2026年湖南省邵阳市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

这是一份2026年湖南省邵阳市中考语文一模试卷(含详细答案解析)，共34页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
融音乐、戏剧、舞蹈等于一体的音乐剧，其载歌载舞、灵活多变的艺术形式极易引起观众，尤其是年轻观众的 。以年轻人喜闻乐见的形式展现可歌可泣、 的红色故事，满溢革命激情、洋溢青春活力的红色题材音乐剧，令观众 感受到艺术的魅力，而且得到精神上的 。这对于传播红色文化，讴歌革命先烈，为青年一代培根铸魂，有独特的作用。
A. 默契 惊心动魄 不只 冲洗
B. 默契 荡气回肠 不但 洗礼
C. 共鸣 荡气回肠 不但 洗礼
D. 共鸣 惊心动魄 不只 冲洗
二、默写：本大题共1小题，共5分。
2.【收集相关诗词】
班委会准备收集有关传统文化的诗词上墙，下面是几个同学的对话，请用古诗文补全对话。
小林：我找到了两句写节气的诗，它们是杜甫《月夜忆舍弟》中的（ 1）“ ， ”，这两句诗写出了白露既降，思念亲人的情境。
小沐：那（ 2）“ ，路上行人欲断魂”中也有节气，这个节气还是我国的传统节日。
小琪：我找了两句写传统风俗的诗，它们是（ 3）“ ， ”（陆游《游山西村》），这两句诗描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
3.整本书阅读。
班级开展“读名著，析人物”主题交流会，请你积极参与，完成下面的任务
(1) 任务一：看完《骆驼祥子》，有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法
(2) 任务二：交流课上，小豫发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。
A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。
（李卓吾评《西游记》）
B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。
（金圣叹评《水浒传》）
四、语言表达：本大题共1小题，共3分。
4.【传承传统文化】
为更好地传承中国传统文化，班级开办了形式多样的兴趣活动。下图是兴趣小组学习汉服上衣缝制的初级教学流程。如果你是兴趣小组的指导教师，请你把解说教程补充完整。要求表达简明、连贯、通顺。
同学们，大家好！下面我对汉服上衣的缝制过程进行讲析：首先找到衣片，正确拼在一起，并开始①______ ；然后缝合两片上衣的后中线；最后②______ ，缝合两侧，一定要记得缝系带，可以③______ 。整个缝合过程中，同学们切记④______ 。
五、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
5.班级准备开展“做中国传统文化的传承人”专题学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
【介绍传统文化】
下面是小莆为活动准备的中国传统文化展板，阅读展板，完成问题。
(1) 展板中画横线部分有两个错别字，分别改为“______ ”“______ ”，小莆在朗读“声若天籁”时把“籁”读作“sù”，它的正确读音是“______ ”
(2) 展板中加点成语使用不正确的一个项是 ______
A. 惟妙惟肖B. 舞文弄墨C. 余音绕梁D. 独具匠心
(3) 展板中画波浪线句子有语病，请写出修改意见
六、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
6.阅读下面的文字，完成问题。
奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通
①奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件，但两者在价值理念和精神追求上高度契合，都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。
② 2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满落幕。这次冰雪盛会是奥林匹克精神同中华优秀传统文化的又一次拥抱，让亚洲团结友谊的主旋律更加响亮。亚冬会虽已落幕，但“冰雪同梦、亚洲同心”的火种不会熄灭，和平、发展、友谊的共同愿望和追求将继续传承。
③“更快、更高、更强——更团结”，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。中华优秀传统文化历来强调以“生”为“天地之大德”，循“生生”之理，求“生生”之道；形成了“生生不息”的精神追求。“天行健，君子以自强不息”“苟日新，日日新，又日新”，中国人代代相传的自强精神、创新追求，同奥林匹克精神内在相通。
④奥林匹克精神推崇“相互理解、友谊、团结和公平竞争”，《奥林匹克宪章》阐明为建立一个和平的更美好的世界作出贡献的崇高目标。中华优秀传统文化绵延数千年，“和合”理念一脉相承，倡导和谐共处、和合共生，秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，这与奥林匹克精神追求的团结友爱高度一致。
⑤正是因为彼此契合，才能不断书写相互成就的精彩篇章。从北京奥运会和冬奥会、成都大运会、杭州亚运会，到尽显冰雪魅力的哈尔滨亚冬会，奥林匹克精神同中华优秀传统文化一次次交相辉映，在人类文明发展史上留下熠熠生辉的印记。
⑥自强不息、拼搏不止的奥林匹克故事被不断颂扬，带来触及心灵的共鸣与振奋，让中国人历经千年积淀、融于日常生活的精神追求得到一次次激发与释放。中国人民对中华优秀传统文化的传承发展，对奥林匹克运动的深深热爱，为建设体育强国、健康中国以及实现中国式现代化增添强劲动力。
⑦每一次举办奥林匹克盛会，都是中华优秀传统文化面向世界的一次绚丽绽放。哈尔滨亚冬会开幕式上，冰凌手绢花的独特设计融合“冰晶蓝”与“中国红”，既展现自然的凛冽之美，又承载春节的浓浓温情，丰富了各国人民对冰雪文化的想象与体味。冰雪雕技艺、方正剪纸、麦秸画等众多非物质文化遗产凝结着中华民族对生活、对自然的思考感悟，借由奥林匹克盛会为世界上更多人所了解。
⑧每一次同中国的热情拥抱，都是国际奥林匹克运动发展的成功故事。从北京奥运会在 4亿青少年中广泛开展奥林匹克教育活动，到北京冬奥会实现“带动三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标，中国“创造了奥林匹克历史上最大规模的奥林匹克教育活动”。哈尔滨亚冬会首次实现100%绿电供应，依靠风能、太阳能为场馆供能。一个追求人与自然和谐共生的中国，不断为国际奥林匹克运动添彩。
⑨奥林匹克精神同中华优秀传统文化相结合，不断绽放文明之光，树立起不同文明交流互鉴的典范，也映照出中国做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者的坚定抉择。
（有删改）
(1) 下列对文章的理解，不正确的一项是 ______
A. 奥林匹克精神同中华优秀传统文化高度契合，相互成就，体现文明交流互鉴
B. 在奥林匹克盛会上出现的非物质文化遗产，有机会被人们熟知，进而走向世界
C. 第⑧段将创造最大规模奥林匹克教育活动与实现100%绿电供应对比，展开论证
D. 本文采用总分总结构进行论证，结构严谨，思路清晰，列举多个事例，论据充分
(2) 下列对于“奥林匹克精神”的理解和分析，正确的一项是 ______
A. 奥林匹克精神与中华优秀传统文化诞生发展于相同的时代，在价值理念和精神追求上也有相通之处
B. 奥林匹克精神是人类文明的重要组成部分，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求
C. 奥林匹克精神秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，追求和谐共处
D. 哈尔滨亚冬会向世界展现了中国众多非物质文化遗产，但并未体现出奥林匹克精神
(3) 下面[链接材料]的内容可以作为本文的论据吗？请你作出判断并说明理由。
[链接材料]2025年，哈尔滨迎来了第九届亚洲冬季运动会，蓝紫色、浅橙色、藕荷色……一组莫兰迪色系冰块做成的彩色冰雕作品亮相本届亚冬会哈尔滨冰雪大世界分会场。这些彩色冰雕是中国科研团队首次利用植物中提取的天然色素创作而成的，将植物色素应用到冰雪艺术创作，推动冰雪艺术环保转型
7.阅读下面的文字，完成下列各题。
最后一个柳匠
①柳匠周二成，已是古稀之年，木讷寡言，见了生人只会腼腆地咧开嘴呵呵笑，一副拘谨的模样。他没文化，也不擅与人交际。只要手里有一把雾柳条，一把出柳线刀，他的眼神立马活泛了，双手灵巧自如，雾柳条在手指间缠绕飞舞，顷刻间就成了做工精巧的一件小柳编。他编成的筐箩、簸箕、篮子、油篓、背篓等柳器，结实耐用，颇受农人喜爱。
②女儿周玲说自她记事以来，每天晚上看到父亲坐在炕栏上结柳，她睡一觉醒来，父亲依然埋头结柳，雾柳条“唰唰”的像秋风扫过，昏黄的灯光将父亲的剪影贴到窗户上，虚幻而落寞。
③俗话说，门里出身自会三分。周二成的父亲周德秉是一位技艺精湛的老柳匠，按照子承父业的传统风气，他注定要做一名柳匠。 12岁时，周二成开始做学徒。他跟着父亲去城里卖了两回柳编，发现他家的手艺特别受市场青睐。于是，他暗自下决心回去跟着父亲好好学，做一个对社会有用的人。
④兴趣的确是最好的老师，一旦对结柳技艺产生浓厚兴趣，周二成学起来就突飞猛进、事半功倍。他很快熟悉了每一道结柳工序，并稔熟在心。柳匠的前期工作主要是加工柳木薄片、柳条和柳线。将脱皮的柳条晾晒干后，存放在干燥、荫凉处，使用时再将其置放于水中浸泡，使其松软柔韧。他从泡雾柳做起，雾柳砍回来首先在河里浸泡一夜，拉回来后继续在大水槽里泡，水瓮里泡，泡至柔韧，弯曲自如。提起那份受罪，周二成至今刻骨铭心。雾柳泡在河水里，夏秋两季温度适宜还好，一旦逢上早春或冬天就要遭大罪了，手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，冻得他直打哆嗦。
⑤雾柳泡好了，就要准备麻线。麻线是专门买的宁夏麻，这种麻比本地麻更具长度而坚韧的品质。他认真地用拧车儿打麻线，继而缠起来，缠成一个个麻线棒。接下来，他拿出柳圈子，举起老镰剖成薄片，用来结簸箕舌头。那薄片就像母亲擀的面叶子一样薄，宽一寸，越长越好，如果太短，需要接一截，接起来的簸箕舌头就不如一个整片结实耐用。出柳线可是个技术活儿，一指头粗细的柳条，要剖成粗细均匀的三根，出柳线时就用到了那个像老蜗牛似的出柳线官，然后用柳线刀刮去柳线中间洁白如絮的柳芯，再放在水槽里浸泡两小时。柳制品的收边部分很重要，如同点睛之笔，一件柳制品的成败，很大程度上取决于收边的细腻做工。上圈条要用柳线缠，最上面有一圈盖条。柳匠通常还要在簸箕舌头中间饰有一个漂亮的麦穗结，就仿佛是给柳编上拓盖了一个印记，买主一看麦穗结就认出这件柳编出自哪位柳匠之手。
⑥霜露荏苒，日月如梭。转眼一个甲子年就过去了，结柳这门手艺已经深入柳匠周二成的骨髓。身为柳匠艺人，脚踩百家门头，一辈子为人结柳编篮，算得受乡人敬重的人物。他对手里结出的柳编，寄托了满腔真情。他说，凡是清涧城里卖煎饼的篮子上有铁环的都出自他的手。每次走在县城的街道上，他的目光便会不由自主地追随着卖煎饼的吆喝声，追随着那些移动的篮子，攀缘着叮当作响的铁环，仿佛与故人相见。他激动得眼窝里汪着泪，目光定定地摩挲那稔熟的篮子，仿佛爱抚一个走失的孩子。
⑦随着农民工大量涌进城市，周家店子只剩下周二成这一位柳匠了。喧嚣的大工业时代，大量的塑料制品和不锈钢器具纷纷占领了市场的货架，柳编器具很少再有人问津。在无数充满落寞的灰暗的日子里，周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具，宛如抚摸相伴多年的宠物一般。
⑧这个世界，数不清的物事，正在朝向落日的天边，不可挽回地飞逝而去，渐行渐远。就像柳编事业，柳匠和我们眼睁睁地看着，却无能为力。
（有删减）
(1) 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 文章采用倒叙的手法，开篇就点明了周二成熟稔的柳编技艺，引出下文关于周二成与柳编的相关故事
B. 周二成注定会成为一名柳匠，是因为他腼腆内敛也不擅交际，才能沉淀下来研究结柳技艺
C. 文章第②段中运用比喻的修辞手法，既形象地表现了编织时的动态感，也从侧面反映出周二成动作的熟练
D. 本文通过表现周二成对柳编技艺的重视，呼吁人们重视并努力传承人类宝贵的非物质文化遗产
(2) 请你自选角度赏析下面的句子。
他激动得眼窝里汪着泪，目光定定地摩挲那稔熟的篮子，仿佛爱抚一个走失的孩子
(3) 周二成身上哪些优秀品质值得我们学习？请结合选文内容简要分析
(4) 第⑦段写到“在无数充满落寞的灰暗的日子里，周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具，宛如抚摸相伴多年的宠物一般”，设想此时周二成的儿子就在他身边，他会对儿子说些什么？
七、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
8.阅读下面的古诗文，完成问题。
【甲】
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【丙】
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春①召我以烟景，大块②假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季③俊秀皆为惠连④吾人咏歌独惭康乐⑤。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数⑥。
（选自李白《春夜宴从弟桃花园序》）
【注】①阳春：温暖的春天。②大块：大自然。③群季：诸弟。④惠连：谢惠连，谢灵运的族弟。⑤康乐：谢灵运。⑥金谷酒数：晋朝石崇常在其金谷园中设宴聚会。宴席上须赋诗，如有不能者，“罚酒三斗”。后以“金谷酒数”作为罚酒的隐语，泛指宴会上罚酒三杯的常例
(1) 【甲】诗“胜事空自知”中的“空”字用得极其巧妙，你从中读出了诗人什么样的情感？
(2) 下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，正确的一项是 ______
A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”和“天下独绝”（《与朱元思书》）中的“绝”意思相同，都是“消失”的意思
B. “拥毳衣炉火”中的“拥”与“以衾拥覆”（《送东阳马生序》）中的“拥”意思不同
C. 成语“有加无已”的意思是“不断增加，没有停止”，据此推知“幽赏未已”中的“已”也是“停止”的意思
D. “开”有“打开”“展示”“举行”“开脱”等义项，根据语境推测，“开琼筵以坐花”中的“开”意为“打开”
(3) 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A. 群季俊秀皆为/惠连吾人/咏歌/独惭康乐B. 群季俊秀/皆为惠连吾人/咏歌独惭/康乐
C. 群季俊秀皆为/惠连吾人咏歌/独惭/康乐D. 群季俊秀/皆为惠连/吾人咏歌/独惭康乐
(4) 请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语
(5) 【甲】诗中诗人在漫步中抒情，【乙】【丙】两文的作者都借酒抒情。下面是小语给《饮酒（其五）》写的批注，请你仿照示例，从【乙】【丙】两文中任选一篇写一则批注，品一品其中的酒与情。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面文字，按要求写作。
对“徙于南冥”的鹏鸟来说，目标最重要；对结网捕食的蜘蛛来说，耐心最重要；对渴望摘金夺冠的运动员来说，勤奋最重要；对总是尝试超越极限的冒险家来说，勇气最重要……那么，对成长中的你来说，什么是最重要的呢？
请根据对以上材料的理解，联系自己的生活经历和感受，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏剧以外）；②内容积极向上，卷面干净整洁，不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、班级等信息。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
共鸣：由别人的某种情绪引起相同的情绪。
第一处横线所在句的意思是音乐剧的艺术形式极易引起年轻观众的情绪，故横线处应填“共鸣”。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。第二空所填词语用来修饰“红色故事”，故横线处应填“荡气回肠”。不只：不但，不仅。
不但：用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、还”等相呼应。
由“而且”一词可知，第三空横线处应填“不但”。
冲洗：用水冲，使附着的东西去掉。洗礼：比喻重大斗争的锻炼和考验。
第四处横线所在句的意思是（观众）得到精神上的锻炼和考验，故横线处应填“洗礼”。
故选：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
2.【答案】露从今夜白
月是故乡明
清明时节雨纷纷
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存（注意“箫”的书写）
【解析】答案：
（1）露从今夜白 月是故乡明
（2）清明时节雨纷纷
（3）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存（注意“箫”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】示例：虎妞既可怜又可憎；她用欺骗逼祥子成婚，性格泼辣蛮横，这是她的可憎；她被父亲当作工具，不懂表达爱意，最终难产而死，是旧时代女性的悲剧，这是她的可怜
【小题2】示例：选A；我不认同这一评论；唐三藏的“腐气”实则是他坚守的慈悲与信仰：他始终秉持“不杀生”的佛理，哪怕面对妖怪也心存善念；取经途中历经九九八十一难，从未放弃西行的目标，这份执着与虔诚正是他的可贵之处，并非单纯的“可厌”
【解析】（1）本题考查名著人物和情节。
虎妞既是可憎的，也是可怜的。可憎之处：她性格泼辣蛮横，用欺骗的手段逼祥子和自己结婚，婚后好吃懒做，还阻碍祥子买新车的梦想，甚至控制祥子的生活，展现出自私、霸道的一面。可怜之处：她被父亲刘四爷当作生意工具，没有真正的亲情与爱情；她真心喜欢祥子，却不懂如何表达，最终因难产去世，是旧时代女性命运的悲剧缩影。
（2）本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：选B。我认同这一评论，宋江的性格充满矛盾的真与假、诚与诈。他仗义疏财，人称“及时雨”，真心对待梁山兄弟，为兄弟排忧解难；带领梁山好汉征战，初衷也是想让兄弟们有个好归宿。他一心想被朝廷招安，为了招安不惜牺牲兄弟利益，甚至毒杀李逵以保全自己的忠义名声，这份“招安执念”背后藏着虚伪与奸诈，最终导致梁山好汉的悲剧。
答案：
（1）示例：虎妞既可怜又可憎。她用欺骗逼祥子成婚，性格泼辣蛮横，这是她的可憎；她被父亲当作工具，不懂表达爱意，最终难产而死，是旧时代女性的悲剧，这是她的可怜。
（2）示例：选A。我不认同这一评论。唐三藏的“腐气”实则是他坚守的慈悲与信仰：他始终秉持“不杀生”的佛理，哪怕面对妖怪也心存善念；取经途中历经九九八十一难，从未放弃西行的目标，这份执着与虔诚正是他的可贵之处，并非单纯的“可厌”。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】缝合衣袖,沿红线将衣服对折,开叉,每处缝合都保留1cm的缝位
【解析】结合图示可知，汉服上衣的缝制过程是：首先找到衣片，正确拼在一起，并开始缝合衣袖，留出1cm的缝位进行缝合；然后缝合两片上衣的后中线；最后沿红线将衣服对折，缝合两侧，一定要记得缝系带，可以方便开叉。整个缝合过程中，同学们切记每处缝合都保留1cm的缝位。
答案：
①缝合衣袖 ②沿红线将衣服对折 ③开叉 ④每处缝合都保留1cm的缝位
本题考查图文转换。图文转换题的主要出题方式为描绘画面（漫画）内容，根据表格筛选信息，寻找规律等。解答此类题需要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】婉;姿;lài
【小题2】B
【小题3】将“顽固”改为“凝固”
【解析】（1）根据字词积累，“惋转”中的“惋”应写作“婉”，“摇曳多资”中的“资”应写作“姿”，“声若天籁”中的“籁”应读作“lài”。
（2）ACD.正确；
B.有误，“舞文弄墨”指玩弄文字技巧，不能用于书法艺术。
故选：B。
（3）展板中画波浪线句子搭配不当，应将“顽固”改为“凝固”。
答案：
（1）婉 姿 lài
（2）B
（3）将“顽固”改为“凝固”。
（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。
（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】可以；理由：链接材料中哈尔滨亚冬会的彩色冰雕，以环保创新的冰雪艺术展现中国的创新追求与人与自然和谐共生的理念，既契合中华优秀传统文化中因地制宜、与时俱进的智慧，也呼应了奥林匹克精神中“自强不息、不断创新”的内核，同时体现了奥林匹克精神与中华优秀传统文化的融合发展，与本文“奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通、相互成就”的中心论点高度契合，可作为事实论据支撑文章观点
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，第⑧段列举“创造最大规模奥林匹克教育活动”“实现带动三亿人参与冰雪运动”“哈尔滨亚冬会100%绿电供应”三个事例，是并列论证，意在证明中国为国际奥林匹克运动发展作出的贡献，并非“对比论证”。
故选：C。
（2）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，原文明确二者“诞生发展于不同时空条件”，并非“相同的时代”；
B.正确；
C.有误，“大道之行也，天下为公”等是中华优秀传统文化的博大情怀，并非奥林匹克精神；
D.有误，哈尔滨亚冬会是奥林匹克盛会，本身是奥林匹克精神的体现，同时融合了中华非遗，是二者的结合。
故选：B。
（3）本题考查论据分析。可以作为本文论据。链接材料介绍了2025年哈尔滨亚冬会中彩色冰雕作品，这些冰雕是中国科研团队利用植物中提取的天然色素创作而成，推动冰雪艺术环保转型。这体现了中华优秀传统文化（冰雪艺术）与现代科技的结合，在亚冬会这一奥林匹克盛会上展示，说明中华优秀传统文化借由奥林匹克盛会进行创新发展，与文章中“奥林匹克精神同中华优秀传统文化相结合”“每一次举办奥林匹克盛会，都是中华优秀传统文化面向世界的一次绚丽绽放”等观点相契合，所以可以作为本文论据。
答案：
（1）C
（2）B
（3）可以。理由：链接材料中哈尔滨亚冬会的彩色冰雕，以环保创新的冰雪艺术展现中国的创新追求与人与自然和谐共生的理念，既契合中华优秀传统文化中因地制宜、与时俱进的智慧，也呼应了奥林匹克精神中“自强不息、不断创新”的内核，同时体现了奥林匹克精神与中华优秀传统文化的融合发展，与本文“奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通、相互成就”的中心论点高度契合，可作为事实论据支撑文章观点。
文章开篇指出奥林匹克精神同中华优秀传统文化在价值理念和精神追求上高度契合，都是人类文明重要组成部分。接着分别从二者在自强精神、团结友爱等理念上的相通之处进行阐述，然后通过列举北京奥运会、冬奥会、成都大运会、杭州亚运会、哈尔滨亚冬会等众多奥林匹克盛会事例，说明二者相互成就，在盛会上中华优秀传统文化绚丽绽放，国际奥林匹克运动也得到发展。最后总结二者相结合绽放文明之光，是不同文明交流互鉴的典范，映照出中国在友好合作、文明互鉴、构建人类命运共同体方面的坚定抉择。
理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】运用神态描写和动作描写，细致刻画了周二成看到自己编的篮子时的激动与珍视，表现出他对柳编技艺的深厚情感，以及对作品的视若珍宝
【小题3】①吃苦耐劳，坚韧执着：不畏严寒泡柳，坚持柳编一个甲子；②热爱专注，精益求精：对柳编工序严格要求，追求细腻做工；③重情重义，珍视作品：将自己的柳编作品视若亲人
【小题4】示例：“娃啊，你看这些跟了我一辈子的家当，这出柳线刀，这拧车儿，都是你爷爷传下来的；现在没人用柳编了，可这手艺不能断啊；你要是愿意学，爹把一辈子的本事都教给你，别让这门手艺在咱手里绝了根；”
【解析】（1）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误。由第③段“按照子承父业的传统风气，他注定要做一名柳匠”可知，周二成成为柳匠是源于子承父业的传统，而非因为性格腼腆内敛。
故选：B。
（2）本题考查赏析句子。
这句话运用了神态描写和动作描写。由“眼窝里汪着泪”“目光定定地摩挲”“仿佛爱抚一个走失的孩子”可知，这细致刻画了周二成看到自己编的篮子时的激动与珍视，表现出他对柳编技艺的深厚情感，以及对自己作品的视若珍宝，也暗含了他对柳编手艺无人问津的落寞。
（3）本题考查人物形象的分析。
①由第④段“雾柳泡在河水里，夏秋两季温度适宜还好，一旦逢上早春或冬天就要遭大罪了，手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，冻得他直打哆嗦”可知，周二成不畏严寒泡柳，体现了他的吃苦耐劳；从 12 岁学柳编坚持一个甲子，体现了他对技艺的执着坚守。
②由第⑤段“柳制品的收边部分很重要，如同点睛之笔，一件柳制品的成败，很大程度上取决于收边的细腻做工”可知，他对柳编的每一道工序都严格要求，体现了他对技艺的热爱与精益求精的态度。
③由第⑥段“每次走在县城的街道上，他的目光便会不由自主地追随着卖煎饼的吆喝声，追随着那些移动的篮子……仿佛爱抚一个走失的孩子”可知，他将自己的作品视若亲人，体现了他对柳编的深厚情感与珍视。
（4）本题考查人物心理。
由第⑦段“摩挲那些结柳工具，宛如抚摸相伴多年的宠物一般”可知，周二成对工具的珍视，暗含着他对柳编技艺即将失传的担忧，因此他会向儿子表达希望手艺得以传承的心愿。
答案：
（1）B
（2）运用神态描写和动作描写，细致刻画了周二成看到自己编的篮子时的激动与珍视，表现出他对柳编技艺的深厚情感，以及对作品的视若珍宝。
（3）①吃苦耐劳，坚韧执着：不畏严寒泡柳，坚持柳编一个甲子；②热爱专注，精益求精：对柳编工序严格要求，追求细腻做工；③重情重义，珍视作品：将自己的柳编作品视若亲人。
（4）示例：“娃啊，你看这些跟了我一辈子的家当，这出柳线刀，这拧车儿，都是你爷爷传下来的。现在没人用柳编了，可这手艺不能断啊。你要是愿意学，爹把一辈子的本事都教给你，别让这门手艺在咱手里绝了根。”
本文通过讲述最后一位柳匠周二成一生坚守柳编技艺的故事，展现了传统手艺人对技艺的执着热爱与传承困境，表达了对传统手艺逐渐消逝的惋惜，呼吁人们重视并传承非物质文化遗产。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】“空”字写出诗人独自游山时的悠然自得，也暗含无人共享美景的淡淡孤寂
【小题2】C
【小题3】D
【小题4】天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客
【小题5】示例：《湖心亭看雪》中，张岱在湖心亭与陌生人强饮三大白而别；酒是他在孤独赏雪中偶遇知音的欣喜，也是他在国破家亡后借酒浇愁、寄情山水的悲凉
【解析】（1）本题考查诗歌炼字与情感把握。“胜事空自知”写诗人兴致来时独自出游，美景与快意只有自己知道。“空”字点出“独往”的状态：美景虽佳，却无人共赏，既表现出诗人独享山水的悠然自适，也透出一丝知音难觅的寂寞与超脱。
（2）本题考查文言含义与语境推断能力。
A.有误，“湖中人鸟声俱绝”的“绝”是“消失”；“天下独绝”的“绝”是“独一无二”，意思不同。
B.有误，“拥毳衣炉火”与“以衾拥覆”的“拥”均为“裹着、围着”，意思相同。
C.正确。
D.有误，“开琼筵以坐花”的“开”应为“举行、摆设”，而非“打开”。
故选：C。
（3）本题考查文言断句。画线句写诸弟才华出众，都像谢惠连；自己吟咏诗歌，自愧不如谢灵运。根据语意节奏，应断为：群季俊秀/皆为惠连/吾人咏歌/独惭康乐。
故选：D。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：逆旅，旅舍；光阴，时间；过客，匆匆经过的人。句意为：天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客。
（5）本题考查仿写批注。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
示例：《湖心亭看雪》中，张岱“强饮三大白而别”。酒出现在“湖中人鸟声俱绝”的极静之后，是偶遇知己时的惊喜与豪爽。酒不仅温暖了寒夜，也寄托了作者孤高清寂的情怀，以及对故国旧事的深沉怀念。
答案：
（1）“空”字写出诗人独自游山时的悠然自得，也暗含无人共享美景的淡淡孤寂。
（2）C
（3）D
（4）天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客。
（5）示例：《湖心亭看雪》中，张岱在湖心亭与陌生人强饮三大白而别。酒是他在孤独赏雪中偶遇知音的欣喜，也是他在国破家亡后借酒浇愁、寄情山水的悲凉。
参考译文：
【甲】中年以后我很喜欢佛道，晚年把家安在终南山边。兴致一来常常独自出游，快意的事情只有自己知道。
走到溪水的尽头，就坐下来看云起云落。偶然遇见林中的老人，便与他谈笑，忘了回家的时间。
【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人和飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是白色。湖上能见到的影子，只有淡淡的长堤痕迹、湖心亭的一点轮廓、以及我的一叶小舟、舟中两三个人影罢了。
到了亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见你这样的人！”于是拉着我一起饮酒。我勉强喝了三大杯酒后告辞。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居在这里。等到下船时，船夫低声念叨：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
【丙】天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客。人生飘浮不定，好像一场梦幻，能有多少欢乐呢？古人拿着蜡烛在夜里游玩，实在是有道理的。况且温暖的春天用淡烟轻笼的美景召唤我，大自然把绚丽的景色借给我。于是相会在桃花盛开的花园里，畅叙天伦间的乐事。弟弟们英俊优秀，都像谢惠连一样有才华；而我自己吟咏诗歌，却自愧不如谢灵运。幽静的赏玩还没有结束，高妙的谈论已转为清雅。摆开华美的宴席，坐在花间饮酒；飞快地传递酒杯，醉倒在月光之下。如果没有优美的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？如果有人作诗不成，就按照金谷园的旧例罚酒。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】例文：
坚持，成长路上的熠熠星光
在成长的漫漫征途中，我们如同探索未知的行者，不断追寻着属于自己的方向。鹏鸟以目标为翼翱翔天际，蜘蛛以耐心织就生存之网，运动员以勤奋摘取荣耀桂冠，冒险家以勇气跨越极限之崖。而于我而言，坚持，是成长路上那束永不熄灭的熠熠星光。
小时候，我痴迷于绘画，梦想着能用画笔勾勒出五彩斑斓的世界。于是，我踏上了学习绘画的征程。起初，新鲜与好奇如强劲的动力，推动着我不断前进。然而，随着学习的深入，枯燥的线条练习、复杂的色彩搭配，像沉重的巨石，压得我有些喘不过气来。
有一次，老师布置了一幅高难度的素描作业，要求画出物体的立体感和光影变化。我满心期待地开始动笔，可画出来的作品却与想象中相差甚远。一次次的修改，一次次的失败，让我心灰意冷。我愤怒地把画笔扔到一边，心想：“绘画太难了，我根本不是这块料，还是放弃吧。”
就在我几乎要放弃的时候，我看到了墙上那幅我最初的作品。那歪歪扭扭的线条，那色彩杂乱的涂抹，却充满了童真与热情。我不禁问自己：“难道就因为这一点困难，就要放弃曾经的梦想吗？”
不，我不能放弃！我重新拿起画笔，静下心来，仔细观察物体的形态和光影，一笔一划地勾勒。时间在笔尖下悄然流逝，当最后一笔落下，我看着眼前的作品，虽然还不够完美，但与之前相比已经有了很大的进步。那一刻，我明白了坚持的意义。
从那以后，无论遇到多大的困难，我都告诉自己要坚持。在坚持中，我的绘画水平不断提高，作品也在各种比赛中获奖。
成长之路，充满挑战与未知。坚持，让我们在困境中不放弃，在挫折中不气馁。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；又似一把利剑，助我们披荆斩棘。让我们怀揣坚持，在成长的道路上勇往直前，绽放属于自己的光芒。
【解析】例文：
坚持，成长路上的熠熠星光
在成长的漫漫征途中，我们如同探索未知的行者，不断追寻着属于自己的方向。鹏鸟以目标为翼翱翔天际，蜘蛛以耐心织就生存之网，运动员以勤奋摘取荣耀桂冠，冒险家以勇气跨越极限之崖。而于我而言，坚持，是成长路上那束永不熄灭的熠熠星光。
小时候，我痴迷于绘画，梦想着能用画笔勾勒出五彩斑斓的世界。于是，我踏上了学习绘画的征程。起初，新鲜与好奇如强劲的动力，推动着我不断前进。然而，随着学习的深入，枯燥的线条练习、复杂的色彩搭配，像沉重的巨石，压得我有些喘不过气来。
有一次，老师布置了一幅高难度的素描作业，要求画出物体的立体感和光影变化。我满心期待地开始动笔，可画出来的作品却与想象中相差甚远。一次次的修改，一次次的失败，让我心灰意冷。我愤怒地把画笔扔到一边，心想：“绘画太难了，我根本不是这块料，还是放弃吧。”
就在我几乎要放弃的时候，我看到了墙上那幅我最初的作品。那歪歪扭扭的线条，那色彩杂乱的涂抹，却充满了童真与热情。我不禁问自己：“难道就因为这一点困难，就要放弃曾经的梦想吗？”
不，我不能放弃！我重新拿起画笔，静下心来，仔细观察物体的形态和光影，一笔一划地勾勒。时间在笔尖下悄然流逝，当最后一笔落下，我看着眼前的作品，虽然还不够完美，但与之前相比已经有了很大的进步。那一刻，我明白了坚持的意义。
从那以后，无论遇到多大的困难，我都告诉自己要坚持。在坚持中，我的绘画水平不断提高，作品也在各种比赛中获奖。
成长之路，充满挑战与未知。坚持，让我们在困境中不放弃，在挫折中不气馁。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；又似一把利剑，助我们披荆斩棘。让我们怀揣坚持，在成长的道路上勇往直前，绽放属于自己的光芒。
本题考查材料作文。材料列举了鹏鸟、蜘蛛、运动员、冒险家等不同对象，分别强调目标、耐心、勤奋、勇气对它们的重要性，进而引出对成长中的我们而言什么最重要的问题。审题立意上，要结合自身成长经历，思考在成长过程中哪个品质或因素最为关键，如坚持、自信、诚信等，确定积极向上的立意。选材构思时，若写坚持最重要，可讲述自己学习某项技能，如钢琴、绘画，过程中遇到困难想放弃，但凭借坚持最终取得进步的故事；若写自信最重要，可写自己参加演讲比赛，因自信不足而紧张，后来调整心态，自信展现，获得成功；若写诚信最重要，可写自己答应朋友的事，即便有困难也坚守承诺，赢得友谊。通过具体事例，融入情感与感悟，使文章真实动人。
文章紧扣“坚持对成长最重要”展开，以学画经历为线索，生动呈现从遇挫想放弃到重拾画笔坚持并进步的过程。将坚持比作星光、明灯、利剑，形象贴切。结尾升华主题，强调坚持在成长中的意义，内容积极向上，情感真挚。
唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔惋转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。

书有五体，摇曳多资；墨分五色，慕绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。

丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。
一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。 飞檐斗拱，是顽固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
示例：《饮酒（其五）》中，陶渊明并未直接描写饮酒的场景，但“饮酒”这一行为却贯串全诗。酒是陶渊明淡泊名利、归隐田园的寄托，蕴含着他对自然宁静生活的热爱，以及对人生真谛的深刻领悟。