天津市河西区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份天津市河西区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共15页。试卷主要包含了选择题，基础知识综合，现代文阅读，文言文阅读，名句名篇默写，语言表达，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共2小题）
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．热忱（chén） 提防（tí） 美味佳肴（yá）
B．掺和（cān） 掘取（jué） 随声附和（hè）
C．蜕变（tuì） 和睦（mù） 杞人忧天（qǐ）
D．称职（chèng） 瞬间（shùn） 拈轻怕重（niān）
2．下面各组词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．纯粹 峰烟 见异思迁
B．棉延 旌旗 迫不及待
C．迁徙 钦差 血雨星风
D．庇护 狭隘 骇人听闻
二、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
①甘肃位于我国西部，地处黄河上游，是中华文明的发祥地之一。②传说中的人文始祖伏羲、女娲诞生于此。③黄帝战蚩尤，神农尝百草，大禹治水的故事见证着大约1800年左右的华夏远古史。周、秦王朝在甘肃黄河流域_了进军中原逐鹿天下的序曲。④祁连山巍峨耸立，筑牢了黄河流城源头第一道生态屏障。黄河聚青藏高原磅礴之势，蜿蜒千里□携黄土高原浑厚之力，奔腾向前。正是这从远古奔涌来的黄河了中华民族自强不息的伟大品格，成为民族精神的重要象征。80多年前，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，在中国革命历史进程中了重要作用，中国革命从这里走向了胜利。
3．依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．奏响 铸就 发挥
B．奏响 形成 发生
C．拉开 铸就 发生
D．拉开 形成 发挥
4．上面语段中，划线的句子里有语病的一项是（ ）
A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
5．上面语段中，句子中的方框内应正确使用的标点是（ ）
A．，（逗号）
B．；（分号）
C．、（顿号）
D．。（句号）
三、选择题（本大题共1小题）
6．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联点题，诗人随船短暂停泊，又要离开，暗含了旅途奔波之意。
B．颔联写船上所见景色，潮水涨满，江面宽阔，船帆顺风凌空高悬。
C．颈联既写景又点明了时令，借自然时节的变换感叹时间流逝的快。
D．尾联写诗人离家日久，想要和归雁一起回到日思夜想的洛阳家中。
四、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文字，完成文后问题。
大熊猫是熊还是猫？
①自从1869年首次被科学家发现以来，大熊猫在动物界中的分类就一直是争议不断的问题。以发现者阿尔芒·戴维（Armand David）为首的一批科学家认为大熊猫是一种熊，还有一部分学者认为大熊猫和小熊猫是一类。
②大熊猫走路时5个脚趾全部着地，会留下有5个脚趾的足迹。这点和所有的熊科动物一样。猫科动物的前足虽然也有5个脚趾，但前爪内侧的拇指不着地，所以无论前后足的足迹都只有4个趾印。大熊猫的尾巴长度为8-16厘米，其他熊科动物的尾巴平均长度也都不到20厘米。而猫科动物全都是食肉动物，为了在追踪猎物时维持身体平衡，它们的尾巴普遍较长，都超过20厘米。从食性上说，大熊猫很少吃肉，其他熊科动物也只有北极熊是以肉为主。从四肢的灵活度上说，大熊猫的锁骨和所有熊科动物一样灵活。
③不过，大熊猫也有些不同于其他熊科动物的特征，例如手足腕部两侧都有一块延长的骨头、不冬眠等。这些特征都显示大熊猫和熊有关，但关系似乎又不是很紧密。
④随着分子学技术的发展，生物学家开始尝试从亲缘关系的角度研究动物。研究人员通过基因组测序和脱氧核糖核酸研究，发现包括大熊猫在内的所有熊科动物都有一个名叫“祖熊”的共同祖先，大熊猫在熊科中独立成为一个亚科。
（成都大熊猫繁育研究基地）
7．下面的表述与原文意思不符的一项是（ ）
A．大熊猫走路时会留下5个脚趾的足印，是因为它走路时5个脚趾全部着地。
B．熊科动物的尾巴比猫科动物尾巴普遍较长，这是为了捕猎时维持身体平衡。
C．大熊猫在冬天没有冬眠的习性，这是其不同于其他熊科动物的特征之一。
D．从亲缘关系的角度研究发现，所有熊科动物都有一个叫“祖熊”的共同祖先。
8．短文第②段主要采用的说明方法及作用分析正确的一项是（ ）
A．采用列数字、作比较的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合熊科动物。
B．采用打比方、下定义的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合熊科动物。
C．采用列数字、作比较的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合猫科动物。
D．采用打比方、下定义的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合猫科动物。
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成文后问题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．缀行甚远 缀：连接、紧跟
B．并驱如故 驱：驱除、驱赶
C．弛担持刀 弛：解除、卸下
D．目似瞑 瞑：闭上眼睛
10．下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（ ）
A．一狼得骨止
B．场主积薪其中
C．一狼洞其中
D．屠自后断其股
11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段是故事的开端，点明时间、地点和矛盾双方，为下文做了铺垫。
B．第②段和第③段是故事的发展和转折，第④段是故事的高潮和结局。
C．在故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。
D．本文语言简洁，主要通过动作、神态、语言描写刻画了屠户和狼的形象。
六、名句名篇默写（本大题共1小题）
12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡《秋词》）
（2）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）
（3），北斗阑干南斗斜。（刘方平《月夜》）
（4）独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（5）静以修身，。
（6），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
七、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成文后问题。
曹植聪慧
曹植年十余岁。诵读《诗》《论》①及辞赋②数十万言，善写文。太祖③尝视其文，谓植曰：“汝请人代作邪？”植跪曰：“愿请面试，奈何请人？”值铜雀台④新成，太祖命诸子作赋。植援笔立就，太祖甚喜之。
（选自《世说新语》，有改动）
【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④铜雀台：古邺城修建的铜雀、金虎、冰井三台之一。
13．解释下面句中加点的词。
（1）尝视其文 尝：
（2）值铜雀台新成 值：
14．将文中划线的句子翻译成现代汉语。
植援笔立就，太祖甚喜之。
15．结合文章说一说曹植的聪慧体现在哪些方面？
八、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文章，完成文后问题。
一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我很疑惑，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤山区的学校放学早，学生陆续回家，校园多了几分静谧与冷清。我独自在教学楼的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过教室后窗，我能看到，她和她的同桌正喃哺地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，身上穿的都是用家里姐姐穿小的衣服改的，因此也常常被同学笑话。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地把手中的钢笔递给小男孩，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他咯带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，心中对自己的粗心充满了后悔。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。
⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们咬紧牙关、奋力冲刺。人群中一片哗然，没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑰我一下子震惊住了，恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致的金色钢笔，金光闪闪。面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
（选文有删改）
16．请结合文本梳理文章的故事情节和“我”的表现，并填空。
17．请从加点词语的角度赏析文中划线的句子。
当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。
18．文章题目“一支金色的钢笔”有什么含义？
19．下面对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．文中的“我”是一名山区学校的教师，文中小男孩和小女孩的家境都比较贫困。
B．本文采用顺叙的顺序，条理清晰地记述了我和两个学生之间发生的感人故事。
C．文中写小男孩借钢笔给同伴，不顾一切报名参加跑步比赛，都为下文他做出的惊人举动——故意取得比赛第三名埋下伏笔。
D．文章结尾写我恍然觉察到自己的渺小与狼狈，是因为我没有帮助小女孩，没有为学校争得荣誉而自责。
九、语言表达（本大题共1小题）
20．某班的同学开展了“人与动物”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到以下一些材料。
【材料一】随着秋冬季到来，市规划资源局利用无人机巡检、卫星定位追踪等高科技手段，为七里海湿地超过50万只候鸟安全迁徙筑起了坚实的保护屏障。
【材料二】天津动物园开展“走进自然科学，探秘动物生态”“小动物学家研学营——探秘动物王国之旅”等科普活动，提高公众对动物保护的认识和参与度。
请根据以上两则材料，简要说一说天津市在动物保护方面采取了哪两条举措。每条不超过 20个字（含标点）。
十、名著阅读（本大题共1小题）
21．《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请根据你的阅读积累，将下面的物品对应还原到它出现的故事回目中。（只填字母）
（1）第六回 小圣施威降大圣
（2）第二十五回 孙行者大闹五庄观
（3）第五十九回 唐三藏路阻火焰山
（4）第七十回 妖魔宝放烟沙火
A．芭蕉扇
B．金刚琢
C．紫金铃
D．人参果
十一、作文（本大题共1小题）
22．生活中，我们身边不乏众多的陪伴者。有他教诲你成长的道理，有她带给你关爱的温暖，有它增添你闲暇的快乐……他（她）是谁？它是什么样的小生灵？和你之间又有怎样的故事呢？
请以“我和的二三事”为题，写一篇作文。
要求：①在“他”“她”“它”三个字中任选一个补齐题目。
②选取典型的二或三件事，完整叙述，文通字顺。
③表达真情实感，不得抄袭和套作。
④除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。
⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息。
参考答案
1．【答案】C
【详解】本题考查字音。
A. 提防（tí）——dī；
B. 掺和（cān）——chān；
D. 称职（chèng）——chèn；
故选 C。
2．【答案】D
【详解】本题考查字形。
A. 峰烟——烽烟；
B. 棉延——绵延；
C. 血雨星风——血雨腥风；
故选D。
【答案】3．A 4．C 5．B
【详解】3．本题考查词语运用。
第一空：“奏响”侧重于发出声音，通常用于和音乐、乐章相关的比喻，有一种比较宏大、激昂的感觉。“周、秦王朝在甘肃黄河流域奏响了进军中原逐鹿天下的序曲”，把王朝的兴起比喻成奏响序曲，形象地表现出那种宏大的气势和开端，就像音乐序曲一样，开启了一段宏大的进程。“拉开”主要是指打开、扯开的动作，比如“拉开窗帘”“拉开帷幕”，它的表意比较直白简单，在形容王朝进军中原这样具有历史厚重感和宏大场面的情境时，“拉开序曲”在表意的丰富性和形象性上不如“奏响序曲”。故填：奏响。
第二空：“铸就”有铸造而成的意思，强调经过长时间的积累、沉淀或者艰苦的过程而形成，带有一种塑造、锻造出坚实品质的意味。“正是这从远古奔涌来的黄河铸就了中华民族自强不息的伟大品格”，体现了黄河经过漫长的历史过程，如同铸造金属一样，将中华民族自强不息的品格塑造出来，这种塑造是深刻而持久的。“形成”比较宽泛，只是表示产生、出现某种事物或状态，没有“铸就”那种经过锤炼、塑造的深刻内涵。用“铸就”更能体现黄河对于民族品格塑造的深度和力度。故填：铸就。
第三空：“发挥”强调把内在的力量或作用表现出来。“红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，在中国革命历史进程中发挥了重要作用”，说明会师这个事件将自身的重要价值、力量展现出来，对革命进程起到了积极的推动作用。“发生”侧重于事件的出现、产生，如“发生事故”“发生变化”，它侧重于描述事件本身的出现，而不是强调事件所起的作用。在这里重点是强调会师在革命进程中的重要作用，所以“发生”不符合语境。故填：发挥。
故选A。
4．本题考查病句辨析。
③句中的“大约”与“左右”语义重复，去掉任意一个即可。
故选C。
5．本题考查标点运用。
句子“黄河聚青藏高原磅礴之势，蜿蜒千里□携黄土高原浑厚之力，奔腾向前”中，“聚青藏高原磅礴之势，蜿蜒千里”和“携黄土高原浑厚之力，奔腾向前”是两个并列的部分。这两个部分在语义上是并列且有一定独立性的，它们分别描述了黄河汇聚不同地域力量的状态。故应用分号。
故选B。
6．【答案】D
【详解】本题考查诗歌赏析。
D．根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人是在旅途之中，想让北归的大雁帮自己把家书捎回洛阳，并不是想要和归雁一起回到洛阳家中。这是借归雁来寄托自己浓浓的思乡之情，而不是表达与归雁同行之意，所以该项赏析不恰当。故选D。
【答案】7．B 8．A
【分析】这篇文章通过对大熊猫分类的历史争议，探讨其在动物界的归属问题。文章以大熊猫的生理特征、行为习性及基因研究为切入点，利用列数字、作比较等方法，将大熊猫与熊科及猫科动物进行对比，深入分析大熊猫与这些动物的关系。最终通过分子生物学研究的结果，确定大熊猫属于熊科动物中的一个独立亚科，展示了科学研究在分类问题中的重要作用。文章逻辑清晰，用词准确，给予读者全面而谨慎的分析。
【详解】7．本题考查辨析信息。
B．根据第②段中的“猫科动物全都是食肉动物，为了在追踪猎物时维持身体平衡，它们的尾巴普遍较长，都超过20厘米”可知，猫科动物为了在追踪猎物时维持身体平衡，尾巴普遍较长，而熊科动物尾巴平均长度不到20厘米，并非熊科动物的尾巴比猫科动物尾巴普遍较长，所以“熊科动物的尾巴比猫科动物尾巴普遍较长，这是为了捕猎时维持身体平衡”这一表述与原文不符。故选B。
8．本题考查说明方法。
根据第②段中的“大熊猫走路时5个脚趾全部着地……猫科动物的前足虽然也有5个脚趾，但前爪内侧的拇指不着地……大熊猫的尾巴长度为8-16厘米，其他熊科动物的尾巴平均长度也都不到20厘米……猫科动物……尾巴普遍较长，都超过20厘米”等内容可知，文中使用了列数字（如具体的尾巴长度数据）和作比较（如大熊猫和猫科动物脚趾着地情况、尾巴长度对比）的说明方法，说明大熊猫的身体特征（如脚趾着地方式、尾巴长度等）更符合熊科动物。故选A。
【答案】9．B 10．C 11．D
【分析】本文通过一则寓言故事展现了狼的狡黠与屠户的机智。故事中，屠户面对白狼的逼迫，展现出从害怕到勇敢反击的过程。在与狼斗智斗勇的情境中，屠夫利用环境巧妙地利用了麦场的柴堆，将看似凶猛的狼毙命，揭示了“智者胜”的道理。文章描绘细腻，通过神态和动作将屠户和狼的形象生动刻画，并揭露了表面狡诈的不可靠性，使读者在笑谈中获得智慧。
【详解】9．本题考查字义。
B.“并驱如故”中“驱”的意思不是“驱除、驱赶”。在这里“驱”是“追赶、追随”的意思。“并驱如故”是说两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。故选B。
10．本题考查词类活用。
A.“一狼得骨止”中“骨”是“骨头”的意思，是名词的一般用法；
B.“场主积薪其中”中“薪”是“柴草”的意思，是名词的一般用法；
C.“一狼洞其中”中“洞”，本义是洞穴，在这里是“打洞”的意思，属于名词作动词；
D.“屠自后断其股”中“股”是“大腿”的意思，是名词的一般用法；
故选C。
11．本题考查文本的理解与分析。
D．在这篇文章中，主要是通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，文中没有语言描写。比如在描写屠户时，“屠惧，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股”这些都是动作描写，生动地展现了屠户从害怕到奋起反抗的过程；“狼不敢前，眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”是对狼的神态描写，将狼的狡猾表现得淋漓尽致。
故选D。
【参考译文】
一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停下了，另一只狼仍然跟着（他）。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户的处境很危急，担心前后一起受到狼的攻击。（屠户）看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（屠户）刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
12．【答案】我言秋日胜春朝却话巴山夜雨时更深月色半人家每逢佳节倍思亲俭以养德非淡泊无以明志
【详解】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：朝、巴、佳、俭、泊。
【答案】13．（1）曾经 （2）适逢，遇到14．曹植拿笔立刻完成（一篇文章），太祖很喜欢他。15．十余岁时就能诵读数十万言，做文章时可以援笔立就。
【分析】这篇文言文选自《世说新语》，通过描述曹植年少时的才华，展示了他的聪慧与文采。文中提到他“诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善写文”，显示了他的博学和写作能力。面对太祖曹操的质疑，曹植自信地表示愿意当面作赋证明自己，并在铜雀台建成之际，迅速挥笔成文，让太祖“大加赞赏”，这进一步突显了他即兴创作的才华。文章通过简洁生动的叙述，赞扬了曹植非凡的文学素养和聪慧过人的机智。
【详解】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：曹操曾经看他的文章。尝，曾经。
（2）句意：恰逢铜雀台刚刚建成。值，适逢，遇到。
14．本题考查译句。重点词语：援：拿。就：完成。甚：很。喜：欣赏。之：指代曹植。
15．本题考查内容理解。
文中提到“曹植年十余岁，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言”，此句表明曹植在年仅十几岁时，就能够诵读《诗经》《论语》以及几十万字的辞赋。这体现出他记忆力超群，对经典书籍和辞赋有着很强的学习能力与吸收能力，小小年纪便积累了丰富的知识储备，这是其聪慧的重要体现。
“值铜雀台新成，太祖命诸子作赋。植援笔立就，太祖甚喜之”，在铜雀台建成，曹操要求儿子们作赋的情境下，曹植能够拿起笔立刻完成。“援笔立就”生动地展现出他思维敏捷，文思泉涌，能够迅速将心中所想诉诸笔端，创作出令曹操十分欣赏的文章，这突出了他在文学创作方面极高的天赋和才华。
【参考译文】
曹植十几岁的时候，就能诵读《诗经》《论语》以及辞赋几十万字，擅长写文章。曹操曾经看他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪下说：“希望能当面考试，怎么会请人代笔呢？”恰逢铜雀台刚刚建成，曹操让儿子们都来作赋。曹植提笔立刻就完成了，曹操十分欣赏他。
【答案】16．（1）小女孩第五次没用钢笔写作业，我批评她。
（2）小男孩告诉我他故意取得第三名的原因。
（3）震惊
（4）愧疚17．运用动词，从动作描写的角度，生动形象地表现了小男孩如愿以偿跑过终点的兴奋样子，表达了他内心为朋友赢得钢笔的喜悦和自豪。18．本义：钢笔的颜色是金色的。
深义：少年的友谊像金子一样珍贵的，小男孩无私助人的好品质像金子一样闪光。19．D
【分析】这篇文章通过一个小故事揭示了孩子们纯真的友谊与无私的爱心。文章以山区学校为背景，通过孩子们因家庭贫困共同分享钢笔以及在长跑比赛中的感人举动，体现了孩子们之间的情感与责任感。老师从最初的不解到最后的愧疚，展现出其角色的成长。尤其小男孩为了让同桌不再因无钢笔而烦恼，甘愿放弃比赛名次的行为，深刻地表现了童心的无私与善良，令人动容。
【详解】16．本题考查内容理解。
（1）根据首段中的“这是我第五次在她的作业本上愤然留言”，第②段中的“她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业”，第③段中的“当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评”可得：小女孩第五次没用钢笔写作业，我批评她。
（2）根据第⑯段中的“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”可得：小男孩告诉我他故意取得第三名的原因。
（3）根据第⑰段中的“我一下子震惊住了”可得：震惊。
（4）根据末段中的“我内心充满了愧疚”可得：愧疚。
17．本题考查词句赏析。
“高呼”这一动词，直观地展现出小男孩当时情绪的高涨。他压抑着之前的委屈，在终于达成自己为同桌赢得钢笔这一目标时，内心的激动再也无法抑制，通过“高呼”尽情宣泄出来。这种呼喊，不仅是声音的释放，更是他内心喜悦与自豪的强烈表达。从读者的角度，仿佛能真切地听到小男孩那充满激情的呼喊，身临其境般感受到他那一刻的畅快，使小男孩的形象更加鲜活生动。
“奔向”描绘出小男孩冲向终点的急切姿态。他不再是之前比赛中的稳健奔跑，而是带着一种迫不及待的心情，向着终点全力冲去。这个动作体现出他对获得奖品钢笔的渴望，以及完成对同桌承诺的急切。让读者看到一个充满纯真与执着的孩子形象，他不顾及他人的目光和批评，一心只为了能给同桌带回钢笔，解决她的烦恼，凸显了小男孩重情重义的品质。
“高呼”与“奔向”这两个动词紧密配合，将小男孩在特定时刻的兴奋与急切刻画得入木三分。通过对他动作的细致描写，生动地展现了小男孩单纯而美好的内心世界，让读者能够深刻感受到他对朋友真挚的情谊，以及为朋友付出后获得成果的喜悦与自豪之情，使文章的情感表达更加真挚动人，增强了作品的感染力。
18．本题考查赏析题目。
根据第⑱段中的“我见过，那是一支精致的金色钢笔，金光闪闪”可知，“一支金色的钢笔”的本义是钢笔的颜色是金色的。
根据第⑧段中的“她满目感激地把手中的钢笔递给小男孩，微笑着说了声谢谢”以及第⑯段“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”可知，小男孩为了让同桌不再因用铅笔写作业被批评，在长跑比赛中放弃冠军，只为获得钢笔，少年间这种相互帮助的友谊像金子一样珍贵，小男孩无私助人的好品质像金子一样闪光，这便是“一支金色的钢笔”的深义。
19．本题考查文本的理解与分析。
D．根据第⑯段中的“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我…… 我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”可知，小男孩放弃冠军的原因是为了给同桌赢得钢笔，解决同桌的烦恼。而根据第⑭段“我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光”可知，“我”之前误解了小男孩的行为动机。所以文章结尾“我”恍然觉察到自己的渺小与狼狈，是因为“我”以小人之心度君子之腹，误解了小男孩那纯真无私的美好品质，并非是因为没有帮助小女孩或没为学校争得荣誉而自责。故选D。
20．【答案】（1）利用高科技手段，为候鸟迁徙筑起保护屏障。
（2）开展科普活动，提高动物保护认识和参与度。
【详解】本题考查提炼信息。
根据材料一中的“等高科技手段，为七里海湿地超过50万只候鸟安全迁徙筑起了坚实的保护屏障”可得：利用高科技手段，为候鸟迁徙筑起保护屏障。
根据材料二中的“等科普活动，提高公众对动物保护的认识和参与度”可得：开展科普活动，提高动物保护认识和参与度。
21．【答案】（1） B （2） D （3）A （4）C
【详解】本题考查名著内容。
（1）第六回“小圣施威降大圣”与金刚琢（B）。根据原文，在这一回目中，二郎神杨戬与孙悟空大战，太上老君用金刚琢偷袭孙悟空，打中天灵盖，助二郎神抓住孙悟空。所以此回对应的宝贝是金刚琢。从情节上看，这一宝贝的出现改变了战局的走向，让孙悟空被擒，为后续故事的发展埋下伏笔。
（2）第二十五回“孙行者大闹五庄观”与人参果（D）。在这一回中，唐僧师徒四人来到五庄观，镇元大仙的五庄观中有一棵人参果树，人参果是这一回故事的核心物品。孙悟空等人偷吃人参果引发了一系列冲突，先是清风、明月的责骂，接着是孙悟空推倒果树，镇元大仙捉拿唐僧师徒，推动了故事的发展，因此该回对应的是人参果。
（3）第五十九回“唐三藏路阻火焰山”与芭蕉扇（A）。火焰山挡路，需要芭蕉扇才能灭火。这一回中，芭蕉扇成为解决困难的关键宝贝。孙悟空为借芭蕉扇与铁扇公主、牛魔王等展开多次争斗，围绕芭蕉扇的争夺构成了这一回目的主要情节，使得故事跌宕起伏。
（4）第七十回“妖魔宝放烟沙火”与紫金铃（C）。在这一回里，赛太岁使用紫金铃作为武器，紫金铃威力巨大，能放烟、沙、火。孙悟空设法盗取紫金铃，和赛太岁进行斗争，紫金铃是引发冲突的重要宝贝，贯穿这一回的主要情节。
22．【答案】例文：
我和它的二三事
在我十岁那年，一个毛茸茸的小家伙闯入了我的生活，它就是我的小猫——布丁。从此，我们之间便开启了一段充满趣味与温馨的故事。
布丁刚到我家时，圆溜溜的眼睛里满是惊恐与不安，它躲在沙发角落里，瑟瑟发抖。我心疼极了，轻轻蹲下身子，向它伸出手，试图安抚它。起初，它还不敢靠近，只是警觉地看着我。我拿来它最爱的猫粮，一点点地引诱它。也许是美食的诱惑太大，它终于小心翼翼地探出脑袋，慢慢向我走来。当它的小脑袋蹭到我手心的那一刻，我心里涌起一股暖流，仿佛听到它在说：“我愿意相信你啦。”就这样，我们的友谊开始建立。
随着时间的推移，布丁变得越来越活泼。有一次，我拿着逗猫棒逗它玩，它上蹿下跳，眼睛紧紧盯着逗猫棒，仿佛那是它此生最珍贵的宝贝。突然，它用力一跃，竟直接扑到了我的怀里，小爪子不小心在我手上划出了一道浅浅的痕。它似乎意识到自己闯祸了，立马收起爪子，可怜巴巴地望着我，还不停地“喵喵”叫着，像是在道歉。我看着它那萌萌的样子，哪还忍心责怪，轻轻抚摸着它的头说：“没事啦，小调皮。”
然而，我们的相处并非总是一帆风顺。那天，我放学回家，发现布丁无精打采地趴在猫窝里，连平时最爱的罐头也不闻不问。我心急如焚，急忙抱起它冲向宠物医院。一路上，它虚弱地依偎在我怀里，我不断在它耳边轻声说：“布丁，别怕，我们马上就到了。”在医院里，医生给它做了各项检查，我在一旁紧张地等待着结果。当得知布丁只是肠胃不适，并无大碍时，我悬着的心才落了地。看着它逐渐恢复活力，又开始在家里活蹦乱跳，我由衷地感到开心。
如今，布丁已经陪伴我度过了好几个春秋，它是我闲暇时的欢乐源泉，是我难过时的心灵慰藉。它用它的一举一动，教会我什么是爱，什么是责任，什么是陪伴。我知道，未来的日子里，只要有它在，生活就永远充满阳光。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：这是一道半命题作文，题目要求在“他”“她”“它”三个字中任选一个补齐题目，意味着可写的对象十分广泛。若选“他”或“她”，通常指向身边的人，如亲人、朋友、老师等，立意重在通过与他们相处的二三事，展现人物对自己成长、情感等方面的影响，或感恩他们给予的关爱、教诲，突出人性之美与情感的温暖。若选“它”，则多为动物或某个物件，以动物为例，立意可围绕与动物相处过程中收获的快乐、领悟的生命真谛，如尊重、陪伴等；若是物件，可挖掘其承载的回忆、蕴含的特殊意义，引发对过往时光或某种精神的怀念与追寻，从而让文章富有生活气息与情感深度。
选材构思：若选“他”，比如写爷爷。第一件事可选取爷爷教自己下棋，在棋盘上爷爷不仅传授棋艺，更教诲做人要沉稳、有谋略，布局时的思考如同规划人生。第二件事是爷爷生病住院，自己去探望，看到爷爷虚弱却依然乐观，从中学会坚强面对困难。通过这两件事，展现爷爷对自己成长的引导与精神支撑。若选“她”，以闺蜜为例。一件事是在自己竞选班长失败后，闺蜜陪自己在校园长椅上谈心，安慰自己，还帮自己分析失败原因，体现闺蜜给予的情感慰藉。另一件事是两人一起参加志愿者活动，为贫困山区孩子送书，途中虽有困难，但彼此鼓励，圆满完成任务，展现友谊的力量与共同成长。若选“它”，拿小猫来说。其一，写小猫初到家里时胆小怕人，自己通过耐心喂食、陪伴，慢慢让它敞开心扉，明白了耐心与爱的付出终有回报。其二，小猫生病，自己焦急万分，带它四处求医，最后小猫康复，感受到责任与生命的珍贵。围绕小猫的这些事，能体现人与动物间的温情与成长感悟。
故事情节
我的表现
开端
（1）
疑惑
发展
小男孩把钢笔借给同桌，让她用钢笔完成了作业。
小男孩报名参加跑步比赛，却故意取得第三名
后悔、怒吼
高潮
（2）
（3）
结局
校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。
（4）