天津市河东区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

这是一份天津市河东区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题，共5页。试卷主要包含了学期七年级期末质量检测等内容，欢迎下载使用。
语文试卷
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分， 试卷满分 100 分。考试时间 90 分钟。答题时，将第Ⅰ卷选择题答案填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案用黑色墨水的钢笔或签字笔填写在答题卡上，答案答在试卷上无效。祝你考试顺利!
第Ⅰ卷
注意事项：
1．每题选出答案后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2．本卷共 11 题，共 23 分。
一、（本大题共 11 小题，共 23 分。第 5 题 3 分，其他小题每题 2 分）
（一）积累与运用
1 ．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是
A ．蜕变（tuì) 怂恿（sǒnɡ) 骇人听闻（hài）
B ．不辍（chuò) 提防（tí) 杞人忧天（qǐ)
C ．热忱（chén） 佃农（diàn） 拈轻怕重（zhān）
D ．称职（chènɡ) 惩戒（chénɡ) 任劳任怨（yuàn）
阅读下面的语段，完成 2～4 题。
人类大脑，科学研究的最大 之一。脑机接口，人脑对外的“通信通道”，借此
可用“意念”与外界 互动。
①昔日的科幻场景，如今呼之欲出。工业和信息化部等七部门最新印发关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见明确到 2027 年，脑机接口关键技术取得突破到 2030 年，综合实力迈入世界前列 ……
②“路线图”不仅清晰描绘了未来产业的前景，也宣告中国将继续勇攀这座科技高峰，为更多患者和家庭带来健康福音。把 的电极贴在患者硬脑膜上，失语者的心里话可以被“听见③在首都医科大学宣武医院，脑机接口“北脑一号”帮助渐冻症患者重建交流能力。
瘫痪患者用脑控机械臂书写，盲人通过芯片接口“看见”光影一批国际科技巨头正纷纷“押注”脑机接口。
④未来， 随着技术不断发展，使中风、帕金森等疾病迎来更多的治疗
七年级语文试卷 第 1页（共 8页）
可能。
2．依次填入上面语段文字横线处的词语，最恰当的一项是
A ．奥秘 交换 吹弹可破 B ．奥秘 交流 薄如蝉翼
C ．机密 交流 薄如蝉翼 D ．机密 交换 吹弹可破
3．上面语段中， 画线的句子里有语病的一项是
. . .
A ．第①句 B ．第②句 C ． 第③句 D ． 第④句
4．依次填入上面语段方框内的标点符号，最恰当的一项是
A ．： ； ”。 …… B ． ， ； ”。 。
C ．： ， 。” 。 D ． ， ， 。” ……
（二）诗词鉴赏
5． 下列对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项
. . .
观沧海
曹操
东临碣石， 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A. “东临碣石， 以观沧海”交代观海地点， “观”字统领全篇，是诗的线索。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”，运用动静结合、相互映衬的手法，显示了大海的辽阔和威严。
C. 这首诗虚实结合，前八句实写，表现了大海的磅礴气势和岛上的生机勃勃。诗歌最后两句是合乐时所加的， 与正文内容没有直接关系。
D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
（三）实用类文本阅读
阅读《大雁归来》中的文字，完成 6～8 题。
大雁归来
利奥波德
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了， 它还可以纠正自己的
错误， 继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉； 而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注， 它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11
. . . . . . .
月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行 20 英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地， 时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3 月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着， 向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后， 它们白色的尾部朝着远方的山丘， 终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水， 我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
6．关于第③段中“威斯康星的法规”在文中具体指代的内容， 下列判断正确的一项是
A ． 11 月份南飞的鸟群一声不响。
B ．从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准大雁的猎枪。
C ．春季禁止猎杀大雁， 冬季则允许猎杀。
D ．冬季禁止猎杀大雁，春季则允许猎杀。
7．第③段“11 月份南飞的鸟群， 目空一切地从我们头上高高飞过。”这句话中的“目空一
切”理解不正确的一项是
. . .
A ． “目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。
B ．这里褒义词贬用， 写出了大雁高高飞过时专注的神情。
C ． 因为大雁深知地面上的危险，必须坚定向前，直达目的地。
D ．强调大雁为安全抵达目的地而保持的高度警觉与目标专一性。
8. 对课文内容理解不正确的一项是
. . .
A ．一只燕子的出现可能只是偶然， 而大雁是成群的、定期迁徙的候鸟， 它们的到来是春天稳定到来的标志，更具说服力。
B ．课文运用拟人的修辞手法，将大雁当作人来写， 例如“大雁知道很多事情”就赋予了大雁以灵性。
C ．写主红雀、花鼠是运用正面描写，用它们的 “坚定不移” 与大雁的 “季节性迁徙”形成对比，突出大雁迁徙的特性，同时体现出大雁为了生存和繁衍而孤注一掷的勇气与决心。
D ．本文通过描写大雁的迁徙，介绍了大雁的习性，语言形象优美， 富有感情，体现了作者对大自然的热爱和尊重。
（四）课内文言文阅读
阅读《狼》， 完成 9～11 题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽， 止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧， 投以骨。 一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场， 场主积薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。
少时， 一狼径去， 其一犬坐于前。久之， 目似瞑， 意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣， 而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9.下列加点词意义相同的一项是
A ．而两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉
B ．狼不敢前 其一犬坐于前
C ．一狼得骨止 后狼止而前狼又至
D ．恐前后受其敌 盖以诱敌
10.下面句子翻译不正确的一项是
. . .
A ．其一犬坐于前。
B ．眈眈相向。
C ．一狼洞其中。
D ． 目似瞑， 意暇甚。
（一只狼像狗似的蹲坐在前面。）
（狼和屠夫互相瞪着眼看着对方。）
（一只狼正在柴草堆里打洞。）
（那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。）
11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是
. . .
A ． “投以骨”“复投之”，从侧面写出了狼的贪婪； “其一犬坐于前”“一狼洞其中”从正面写出了狼的凶残。
B ．本文对屠户，主要是动作描写加少量的心理描写，刻画了完整丰富的人物形象，十分精彩。
C ．第 3 段写屠户御狼，这是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。
D ．本文前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折；后一部分即第5 段， 是作者的议论， 点明故事的主题， 说明狼无论多么狡诈也不是人的对手， 终归会为人的勇敢智慧所战胜。
第 II 卷
二、 古诗文默写（本大题共 1 小题，共 6 分）
12.请将下面古诗文语句补充完整。
（1）我寄愁心与明月,______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）______________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（3）______________________，不亦君子乎。（《论语 ·学而》）
（4）淫慢则不能励精，_____________________。（诸葛亮《诫子书》）
（5）《天净沙 ·秋思》一诗中的“_________________，_________________ ”两句，直抒胸臆，表达了思乡之愁。
三、课外文言文阅读（本大题共 3 小题，共 7 分）
阅读下面文言文，完成 13～15 小题。
乐广尝有亲客，久阔①不复来，广问其故，答曰： “前在坐，蒙赐酒，方欲饮， 见杯中有蛇， 意甚恶之， 既饮而疾。 ”于时河南②听事③ 壁上有角④ , 漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也 。
复置酒于前处，谓客曰： “酒中复有所见不 ？ ”答曰： “所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解， 沈疴⑤ 顿愈。
（选自《晋书 · 乐广传》）
【注释】①久阔：久别不见。②河南： 郡名，乐广时任河南尹。③听事： 官府办公的地方。④角：角弓，用牛角装饰的弓。⑤沈疴（chén kē)：久治不愈的病。沈，通“沉”。
13.解释文中加点词的含义。（2 分）
①方欲饮 方：____________
②酒中复有所见不 不：____________
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分）意甚恶之， 既饮而疾。
15. 出自这则故事的成语是？这则故事告诉我们什么道理？（3分）
四、文学作品阅读（本大题共 3 小题，共 12 分）阅读《柿香满园》一文，完成 16～18 小题。
)
。
柿香满园
鱼自灵
①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔和杂草的院落里。这树是母亲亲手栽下的，算来已有 30 多个年头了。
②小时候， 我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候， 父亲没事时就在家叮叮当当地做木工，母亲和我们有时候也搭把手， 帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着父亲流淌的汗水，供养着我们的书本笔墨。那时， 我们心思是简单的， 盼着柿树快快长大， 盼着它枝头挂满那橘红色的、小灯笼似的果实。
③暑往寒来，柿子一年年地红了。那真是满树的热闹。上树摘柿子是我们一年里最开心的时刻。枝梢的柿子够不着时， 父亲便寻来一根长长的竹竿， 顶端巧妙地劈开一个豁口。他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。那柿子捧在手里， 凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着，脸上满是幸福的笑容。
④父亲极爱这棵树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上， 让它们一点点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食。冬日清早，我们常能看见三三两两、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆着白霜的窗台旁，叽叽喳喳地啄食那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看的或许不单是鸟儿，也是一种对于生命与自然的敬意吧。
⑤30 多年如流水般过去了。6 年前， 父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是真的成了“老”家， 空落落的，只剩下这棵柿树， 固执地守着这半个院落的天空。母亲跟我们进了城。人前的她，是舒展的， 可我知道，在她的心里， 总有一抹挥不去的念想， 扎根在那飘着柿香的院子里。
⑥今年秋天， 雨特别多，连绵了一月有余。天一放晴，母亲便叮咛， 回去看看吧，柿子红了 ……
⑦趁着周末， 回到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打着旋儿， 窸窸窣窣地落下来， 那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累的果实， 它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去了呢？
⑧“柿香满园无人识。”我心里蓦地泛起这句不知在何处读过的诗句。从前只觉得句子好， 此刻身临其境， 才品出那字里行间的苍凉。
⑨日暮， 我将回到城里那个被称为“家”的居所去。母亲怕是要细细地问，今年的柿子结得稠不稠， 红得正不正。我该如何回答呢？我或许会说，好着呢，一切都好。而这所有无人识得的橘红的香甜，都坠在了我的心头。
（选自《人民日报》2025 年 11 月 26 日）
16.文中画线的句子属于细节描写，让本文在平静的叙述中蕴含着感人的力量，请从人物描写角度赏析该句的表达效果。（4 分）
他仰着头， 眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。
17.文末“我”为何决定对母亲说“一切都好”？这种选择背后蕴含着怎样的情感？（4 分）
18.品味下面的语句， 结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（4 分）
而这所有无人识得的橘红的香甜，都坠在了我的心头。
（二）名著阅读（8 分）
五、综合性学习与名著导读
（本大题共 4 小题，共 12 分）
（一） 综合性学习（4 分）
结合 2025 年 12 月公布、2026 年 2 月即将施行的《全民阅读促进条例》与即将到来的 4 ·23世界读书日，某班开展“法治护航书香， 阅读点亮青春”综合性学习活动，结合“2025 年天津初一学生阅读生态调查”搜集了下面材料，请按要求完成 20～21 题。
【材料一】2025 年初一学生阅读载体与主要场所分布饼状图
【材料二】《全民阅读促进条例》明确支持数字阅读与传统阅读结合，推动优质资源供给。中学生可善用技术赋能阅读：用 AI 语音导读攻克经典难点，通过数字平台做批注、整理摘要；同时坚持深度阅读，读完后用思维导图梳理逻辑， 或写读后感深化理解，避免碎片化浏览流于表面。
【材料三】提升阅读质量需依托“家校社协同”生态： 学校可开设阅读指导课， 组织跨学科共读活动；家庭应开展亲子共读，共建“1 平米家庭书架”（天津 2025 年全民阅读重点项目），平衡“兴趣阅读”与“成长阅读”；社会层面， 可利用城市书房、社区阅览室等公共空间，参与天津“海河书香节”读书分享会、作家进校园等活动，让阅读融入日常生活。
19.请探究【材料一】的内容， 简要写出你的结论。(2 分)
20.请根据以上相关材料，概括概括中学生提升阅读质量的路径。(2 分)
21.请根据名著阅读的收获补充下面语段中横线处的内容（6 分）
本学期的名著《朝花夕拾》和《西游记》， 虽然是现代散文和古典神话小说的碰撞，但它们在精神内核和人物塑造上却有不少共通之处。两部作品都有对自由的追求与反抗、历经磨难终得正果；也有鲜明的个性与成长、复杂的人物形象 ……
情节设置中也有巧合，例如《朝花夕拾》中的篇目《______________》， 提及了鲁迅在赴日本留学时中途离开， 原因是_______________和______________ 两个事件， 让鲁迅决心______________。孙悟空在《西游记》取经途中共三次离开唐僧的取经团队，每次离开都体现了他的性格成长与师徒关系的深化。第一次离开因打死六个强盗被唐僧责备，孙悟空负气出走，后经东海龙王劝解并戴上金箍回归，开始接受约束；第二次离开在______________（故事）后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜， 写下贬书将其驱逐，孙悟空虽委屈仍向师父拜别并嘱咐师弟，后因唐僧遇险被猪八戒请回；第三次离开因孙悟空打死一群草寇，唐僧再次赶走他。孙悟空前往观音菩萨处求助，期间经历______________（故事） 事件， 最终在如来佛祖辨明真相后回归。
22.请你从上面孙悟空第二次离开和第三次离开涉及到的两个故事任选其一，对该故事情节做简要概述（2 分）
六、（本大题 1 小题，共 40 分）
23.作文。（40 分）
读朱德的《回忆我的母亲》， 我们读懂了母亲勤劳坚韧的品格，也读懂了平凡生命蕴藏的伟大力量；读郑振铎的《猫》， 我们读懂了主观臆断的遗憾，也读懂了对每一个生命的尊重与包容；读《小圣施威降大圣》中孙悟空与二郎神的交锋， 我们读懂了“人外有人”的谦逊，也读懂了为目标执着奋进的坚守。
“读懂”从来不是浅尝辄止的浏览，而是沉下心走进文本、走进生活后的慢慢领悟；“读懂”也不只是理解他人与外物，更在这个过程中看清自己的内心， 明确成长的方向。
请以“读懂”为话题， 自拟题目写一篇作文。
要求： 1. 紧扣主题， 内容具体充实， 写出“从不懂到懂”的真切过程与感悟； 2. 有真情实感，力求表达自己的独特见解；3. 文体不限（诗歌、戏剧除外）；4. 不少于 500 字；5.文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2025~2026学年第 一 学期七年级期末质量检测语文参考答案
一 、（本大题共11小题， 共23分。第5题3分， 其他小题每题2分。）
二 、（本大题共1小题， 共6分）
12. （1） 随君直到夜郎西 （2） 夜阑卧听风吹雨
（3）人不知而不愠 （4） 险躁则不能治性
（5） 夕阳西下,断肠人在天涯
三 、（本大题共3小题， 共7分）
13.（1） 刚， 正要 （2） 同“否”（各1分， 共2分）
14. 心中非常恶心， 喝了那杯酒后就生病了。（重点词： 意 、甚 、饮 、疾）（2分）
15. 杯弓蛇影（1分）在生活中， 无论遇到什么问题， 都要问一个为什么， 要通过调查研究去弄清事情的真相， 求得正确的解决方法 。（答案接近即可。2分）
【参考译文】
乐广曾经有个关系亲密的客人 ，好长时间没有登门， 乐广便问他原因 。（客人） 回答 说： “ 上次在府上， 承蒙（你） 给我酒喝 。（我） 正要喝的时候，（突然） 发现杯中有一条 蛇， 心 中非常恶心， 喝了那杯酒后就生病 了。” 当时（乐广发现） 河南官府办公的地方墙壁上挂着一张角 弓， 弓上有一条用漆画的蛇， 乐广猜测（客人所说的） 杯中的蛇就是角 弓 的影子 。（ 于是他叫人）把酒仍放在原先的位置上， 对客人说： “ 酒杯中又看见了什么东西
吗？ ”（客人） 回答说： “ 和当初见到的一样。” 于是乐广告诉客人杯中有蛇影的原因， 客人疑虑顿消， 久治不愈的病也顿时痊愈了。
四 、（本大题共3小题， 共12分）
16. 运用了动作和神态描写， 刻画了父亲摘柿子的过程， 生动传神地写出父亲的摘柿子时的细心 、 熟练 、轻柔， 表现父亲对柿子的爱惜 。（4分）
17. 母亲牵挂老家的柿树， 本质是牵挂故土与逝去的父亲， 牵挂曾经的家庭温情；“我”说
“一切都好”， 是不想让母亲为故土的寂寥 、 无人赏柿的冷清而担忧， 是对母亲牵挂的善意回应； 蕴含着“我”对母亲的体谅与关爱； 也藏着对亲情的珍视， 即便物是人非， 也要为亲人守住一份温暖的念想。（4分）
18. 橘红的香甜”既指满树柿子的味觉与视觉之美， 也象征着童年的美好回忆以及亲情的温暖；“无人识得”暗含物是人非的怅惘， 昔日共享柿香的亲人已不在， 唯有“我”独自品味这份美好与孤寂；“坠在心头”表明这份记忆与情感沉重而深刻， 成为“我”心中无法割舍的牵挂，
承载着对父亲的思念、对亲情的珍视与对故土的眷恋。（4分）
五、（一） 综合性学习（4分）
19. 示例： 2025年天津初一学生阅读载体以纸质书为主， 短视频讲书占比最低； 阅读主要场所集中在家庭书房和校园书吧， 移动场景阅读占比最少。（2分）
20. 示例： ①善用技术赋能阅读， 结合数字工具与深度阅读方法； ②依托家校社协同生态， 从学校、家庭、社会层面搭建阅读场景， 丰富阅读形式。（2分）
（二） 名著阅读（8分）
21. 《藤野先生》 匿名信 看电影（幻灯片） 弃医从文 三打白骨精 真假美猴王（6分）
22. 三打白骨精： 白骨精为吃唐僧肉求长生， 先后三次变幻为村姑、老妇和老翁企图欺骗唐僧师徒。孙悟空凭借火眼金睛识破妖身， 三次棒打白骨精， 使其现出白骨原形， 但唐僧肉眼凡胎， 误以为孙悟空滥杀无辜， 加上猪八戒的挑唆， 最终将孙悟空赶走。
真假美猴王： 孙悟空被赶走后， 六耳猕猴假冒孙悟空， 打伤唐僧， 抢走行李， 与真悟空大战。观音、玉帝、唐僧、阎王等均无法分辨真假， 谛听虽听出却不敢说， 最终如来佛祖识破六耳猕猴真身， 悟空将其打死， 师徒团聚。（故事情节相对应即可）（2分）
六、 23.作文（本大题1小题， 共40分）1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
A
B
D
A
D
C
B
C
C
B
A