小学科学冀人版（2024）二年级下册（2024）第8节 太阳当空照优秀教学设计及反思

这是一份小学科学冀人版（2024）二年级下册（2024）第8节 太阳当空照优秀教学设计及反思，共3页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学重难点，学法与教法，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学科：科学
年级：二年级下册
版本：冀人版（2024）
课题：《8 太阳当空照》
课时：1课时
授课类型：新授课
二、教学目标（符合新课标核心素养要求）
科学观念：知道太阳在天空中的方位变化规律，了解一天中不同时段影子的特点，知晓日出、日落的方位。
探究实践：能按要求观察太阳方位变化，填写（画）观察记录表，能参与踩影子游戏并总结发现。
态度责任：培养观察自然的良好习惯，乐于参与探究和游戏活动，感受科学与生活的密切联系。
三、教学重难点
重点：观察太阳在早晨、中午、傍晚的方位变化，掌握太阳方位规律，了解影子与太阳方位的关系。
难点：规范完成太阳方位观察并记录，准确总结踩影子游戏的发现，理解不同时段影子难易踩到的原因。
四、学法与教法
（一）教法
情境导入法、示范指导法、游戏教学法，贴合二年级学生认知和兴趣特点，简洁高效。
（二）学法
观察记录法、动手实践法、游戏体验法、小组交流法，符合学生“观察—实践—总结”的认知规律。
五、课前准备
教师准备：太阳方位示意图、观察记录表模板、方位标识（东、南、西、北）、踩影子游戏提示卡。
学生准备：铅笔、彩笔、画纸，提前了解简单的东、南、西、北方位，准备小笔记本。
六、教学过程（40分钟）
（一）情境导入，提出问题（5分钟）
1. 提问：“同学们，每天太阳都会升起和落下，你们发现日出日落的规律了吗？太阳在天空中的位置会变化吗？”
2. 引出课题：今天我们就一起来观察太阳，探究《8 太阳当空照》的秘密，板书课题。
（二）探究与发现，观察实践（28分钟）
1. 太阳在哪里（18分钟）
（1）讲解要求：引导学生明确观察步骤（选择地点、确定方位、观察不同时段太阳方位、填写/画记录表），示范方位判断方法。
（2）分组观察：学生分组到指定地点，观察早晨、中午、傍晚太阳的方位（结合课前观察和课堂引导），填写或画出观察记录表。
（3）交流总结：小组分享观察过程和结果，师生共同得出结论：早晨，太阳从（东）方升起；中午，太阳在头顶偏（南）的位置；傍晚，太阳从（西）方落下。
2. 过渡衔接（2分钟）
引导学生思考：“太阳位置变化，我们的影子会有变化吗？接下来我们一起玩踩影子游戏，看看能发现什么。”
3. 踩影子游戏（8分钟）
（1）讲解规则：组织学生到户外玩踩影子游戏，感受不同时段（结合观察到的太阳方位）踩影子的难易。
（2）游戏总结：引导学生交流游戏感受，得出发现：比较容易踩到影子的时段是（早晨、傍晚），因为（影子较长）；最难踩到影子的时段是（中午），因为（影子最短）。
（三）应用与拓展，巩固提升（4分钟）
1. 小组交流：分享太阳方位观察和踩影子游戏的发现，说说太阳位置变化与影子的关系。
2. 简单拓展：引导学生说说生活中利用太阳方位判断方向的例子，加深对太阳方位规律的记忆。
（四）课堂小结，布置作业（3分钟）
1. 小结：本节课学会了观察太阳方位变化，掌握了日出日落的规律，了解了不同时段影子的特点。
2. 作业：回家和家长一起观察太阳方位，完善观察记录表；再次玩踩影子游戏，验证课堂上的发现。
七、板书设计（简洁明了）
8 太阳当空照
太阳方位：早晨（东）→ 中午（偏南）→ 傍晚（西）
踩影子：早晨、傍晚（易踩，影子长）；中午（难踩，影子短）