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      人教版 八年级 上册 语文 第五单元 20.《苏州园林》课件+教案+视频

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      初中人教部编版(2024)第五单元20 苏州园林/叶圣陶授课课件ppt

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      这是一份初中人教部编版(2024)第五单元20 苏州园林/叶圣陶授课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,举例说明,目标检测等内容,欢迎下载使用。
      1.认识“词语能否去掉”的答题要点和答题模式。2.能用答题模式分析“词语能否去掉”的题目。
      1 答题要点
      (1)表态:不能删去。(2)释义:词语的本意和语境意。(3)比较:删掉这个词,句子意思有何变化。(4)总结:紧扣语言特点——“准确”“严谨”。
      2 答题模式
      答:不能删掉。“××”一词是……的意思,删掉了“××”一词,句子(或语段)的意思就变成了……显得绝对化(或与事实不符);使用了“××”一词,准确地说明了……,符合实际情况,具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
      解析: (1)表态——不能删去。 (2)释义——这里是指“大多数池沼引用活水,也有没引用活水的”。 (3)比较——删掉了“大多”后,句子的意思就变成了“所有池沼都引用活水”,与事实不符。 (4)总结——体现了说明文语言准确、严谨的特点。
      “至于池沼,大多引用活水”中“大多”一词能否删掉?
      解答示例:不能删掉。“大多”是“大部分、大多数”的意思,在这里是指“大多数池沼引用活水,也有没引用活水的”。删掉了“大多”后,句子的意思就变成了“所有池沼都引用活水”,与事实不符;使用“大多”一词,准确地说明了大多数池沼引用活水的情况,符合实际,具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
      解析: (1)表态——不能删去。 (2)释意——“往往”意思是“大多”,原句的意思强调“大多是这样,但又不全是”。 (3)比较——去掉“往往”后,句子的意思就变成了“所有成河道模样的水面都安排桥梁”, 与事实不符,而且表达不够连贯、严谨。 (4)总结——这体现了说明文语言的准确性。
      “水面假如成河道模样,往往安排桥梁。”一句中,去掉 “往往”好不好?请说明理由。
      解答示例:不好。“往往”意思是“大多”,原句的意思强调“大多是这样,但又不全是”。去掉“往往”后,句子的意思就变成了“所有成河道模样的水面都安排桥梁”, 与事实不符,而且表达不够连贯、严谨。这体现了说明文语言的准确性。
      词语能否删去,要从说明语言准确、严谨的特点做判断。说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实,说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求,准确是说明文语言的先决条件。
      小 结
      1. “不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。” 中的“极”字能否删去,为什么?
      根据要求,回答问题。
      解答示例:不能删。“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性。
      2. “日本人的吸烟量几乎为美国人的2倍。”句中的“几乎”一词能否删去?
      解答示例:不能删。“几乎”表程度,是“接近于”的意思,说明日本人的吸烟量接近于美国人的两倍,删去后则变为“日本人的吸烟量是美国人的两倍”,太过绝对,与事实不符,体现了说明文语言的准确性。

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      初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      20 苏州园林/叶圣陶

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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