惫时，只要握住母亲的手，感受着她指尖的温度，就会充满力量，勇敢地面对一切。
⑦母亲指尖的温度，是爱的温度，是牵挂的温度，是陪伴的温度。它藏在岁月里，藏在细节中，永远温暖着我的心房，成为我一生最珍贵的回忆。
1. 文章围绕母亲指尖的温度写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第①段中画线的句子。（3分）
那温度，不高不低，温暖而踏实，像春日的暖阳，像冬日的炉火，陪伴我走过无数个日日夜夜，治愈我所有的疲惫和委屈。
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3. 第⑤段中“我再也忍不住，抱着母亲，哭了起来”，请分析“我”当时的心理。（2分）
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4. 结合文章内容，谈谈“指尖的温度”的含义。（3分）
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5. 结合自身经历，说说你身边的“爱的温度”体现在哪里。（3分）
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三、散文赏析综合题（共30分）
1. 下列对散文相关知识的理解，有误的一项是（ ）（3分）（2023·广东肇庆端州期末）
A. 抒情散文往往通过对具体事物的描写，寄托作者的情感，语言生动优美，感染力强。
B. 散文“形散神聚”中的“形散”，既指选材广泛，也指表达方式灵活多样。
C. 叙事散文以叙事为主，不注重情感的表达，重点在于讲述完整的故事情节。
D. 托物言志是散文常用的表现手法，指通过对某一事物的描写，寄托作者的志向和情感。
2. 下列对《春酒》选段的赏析，有误的一项是（ ）（3分）（2024·广东梅州梅江期末）
A. 选段语言质朴平淡，充满生活气息，体现了琦君散文“质朴中见深情”的特点。
B. 第③段中“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”，写出了“我”的天真可爱。
C. 母亲“得意地说：‘她是吃了我们家的春酒长大了的’”，体现了母亲对“我”的疼爱和自豪。
D. 选段主要表达了作者对春酒的喜爱之情，与亲情无关。
3. 下列对《外婆的针线篮》一文的理解，有误的一项是（ ）（3分）（2025·广东江门江海期末）
A. 针线篮是文章的线索，串联起外婆对“我”的疼爱，脉络清晰。
B. 外婆“从不浪费一点布料”，体现了外婆的节俭和对生活的热爱。
C. 第⑥段中外婆说“老了，眼睛花了，缝不动了”，表达了外婆对岁月流逝的无奈和悲伤。
D. 文章结尾升华主题，表达了“我”对外婆的思念和对亲情的珍惜。
4. 阅读下面的文字，完成题目。（12分）（2024·广东清远清城期末）
①故乡的老院，藏着我最温暖的回忆。那是一座小小的四合院，青砖灰瓦，院中有一棵老枣树，每到秋天，枣树上挂满了红彤彤的红枣，像一串串小灯笼，照亮了整个院子。
②小时候，我最喜欢在老院里玩耍。春天，老枣树抽出嫩绿的枝叶，我和小伙伴们在树下追逐嬉戏，听着鸟儿在枝头唱歌；夏天，老枣树枝繁叶茂，遮挡住炎炎烈日，我们在树下乘凉、讲故事，阵阵凉风袭来，格外惬意；秋天，我们踮起脚尖，摘下树上的红枣，放进嘴里，甜甜的，脆脆的，那味道，是童年最美好的滋味；冬天，老枣树的叶子落光了，我们在树下堆雪人、打雪仗，欢声笑语传遍了整个院子。
③奶奶是老院的守护者，她每天都会在老院里忙碌。清晨，她会打扫院子，给老枣树浇水；傍晚，她会坐在院子里的石凳上，缝补衣物，等着我们回家。奶奶的手很巧，会做很多好吃的，每当我们玩耍累了，奶奶就会端出刚蒸好的红薯、煮好的红枣，给我们解馋。
④后来，我离开了故乡，去城里上学、工作，很少再回老院。每次打电话，奶奶都会说：“老院一切都好，老枣树又结果了，等你来吃。”我知道，奶奶是在盼着我回去，盼着我们能再像小时候一样，在老院里相聚。
⑤去年，我回到故乡，发现老院已经变得破旧，老枣树也没有以前那么枝繁叶茂了，奶奶也苍老了许多。可当我走进老院，看到那棵老枣树，看到奶奶坐在石凳上，心里依然涌起一阵温暖。那些童年的回忆，那些奶奶的疼爱，仿佛就在昨天。
⑥如今，老院依然在故乡的角落里，老枣树依然每年开花结果。它不仅藏着我的童年回忆，更藏着我对故乡、对奶奶的深深思念。无论我走多远，老院永远是我心中最温暖的港湾。
（1）请给文章拟一个合适的标题。（2分）
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（2）赏析第①段中画线的句子。（4分）
那是一座小小的四合院，青砖灰瓦，院中有一棵老枣树，每到秋天，枣树上挂满了红彤彤的红枣，像一串串小灯笼，照亮了整个院子。
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（3）文章按照什么顺序描写老枣树？有什么作用？（3分）
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（4）结合文章内容，谈谈作者对老院的情感。（3分）
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5. 阅读下面的文字，完成题目。（9分）（2025·广东韶关武江期末）
①父亲的肩膀，是我童年最坚实的依靠。它不算宽阔，却能扛起整个家的责任，也能托起我所有的梦想和希望。
②小时候，我总爱骑在父亲的肩膀上，看远方的风景。父亲的肩膀很结实，坐在上面，稳稳的，暖暖的。每当有集市的时候，父亲就会扛起我，穿梭在人群中，给我买好吃的、好玩的。我坐在父亲的肩膀上，居高临下，看着热闹的集市，心里满是欢喜。那时候，我觉得父亲的肩膀，就是全世界最温暖、最安全的地方。
③上小学时，我不小心摔倒，腿摔破了，疼得直哭。父亲看到后，赶紧跑过来，蹲下身，小心翼翼地扶起我，然后把我扛在肩膀上，往医院跑。一路上，父亲的肩膀稳稳的，他一边跑，一边轻声安慰我：“不怕，很快就到医院了，不疼了。”那一刻，我靠在父亲的肩膀上，感受到了满满的安全感，疼痛也减轻了许多。
④随着我慢慢长大，我不再骑在父亲的肩膀上，也渐渐忽略了父亲的肩膀。我开始觉得父亲的肩膀不够宽阔，不够有力量，甚至觉得父亲的唠叨很烦。直到有一次，我看到父亲扛着沉重的货物，肩膀被压得微微弯曲，汗水顺着他的脸颊往下流，我才突然发现，父亲的肩膀，已经不再像以前那么结实，他也渐渐老去了。
⑤如今，我已经长大成人，能够独自面对生活的风雨。可每当我遇到困难，感到疲惫时，总会想起父亲的肩膀，想起那些被父亲扛起的温暖时光。父亲的肩膀，承载着他对家庭的责任，也承载着对我深深的疼爱，它永远是我心中最坚实的依靠。
（1）文章围绕父亲的肩膀，写了哪几个方面的内容？（3分）
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（2）赏析第②段的语言特点及其表达效果。（3分）
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（3）结合文章内容，谈谈你对“父亲的肩膀，是我童年最坚实的依靠”这句话的理解。（3分）
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参考答案及详细解析
一、课内散文阅读（共28分）
（一）（14分）
1. （3分）（1）冒犯、冲撞（1分）；（2）形容急切地盼望（1分）；（3）看到名称，就联想到它的含义（1分）。（解析：结合选段语境理解词义，贴合八年级课内重点，解释准确，无需过度延伸，符合课内基础考查要求。）
2. （3分）① 新年里，家家户户邀饮春酒，“我”喝各家的春酒过瘾（1.5分）；② 村子里有人起会，会首在“我”家花厅摆十二碟酒席酬谢，母亲捧出自家泡的八宝酒招待大家（1.5分）。（解析：概括要点：人物、事件，语言简洁，不遗漏关键信息，贴合叙事概括考点。）
3. （4分）运用动作描写和语言描写（1分），通过“揉了揉”的动作和温柔的话语（1分），生动形象地写出了母亲对“我”的宽容和疼爱（1分），体现了母亲温柔、善良的性格特点，也流露了“我”对母亲的依恋之情（1分）。（解析：先判断描写手法，再分析具体内容，最后结合情感和人物形象，步骤清晰，贴合课内赏析考点。）
4. （4分）① 温柔善良：“我”洒了酒，母亲没有责骂，反而温柔安慰“我”；② 热情大方：乐意把花厅借给会首请客，还捧出自家泡的八宝酒招待大家；③ 热爱生活、心灵手巧：会泡八宝酒，绣针线篮上的梅花，缝补衣物精致好看（每点1分，结合内容分析1分，答出两点即可得满分，贴合人物形象分析要求。）
（二）（14分）
1. （3分）开篇点题，直接抒发作者对昆明的雨的思念之情（1分），奠定全文温柔、深情的情感基调（1分），引出下文对昆明雨季的景物、人事的描写（1分）。（解析：从段落的结构作用和内容作用入手，贴合散文开篇的常见考点，不超标。）
2. （3分）① 雨季较长，下下停停、停停下下，不连绵、不气闷；② 明亮、丰满、使人动情；③ 雨季里草木浓绿，显得过分旺盛（每点1分，筛选原文关键信息，概括简洁，不遗漏要点。）
3. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），将昆明的火炭梅比作烧得炽红的火炭（1分），生动形象地写出了火炭梅颜色黑红、饱满鲜亮的特点（1分），表达了作者对昆明火炭梅的喜爱和赞美之情（1分）。（解析：判断手法，分析本体和喻体，结合内容和情感，步骤清晰，贴合课内赏析要求。）
4. （4分）表达了作者对昆明的雨的思念和喜爱之情（1分），以及对昆明雨季的景物（仙人掌、菌子、杨梅）和人事的怀念（2分），流露出作者对昆明生活的热爱和眷恋，对平淡美好生活的向往（1分）。（解析：结合选段具体内容，分析情感层次，不空洞，贴合文章主旨。）
二、课外散文阅读（共42分）
（一）（14分）（《外婆的针线篮》）
1. （3分）① 小时候，“我”看外婆坐在竹椅上，用针线篮里的针线缝补衣物；② 外婆用针线篮里的碎布和丝线，给“我”缝补磨破的外套并绣上蝴蝶；③ “我”生病时，外婆坐在床边，一边照顾“我”，一边用针线篮缝补衣物；④ 外婆老去后，依然舍不得丢掉针线篮，“我”珍藏着外婆的针线篮（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用景物描写（或细节描写）（1分），描写了针线篮的老旧、竹编筐身的颜色和边缘的光滑，生动形象地写出了针线篮的年代久远（1分），暗示了针线篮陪伴外婆的漫长岁月，蕴含着“我”对针线篮、对外婆的深厚情感（1分）。（解析：判断描写手法，分析描写内容，结合情感，贴合课外散文赏析要求，不超标。）
3. （3分）① 线索作用：针线篮是文章的核心线索，串联起外婆对“我”的疼爱、“我”的童年回忆等所有内容，使文章脉络清晰；② 象征作用：针线篮象征着外婆的温柔、节俭和对“我”的深深疼爱；③ 情感载体：针线篮承载着“我”对外婆的思念和对童年温暖时光的怀念（每点1分，结合文章内容分析，不空洞。）
4. （2分）“我”看到外婆的针线篮依旧完好，却想起外婆已经老去，眼睛花了、缝不动针线，心中充满了心疼和愧疚，也流露出对童年时光、对外婆的深深思念（意思对即可，贴合原文语境，体现句子的深层情感。）
5. （3分）示例：亲情从来都不是轰轰烈烈的，而是藏在一个个平凡的细节里。文中的外婆，用针线篮里的针线，缝补“我”的衣物，绣上好看的图案，在“我”生病时默默陪伴，这些细节里，都是外婆对“我”的疼爱。在生活中，我的妈妈每天早起给我做早饭，在我熬夜学习时给我端一杯热牛奶，这些不起眼的细节，都藏着妈妈的爱，温暖着我成长。（结合文章1分，结合自身经历1分，理解“亲情藏在细节里”1分，言之有理即可，语言流畅。）
（二）（14分）（《巷尾的灯光》）
1. （3分）① 小时候，“我”怕黑，每天放学，巷尾的路灯和奶奶都会等“我”回家；② 一次下大雨，奶奶披着雨衣、拿着备用伞，在路灯下等“我”放学；③ “我”考试失利，深夜回家，奶奶在路灯下安慰“我”；④ 路灯老化，爷爷定期维修，奶奶舍不得换掉它；⑤ 老巷子改造，路灯被换掉，“我”怀念老旧路灯和奶奶的陪伴（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用动作描写和神态描写（1分），通过“披着”“拿着”“站”“盯着”等动作，以及“生怕错过”的神态（1分），生动形象地写出了奶奶在雨中等待“我”的焦急和牵挂，体现了奶奶对“我”深深的疼爱（1分）。（解析：判断描写手法，分析具体动作和神态的作用，结合情感，贴合赏析考点。）
3. （3分）① 疼爱孩子：无论刮风下雨、无论“我”回来多晚，都会在路灯下等“我”，“我”失利时耐心安慰“我”；② 念旧重感情：舍不得换掉老旧的路灯，觉得它有感情，陪伴着孩子们长大；③ 温柔善良：看到“我”淋雨、难过时，及时关心、安慰“我”（每点1分，结合文章内容分析，不空洞，贴合人物形象。）
4. （3分）“巷尾的灯光”既指巷尾那盏老旧的路灯发出的昏黄灯光（1分），也指奶奶对“我”的牵挂和疼爱，是“我”童年里温暖的象征（1分），还指“我”对老巷子、对奶奶的深深思念，点明了文章主旨——珍惜亲情、铭记温暖（1分）。（解析：结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面分析标题，贴合文章主旨，不遗漏要点。）
5. （2分）示例：亲情是最温暖的陪伴，我们要珍惜身边的亲情，铭记那些藏在细节里的温暖；无论时光如何变迁，那些温暖的回忆和深深的牵挂，都会成为我们前行的力量（言之有理即可，贴合文章主旨，语言流畅。）
（三）（14分）（《指尖的温度》）
1. （3分）① 小时候，“我”摔倒哭泣，母亲用指尖擦去“我”的泪水，安慰“我”；② 上小学时，“我”背书不耐烦，母亲用指尖抚摸“我”的后背，鼓励“我”；③ “我”半夜发烧，母亲用指尖摸“我”的额头，背着“我”去医院，全程陪伴；④ “我”和母亲吵架后离家出走，母亲找到“我”，用指尖握住“我”的手，向“我”道歉（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用比喻的修辞手法（1分），将母亲指尖的温度比作春日的暖阳、冬日的炉火（1分），生动形象地写出了母亲指尖温度的温暖、踏实，以及它对“我”的治愈作用，表达了“我”对母亲指尖温度的难忘和眷恋之情（1分）。（解析：判断修辞手法，分析本体和喻体，结合内容和情感，步骤清晰，贴合赏析要求。）
3. （2分）“我”既为自己的叛逆、不懂事感到后悔，也为母亲的包容和疼爱感到感动，同时也心疼母亲为“我”的焦急和奔波，多种情感交织，忍不住落泪（意思对即可，贴合原文语境，不牵强。）
4. （3分）① 表层含义：母亲指尖的实际温度，温暖而踏实；② 深层含义：母亲指尖的温度是爱的温度，藏着母亲对“我”的疼爱、牵挂和陪伴（1分）；③ 还指母亲的爱给“我”的安全感和力量，是“我”一生最珍贵的回忆（1分）。（解析：结合文章内容，从表层和深层含义分析，贴合“温度”的核心，不空洞。）
5. （3分）示例：“爱的温度”就藏在身边的细节里，体现在亲人的一举一动中。文中母亲的指尖，藏着满满的疼爱；在我的生活中，爸爸的手掌也有爱的温度，每当我遇到困难时，他会用手掌轻轻拍我的肩膀，给我鼓励；每当我寒冷时，他会用手掌捂住我的手，给我温暖。这些小小的细节，都是爱的温度，温暖着我成长。（结合文章1分，结合自身经历1分，体现“爱的温度”1分，言之有理即可，语言流畅。）
三、散文赏析综合题（共30分）
1. （3分）C（解析：C项有误，叙事散文以叙事为主，但依然注重情感表达，通过叙事寄托作者的情感，并非“不注重情感的表达”；A、B、D三项对散文相关知识的理解均正确，贴合八年级散文基础考点。）
2. （3分）D（解析：D项有误，选段不仅表达了作者对春酒的喜爱，更表达了作者对母亲、对家乡亲情、对童年生活的怀念之情；A、B、C三项对《春酒》选段的赏析均正确，贴合课内散文赏析重点。）
3. （3分）C（解析：C项有误，外婆的话语中，既有对岁月流逝、自己老去的淡然，也有对针线篮、对过往生活的眷恋，并非“无奈和悲伤”；A、B、D三项对文章的理解均正确，贴合课外散文阅读考点。）
4. （12分）
（1）（2分）示例：故乡的老院、老院的回忆、老院与老枣树（贴合文章内容，简洁明了，体现文章主旨即可，不唯一。）
（2）（4分）运用景物描写和比喻的修辞手法（1分），描写了老院的样子和老枣树结果的景象，将红枣比作一串串小灯笼（1分），生动形象地写出了老院的古朴和红枣的鲜亮饱满（1分），表达了作者对老院、对老枣树的喜爱和怀念之情（1分）。（解析：判断手法，分析描写内容和比喻的作用，结合情感，步骤清晰，贴合赏析要求。）
（3）（3分）按照春、夏、秋、冬的时间顺序（1分），条理清晰地描写了老枣树在不同季节的样子，以及“我”在树下的活动（1分），使文章结构完整、层次分明，也让读者清晰感受到老枣树的美和“我”童年的快乐（1分）。（解析：判断描写顺序，分析顺序的作用，贴合散文结构考点，不超标。）
（4）（3分）作者对老院充满了喜爱和怀念之情（1分），老院是作者童年最温暖的港湾，藏着作者的童年回忆和奶奶的疼爱（1分），也承载着作者对故乡、对奶奶的深深思念（1分）。（解析：结合文章内容，分析情感层次，不空洞，贴合文章主旨。）
5. （9分）
（1）（3分）① 小时候，“我”骑在父亲的肩膀上看风景、逛集市，感受温暖和安全；② “我”摔倒受伤，父亲扛起“我”去医院，安慰“我”；③ 长大后，“我”忽略父亲的肩膀，看到父亲扛重物、肩膀弯曲，才懂得父亲的辛苦和老去（每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
（2）（3分）语言质朴平淡、亲切自然（1分），贴合童年的视角，通过“稳稳的”“暖暖的”“满是欢喜”等词语，生动写出了“我”骑在父亲肩膀上的感受（1分），表达了“我”对父亲肩膀的喜爱和对父亲的依恋之情（1分）。（解析：分析语言特点，结合具体词语，体现表达效果和情感，贴合句式赏析考点。）
（3）（3分）小时候，父亲的肩膀结实、安稳，能扛起“我”，给“我”安全感和快乐，是“我”玩耍、依靠的地方（1分）；