统编版（2024）小学语文一年级上册《第二单元 汉语拼音——2.iuü》教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）i u ü教学设计及反思，共5页。教案主要包含了情境导入・走进拼音王国，探究新知・认读单韵母i，探究新知・认读单韵母u，探究新知・认读单韵母ü，游戏巩固・趣味强化，课堂小结・布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.正确认读单韵母i、u、ü，读准音、认清形，发音时口形保持不变。
2.认识4个声调符号，正确认读i、u、ü 的四声，重点掌握小i标调要去点的规则。
3.认识四线三格，能按笔顺在四线格中规范书写i、u、ü。
4.激发学习汉语拼音的兴趣，知道拼音是识字、读书、说好普通话的工具。
教学重难点
重点：读准 i、u、ü 的音，认清形；正确认读四声；规范书写三个字母。
难点：读准单韵母ü（撮口呼）；掌握小i标调去点规则；规范书写ü的两点位置。
教法学法
教法:情境教学法、示范模仿法、口诀儿歌法、游戏巩固法、直观演示法
学法：观察模仿法、口诀记忆法、游戏参与法、书空练习法、情境联想法
教学准备
教具：多媒体课件、i u ü拼音卡片、四声卡片、小汽车四声路线图、四线格黑板贴、拼音字母手势图。
学具：语文课本、四线格练习本、铅笔、橡皮。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1.借助情境图，正确认读单韵母i、u、ü，读准音、认清形，掌握发音口形。
2.认识四声符号，借助小汽车路线图和手势，正确认读i、u、ü的四声。
3.乐于参与拼音游戏，感受学习拼音的乐趣。
教学流程
一、情境导入・走进拼音王国（5分钟）
1.儿歌激趣：师生齐读拼音儿歌
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
2.揭示主题：今天我们走进拼音王国，认识单韵母家族的新朋友——i u ü。
3.观察情境图：出示教材乡村小河边情境图，引导学生说话
（1）图上有谁？（妈妈、小男孩、乌龟、小鱼）
（2）它们在做什么？（妈妈晾衣服、小男孩看鱼、乌龟游泳、小鱼吐泡泡）
二、探究新知・认读单韵母i（10分钟）
1.读准音
（1）情境正音：妈妈晾的衣服的“衣”，就是i的读音。
（2）发音要领：教师示范，牙齿对齐、嘴唇扁平、声音响亮、口形不变。
（3）生活练读：齐读“iii”，开火车读。
（4）口诀记忆：牙齿对齐i i i。
2.认清形
（1）图文对照：衣服的图案，形状像i。
（2）手指操：用手指比出i的形状，强化记忆。
三、探究新知・认读单韵母u（8分钟）
1.读准音
（1）情境正音：乌龟的“乌”，就是u的读音。
（2）发音要领：教师示范，嘴唇拢圆、舌头后缩、口形始终不变。
（3）口诀记忆：嘴巴拢圆u u u。
2.认清形
（1）图文对照：乌龟壳的形状像u。
（2）手指操：用手指画圆，比出 u 的形状。
四、探究新知・认读单韵母ü（7分钟）
1.读准音
（1）情境正音：小鱼的“鱼” 改读一声，就是ü的读音。
（2）发音要领：先发i的音，舌位不动，嘴唇慢慢向前拢圆，口形不变。
（3）口诀记忆：嘴唇撮圆 ü ü ü。
2.认清形
（1）图文对照：小鱼吐泡泡、鱼儿翘尾巴的形状像ü。
（2）手指操：用手指比出 ü 的形状。
五、探究新知・学习 i u ü 的四声（7分钟）
1.认识声调符号
（1）出示小汽车行驶路线图，结合儿歌感知四声
一声平地一路平，二声由低向上扬，三声拐弯先降后升，四声从高往下降。
（2）手势辅助：教师用手比划四声，学生跟着模仿。
2.练读四声
（1）重点规则：小 i 标调要去点，口诀：小 i 戴声调帽，摘掉圆点记得牢。
（2）教师范读：ī í ǐ ì、ū ú ǔ ù、ǖ ǘ ǚ ǜ。
（3）顺序读→变序读→分组读，重点练读二声、三声。
六、游戏巩固・趣味强化（2分钟）
1.字母手指操：边说口诀边做 i、u、ü 手势。
2.开火车读：抽读拼音卡片和四声卡片，全员参与。
七、课堂小结・布置作业（1分钟）
1.小结：今天我们认识了 i、u、ü 三个单韵母，学会了读音、形状和四声，记住了小 i 标调去点。
2.作业：把 i、u、ü 及四声读给爸爸妈妈听，和家人一起做拼音手指操。
板书设计
2 i u ü
牙齿对齐 i i i
嘴巴圆圆 u u u
嘴唇撮圆 ü ü ü
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
小 i 标调要去点
第二课时
课时目标
1.复习巩固 i、u、ü 的读音、字形及四声，做到准确认读。
2.认识四线三格，掌握正确书写姿势，按笔顺规范书写 i、u、ü。
3.养成“三个一”的良好书写习惯，认真书写拼音字母。
教学流程
一、复习导入・巩固旧知（5分钟）
1.认读复习：抽读 i、u、ü 卡片，齐读音形口诀。
2.四声复习：师生比划手势，齐读 i、u、ü 的四声。
3.手指操复习：边做手势边读字母，快速巩固。
二、认识四线三格・规范书写姿势（5分钟）
1.认识四线格
（1）出示四线格黑板贴，讲解：四条线、三个格，分别是上格、中格、下格。
（2）四线格儿歌：
拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。
2.规范书写姿势
（1）复习“三个一”：眼离桌面一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸。
（2）学生调整坐姿，教师巡视纠正。
三、指导书写・规范笔顺（20分钟）
1.书写单韵母 i
（1）笔顺：2笔写成，先写竖（占中格），再写点（占上格）。
（2）标调提醒：标调时去掉上面的点。
（3）教师范写→学生书空→描红→练写。
2.书写单韵母 u
（1）笔顺：2笔写成，竖右弯、竖右弯。
（2）占位：占中格，写满、写饱满。
（3）教师范写→学生书空→描红→练写。
3.书写单韵母 ü
（1）笔顺：4笔写成，先写 u（2笔），再写两点（2笔）。
（2）占位：占上中格，两点写在上格，略向中间靠拢。
（3）教师范写→学生书空→描红→练写。
4.书写强调
i、ü 占上中格，u 占中格；所有字母写规范。
四、书写练习・评价反馈（7分钟）
1.学生独立练写：每个字母写3遍，教师巡视纠正笔顺和姿势。
2.作品展示：选取优秀作业和典型问题作业，全班评价。
3.再次练写：根据评价修改，做到规范、工整。
五、巩固练习・整体回顾（2分钟）
1.齐读 i、u、ü 的读音、口诀、笔顺。
2.抽读四声卡片，巩固声调。
六、课堂小结・布置作业（1分钟）
1.小结：我们学会了在四线格中写 i、u、ü，掌握了笔顺和占位。
2.作业：在四线格本上规范书写 i、u、ü 各 5遍；熟读 i、u、ü 的四声。
板书设计
2 i u ü
四线三格
上格
中格
下格