江西省萍乡市2026年九年级中考一模语文试卷（含答案）

这是一份江西省萍乡市2026年九年级中考一模语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了解释文中加点词的含义等内容，欢迎下载使用。
说明：1．全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
一、语言文字运用（本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分）
阅读下面的文字，完成 1~2 小题。
马以其奔腾不息的活力象征着勇往直前的力量，“龙马精神”激励着人们奋发进取，锐意前行：其聪
慧忠诚亦深入人心，“老马识途”的典故与赤兔马“随主殉节”的壮举，无不_____（zhānɡ）显着信义的品
格与生死相随的深情（ ）同时，马亦是吉祥的象征，“马到成功”“一马当先”等吉语，承载着人们
对顺遂安康、功成名就的美好期盼。这集力量、忠诚与祥瑞于一身的生灵，早已成为华夏文化中不可或缺
的精神图腾。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）殉_____ （2）（zhāng）_____
2．在括号内填入的标点符号是：_____
阅读下面的文字，完成 3~4 小题。
立春食春韭，端午熏艾草，重阳饮菊酒，冬至调膏方……千百年来，中医药以卓越的智慧融入人们的日
常起居，守护着民族的繁衍生息，其价值和意义_______________（不言而喻 叹为观止）。从“神农尝百
草”到扁鹊的“望闻问切”，从华佗的“麻沸散”到张仲景的“辨证论治”，再到当代大师辈出、流派纷
呈，中医药兼容并蓄，在传承中不断完善、锤炼，闪耀着中华文明独有的光芒。
3．在语段括号内选择恰当的词语填在横线上。
4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成小题。
对西方人来说，中国色彩中最难理解的是“青色”。_____它可能是绿色，例如“青简”是绿色的竹简。
也可能是蓝色，例如“青天”可以是蓝色的天。宋代以后，它才被用来指“黑色”，盛唐李白诗曰“朝如
青丝暮成雪”，“青丝”就是黑发的意思。
5．下列填入语段横线处的四个句子，排序恰当的一项是（ ）
①然而青色具体是怎样的一种色彩？
②直到今天，人们还在用“丹青”代称具有中国特色的水墨画。
③“青”是中国文化中一道独特的风景线。
④它在缺乏直观视觉效果的古诗中并不是那么容易确定的。
A．③②④① B．②③①④
C．①④③② D．③②①④
6．毕业之际，班级举办“青春追梦，扬帆远航”主题班会，需悬挂对联，现有零散词句：勤耕、今朝、明
日、勇战、挥洒、锦绣华章、凌云壮志、书写。请根据主题整理出上下联。
上联：_________________________ 下联：_________________________
二、古代诗文阅读（本大题共 7 小题，20 分）
（一）阅读下面这首宋词，完成 7~8 题。（4 分）
临江仙·探梅
辛弃疾
老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人说自己老了已经不再惜花，这样入笔是为了表现对梅花的格外钟情之意。
B．这枝早梅没有普通花的艳丽之态，有的只是和雪一样的冰清玉洁、纯洁无瑕。
C．词人在空山之中欣赏梅花，因为梅花的高雅之态，便写出了清新淡雅的词句。
D．词人饮酒赏梅，尽兴而归，黄昏的月光照着归家的路途，词人感激明月相伴。
8．“一枝先破玉溪春”中“破”字运用得十分传神，请简要分析其艺术效果。
（二）阅读下面的文言文，完成 9~12 题。（10 分）
余尝闻：罗霄之北，山岳武功①：他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？
甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间
水雾弥蒙，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！此所谓大名鼎鼎之神山
者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如壁。晦明变化者，
鬼神而莫测，此天象之瑰奇也。余与卿不敢驻足射步而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，
不可辨识。旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。登天阶，历尽巇险③，竞达金顶。
翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，及至朝暾④始见于扶桑⑤，极天一线，上下异色。既而浩如金冶，
佛光云海。天下罕见，堪为一绝。
（选自《游武功山记》，有删改）
【注释】①山岳武功：武功山，位于江西省中西部，居罗霄山脉北支。②霭霭：云雾密集的样子。③巇险
（xī xiǎn）：艰险，险恶。④朝暾（tūn）：初升的太阳。⑤扶桑：这里指东方极远处或太阳出来的地方。
9．（1 分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
余 与 卿 不 敢 驻 足 射 步 而 上。
10．（3 分）解释文中加点词的含义。
文言词句 方法提示 释义
游者益乎鲜矣 【联系课内法】陶后鲜有闻 （2）_______________
余顾而哂曰 【成语印证法】左顾右盼 （3）_______________
11．（4 分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减。
（2）旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。
12．（2 分）作者对武功山的态度在游览前后有怎样的变化？请说说产生这一变化的原因。
（三）默写（6 分）
13．补写下列句子中的空缺部分。（每空 1 分）
（1）走进古诗，醉人的意蕴在笔墨间穿越时空。“_______________，_______________”是张养浩在《山
坡羊·潼关怀古》中对历史变迁和朝代更替产生的万千思绪。“_______________，_______________”是
文天祥在《过零丁洋》中巧用地名，抒发为国事惶恐不安和自己孤苦伶仃处境的感叹。
（2）《诸葛亮集》中有“赏不可不平，罚不可不均”之语，这与《出师表》中的“_______________，
_______________”意思一致。
三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
（一）阅读下面的文字，完成 14~15 题。（5 分）
①诗歌意境，从表现对象分，有“物意境”“事意境”“情意境”“理意境”。
②所谓“物意境”，也叫“物境”，就是以“物”为表现对象的审美意境。山水诗、咏物诗、山水画、
花鸟画中多有此类意境。“物境”具有令人身临其境的“形似”的审美特点。如：“天苍苍，野茫茫，风
吹草低见牛羊。”“风乍起，吹皱一池春水。”“桃花春水渌，水上鸳鸯浴。”这些都是“物境”名句，
一个个逼真如画，历历在目，令人有“处身于境”、目悦神怡之美感。
③所谓“事意境”，也叫“事境”，就是以事为表现对象的审美意境。叙事诗、咏史诗和写人诗中多
有此类意境，此外古典戏曲、小说和散文中也往往有此类佳作。事境有大有小，有时一句诗就是一个事境，
如“少小离家老大回”“风雪夜归人”“落花时节又逢君”；有时一首诗是一个事境，如《孔雀东南飞》
余与卿适萍乡
【查阅词典法】①前往，到②女子出嫁③顺从、适合④舒适、
安适⑤适用、享用⑥恰好，刚刚
（1）_______________
《长恨歌》和《卖炭翁》。事境的审美特点是“近”，贴近生活，真实可信，所以才能获得“亲切不泛”
的美感享受。
④所谓“情意境”，也叫“情境”，就是以“情”为表现对象的审美意境。抒情诗、抒情小赋、抒情
散文和音乐、戏曲中多有此类意境。在古典诗歌中，有直抒其情成境者。如赵嘏《忆山阳》：“折柳城边
起暮愁，可怜春色独怀忧，伤心正叹人间事，回首多惭江上鸥。”金圣叹评云：“看他四七二十八字，中
间杂用‘愁’字、‘怜’字、‘忧’字、‘伤’字、‘叹’字、‘惭’字，凡若干悲苦字成诗，知先生怀
忧，真有甚深者也？”但更多的是借景抒情而成境者。如汉乐府《西洲曲》：“南风知我意，吹梦到西洲。
”又如苏轼《水龙吟》：“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”李白是写情境的圣手，他有许多这方面
的名句，诸如：“秋风吹不尽，总是玉关情。”“请君试问东流水，别意与之谁短长？”“仍怜故乡水，
万里送行舟。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“狂风
吹我心，西挂咸阳树。”在李白笔下，风、水、月皆成为情的化身，而又是那样亲切自然，尽情尽理，真
是大家风范。
⑤所谓“理意境”，也叫“理境”，就是以“理”为表现对象的审美意境。如果说“情境”的审美特
点是求“美”的话，那么“理境”的审美特点则是求“真”。玄言诗、哲理诗、议论散文、寓言、写意画
中多有此类意境。如：“海内存知己，天涯若比邻。”“前不见古人，后不见来者。”“江畔何人初见月？
江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”“欲穷千里目，更上一层楼。”“弃我去者，昨
日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”“会当凌绝顶，一览众山小。”这些都是直言其理的名句，
还有借景言理的，如崔颢《黄鹤楼》一诗，金圣叹评云：“他何曾是作诗，真是直上直下放眼恣看，看见
道理却是如此。”什么“道理”呢？就是“黄鹤”飞了，“昔人”去了，甚至他们早都死了，而“楼”还
存在着。生命是有限的，空的，只有“楼”是无限的，实的。所以，感叹生命无常、人生短暂，便是这首
诗的“道理”。这些“道理”是通过昔人、黄鹤、楼、白云、此地、千载等时空意象表现出来的。前者所
举名句，或理，或意，都浸泡在浓郁的感情里；后者所举的“道理”则隐含在意象之中。所以朱光潜先生
说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在赤热的情感和灿烂的意象之中，它绝不说抽象的未受情感饱和
的理。”
（选自古风《意境探微》，有删改）
14．（2 分）结合材料内容，下列选项中最能支持“理意境”观点的一项是（ ）
A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
15．（3 分）生活中难免会有压力或迷茫的时候，请从下面两句诗中任选一句，结合材料中关于意境的描述，
帮助你的朋友缓解压力或获得启发，并说明你推荐的理由。
备选诗句：
A 句：“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》）
B 句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）
（二）阅读下面的文字，完成 16~18 题。（9 分）
【材料一】
“具身智能”到底是啥？
①“具身智能”，无疑是今年的热词。
②“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不同
关系。比如 ChatGPT、DeepSeek 这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能跟用户聊
天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaG 精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许连棋子都拿
不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。
③打个通俗的比方，离身智能只需“动嘴皮子”，是个“理论家”；具身智能需要在物理世界“干活”
，是个“实干家”。一个依靠抽象计算，在虚拟空间进行推演，一个通过身体与环境碰撞，在物理世界开
展实践。用武侠世界来类比，离身智能就像熟读武学经典、精通破招知识的王语嫣，但能根据环境变化得
心应手使出“降龙十八掌”的乔峰，才算是具身智能。
④那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及到“身”的分类问题。从物理形态角度看，
具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足机
器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以看作
是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。据此我们可以梳理出一
条关系链条：在概念范畴上，人工智能、具身智能、智能机器人、人形机器人，形成了从大到小、依次包
含的关系。
⑤具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，
真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。
⑥比如，传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，一旦零件摆放位置稍有偏差就会出错。有了具
身智能，机械臂就升级为“智能工人”，可以通过视觉传感器自行辨别零件位置，通过压力传感器感知抓
取力度，自主学习如何处理不同形状的物体，完成更多非标准化任务，如设备检修、柔性生产等。
⑦又比如，在极端环境中替人冒险。机器狗进入地震废墟搜寻幸存者；无人机搭载热成像仪在森林火
灾中定位火源；轮式机器人在核污染区域采集数据——这些场景中，具身智能设备大有用武之地，可代替
人类在高温、高压、高辐射等恶劣环境中完成高危任务。未来，随着技术的进一步完善，具身智能设备很
可能成为灾害救援的先头部队。
⑧尽管前景广阔，具身智能的发展依然面临着多重挑战。硬件成本高昂、电池续航瓶颈，制约着设备
的推广：机器人在复杂现实环境中快速学习、自主决策，仍然是 AI 领域的难题；当机器人与人类并肩工作，
必须确保其动作足够“温柔”，以免误伤人类，这就要求传感器的精度、紧急制动系统的反应速度能达到
毫米级、毫秒级的标准……这些都需要技术研发与伦理规范同步推进。
（《人民日报》海外版，有删减）
【材料二】
①AI 要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和
学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。
②第一座山：感知能力的进化，从“盲人摸象”到“眼观六路”
③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感
知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人
类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的 AI 感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要
具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。
④第二座山：运动控制的革命，从“机械舞者”到“灵活工匠”
⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机
器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、
神经系统能够实时调整，而现有的 AI 运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及 200 多块肌肉的毫秒级
协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。
⑥第三座山：学习能力的锐变，从“死记硬背”到“见机行事”
⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的 AI 虽然可以通过
强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法
应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设
程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。
（摘编自“澎湃新闻”，）
【材料三】
技术的价值最终由市场检验。2026 年春节，机器人以前所未有的亲民姿态走进公众视野，揭示了多元
且强劲的市场需求。继 2025 年央视春晚后，2026 年春晚又有 4 家机器人企业亮相，直接将“机器人表演租
赁”市场推向高潮。据界面新闻 2026 年 2 月 23 日报道，有租赁从业者表示，春节档机器人租赁提前一个
月已订满，临近春节下单价格可从几千元/天上涨至 1 万元/天。京东数据显示，2026 年 1 月其自营机器人租
赁业务成交额环比增超 100%，热门机型订单已排到 3 月中旬。
线下体验也在普及。在上海环球港的“首届沉浸式机器人文化嘉年华”中，与春晚同款的机器人提供
巡游、写福字、下围棋等互动，吸引了大量市民。在安徽芜湖等地的文旅街区，机器狗拜年成为春节活动
亮点。这些现象表明，机器人正通过娱乐化、服务化的方式，完成大规模的市场教育，为未来进入家庭和
服务业铺平道路。
（摘自“量财经 AI”公众号，有删减）
16．（3 分）结合上述三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．具身智能与 ChatGPT 等离身智能的最大区别在于是否拥有物理实体并能与物理世界交互。
B．材料二用“盲人摸象”比喻当前 AI 感知系统的单一和割裂，形象地说明了技术革新的必要性。
C．材料三引用“春节档机器人租赁价格翻倍”“成交额环比增超 100%”等数据，有力地证明了 2026 年机
器人市场需求的强劲和商业化落地的成功。
D．只要解决了机器人的硬件成本和电池续航问题，具身智能就能完全适应复杂环境，实现大规模普及。
17．（3 分）根据材料二，AI 要真正进入物理世界面临哪三座“大山”？请结合材料简要概括突破这三座
“大山”分别需要实现怎样的转变？
18．（3 分）某学校广播站开设“科技与生活”专栏，计划围绕“具身智能的现在与未来”这一主题进行系
列报道。请你结合上述材料，完成下面的访谈提纲。
访谈栏目 《科技前沿》 《市场观察》 《校园畅想》
采访对象 科学老师 租赁从业者 本班同学
为什么说具身智能是“实干家”
采访问题 （2）____________________ （3）____________________
？
希望能帮做家务/成为学习伙 回答要点 （1）____________________ 价格翻倍，市场需求强劲。
伴等。
（三）阅读下面的文字，完成 19~22 题。（16 分）
木耳
李娟
①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立
在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不
为你所了解。
②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想
靠它发财。
③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。
每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树
枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是
木耳。
④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。
⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。
我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉
我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！
这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少
木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。
⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都
是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地
少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。
秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。
⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着
秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。
⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫
一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要
用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，
扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……
而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。
⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？”
⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……”
⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些
简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更
令人惊喜的一切……
⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林
里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的
蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它
们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。
⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！
⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有
一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到
看着她失望地离去。
（选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改）
19．（4 分）作者为什么说木耳消失后，森林的天空是“空空的蓝”、大地是“空空的绿”？结合全文分点
概括。
20．（4 分）文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。
21．（2 分）下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结
合文章简要作答。
A．木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。
B．木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。
22．（6 分）文章最后一段意味深长。为什么“我”看到了“整个世界最后的一朵”却不告诉妈妈，而是“看
着她失望地离去”？请结合文章主旨谈谈你的理解。
四、名著阅读（本大题共 3 小题，8 分）
23．（2 分）作家常用准确、生动的文字凸显人物的特点，下列名著中人物与内容搭配正确的一项是（
）
选项 作品 人物 内容
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大 A 《朝花夕拾》 寿镜吾
大小小的书。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯 B 《水浒传》 武松
横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
中等身材，胸膛很宽，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和 C 《简·爱》 圣·约翰
紧锁的双眉看上去像遭遇了挫折。
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓 D 《西游记》 猪八戒
老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
24．（2 分）从坚韧绽放的铿锵玫瑰到温柔治愈的解语繁花，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。某文
化馆计划举行“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区
征集作品：
展区一：无声呐喊——隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫；
展区二：烈焰燃烧——以激烈行动或牺牲直接挑战规则；
展区三：灵魂之光——通过思想觉醒实现精神层面的超越。
请仿照示例，从初中必读名著中另外选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的
理由。
示例：小福子放入“无声呐喊”展区。小福子被卖给别人，又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。但她
勤劳善良，在那个黑暗的世界里，她的逆来顺受是她对世界无声的反抗。
25．（4 分）新月文学社举行名著交流活动，小文发现某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题表达等
方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品中的作用。
A．杨志——宝刀（《水浒传》） B．简·爱——行李箱（《简·爱》）
C．范进——报帖（《儒林外史》） D．祥子——人力车（《骆驼祥子》）
五、写作（50 分）
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已
经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择、每一次比赛，都是属于你的“赛场”。
不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。
生活中，我们也有很多次上场的经历，请结合你初中生活的真实体验（如课堂学习、校园活动、社会
实践、家庭劳动、人际交往、兴趣培养、探索未知、体育竞技等），以“我敢上场”为题，写下自己的感
悟和理解。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；
③文中不得出现真实人名、校名。