2026届中考化学考前预热模拟卷 【广东专版】——Word

这是一份2026届中考化学考前预热模拟卷 【广东专版】——Word，共8页。试卷主要包含了C-12等内容，欢迎下载使用。
分值：100分 时间：60分钟
可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、Na-23、Cl-35.5、Ca-40、Zn-65
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是( )
A.小卵石B.石英砂C.活性炭D.塑料瓶
2.高锰酸钾（）可用于制备氧气、清洗伤口等。它属于（ ）
A.混合物B.氧化物C.碱D.盐
3.生活中处处有化学，下列说法不正确的是( )
A.用灼烧法可以区分棉纤维与羊毛纤维
B.室内起火，立即打开门窗通风
C.铁是人体中必需的微量元素，人体缺铁会造成贫血
D.冬天室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止一氧化碳中毒
4.为建设“美丽中国”下列说法中错误的是()
A.电动汽车替代燃油汽车可减少大气污染
B.新型化学电池取代干电池，可减少重金属污染
C.推广使用太阳能、风能，有利于缓解“温室效应”
D.工业废水直接灌溉农田可节约用水
5.下列有关化学用语表示正确的是( )
A.2个镁离子：B.银元素：AG
C.五氧化二磷：D.8个硫原子：
6.氩氦刀是一种微创超低温冷冻治疗肿瘤的设备。氩和氦两种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A.氩原子的核外电子数为18
B.氦原子的质量为4.003
C.氩、氦元素在元素周期表中位于同一族
D.氩气、氦气的化学性质比较稳定
7.人体摄入锌不足会引起多种疾病，葡萄糖酸锌（）口服液可用来补锌。下列有关葡萄糖酸锌的说法正确的是( )
A.葡萄糖酸锌中含有14个氧原子
B.葡萄糖酸锌的相对分子质量为455g
C.葡萄糖酸锌中碳、氢、氧三种元素的质量比是6：11：7
D.葡萄糖酸锌中氧元素的质量分数最大
8.以和为原料合成是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如下所示。
关于该反应，下列说法正确的是( )
A.参加反成的甲和乙的质量比为11：1 B.生成丙和丁的分子个数比为1：2
C.反应物和生成物共涉及两种氧化物 D.反应前后元素的化合价都不变
9.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
B.因为金属钨的熔点高，所以被用来制成灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为一氧化碳具有还原性，所以可用于冶炼金属
10.下列符合实验室安全规则要求的是( )
A.加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人
B.实验剩余试剂应放回原瓶
C.如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的氢氧化钠溶液
D.实验中要戴好护目镜，如不慎有少量试剂溅入眼睛，要立即用水冲洗，必要时去医院就诊
11.某同学用月季花自制酸碱指示剂，并用于检验白醋的酸碱性，部分操作如下，其中错误的是( )
A.研磨花瓣B.浸取色素
C.取用白醋D.检验白醋
12.将石油加热炼制，不可能得到的产品是( )
A.煤焦油B.润滑油C.柴油D.煤油
13.“劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是( )
14.化学变化中的某“量变引起质变”如图所示：常温时甲、乙、丙均为气体且含有一种相同的元素，转化过程均发生化合反应。下列说法不正确的是( )
A.甲是氧气，具有助燃性
B.乙是二氧化碳，干冰由分子构成
C.丙是一氧化碳，可用于工业炼铁
D.相同质量的Y反应释放的热量：反应③>反应①
15.有一澄清透明溶液，可能含和离子中的一种或几种。为确定溶液中可能存在的离子，进行下面的实验：
①经测定，溶液的pH=1；
②取部分样品溶液滴加 NaOH溶液，有沉淀生成；继续滴加NaOH溶液至不再产生沉淀为止，过滤；
③向实验②得到的滤液中滴加溶液，又观察到有沉淀生成。
分析实验得出的以下结论中，正确的是( )
A.溶液中一定含有，一定不含有
B.溶液中一定含有一定不含有和
C.溶液中一定含有，一定不含有，可能含有
D.溶液中一定含有一定不含有，可能含有
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18~21小题各10分，共55分。
16.（7分）我国古代劳动人民因地制宜生产食盐。如《明史》记载：“解州之盐风水所结；闽、粤之盐积卤。”
（1）解州之“盐”指池盐，即自然条件下盐湖结晶得到的食盐（含等杂质），常产于气候干旱地区。
①池盐属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。
②盐湖遇到西北风（冷空气）或南风（热空气）时，均会出现“一夜浮华”（析出大量晶体）的现象。所得晶体中，NaCl含量较高的自然条件是_________（填“西北风”或“南风”），理由是_________________________________。（已知：和NaCl的溶解度曲线如图所示）
（2）闽、粤之“盐”指海盐，其生产工艺（积卤）：海水先经风吹和日晒获得较浓卤水，再煎制得食盐。生产时，古人用不同浓度的食盐水处理过的石莲子（一种植物果实）和竹筒制成莲管秤（如图A所示），用来检验卤水的浓度是否达到煎制要求。
①“积卤”工艺不采用直接蒸煮海水的方法提取食盐，其原因是_________________________。
②处理石莲子时，需配制饱和食盐水，其操作是___________________________________。
③莲管秤中的1~4号石莲子的密度依次减小。现将两份卤水分别倒入莲管秤中，观察到石莲子的沉浮情况如图B和图C所示，对应的卤水浓度较大的是_________（填“B”或“C”），莲管秤能区分不同浓度卤水的原理是_________________________________。
17.（8分）阅读下面科普短文。
新华社报道，我国科学家已经成功实现了二氧化碳到糖的精准合成。糖类，也称为碳水化合物，是人体所需能量的主要来源。目前制造碳水化合物的主要途径是通过绿色植物的光合作用，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。然而，这个过程受到光合作用的能量转换效率的限制，并面临供应风险。
为了解决这些问题，中国科学院天津工业生物技术研究所研发出了一种人工转化二氧化碳从头精准合成糖的技术。这项技术比自然光合作用更为高效、精准，且步骤简单，实现了精准控制合成不同结构与功能的己糖，是目前人工制糖路线中碳转化效率的最高水平。这项技术通过化学—酶耦联的人工合成系统，将高浓度二氧化碳等原料在反应溶液中按一定比例调配，在化学催化剂和酶催化剂的作用下，得到了葡萄糖、阿洛酮糖、塔格糖和甘露糖4种己糖。这些己糖在自然界广泛分布，与机体营养代谢关系最为密切。这种工艺可以有效减少环境影响，减少发展中国家的水和粮食短缺，减少温室气体排放造成的气候变化。
根据短文，回答下列问题：
（1）糖类也称为_____________，是人体所需能量的主要来源。
（2）制造碳水化合物的主要途径是绿色植物在光合作用下将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，葡萄糖属于__________（填“无机物”或“有机物”）。请写出光合作用的化学方程式：_______________________。此外，二氧化碳还能与水反应生成碳酸，同样是二氧化碳和水反应，产物却不相同，原因是________________________________________。
（3）将二氧化碳转化为葡萄糖等己糖，实现二氧化碳的再利用。假设二氧化碳合成葡萄糖时碳元素的转化率为100%，合成36 kg葡萄糖可以吸收_________kg二氧化碳。
（4）下列有关人工转化二氧化碳从头精准合成糖技术说法正确的是______（填字母序号）。
A.此技术类似呼吸作用
B.该技术可助力“碳中和”
C.不同己糖分子结构相同
D.葡萄糖中碳、氧元素的质量比为1：1
（5）对比自然光合作用合成糖，人工转化二氧化碳合成糖技术的优点是______________（写出两点）。
（6）作为青少年，你能为减少碳排放做出什么努力？___________________________。
18.（10分）土壤是植物生长发育的基质，研究土壤酸碱性对种植业及其发展具有重要意义。某北方地区的苏打盐碱地因盐分重、碱化度高，一些作物难以优势生长。化学活动小组对苏打盐碱地的土壤样本进行了项目式探究。
【活动目标】探究苏打盐碱地土壤的酸碱性及开发利用。
【活动设计与实施】
任务一：测定苏打盐碱地土壤酸碱性
实验步骤：
（1）选取一定量的土壤样本与蒸馏水，按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，过滤后得到土壤浸出液。
（2）取少量土壤浸出液于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变为________色。
（3）用玻璃棒蘸取少量土壤浸出液，轻轻涂抹在________上，与标准比色卡比较。
形成结论：苏打盐碱地土壤呈碱性，pH≈9，在农业生产中可因地制宜选择或改良作物。结合下表选出该地区适合种植的作物是________。
任务二：探究苏打盐碱地土壤的成分
提出猜想：同学们结合已有知识，猜想苏打盐碱地土壤的成分中可能含有和。
查阅资料：与不反应。
进行实验：
交流反思：（1）请写出步骤2中任意一个反应的化学方程式：________________________。
（2）有的同学认为以上实验操作不严谨，应在进行步骤1时滴加________________，才能确定土壤浸出液中含有。
改进实验：小组同学调整方案后，重新进行了实验。
形成结论：苏打盐碱地土壤中含有和。
任务三：探索苏打盐碱地土壤的治理和综合利用
治理：结合所学知识将下列苏打盐碱地土壤改良方法与改良原理连线。
19.（10分）氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对氢气的制取方法、应用优势、储存手段和发展前景等展开了项目式问题探究。
任务一：调查氢能制取方法
【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备，方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。
【模型构建】用可再生能源电解水制氢，是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如图：
【交流讨论】（1）近年来，能用来发电的可再生能源有______________。
（2）化石燃料也可用于氢的制取，但不足之处是________________。
任务二：探究氢能应用优势
【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？
【进行实验】设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验。
【反思评价】（1）通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是________________。
（2）在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成如图2所示的图像，分析图像，可得出的结论是________________。
任务三：调研氢能储存手段
【查阅资料】我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是____________________。
任务四：展望氢能发展前景
【市场调研】目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为____________________，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。
成果分享：通过问题探究，大家对氢能有了较为全面的认识。氢气作为一种理想的新型能源，其产业链包括“制一储一输一用”四个主要环节。因此，降本增效、规模化发展，将是我国经济增长和服务民生的一项重要举措。
20.（10分）稀土被称为“工业维生素”，能显著提升建造航母及舰载机的材料性能。含有稀土元素钇的氧化钇被广泛应用于航空航天涂层材料。以富钇稀土矿（主要成分为，含有少量的等杂质）生产氧化钇的工艺流程如下，回答下列问题：
（1）在粉碎机中研磨粉碎的目的是________________。
（2）操作Ⅰ的名称是__________，“酸溶”过程中，发生反应的化学方程式为___________________。
（3）向反应釜2中通入气体X使溶液呈碱性，调节溶液的pH除去滤液I中杂质，沉淀Ⅱ的主要成分是________（填化学式）。
（4）沉淀池中“沉钇”过程有等物质产生，“沉钇”的化学方程式为________________。
（5）流程中可循环使用的物质为________（填化学式）。
21.（10分）欲测定盐酸与氯化钙的混合溶液中氯化钙的质量分数，进行了如下实验：取混合溶液100 g于锥形瓶中，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液（如图1），并不断测定锥形瓶中溶液的pH。反应过程中所得溶液的pH与锥形瓶中物质的总质量的关系如图2所示。其中，当锥形瓶中溶液的质量增加至147.8 g时，共消耗碳酸钠溶液的质量为50 g。（忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化钙溶液显中性）
（1）m点的数值是_________。
（2）a→b段表示碳酸钠与混合溶液中的_________反应。
（3）参加反应的碳酸钠溶液的溶质的质量分数是_________。
（4）请计算原混合溶液中的质量分数。（写出计算过程）选项
劳动实践
化学知识
A
用活性炭等材料制作净水器
活性炭有可燃性
B
用柠檬酸和小苏打自制汽水
柠檬酸和小苏打能反应生成
C
用碳纤维复合材料制作龙舟桨
碳纤维复合材料密度小、强度高
D
用铁板和硫酸铜溶液制作金属蚀刻画
铁和硫酸铜溶液能发生置换反应
作物
小麦
燕麦
大豆
海水稻
适宜生长的pH范围
6.0~7.0
6.0~7.5
6.5~7.5
8.0~9.2
实验操作
实验现象
实验结论
步骤1：向土壤浸出液中滴加少量溶液，充分反应后过滤，得到滤液
有白色沉淀产生
土壤浸出液中含有
步骤2：向步骤1的滤液中滴加足量稀盐酸
有气泡产生
土壤浸出液中含有
实验步骤
实验现象
实验结论
①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯
________
均有水生成
②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡
罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化
________