浙江省七金兰合作2025-026学年高二下学期期中联考历史试题（含答案）

这是一份浙江省七金兰合作2025-026学年高二下学期期中联考历史试题（含答案），共34页。试卷主要包含了选择题 (，非选择题等内容，欢迎下载使用。
审稿：江山中学 江南中学
一、选择题 (（本大题共 17 小题，其中 1-5 题，每题 2 分，6-17 题，每题 3 分）
二、非选择题（本大题共 4 小题，本大题共 4 小题,其中 18 题 16 分，第 19 题 10 分，20 题 16分，21 题 12 分，共 54 分）
18.（16 分）
（1）价值：材料一属于实物史料（一手史料）（1分） 在经济方面，它直观地展示了唐代制瓷业的高超技术，印证了唐朝青瓷工艺的成熟，它弥补了文献记载的不足，为研究唐代手工业史提供了珍贵的实物依据；（2 分）在对外关系方面，它是唐代中外文化交流和陶瓷外销的历史见证。（2 分）
材料二属于重要的文献史料（1分），在经济方面，它印证了唐代海上丝绸之路的繁荣及海外贸易的兴盛；（2 分）在对外关系方面，它反映了唐代与东南亚国家已有交往（2分）
（2）现象: 兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇;商业活跃，人口密集;出现雇佣劳动;跨区域商业网络形成。(任答2 点，2 分)
原因:男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势;日益僵化的专制统治；实行海禁政策，落后于时代潮流。(任答 2 点，4 分)
19.（10 分）
（1）主张：强调是借款而非入股；直接与西方国家谈判；一次性统筹借款；仿效西方的债票法，第标号数，不标姓名。（4 分）
评价：借款修路是民族危机下先进中国人救亡图存的探索；（1 分）一方面，有利于抵制列强对中国铁路利权的掠夺，维护国家主权；促进经济发展；客观上推动中国近代化； （3 分）另一方面，中国处于半殖民地半封建社会；洋务运动没有从根本上触及封建体制，借款修路难以实现。（2 分）
20.(16 分）
（1）举措：以希腊文化为主导，融合埃及西亚文化（2 分）；鼓励希腊人与不同民族通婚；建立希腊化城市；推广希腊语为通用语言。（任选 2 点，2 分）
源头表现：古希腊哲学奠定了近代欧洲人文主义（或哲学） 的基础；古希腊的建筑风格对
欧洲建筑艺术产生深远影响；古希腊史学也是欧洲史学的源头；古希腊的神话、悲喜剧是世界文学瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；雅典民主政治成为近代欧洲民主政治的源头等。（任选 2 点，4 分）
（2）原因：国内：清政府剥削导致矛盾激化；列强破坏自然经济，赔款导致民穷；自然灾害频
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答案
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答案
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发；（3分）
国外：废除黑奴贸易，劳动力来源中断；殖民地种植园、矿业需劳动力；本土人口因掠夺
锐减。（3 分）
共同特征：都是西方殖民扩张与经济掠夺的体现；都给被掠夺地区带来灾难。（2 分）
21.（12 分）
评分标准：
标题 2 分：有题目 1 分 有价值判断正确 1 分，价值判断错误 0 分。
结构 3 分：总分总结构或分总结构 2 分；升华 1 分。
史实 6 分：史论结合，史实表述正确，多角度；史实错误 0 分。
表述 1 分，表述分一般不给。
主题：中华文化走向世界；千年中华文化与世界共发展；让中华文化走向世界，与世界文明互鉴等。（其他与中华文化的世界意义相关的皆可）
史实论证：中华文化影响世界。
示例
中华文化深刻影响世界
中华文化从未囿于一隅，而是持续向外辐射，深刻影响世界。
早在公元前 4 世纪，汉字便传入朝鲜、日本、东南亚，当地在汉字基础上创造本民族文字，
儒学也成为东亚各国官学核心，唐制更被朝鲜、日本等国借鉴，塑造了东亚文化圈的核心特质。四大发明经丝绸之路西传，造纸术推动了欧洲教育发展，火药瓦解了封建骑士阶层，指南针助力了大航海时代，印刷术促进了欧洲文艺复兴与宗教改革，成为推动世界近代化的重要力量。16— 18 世纪，儒家思想、中国茶瓷与建筑艺术传入欧洲，引发欧洲社会对中华文化的推崇，成为中西文化交流的佳话。
总之，文化因互鉴而丰富。在全球化背景下，中华文化更应秉持和而不同的理念，继续肩负文明互鉴的使命，在与世界各国的文化交流中续写新篇，为构建人类命运共同体筑牢文化根基。