2026年浙江省嘉兴市八校联盟高二下学期期中联考语文试题（含答案）

这是一份2026年浙江省嘉兴市八校联盟高二下学期期中联考语文试题（含答案），共19页。试卷主要包含了①个性化对话凸显人物性格，BEG 【解析】译文等内容，欢迎下载使用。
1.B 【解析】A 项， “原义是针对文学批评而言 ”错误， 原义是针对中国画创作； C 项， “完全照搬 ”“无法参与 ”表述绝对， 原文是“食西方 20 世纪文学理论与批评方法而不化 ”“没有真正有效地参与 ”； D 项， “核心功能是研究文学理论和文学史 ”错误， 原文是文学批评区别于文学理论和文学研究的关键是对时代精神状况发言， 且这是其核心功能。
2.D 【解析】“体现在批评生态缺乏多元性和活跃度 ”错误，原文说“这个‘失语 ’不是不发声 ——当下的批评生态可以说是多元的 、活跃的 、热闹的 ”。
3.D 【解析】 “ 唯一原因 ”错误， 原文未提及这是唯一原因， 当下文学批评失语还存在批评家生搬硬套西方理论 、 囿于学术体制与理论体系等问题。
4.①选取朦胧诗 、现代派文学 、先锋文学三个典型案例(1 分)， 具体 、真实地印证了 80 年代文学批评引领时代美学 、塑造时代思潮 、勾勒时代精神的核心价值，让论证更具说服力；（2 分）②与下文当下文学批评的“失语 ”形成鲜明对比， 突出了当下文学批评回归时代精神回应的必要性；（1 分）
【评分标准】提及案例 1 分， 说服力 2 分， 对比 1 分， 若有其他合理分析， 可酌情给分。
5. ①立足文学本体，扎根文学创作前沿，避免脱离创作凌空蹈虚；②理性借鉴西方文论与批评方法，拒绝生搬硬套； ③跳出学术体制和单一理论批评体系的桎梏， 以鲜活的思想 、精神和情感回应创作与时代发展； ④主动介入时代精神建构， 敏锐捕捉时代精神的复杂性与丰富性； ⑤重拾批评的引领功能， 折射和提取出时代的精神肖像。
【评分标准】每点 2 分， 写出任意三点即可， 若有其他合理分析， 可酌情给分。
6.D 【解析】潜台词并非真心屈服， 而是蘩漪在看到周萍即将下跪的瞬间， 为了不让亲人陷入难堪，被迫咽下愤恨做出的妥协，这份“顺从 ”背后是压抑的怒火与无声的反抗， 并非心甘情愿放弃抗争。
7.C 【解析】周朴园与蘩漪的矛盾本质是封建专制（周朴园代表的封建大家长权威）与个性解放（蘩漪代表的对自由与尊严的追求） 的对抗， 直接凸显了“封建家庭对人性的压抑 ”这一核心主题， 并非“仅聚焦于夫妻性格对立 ”，A 、B 、D 三项均能从文本一的“逼喝药 ”情节 、文本二的反抗独白及人物关系互动中找到依据， 符合冲突对情节发展的实际作用。
8.①个性化对话凸显人物性格： 周朴园简短 、强硬 、命令式的语言， 塑造出他冷酷专制 、独断专行的封建家长形象； 蘩漪从反抗到声颤 、恳求的语言， 表现出她压抑痛苦 、 刚烈却无力反抗的特点。
②丰富的潜台词深化人物内心： 周朴园“替孩子做个服从的榜样 ”等话语， 表面关心家人， 实则维护权威， 揭露其虚伪 、专制的本质； 蘩漪欲言又止的语言， 暗含她的屈辱与绝望 。③简洁短促的语言突出人物情绪： 大量短句 、重复语句（如“倒了来 ”“跪下”）， 直观展现周朴园的暴怒与强势， 也反衬出蘩漪、周冲等人的无助与挣扎，使人物形象更鲜明 。 ④语气、停顿等舞台语言辅助刻画人物： “低而缓 ”“高声 ”“怒视 ”等提示与台词结合， 让人物情绪变化可感， 使周朴园的威严霸道 、蘩漪的隐忍崩溃更具真实感与立体感。
【评分标准】每点 2 分， 写出任意两点即可。
9. ①从性格特质来看， 繁漪既有着火炽的热情与强悍的反抗心， 却又在封建家庭的桎梏中不得不做出妥协； 既有着对爱的极致渴望， 又有着因失望而生的刻骨恨意， 行为与内心的矛盾皆走向极端口（3 分） ②从时代烙印来看， 繁漪追求自由却受封建专制束缚， 她的极端情绪与矛盾行为， 并非单纯的性格缺陷， 而是封建伦理与女性自我意识碰撞的结果口（3 分）
【评分标准】观点明确， 能结合材料分析， 意思对即可； 若有其他合理见解， 可酌情给分口
10.BEG 【解析】译文： 南边的山陵， 是夏王皋的坟墓； 北边的山陵， 是周文王避过风雨的地方口句中两个分句均为典型的“… …， ……也 ”怯判断句， 因此 E 处断开口从前文“有二陵焉 ”可以推断，下文的“其南陵 ”和“其北陵 ”是两个判断句的主语， 作为陈述对象， 需在其后断开， 因此 B 、G处断开
11.A 【解析】《庖丁解牛》“视为止， 行为迟 ”的“为 ”读音是“w èi ’，意义是“因为 ”，读音 、意义两者均不相同口
12.C 【解析】 材料二中明确记载“郑人使我掌其北门之管 ”，可见杞子掌管的是郑国都城北门的钥匙， 而非东门； 且“若潜师以来 ”意思为“如果秘密派遣军队而来 ”口
13. （1） 然而越过别国把远方的郑国当作边邑， 您知道这是困难的， 哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
【评分标准】“鄙 ”，把……当作边邑；“焉 ”，哪里；“陪 ”，增加口每点 1 分， 句意通顺， 1 分口
（2） 军队辛劳却一无所得， 一定会产生叛逆之心口况且行军千里， 难道谁会不知道吗？
【评分标准】“勤 ”，辛劳， 辛苦；“且 ”，况且；“其 ”，表反问口每点 1 分， 句意通顺， 1 分口
14.①烛之武采取以退为进的策略口先承认郑国面临灭亡的处境， 然后站在秦国立场上分析亡郑对秦国的利*， 最终说服秦伯退兵口（3 分）
②蹇叔采用直言劝谏的策略口直指秦军劳师袭远的*端， 预言秦军必将失败， 明确表示反对出师，最终未被采纳口（2 分）
15.C 【解析】“风飘北院花千片 ”描绘的是北院的花被风吹落 、万花飘零的萧瑟景色， 并非突出花卉长势繁茂 、花团锦簇的状态口
16.①贬谪您乡的孤寂失意口首联写商州偏僻， 官务清闲， 诗人白日掩门， 度日如年， 显孤寂失意口
②借典籍寻求精神慰藉的复杂心境口颔联诗人翻阅杜甫诗集、研读老子，仰慕先贤，试图排遣愁绪、寻求寄托口
③借自然之景排遣而不得的怅惘（答“伤春愁绪 ”也可）口颈联写春风吹落花， 暮春感伤， 诗人月下登楼 、对酒独酌， 愁绪难消口
④对知己友人的珍视口尾联感叹若非仲咸同在， 愁绪无人可诉， 抒发对知己的依赖与珍视， 获得慰藉口
【评分标准】每点 2 分， 写出 3 点即可口
17.（1） 以吾一日长乎尔， 毋吾以也；（2） 浴乎沂， 风乎舞零；（3） 为国以礼， 其言不让
18.D 【解析】这里的“好像 ”表示心理上的主观感受与联想， 并非比喻词口
19.A 至高无上， B 无处不在口
20.序号③为搭配不当， 应改为“不再受限于卷册厚薄与时空的阻隔 ”。序号⑥为成分残缺， 应改为“继续书写文明的篇章 ”。
【评分标准】每处 2 分， 指出序号 1 分， 修改正确 1 分。
21. 甲： 虽然纸远比不上青铜坚固 乙： 文字的旅程并未在纸页上停驻
【评分标准】每空 2 分。
22. 从青铜的凝重， 到纸页的舒展，再到数据的脉络， 文字以变幻的形态对抗时间 。纸以柔韧胜青铜刚硬， 数据以无形承托文明记忆， 这便是文字迁徙的力量。
【评分标准】提及“青铜 ”“纸页 ”“数据 ”各 1 分， 提及迁徙原因 1 分， 文采 1 分。
23.作文
（一） 题意解读
本题为典型的辩证思辨类作文， 核心围绕“信息茧房 ”这一社会现象展开， 兼具时代针对性与现实关照。
材料内涵：
材料先界定“信息茧房 ”的定义——即算法主导下，人因长期接触认同的观点、感兴趣的内容，形成封闭的信息圈层， 进而陷入“视野局限 、认知固化 ”的困境， 同时点出其表层特质“舒适又安全 ”；再抛出对立观点， 既承认其能带来情绪稳定 、精神自洽的积极感受， 又指出“不以为然 ”的反思态度 。二者共同指向核心命题： 如何看待信息茧房的“舒适感 ”与“局限性 ”，以及如何在算法时代保持认知的开放性与成长的可能性。
核心要求：
文章需紧扣“信息茧房 ”的双重性展开， 不能单一否定其存在价值 （如片面批判算法 、沉迷信息）， 也不能片面美化其“舒适感 ”（如纵容认知固化）； 必须辩证分析“舒适感的成因 ”“认知固化的危害 ”“打破茧房的路径 ”，体现对算法时代信息选择 、认知成长的深度思考。
（二） 立意参考
1. 基础立意
①接纳茧房的情绪价值， 更要警惕其认知陷阱， 在舒适中保持清醒。
②拒绝信息茧房的束缚， 主动拓展信息视野， 避免陷入认知封闭。
③理性看待算法推送， 既享受精准信息的便利， 也坚守信息获取的多元性。
2. 深化立意
①茧房之内求稳， 茧房之外求进： 在信息圈层中保留情绪自洽的空间， 同时主动跨越圈层边界， 实现认知的迭代升级。
②算法时代的认知自主： 算法推送是工具， 而非桎梏， 需以主动思考打破算法垄断， 以多元信息滋养认知能力。
③破茧与守心的平衡： 打破信息茧房不是否定自我认同， 而是在坚守核心认知的基础上， 吸纳异质观点， 实现“和而不同 ”的认知成长。
参考译文：
材料一：
晋文公和秦穆公围攻郑国， 因为郑国曾对晋文公无礼， 而且依附于晋的同时又亲附于楚 。 晋军驻扎在函陵， 秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“ 国家危险了， 如果派烛之武去见秦穆公， 秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了 。烛之武推辞说：“我年轻的时候， 尚且不如别人； 现在老了， 不能干什么了。”郑文公说： “我没能及早重用您， 现在由于情况危急因而求您， 这是我的过错 。 然而郑国灭亡了， 对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚（有人） 用绳子拴着烛之武从城楼上放下去， 见到秦穆公， 烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国， 郑国已经知道要灭亡了 。 如果使郑国灭亡对您有好处， 那就冒味地用这件事情来麻烦您 。 然而越过别国把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了， 您秦国的势力就相对削弱了 。 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上 （招待过客） 的主人， 外交使者来来往往， 郑国可以随时供给他们缺少的资粮， 对您也没有什么害处 。而且您曾经给予晋惠公恩惠， 他答应给您焦 、 瑕这两个地方 。 然而他早上渡过黄河回国， 晚上就修筑防御工事， 这是您所知道的 。 晋国， 有什么满足的呢？ 在东边使郑国成为它的边境之后， 又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约 。派遣杞子、逢孙 、杨孙戍守郑国，就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说 ：“不行。假如没有那个人的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量， 又反过来损害他， 这是不仁义的； 失掉自己的同盟者， 这是不明智的； 用混乱相攻取代和谐一致， 是不符合武德的。 我们还是回去吧。”晋军也就离开了郑国。
材料二：
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙， 如果偷偷派军队前来，郑国就可以得到。”秦穆公向蹇叔咨询这件事 。 蹇叔说：“使军队劳苦去袭击远方的国家， 我从没听说过 。 军队疲劳， 力量耗尽， 远方的君主又有防备， 这恐怕不行吧？ 我们军队的行动， 郑国必定会知道 。 军队辛劳却一无所得， 一定会产生叛逆之心 。 况且行军千里， 难道谁会不知道吗？ ”秦穆公没有听从他的意见 。召 见孟明 、西乞 、 白 乙，命令他们从东门外出兵 。蹇叔哭着送他们说：“孟明啊！我看着军队出发， 却看不见他们回来了。”秦穆公派人对他说：“你知道什么！ 如果你只活到中等寿命， 你墓上的树都已经长到两手合抱那么粗了！”
蹇叔的儿子也参加了这支军队， 蹇叔哭着送他， 说：“晋国人一定会在崤山抵御我军， 那里有两座山陵 。 南边的山陵， 是夏王皋的坟墓； 北边的山陵， 是周文王避过风雨的地方 。 你一定会死在这两座山陵之间， 我到那里去收你的尸骨吧。”秦国的军队于是向东进发。