统编版高中政治必修一 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了综合探究一等内容，欢迎下载使用。
只有回看走过的路、 比较别人的路、 远眺前行的路 ， 弄清楚我们从哪儿来、 往哪儿去 ， 很多问题才能看得深、 把得准。——习近平
在“回看走过的路”里鉴往知来 ， 坚定信念在“比较别人的路”里取长补短 ， 与时俱进在“远眺前行的路”里劈波斩浪 ， 勇毅前行
任务一 1、通过抢答的方式说出直过民族一步跨千年跨越了哪几种社会形态 ，人类社会的一般进程。2、在讨论区写出社会形态是根据什么进行划分的？通过网络或实地参观博物馆等 ，搜集并展示人类社会发展不同阶段的生产工具。3、通过小组合作表演的方式展示不同社会形态的一些标志性场景， 同学们投票选出最佳表演小组。4、“跨”的是生产关系还是生产力？采用绘制图示的
方式， 阐释生产力与生产关系、经济基础和上层建筑相互作用的原理。
社会化大生产金属工具
铁制工具
人类社会发展的一般进程
生产工具生产资 劳动对象 料
(公有制 、 私有 制)（平等互助 、 剥削关系)
(平均分配/按劳分配/按需分配/按生产要素分配)
①社会发展的基本矛盾： 生产力与生产关系的矛盾、 经济基础和上层建筑的矛盾；②社会发展的普遍规律： 生产关系要适应生产力状况的规律、上层建筑要适应经济基础状况的规律；
①生产资料的所有制关系（即生产资料归谁所有，基础地位，决定后两者）②产品的分配关系（即分配制度）③生产中形成的人与人的关系（主要是统治阶级和被统治阶级的关系）
①劳动者（生产力的决定因素）②劳动工具（衡量生产力水平的重要标志）③劳动对象
社会发展的基本矛盾和普遍规律
占统治地位的生产关系各方面的总和，是该社会的经济结构、经济制度；
思想上层建筑政治上层建筑
生产关系 经济基础
对比.：五种不同社会形态的本质特征
所有制 地主占有绝大部分土地
议学结论一：回看走过的路
结合所学历史知识以及查阅相关资料 ，分析同为资本主义国家 ， 为什么英、 美两国建立起来的资本主义制度及建立的过程却有着很大的不同 ， 比较英、 法的发展道路 ，结合所学知识思考为什么我国没有走上资本主义的发展道路?
任务二1、 撰写小论文 ， 比较英国、 美国确立资本主义制度的不同方式 ，分析导致差异的原因以及我国为什么没有走上资本主义道路 ， 拍照上传。2、分组讨论“没有任何国家或地区发展的历史进程是一模一样的原因”以及“不同国家或地区的发展历程有没有统一性”。
社会形态的更替呈现出统一性和多样性不 同 的民族都是依据本民族的利益 、 历史传统以及国际环境来选择设计 、创造自己的社会存在形式， 但是任何民族都不能违背
不同民族在特定的历史条件下，可以超越某一种或是几种社会形态，以跳跃式的发展迈向更高级的社会形态
由低级到高级 由简单到复杂
议学结论二：比较别人的路
任务三1、 到图书馆查阅相关资料 ， 搜集近代以来为了实现中华民族伟大复兴 ， 仁人志士所提出的不同方案以及结果如何 ， 说明了什么？ 随机选人作答。2、 观看视频《伟大的变革》 ，分组讨论我们能在生活中感受到的改革开放以来我国取得的成就的原因 ， 在讨论区写出来。
. 正确看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性
议学结论三：远眺前行的路
【练一练】科学社会主义是人类历史上的伟大创造，也是人类自我解放的伟大觉醒。从俄国十月革命到二战后一系列社会主义国家的建立，再到20世纪80年代未90年代初世界社会主义运动出现严重曲折，对科学社会主义的实践进行了艰辛探索。 中国共产党带领中国人民，成功开辟了中国特色社会主义的过。 科（学 ）会主义的探索是连续性和间断性的统一②比较别人的路，科学社会主义的实践是统一性和多样性的统一③远眺前行的路，科学社会主义的探索可以超越人类社会的一般规律④坚定自己的路，中国特色社会主义根植于中国大地、反映人民意愿A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④