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      《7 石膏板画》教案-2025-2026学年沪教版小学美术五年级下册

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      • 2026-05-06 02:12:48
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      小学美术石膏板画教案

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      这是一份小学美术石膏板画教案,共7页。教案主要包含了教材分析,学情分析,核心素养教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
      《石膏板画》是2026年沪教版小学美术五年级下册第三单元《版画艺术》的核心课。本单元围绕版画的历史、种类与技法展开,旨在引导学生认识版画“复制性、印痕美”的独特魅力。石膏板画作为一种易操作、肌理效果鲜明的凸版画,是学生从平面绘画转向立体制版的重要实践载体。教材内容由浅入深,先介绍石膏板画的艺术特点,再讲解刻制、上色、转印的基本流程,最后鼓励学生结合生活题材创作,既强调技法习得,又注重创意表达,契合五年级学生从具象模仿到创意设计的认知发展需求,为后续复杂版画创作奠定基础。
      二、学情分析
      五年级学生已具备一定的绘画造型能力和动手实践经验,接触过纸版画、吹塑纸版画等简易版画形式,对“刻、印”的基本逻辑有初步认知。同时,他们好奇心强,喜欢尝试新材料、新技法,对石膏这种质感独特的材料充满探索欲。但学生存在明显短板:对石膏板的硬度、脆性不熟悉,刻制时易用力过猛导致断裂;对“阳刻、阴刻”的线条处理缺乏经验,画面易杂乱;创作时易侧重细节刻画,忽视整体构图与印痕美感。本节课需通过直观示范、分步引导,帮助学生突破技法难点,平衡技法练习与创意表达。
      三、核心素养教学目标
      1.审美感知:认识石膏板画的材料特性与艺术特点,感受其粗犷质朴的肌理美、黑白对比的简洁美,能区分阳刻、阴刻的不同视觉效果,提升对版画艺术的审美鉴赏能力。
      2.艺术表现:掌握石膏板画拓稿、刻制、上色、转印的基本技法,能合理运用阳刻、阴刻手法表现线条与块面,创作一幅构图完整、线条流畅、印痕清晰的石膏板画作品。
      3.文化理解:了解石膏板画在生活中的应用,知晓版画艺术源于生活、服务生活的特点,感受传统版画文化与现代材料结合的创新魅力,增强对民间艺术与传统工艺的认同感。
      4.创意实践:能结合生活观察与想象,自主选择动物、风景、花卉等题材进行创作,大胆设计线条疏密、黑白对比,培养创新思维与动手实践能力。
      四、教学重难点
      1、教学重点:掌握石膏板画拓稿、刻制、上色、转印的基本步骤;学会运用阳刻、阴刻手法表现画面,保证印痕清晰、构图完整。
      2、教学难点:控制刻制力度,避免石膏板断裂;合理处理线条疏密与黑白对比,凸显石膏板画的肌理美感;将创意构思与技法运用有效结合。
      五、教学过程
      (一)情境导入,初识石膏板画
      教师展示两组作品,一组是普通素描画,一组是石膏板画作品,引导学生观察对比。
      师:同学们,仔细看看这两组作品,它们在质感、线条上有什么不一样的地方?
      生1:石膏板画的线条看起来凹凸不平,有明显的刻痕。
      生2:它的画面质感很粗糙,和光滑的素描纸不一样,颜色对比也很强烈。
      师:观察得非常仔细!这种带有独特刻痕、肌理粗犷的作品,就是我们今天要学习的石膏板画。它是以石膏板为制版材料,经过刻制、上色、转印完成的一种版画形式。
      教师出示生活中的石膏板画应用案例,如装饰画、文创摆件、校园文化墙等。
      师:石膏板画不仅能作为艺术作品装饰生活,还能用来制作文创产品。今天,我们就一起走进石膏板画的世界,学习用石膏板创作属于自己的版画作品。
      设计意图:通过作品对比,直观凸显石膏板画的肌理特点,激发学生好奇心;结合生活应用案例,让学生感受艺术与生活的联系,自然引出课题。
      (二)新知探究,解析技法要点
      1. 认识材料与工具
      教师逐一展示石膏板、复写纸、刻刀、油墨、滚筒、黑卡纸、木蘑菇等工具材料,引导学生观察触摸。
      师:请大家轻轻摸一摸石膏板,感受它的质地,想一想它和我们之前用的吹塑纸有什么不同?
      生1:石膏板硬硬的、脆脆的,吹塑纸是软的,有弹性。
      生2:石膏板表面有细细的颗粒,摸起来不光滑。
      师:总结得很准确!石膏板硬度高、脆性大,刻制时要控制力度,避免断裂。刻刀有大小不同的型号,大刻刀适合刻大面积块面,小刻刀适合刻精细线条;滚筒用来均匀蘸取油墨,木蘑菇用于转印时压磨,保证图案清晰。
      2. 讲解核心技法:阳刻与阴刻
      教师展示阳刻、阴刻两种技法的对比范画,结合图示讲解。
      师:石膏板画的刻制主要有两种方法——阳刻和阴刻。大家仔细看,阳刻是保留画面线条,刻掉线条以外的部分,印出来的线条是黑色的,背景是白色的;阴刻正好相反,刻掉线条,保留背景,印出来的线条是白色的,背景是黑色的。
      师:如果我们要画一朵花,用阳刻和阴刻分别该怎么处理?
      生1:阳刻就把花瓣的线条留下来,刻掉周围的背景。
      生2:阴刻就把花瓣的线条刻掉,留下周围的背景。
      师:说得非常清楚!阳刻线条明快、突出,阴刻简洁、厚重,创作时可以单独使用,也可以结合使用,让画面更有层次。
      3. 分步讲解制作流程
      教师结合教材内容,边讲解边示范石膏板画完整制作步骤。
      第一步:拓稿。将设计好的画稿用复写纸拓印在石膏板上,注意图案要居中,线条清晰。因为印刷后的画面和稿件是相反的,所以有方向性的图案和文字要拓反稿。
      师:拓稿时力度要均匀,不能太轻导致图案不清晰,也不能太重划破石膏板。如果画稿比较复杂,可以分部分拓印。
      第二步:刻制。用刻刀按照拓好的线条刻制,根据需要选择阳刻或阴刻。刻制时刀身与石膏板呈45度角,用力均匀,线条流畅,大面积刻制可将板用水打湿。
      师:刻制时要注意安全,刀刃不要对着自己和同学;遇到细小线条,用小刻刀慢慢刻,不要用力过猛,防止石膏板碎裂。
      第三步:涂胶保护。用稀释的防水涂料或胶水在刻好的版面上均匀涂一层保护膜,防止颜色渗入石膏板。
      师:涂胶要薄而均匀,不要堆积,晾干后再进行下一步。
      第四步:上墨。用滚筒蘸取少量油墨,在调色板上滚均匀,直到滚筒表面油墨薄而均匀,再轻轻滚涂在石膏板刻好的画面上。
      师:上墨时要均匀,不要堆积油墨,否则印出来的画面会模糊、脏污;边角多余的油墨要及时擦干净。
      第五步:转印。将黑卡纸平整地盖在涂好油墨的石膏板上,用夹子固定,用木蘑菇在纸背上均匀用力划圈压磨,确保图案完全转印。
      师:转印时不要移动纸张,否则图案会错位;压磨力度要适中,力度太小图案不清晰,力度太大纸张会破损。
      第六步:揭画。轻轻揭开黑卡纸,一幅石膏板画就完成了,放在通风处晾干。
      师:揭开时动作要轻,避免油墨未干导致画面晕染。
      设计意图:结合教材内容,从材料认知到技法拆解,再到分步示范,层层递进;通过师生互动提问,强化关键知识点;直观示范降低学生理解难度,为后续实践操作扫清障碍。
      (三)创意构思,设计画稿
      1. 题材引导
      教师展示动物、花卉、风景、传统纹样等不同题材的石膏板画作品。
      师:石膏板画的创作题材非常广泛,可以画可爱的小动物、美丽的花朵、漂亮的风景,也可以设计传统纹样。大家想一想,你想创作什么题材的作品?为什么?
      生1:我想画一只小猫咪,因为猫咪的线条很柔和,适合用阳刻表现。
      生2:我想画传统的祥云纹样,因为线条简单,黑白对比会很好看。
      师:题材选择没有限制,关键是要线条简洁、构图饱满,适合石膏板刻制,避免过于复杂的细节,影响刻制效果。
      2. 构图与线条设计
      师:确定题材后,我们要设计画稿,构图要注意什么?
      生1:图案要画大一点,充满画面,不要太小、太偏。
      生2:线条要简洁流畅,疏密有致,不要密密麻麻挤在一起。
      师:说得很好!构图要饱满均衡,线条要简洁清晰,粗细有变化,这样刻制时更方便,印出来的画面也更有节奏感。大家可以在草稿纸上快速画出自己的画稿,注意线条不要太复杂。
      3. 学生构思画稿
      学生独立在草稿纸上设计画稿,教师巡视指导,针对构图不合理、线条杂乱的学生进行个别点拨。
      师(对构图偏下的学生):你的图案画得很好,如果往上移一点,画面会更饱满,试试调整一下。
      师(对线条过密的学生):线条太密刻制时容易断裂,适当简化一些线条,让画面更简洁有力。
      设计意图:通过题材与构图引导,打开学生创作思路;强调“简洁、饱满”的设计原则,贴合石膏板画的技法特点;草稿设计环节,提前规避创作误区,提高后续制作成功率。
      (四)实践创作,巡回指导
      1. 布置创作任务
      师:现在请大家根据自己设计的画稿,制作一幅石膏板画作品。创作时要注意:拓稿清晰、刻制流畅、上墨均匀、转印清晰;合理运用阳刻、阴刻技法;注意工具使用安全,保持桌面整洁。
      2. 学生自主创作
      学生分组进行石膏板画制作,教师巡回指导,重点关注以下问题:
      刻制力度:及时纠正学生用力过猛、角度不当的问题,避免石膏板断裂;
      技法运用:指导学生合理选择阳刻、阴刻,处理好线条疏密;
      细节完善:提醒学生清理多余油墨、保证画面干净整洁;
      安全规范:时刻强调刻刀使用安全,避免意外受伤。
      师(对刻制线条卡顿的学生):你刻的时候可以顺着线条慢慢移动刻刀,力度轻一点,线条就会更流畅了,再试试。
      师(对阳刻背景刻不干净的学生):大面积背景可以用大刻刀斜着刻,慢慢清理,注意不要碰到留下来的线条。
      设计意图:给学生充足的自主实践时间,落实“艺术表现”素养目标;教师巡回指导,针对性解决个体问题,兼顾不同层次学生需求;强调安全与习惯培养,助力学生养成良好的实践规范。
      (五)课堂小结,拓展延伸
      1. 作品展示与交流
      教师挑选部分学生作品上台展示,引导学生观察点评。
      师:请大家看看这幅作品,它的题材是什么?用了阳刻还是阴刻?线条和构图有什么优点?
      生1:这幅画的是小金鱼,用了阳刻,线条很流畅,构图也很饱满。
      生2:黑白对比很强烈,金鱼的形态很生动。
      师:点评得很到位!这幅作品线条流畅、印痕清晰,构图饱满,很好地展现了石膏板画的肌理美感。
      2. 课堂总结
      师:今天我们一起学习了石膏板画的制作方法,认识了阳刻、阴刻两种核心技法,大家都创作了自己的石膏板画作品。石膏板画虽然材料普通,但通过刻、印的过程,能创造出独特的艺术效果,这就是版画艺术的魅力。
      3. 拓展延伸
      师:除了我们今天学习的单色石膏板画,还可以尝试套色石膏板画,在同一版面印上不同颜色,让画面更丰富;也可以将石膏板画与其他材料结合,制作立体装饰摆件。课后大家可以继续探索,尝试更多创意玩法,用石膏板创作更多精彩的艺术作品。

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