河南省郑州市中牟县七年级上学期期中历史试题（原卷版）

这是一份河南省郑州市中牟县七年级上学期期中历史试题（原卷版），共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（共20小题，20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ）
A. 百万年人类史范畴B. 一万年文化史范畴
C. 五千多年文明史范畴D. 原始农耕时代范畴
2. “随着生产的发展，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化，阶级已经萌芽，原始氏族社会开始向早期文明时代过渡。”材料中这个“过渡”开始于（ ）
A. 山顶洞人时期B. 仰韶文化早期
C. 龙山文化时期D. 大汶口文化晚期
3. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ）
A. 兼收并蓄B. 多元一体C. 一脉相承D. 丰富多彩
4. 自然科学家研究发现，在距今4000年前后，我国黄河、淮河流域考古遗迹中都存在着有关洪水的地质记录。据此推测，大禹治水的传说（ ）
A. 真实可信，是经考古证实的历史
B. 完全虚构，是编造出来的故事
C. 有所夸张，但蕴含真实历史信息
D. 真实可信，是代代流传的信史
5. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ）
A. 夏朝文明B. 商朝文明C. 西周文明D. 东周文明
6. 通过对利簋及铭文的研究，我们可以了解到（ ）
A. 商汤灭夏B. 西周分封C. 盘庚迁都D. 武王伐纣
7. 西周初期，诸侯可在自己的封地内进行再分封。春秋时期一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是委派官员直接管理。这种变化说明（ ）
A. 分封制在春秋逐步走向瓦解B. 卿大夫的社会地位提高
C. 西周贵族特权遭到破坏D. 周天子加强了地方控制
8. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ）
A. 导致了政局动荡B. 造就了文化繁荣C. 推动了民族认同D. 削弱了周王威信
9. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ）
A. 较高生产力水平B. 频繁的兼并战争C. 新兴的小农经济D. 宽松的社会氛围
10. 李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，……”材料说明商鞅变法（ ）
A. 得到了人民支持B. 使秦国国富民强
C. 促进了国家统一D. 加快了民族交融
11. 表是孔子部分弟子家庭情况表，表中的内容体现出孔子的教育思想是（ ）
A. 以德治国B. 启发诱导C. 因材施教D. “有教无类”
12. 战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有的为统治者而“鸣”，有的为百姓而“鸣”，其中为统治者而“鸣”的君主专制主义思想和为百姓而“鸣”的民本思潮分别出自（ ）
A. 墨家、道家B. 法家、儒家C. 法家、兵家D. 兵家、儒家
13. 《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ）
A. 望闻问切B. 高超医术C. 经验传承D. 顺应自然
14. 如表的内容反映出《诗经》的特点是（ ）
A. 形式多样B. 通俗易懂C. 关注现实D. 博采众长
15. 下图的秦朝砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁。”其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是
A. 疆域辽阔，人口众多B. 国家统一，中央集权
C. 法律严酷，覆盖全国D. 交通发达，经济昌盛
16. “王侯将相宁有种乎”出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上。与这一呐喊直接相关的是（ ）
A. 南凿灵渠，北筑长城B. 楚汉之争，战乱频繁
C. 遇上大雨，戍守误期D. 国家分裂，经济凋敝
17. 如表是对某一历史人物主要事迹的高度概括，你认为这一历史人物是（ ）
A. 秦始皇B. 汉高祖C. 汉武帝D. 汉景帝
18. 《汉书》记载：汉文帝在位二十三年，宫室、园林、车骑都没有增加……修建陵墓时，只用瓦器，不许用金、银、铜等作装饰。材料主要体现了汉文帝（ ）
A. 勤俭治国B. 减轻刑罚C. 轻徭薄赋D. 以农为本
19. 如表是秦汉时期统一铸造的货币，两者所起的相同历史作用是（ ）
A. 为经济发展营造和平环境B. 继承了春秋战国货币风格
C. 促进了货币种类的多样化D. 加强了国家对经济的管理
20. 汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。这一做法（ ）
A. 解决了王国问题B. 促进了思想凝聚
C. 保障了经济繁荣D. 延续了百家争鸣
二、非选择题。（共4小题，30分）
21. 中国历史源远流长，中华文明历久弥新。某校历史社团开展了“原始社会与中华文明起源”的探寻活动，请你参与。
【探寻远古人类】
材料一
（1）从材料一的两组考古发现中分别可以得到什么历史信息？
探究原始农业】
材料二
（2）请把材料二的考古发现或想象图分类后填入如表。（填写图片序号即可）
【探秘文明起源】
材料三 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300﹣4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自热山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城还发现了约20万千克炭化稻谷。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺（yuè）。这和城外随葬品稀少的普通慕地对比鲜明，说明当时社会的阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
——摘编自《中国历史》七年级上册
（3）从材料三良渚古城遗址的考古发现中找出能证明“良渚文明无可辩驳的实证了中华5000多年文明史”这一观点的证据。
（4）综合上述材料，我们探究史前时期历史的主要途径是什么？
22. 阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
何尊
何尊是西周周成王时期的青铜器，于1963年出土于陕西宝鸡贾村，重14.6千克。它的花纹华丽繁复，主图案是饕餮纹，装饰有蕉叶纹和蛇纹，是尊责和威严的象征。何尊内的铭文，记载了周成王依照其父周武王的遗愿，在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹，以及周成王对何的勉励与告诫。铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
（1）请把材料一中空白处甲骨文对应的现代汉字写出来，并通过比较表格中甲骨文和现代汉字，说说甲骨文与我们今天使用的汉字的关系。
（2）根据材料二的图片和文字，说明何尊具有的价值。
（3）综合上述材料并结合所学知识，说说夏商周时期科技与文化的成就对后世的深远影响。
23. 观察地图，回答问题。
（1）请仔细观察三幅地图，将地图与下面的图名进行匹配。（写出地图序号即可）
《西周主要诸侯国示意图》——________；
《春秋争霸形势图》——________；
《战国形势图》——________。
（2）对比图一和图二，说说从图一到图二发生了什么变化？
（3）通过对上面地图的观察分析，你得到哪些阅读历史地图的方法？
24. 阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟（tuán）成。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建。封建制破弃，郡县制成立，四、为中国学术思想之奠定。
——钱修《国史大纲》
材料三：
（1）材料一反映了秦朝巩固统治哪些措施，这些措施的实行有何影响？
（2）根据材料二，归纳秦统一的历史作用。
（3）根据材料三，说明对秦始皇评价的两种观点。
学生
孟懿子
端木赐
颜回
冉雍
家庭情况
鲁国贵族
富商
“居陋巷”
“贱人之子”
诗句
赏析
岂曰无衣？与子同裳。王子兴师，修我甲兵，与子偕行。
——《秦风·无衣》
表现了秦国军民团结抗敌的高昂士气
硕鼠硕鼠，无食我黍！
——《魏风·硕鼠》
讽刺了统治者对百姓的剥削
青青子佩，悠悠我思。
——《郑风·子衿》
表现恋人间相思之情，歌颂美好爱情
打败项羽，建立汉朝
确立典章，设立制度
休养生息，发展经济
刮削器
砍砸器
尖状器
第一组：北京人使用的石器
第二组：山顶洞人使用的骨针和装饰品
①带藤条残木柄骨耜
②干栏式建筑复原想象图
③人面鱼纹陶盆
④陶纺轮
⑤双鸟朝阳纹象牙雕刻器
⑥半地穴式房屋复原想象图
原始农业遗址名称
考古发现或想象图
半坡遗址
河姆渡遗址
甲骨文
现代汉字
田
明
牛
钢权是用于称重的器具。钥权上刻有铭文：“廿六年，皇帝尽并是天下诸侯，……法度量则不查，歌疑者，皆明查之。”
里耶秦简（部分）：“迁陵洞庭郡”
朝代
作者及文献
关于秦始皇的观点
西汉
司马迁《史记》
明法度，定律令，皆以始皇起
东汉
班固《汉书》
法令顷楷（惨），刑罚暴酷，轻绝人命
唐代
李白《古风》
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来