浙江省宁波市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份浙江省宁波市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版），共20页。试卷主要包含了 方法一， 方法二， 现场镜头， 背后故事， 挖掘意义， 回顾采写过程，完成活动反思等内容，欢迎下载使用。
近期，中国免签政策带动入境旅游热，“China Travel”话题播放量破百亿，文化IP如泡泡玛特在海外受追捧，印证文化符号的全球影响力。我校面向“中文桥梁计划”交流学生开展“城市文旅探索”专题活动，请你为外籍学生设计一条宁波深度体验路线，展现传统与现代交融的商埠魅力。
撰写开场白
1. 下面是同学拟写的活动开场白，请你审核并按照要求完成任务。
各位同学：
欢迎来到宁波这座“海丝古港”！随着“China Travel”话题在全球掀起热潮，越来越多外国朋友走进中国。
大家看，老外滩的百年欧式建筑秀颀挺拔，与对岸现代高楼映衬出一幅古今交róng①________的画卷。傍晚时分，三江口的天空泛起温柔的绯②________红，恰如这座城市——既承载着千年商埠的深厚底蕴，又huàn③________发着现代开放的勃勃生机。在这条线路上，我们将品尝特色美食，走过历史街区，感受宁波如何将“丝路古韵”转化为今天的文化影响力。
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（1）完成横线处字音、字形填写。
①róng________ ②绯________ ③huàn________
（2）知识小锦囊：开场白具有点明主题、调动情绪、拉近距离等三个作用。请你从中任选一个角度，在横线处补写句子，完成开场白的撰写。
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溯经典，寻旅行之法
2. 方法一：感知，同学发现古人能在旅途赏景中驰骋文思，请你补全横线上的句子。
小语：最近学了好多古诗文，我发现古人在旅途中，总能把看到的风景变成绝美的文字。
小文：对啊！比如郦道元在《三峡》里写春冬时的江水，用“（1）________，（2）________”两句勾勒水的清澈与山的倒影——这如画意境，让人不禁想到宁波东钱湖的湖光山色。
小语：说到山水画意，陶弘景在《答谢中书书》中曾以“（3）________”赞叹景色，将其视若人间仙境。此句用来形容宁波的自然之美，可谓浑然天成。
小文：不过旅途中的风景也常随心境而变。王维出使边塞，眼中“（4）________，（5）________”的景象，就充满了苍凉壮阔的孤寂感。
小语：看来无论走到哪里，他们都能捕捉美。就像白居易看到“（6）________，（7）________”，这样灵动的西湖早春画面，和宁波月湖初春的景致有异曲同工之妙。读这些诗文，让我更想效仿古人，更留心观察身边风景的美妙了。
3. 方法二：寻问，同学从名著中领略行走山河的智慧，请你参与完成精神探索的任务。
（1）在《红星照耀中国》中，斯诺记录了中央红军长征的多个关键地点。请你从下图中选择一个具有代表性的地点，结合宁波本地的红色资源，说明两者如何体现长征精神。
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（2）通过讨论，小组同学认为旅行不应只是地理上的移动，更应通过人物事迹的联想加深对人物精神的理解。请从《红岩》中任选一位人物（如江姐、许云峰等），结合其经历，谈谈长征精神如何在人物身上得以延续。
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尝美食，赴旅行之约
小组在搜集材料时，发现非遗美食“千层饼”经营有创意，打算撰写通讯稿，让更多人了解它。
【采访】
4. 结合采访目的，针对咖啡店消费者设计一个采访问题。
【写作准备】
结合“写作构想”与后面的“资料夹”，完成下列任务。
5. 现场镜头：本版块需要确定采访对象。请结合“采访内容”和“现场镜头”相关信息，确定采访对象的身份，并简述这样确定的理由。
6. 背后故事：结合“采访内容”，为本版块拟写简洁且贴合内容的小标题。
7. 挖掘意义：有观点认为“千层饼＋咖啡”的创新会消解传统风味，你是否认同？请结合后面的“资料夹”，围绕传统的坚守或价值的创新这两个角度，说明理由。
【活动复盘】
8. 回顾采写过程，完成活动反思：如何写出一篇有价值的通讯？请你再提一条建议。
（1）了解背景，选择新近典型的报道方向。 （2）选材基于客观事实，并符合报道目的。
资料夹
【采访内容】
（一）顾客采访
张先生：“这种搭配让传统千层饼的酥香与咖啡醇苦交织，比单吃更有层次。平时吃饼配茶，现在配咖啡反而更提神解腻，味觉体验很新鲜。”
林女士：“平时旅行中吃的都是常规小吃，但‘饼+咖啡’的组合让我印象很深。它既保留本土味，又融入现代感，成了旅途中有趣的文化触点。”
店员：“最近店里来了很多年轻人，因为咖啡进来，却自然地拿起千层饼品尝，还会好奇制作工艺。这让我想到，可能有些老味道，需要新契机，才能被更多人看见和记住。”
（二）王先生访谈
“宁波乡村风景秀丽、物产丰富，开‘村咖’发展潜力巨大。经营‘村咖’，不仅要思考店面设计，也要结合所在村庄的自然、人文资源，推出富有乡土气息的咖啡。如何将千层饼完美地融入咖啡，选择哪种咖啡豆，千层饼选用什么口味的，大家实验了50多次。”
【背景资料】
（一）随着时代的发展，食品安全要求日益严格，家庭小作坊式的生产模式逐渐显露力不从心之处。产业整体规模偏小，生产环境、工艺流程与现代标准化要求存在差距，市场竞争力相对薄弱。更令人忧心的是，品牌保护意识不足导致商标侵权事件频发，假冒伪劣产品冲击市场，严重损害了正宗千层饼的声誉和产业健康。
——《小小千层饼铺就“食安共富”实践路》（宁波日报2025年7月21日）
（二）在市场监管局、镇政府等的支持与指导下，蒋家千层饼继承人蒋夏怡着力打造“蒋家龙门千层饼”非遗共富工坊，并积极推动千层饼制作技艺进校园，开设“非遗劳动课”。截至目前，累计超8500名学生参与其中，成为“小小传承人”。同时，她还积极参与“非遗”集市、民俗文化节等各类活动，现场展示千层饼制作过程，吸引了大批游客的眼球。
——《蒋家龙门千层饼的传承与新生》（食安浙江2025年9月29日）
（三）
——《千层饼》（科普中国网2021年12月31日）
【答案】1. ①. 融 ②. fēi ③. 焕 ④. 示例1：让我们循着光影与书香，共赴这场古今之约，探寻宁波的独特魅力吧！
示例2：三江口的碧波是时光的信使，邀我们一同漫步街巷，感受宁波的古韵与新生！
2. ①. 素湍绿潭 ②. 回清倒影 ③. 实是欲界之仙都 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 几处早莺争暖树（或“乱花渐欲迷人眼”） ⑦. 谁家新燕啄春泥（或“浅草才能没马蹄”）
3. ①. 选择“遵义”节点，设计路线为“遵义（长征转折点，体现‘坚守信念、勇于突破’的长征精神）—宁波四明山革命根据地（浙东抗日根据地核心，传承长征‘不畏艰难、团结奋斗’精神）”。说明：遵义会议确立了正确的革命方向，四明山根据地军民在艰苦环境中坚持斗争，两者都体现了“坚守革命信念、攻坚克难”的长征精神，让游客理解长征精神在当代宁波的红色传承。 ②. 选择江姐（江竹筠）。江姐在狱中遭受酷刑却始终坚贞不屈，拒绝透露党的秘密，这延续了长征中红军战士“不畏艰难、坚守信念”的精神。长征路上红军爬雪山、过草地，凭借坚定信念突破绝境；江姐在狱中以顽强意志守护革命信仰，两者都体现了为理想献身的精神内核。
4. 示例：您觉得这家店具体是哪里吸引了您？/你喜欢“千层饼＋咖啡”这种特别的搭配吗？
5. 确定是消费者（如张先生、林女士）。理由：（1）切合板块内容：消费者的直接感受（如“味觉体验很新鲜”“印象很深”）是“消费者真实感受”的直接体现，符合“现场镜头”要求。（2）展现“破圈”效果：消费者的体验反馈（如“既保留本土味，又融入现代感”）直接反映了“千层饼+咖啡”创新形式的市场接受度，支撑“土味小吃‘破圈’记”的主题。
6. 示例：匠心调制，让“老味道”邂逅“新潮流”；经营“村咖”要营造乡土氛围。
7. 示例1：不认同。理由：①创新具有重要价值，“千层饼+咖啡”的组合吸引了年轻人关注，让传统小吃突破圈层，扩大了非遗的影响力（如店员所说“让老味道被更多人看见”）；②创新并未消解传统，王先生团队50次实验是为了“完美融入千层饼精华”，保留了核心风味与制作技艺的传承；③结合背景资料，这种创新促进非遗活态传承的积极实践，为传统美食传承提供了新路径。
示例2：不完全认同（辩证看待）。理由：①创新的价值在于吸引年轻群体、扩大非遗影响力，让千层饼适应现代消费场景；②但需警惕过度创新，若为追求商业效果忽视千层饼的传统制作工艺与风味，可能导致文化内核消解；③从背景资料看，蒋家千层饼通过“非遗工坊+进校园”坚守传统，“千层饼+咖啡”需在创新与坚守间找到平衡，才能实现真正的传承。
8. 示例3：深入采访，多角度获取一手素材；示例4：精心构思，用生动形式呈现主题。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
①交融（jiā róng）：事物之间相互融合
②绯红（fēi hóng）：鲜红的颜色，多用于形容晚霞、花朵等。
③焕发（huàn fā）：光彩四射，也指振作、展现出旺盛的生命力。
（2）本题考查开场白。
先明确所选角度，结合宁波“古今交融的商埠魅力”核心主题，贴合外籍交流学生身份，语言简洁有感染力，补写句需承接前文景色描写，自然收束并引出活动。
示例一：（点明主题）各位远道而来的同学，今天的文旅路线，正是要带大家走进宁波的街巷与江畔。我们将循着历史的足迹，触摸千年商埠的古韵，也感受现代都市的活力，一同探寻这座海丝古港如何让传统与现代共生，让丝路文化焕发新生。
示例二：（调动情绪）试想一下，漫步在老外滩的石板路上，一边是百年建筑的沧桑，一边是三江口的摩登风光，还有鲜香的宁波美食在等候。这样一场穿越古今的旅程，是不是已经让你充满期待？那就让我们即刻出发，去解锁宁波的无限精彩吧！
示例三：（拉近距离）作为“中文桥梁计划”的一员，相信大家都渴望读懂真实的中国城市。宁波这座海丝古港，藏着最动人的古今故事。接下来的旅程，我会陪伴大家一路行走，一路讲解，愿我们在美食与风景中，结下深厚的情谊，也读懂宁波的独特之美。
【2题详解】
本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（1）——（5）注意“湍、潭、清、漠、孤、长、圆”等字的正确书写。
（7）（8）《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”分别以莺燕争春、花草初萌的动静之景，勾勒西湖早春灵动生机。宁波月湖初春亦是莺飞燕舞、草长花开，与诗句描摹的早春意境高度契合，皆可映衬月湖春景。所以任选两句都可以。
【3题详解】
（1）本题考查名著内容理解与人物形象。
先从长征路线图中选一个关键地点，提炼其承载的长征精神内核；再关联宁波本地红色资源，结合具体事迹，分析二者精神内涵的共通之处，最后点明长征精神的传承与延续。
示例：选择泸定桥节点，搭配宁波樟村四明山烈士陵园。飞夺泸定桥体现红军不畏艰险、奋勇拼搏的长征精神；四明山烈士陵园承载着浙东抗日将士浴血奋战的事迹，两者都彰显了为信念攻坚克难的精神，让长征精神在宁波落地生根。
（2）本题考查人物形象。
从《红岩》中选一革命者人物，结合其坚守信念的事迹，关联长征中红军坚韧不拔、坚守理想的精神，分析精神的传承与延续。
示例。选择许云峰。许云峰被关押在白公馆地牢中，即便身陷囹圄、遭受敌人的威逼利诱与残酷折磨，始终沉着冷静、坚贞不屈，还暗中带领狱友开展斗争，从未动摇对革命的信仰。这正是长征精神的延续，长征途中红军战士翻雪山、过草地，以顽强意志冲破重重封锁，靠的是坚定的理想信念。许云峰以钢铁般的意志坚守革命立场，与长征战士不畏艰险、为理想献身的精神内核一脉相承，让长征精神在狱中绽放光芒。
【4题详解】
本题考查采访词。
围绕采访目的，设计的问题需直接指向消费者对“千层饼＋咖啡”搭配的体验，兼顾口感感受和对这种创新形式的看法，语言礼貌、简洁即可。
示例：您好，您品尝“千层饼拿铁”后，觉得这种乡土小吃与咖啡的搭配口感如何？您认为这种创新形式对传统千层饼的传播有帮助吗？
【5题详解】
本题考查采访对象。
依据“现场镜头”板块需求，确定采访对象为消费者；再从其感受贴合板块内容、体验反馈印证“破圈”效果两个角度，结合采访内容阐述选择理由，逻辑贴合题意即可。
示例：确定采访对象为消费者张先生。“现场镜头”板块需要呈现消费者的真实感受，两位消费者的表述恰好是最直接的一手素材。张先生直言这种搭配带来了新鲜的味觉体验，林女士也表示这一组合让她印象深刻，完全契合板块对消费者感受的呈现要求。同时，他们的反馈中提到“保留本土味，又融入现代感”，清晰体现出“千层饼＋咖啡”的创新形式已被市场认可，直观展现了土味小吃的“破圈”效果，有力支撑了通讯稿的主题，让“现场镜头”更具说服力。
【6题详解】
本题考查拟标题。
紧扣板块“背后故事”，分别贴合店员、店主王先生的采访核心，店员聚焦老味道出圈的契机，店主侧重乡土创新的匠心，句式凝练，语言简洁即可。
示例：慧眼捕捉，让老味道借新机焕光彩；深耕乡土，以本土味赋新咖啡香。
【7题详解】
本题考查谈看法。
结合资料夹内容，围绕“传统坚守”或“价值创新”的角度，对观点进行辨析，理由需充分、有依据。
示例1：我不认为“千层饼+咖啡”创新会削弱传统风味。相反，这种跨界组合精准抓住了年轻群体的目光，成功打破了传统非遗小吃的传播壁垒，正如店员所言，让沉淀已久的老味道重新走进大众视野。为了实现风味的融合，店主团队反复试验五十余次，只为将千层饼的精髓完美融入咖啡，这一过程恰恰坚守了千层饼的核心口感与制作技艺。结合当下非遗传承的背景来看，这种创新并非对传统的背离，而是活态传承的生动实践，为宁波千层饼这一非遗美食的延续，探索出了一条贴合时代的全新路径。
示例2：对于这一观点，我认为应辩证分析。不可否认，“千层饼+咖啡”的创新模式，有效吸引了年轻消费者，让传统小吃适配了现代生活节奏，极大地拓宽了非遗的传播渠道。但我们也需保持警惕，若在创新过程中一味追求商业流量，而舍弃千层饼的传统工艺与本真风味，其文化内核便会逐渐消散。参考蒋家千层饼通过非遗工坊和校园课堂坚守传承的做法，“千层饼+咖啡”的创新必须守住传统的根基。唯有在创新形式与坚守本源之间找到平衡点，才能让非遗美食真正实现长久的传承与发展。
【8题详解】
本题考查提建议。
从通讯写作的素材处理、语言表达、受众适配等角度，提出一条具体的建议，需贴合“写出有价值的通讯”的要求，语言简洁明了即可。
示例3：打磨语言，用细节描写增强感染力。
示例4：挖掘内涵，结合时代背景升华主题意义。
见万物，悟行旅之思
阅读下面文字，完成下面小题。
大地的馈赠
王力
①地衣就是被雨唤醒的。每次雨落过后，地衣就从泥土里冒出来，宛如泥土的一次奋力绽放。
②从前以为地衣只在春天的雨水中冒出来，后来发现一年四季地面上都会看到它们的身影，似乎始终放不下这片土地。地衣总是成片出现，大雨过后的清晨，它们湿漉漉的身体在阳光里闪烁，虽生自泥泞中，却也显现出清澈明朗。这个时刻大抵就是地衣的青春辰光。
③一日我驾车外出，行至一段石子路，忽然看见一丛黑青。低头看去，青黑色是一片地衣，惊喜之余马上停车翻找出塑料袋采了个满载而归。原来地衣喜爱阴暗潮湿的环境，却并非仅限于此。或许也正因为这样，地衣才能冲破季节的约束。遍看天地间，胸襟博大者往往能无拘无束。
④茫茫绿野，可食野物也有东三样、西三种，地衣是知名度较高的野菜之一。地衣又称“地木耳”，老家方言管地衣叫作“地皮笋儿”，我虽生长于斯，对“地皮笋儿”这一称呼从来都不认同，觉得瞎掰。思来想去，只是勉勉强强觉得将地衣和笋相提并论，大概本着两者都是雨后从泥土中冒出来的缘故：但是地衣的生命力要比笋强盛得多，地衣一年四季都在蓬勃生长，不似笋，还要因为季节变换不得不呈现出不同体态来。除此之外，地衣的味道也要比笋鲜美不少。当然，这是我个人的感受。
⑤空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机。雨停后我挎上一个篮子跑到田野间，只一小会儿就能满载而归。路过的人纷纷投来诧异的目光，大概心想：这个男人怎么跟农家妇女般俯身在田间地头？他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光。
⑥地衣入锅炒之前需清洗干净。清洗地衣可是个技术活，需要技巧、耐心集聚统统到位。地衣因为紧贴地面生长，表面沾满泥土，还有许多横七竖八的褶皱。一般是先将地衣盛进淘米箩里后再放入水中，让荡漾的水波带走地衣表面的碎草屑。接着搓洗地衣中的泥土，这是最重要的程序，地衣就像水塑成一般柔软，因此搓洗地衣时要切记急不得、重不得，否则把地衣揉碎了，炒起来就比较困难，也影响口感。搓洗地衣仿佛是在探索里面的秘密，上面每道褶皱都记载着它冒地而出的神奇经历。
⑦有一次，我在池塘边清洗地衣，一位妇女走过来看着我，之后说了一句：“你神气真好！”意思是你这个人还挺有耐心。我冲她笑笑，对美食应该有足够的耐心，何况我将清洗地衣当作一次修行，让心进入沉静、舒缓的状态里，眼睛就能够目睹大地万物的本真。
⑧老家这边炒地衣，都喜爱用雪菜来搭配，并且放入碎姜块来祛除地衣自带的腥味。地衣未入锅时高高地堆成一堆，入锅后没多久就缩小了下去，同时味道鲜美的汤汁就涨了上来。
⑨入梅后，雨连续下了几日。这会儿老家的饭桌上一定也添了一盘鲜美的雪菜炒地衣。地衣来自深土，不同土地上生长出的地衣滋味也是千差万别，可惜我此刻品尝的并不是家乡的地衣。太阳已经重新探出头来，地衣马上要变作大地的印记，进入生命的永恒状态。
⑩在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生，紧紧维系着这片土地，悄无声息地出生，也悄无声息地逝去。在悄无声息间，漫长的一生就已过去。不过雨一落，地衣又俯拾即是。大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息。
（选自《解放日报》）
9. 阅读散文要梳理核心内容与情感线索。请根据文章内容，完成下面的填空。
（1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________
【品语言韵味】
10. 阅读散文要品味富有表现力的语言。请你按照括号提示，完成语言赏析。
（1）空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机。（请从修辞角度赏析该句）
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（2）他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光。（关注加点字，揣摩作者当时的心情）
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【悟深层意蕴】
11. 有人说，大自然是最好的老师，它从不喧哗，却处处藏着生命的智慧。结合文章内容，谈谈你对标题“大地的馈赠”的理解。
【链课内文章】
12. 下列是初中语文教材中两个散文单元的核心定位，你觉得本文更适合纳入哪个单元进行拓展阅读？请结合文本内容与单元主题，具体说明理由。
单元一：以“自然与生活”为主题，收录《春》《济南的冬天》《雨的四季》
单元二：以“人情与记忆”为主题，收录《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》
【答案】9. ①. 惊喜 ②. 洗地衣 ③. 思乡 ④. 悟地衣
10. ①. 修辞赏析：运用比喻的修辞，将雨后野地的变化比作“大地施展的魔法”，生动形象地写出了雨后天地间涌现地衣等生命的神奇景象，表达了作者对大自然的惊叹与喜爱之情。 ②. 作者的心情是愉悦自豪的。“素来喜爱”表明热爱源自本心，面对目光时内心坦然；“宝物”一词则流露出发现地衣的喜悦。正是这份内在的充盈，让他能“全然无视”外界，沉浸于属于自己的收获与快乐之中。
11. “大地的馈赠”既指地衣这种来自泥土的美味食材，是大地对人类的物质馈赠；也指地衣所承载的生命智慧——虽生自泥泞却清澈明朗，生命力强盛且代代不息，还指作者在与地衣的互动中领悟到的人生哲理：平凡生命亦有其价值，生生不息的生命力量值得敬畏，这是大地给予人类的精神馈赠。
12. 参考答案示例：适合纳入单元一。理由：①主题契合：《大地的馈赠》以“地衣”这一平凡自然物象为核心，既描写了地衣的生长特点、采摘与烹饪过程，更借地衣“顽强生长、代代不息”的特性，传递对生命、土地及平凡人生的思考，与单元一“自然与生活”的主题及“从自然物象中发现美好与哲思”的定位高度契合。②写法匹配：文章采用“以物寄情”的写法，将对地衣的喜爱、对大地的感恩、对生命的感悟寄托于地衣的描写中，与单元一重点引导学习的“以物寄情”写法一致。而单元二侧重“以事传情”，通过具体人事传递情感，与《大地的馈赠》的文本特征不符。
【解析】
【导语】本文以地衣为叙事线索，串联起采、洗、炒、悟的生活片段。作者先绘地衣雨后破土的清灵之态，再写清洗时的专注修行、炒制时的乡味流转，于日常细节中藏对自然的热爱。文末由地衣代代不息的生命力，观照乡土人生的平凡与坚韧，将大地的物质馈赠升华为精神启迪。以小见大，物我相融，尽显散文“形散神聚”之美。
【9题详解】
本题考查内容概括。
（1）根据文章第③段“忽然看见一丛黑青。低头看去，青黑色是一片地衣，惊喜之余马上停车翻找出塑料袋采了个满载而归”可知，作者驾车途中意外发现地衣，内心生出欢喜之情，这种情绪是因突如其来的发现而产生的欣喜。据此可以填：惊喜。
（2）由文章第⑥段“地衣入锅炒之前需清洗干净。清洗地衣可是个技术活，需要技巧、耐心集聚统统到位”和第⑦段“有一次，我在池塘边清洗地衣，一位妇女走过来看着我，之后说了一句：‘你神气真好！’意思是你这个人还挺有耐心”可知，采完地衣后，作者进行了清洗地衣的环节，且这一过程需要投入专注的心力。据此可以填：洗地衣。
（3）结合文章第⑨段“入梅后，雨连续下了几日。这会儿老家的饭桌上一定也添了一盘鲜美的雪菜炒地衣。地衣来自深土，不同土地上生长出的地衣滋味也是千差万别，可惜我此刻品尝的并不是家乡的地衣”可知，作者炒制并品尝地衣时，由眼前的地衣联想到老家的同款菜肴，心中涌起对故乡的眷恋之情。据此可以填：思乡。
（4）由文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者在经历采、洗、炒地衣的过程后，从地衣的生命特质中领悟到生命代代不息的哲理。据此可以填：悟地衣。
【10题详解】
本题考查词句理解与赏析。
（1）第⑤段“空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机”，该句将“一场雨后野地从空荡到热闹的变化”比作“大地施展的魔法”，运用了比喻的修辞手法。这一修辞将雨后地衣等生命悄然生长的自然现象，描绘得充满奇幻色彩，生动地展现出大自然孕育生命的神奇之处，流露了作者对大自然造物神奇的惊叹和由衷的喜爱之情。
（2）第⑤段“他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光”可知，“素来喜爱”点明作者对绿野的热爱是长久以来的本心，并非一时兴起；“宝物”一词，将不起眼的地衣视作珍贵之物，体现出作者对采撷地衣的满心欢喜；“全然无视”则直接写出作者不因旁人的怪异目光而动摇，沉浸在自己的乐趣中。这几个词语结合在一起，表现出作者当时内心既因发现地衣而愉悦，又因坚守自己的热爱而坦荡自豪。
【11题详解】
本题考查标题含义。
根据文章第④段“地衣是知名度较高的野菜之一”、第⑧段“老家这边炒地衣，都喜爱用雪菜来搭配……同时味道鲜美的汤汁就涨了上来”可知，地衣是大地孕育出的可食野菜，能制作成鲜美的菜肴，这是大地给予人类实实在在的物质滋养；
结合文章第②段“虽生自泥泞中，却也显现出清澈明朗”，第④段“地衣生命力要比笋强盛得多，地衣一年四季都在蓬勃生长”可知，地衣虽生于泥泞却澄澈，且生命力旺盛，突破季节限制蓬勃生长，这是大地赋予地衣的生命智慧；
由文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者从地衣“悄无声息生长，却代代不息”的特质中，领悟到平凡生命亦有价值、生命力量值得敬畏的人生哲理，这是大地给予作者的精神启迪。
【12题详解】
本题考查主旨把握。
结合文章第①段“地衣就是被雨唤醒的……宛如泥土的一次奋力绽放”，第⑤段“空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法”等语句可知，本文以自然物象“地衣”为核心，细致描写了地衣的生长特点，以及作者采地衣、洗地衣、炒地衣的生活场景，紧扣单元一“自然与生活”的主题；
根据文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者并非单纯描写地衣，而是借地衣的生命特质，抒发对生命、土地的思考，这与单元一“从自然物象中发现美好与哲思”的定位相契合。
从写作手法来看，本文将对大地的感恩、对生命的感悟，都寄托在对地衣的描写之中，是典型的“以物寄情”，与单元一收录的《春》《济南的冬天》等文“借自然景物抒情感悟”的写法相匹配。而单元二以“人情与记忆”为主题，收录的文章均是通过具体的人与事传递情感，与本文“以物为载体”的写作特征不符。
谒名将，赴风骨之约
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】
吴起为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹羸粮与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之。卒母闻而哭之。或问其故，母曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵①，遂死于敌。今又吮其子，妾不知其死所矣。”
（选自《史记·孙子吴起列传》）
[注释]①战不旋踵：指作战时不向后转，即勇往直前、毫不退缩。
【丙】
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑤五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（选自《史记·廉颇蔺相如传》）
[注释]①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑤百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
【丁】
陇西行四首（其二）
[唐代]陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
13. 请你根据提示解释加点字词。
14. 用“/”标记，给文中划线句子断句。（限断三处）
卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦
15. 同学们就所选材料的合理性展开讨论，请你参加并完成相应任务。
小语：我觉得【丁】诗虽然感人，但写的是战争的残酷和牺牲，“五千貂锦丧胡尘”更像是表达对战争的反思，和我们探究的“名将风骨”主题不太一致。
小文：我不这么认为。这首诗确实体现了战争的残酷，但“誓扫匈奴不顾身”一句，更体现了将士们（1）________的英雄气概。在第三四句中，通过对“（2）________”与“（3）________”的对比，表达了（4）________（分析诗人情感）。
小甬：我认为名将就像【甲】文中的周亚夫那样，治军严明，坚守原则。这才叫“真将军”！
小新：你说得有道理，但我觉得名将的风范是多样的。你看【乙】文中的吴起，他（5）（结合具体事例）________。可见，名将不仅要“严”，也要懂得“（6）________”（填一个字）。
16. 鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，可见《史记》里的名将能名垂千古也离不开司马迁的妙笔。如周亚夫和李牧，作者在塑造两位人物形象时都运用了侧面描写的手法，请结合【甲】【丙】两文，分别说明侧面描写在塑造两人形象时的不同作用，并总结《史记》侧面描写的共性特点。
17. 阅读以上四则材料，探究周亚夫、吴起、李牧三位名将得以“名垂千古”的共性品质（精神内核）。并结合宁波“诚信商埠”的文化传统，谈谈这一共性品质（精神内核）对当代宁波商人的启示。
【答案】13. ①. 同“披”，穿着 ②. 准备，备办 ③. B
14. 卧不设席/行不骑乘/亲裹羸粮/与士卒分劳苦
15. ①. 为国捐躯、英勇无畏 ②. 无定河边骨 ③. 春闺梦里人 ④. 对牺牲将士的同情、对战争残酷的痛惜 ⑤. 示例：与士卒同衣食，亲裹羸粮，为患病士卒吮脓，和士卒共分劳苦 ⑥. 爱（或“仁”）
16. 不同作用：①甲文通过文帝的赞叹（“此真将军矣”）和对霸上、棘门军的否定，侧面烘托周亚夫“治军严明、坚守原则”的真将军形象；②丙文通过匈奴“以为怯”、赵边兵“以为吾将怯”的误解，以及赵王换将后“数不利，失亡多”的结果，侧面烘托李牧“审时度势、坚守策略”的军事智慧。
共性特点：通过他人的言行、态度或对比性事件，突出人物核心品质，使人物形象更鲜明、更具说服力。
17. 共同品质：①坚守原则，治军有谋。周亚夫严守军纪，不迎合帝王；李牧坚持防御战略，顶住质疑，终破匈奴。②体恤士卒，深得军心。吴起与士卒同甘共苦，为兵吮脓；李牧以市租犒军，厚待战士，激发士兵战意。③心系家国，勇担重任：三人皆以保疆卫国为己任，用严明治军或卓越谋略守护边境安宁。
启示：宁波商人应传承这种“坚守原则、诚信担当”的精神，在商业活动中坚守诚信底线，不被利益诱惑，同时关爱员工、回馈社会，让“诚信商埠”的传统在当代延续，实现商业价值与社会责任的统一。
【解析】
【导语】三篇《史记》选文各展名将风骨：周亚夫严整治军，显“真将军”的刚正守矩；吴起与士卒同甘、亲吮毒疮，见为将者的仁心恤下；李牧韬光养晦、后发制人，彰审时度势的军事谋略。陈陶《陇西行》则以“骨”与“梦”的对照，写尽将士报国的壮烈与战争的残酷，与古文相映，既颂名将之勇，亦寄苍生之叹，古今文字，皆含家国情怀。
【13题详解】
本题考查文言词语解释。
（1）用课内迁移法可知，课内语句“军士吏被甲（军中的将士们都身披铠甲）”中“被”同“披”，穿着。，据此推测“命士被甲”的句意：命令士兵身披铠甲。被：同“披”，穿着。
（2）用诗文推断法可知，参考诗句“故人具鸡黍（老朋友准备了丰盛的饭菜。）”中“具”是准备、备办的意思，据此推测“于是乃具选车得千三百乘”的句意：于是就准备挑选出战车一千三百辆。具：准备，备办。
（3）用查阅词典法可知，词典中“让”有多个义项，据此推测“赵王让李牧”的句意：赵王因李牧不出战而对他进行指责。让：责备；责问。
故选B。
【14题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：吴起睡觉不铺设席子，行军不骑马、不乘车，亲自包裹背负干粮，和士兵们分担劳苦。本句以四字短句为主，描写吴起作为将领的日常行为，需按动作行为的并列关系断句。“卧不设席”写就寝，“行不骑乘”写行军，“亲裹羸粮”写后勤，“与士卒分劳苦”写处事原则，四者为并列的动作，据此断句为：卧不设席/行不骑乘/亲裹羸粮/与士卒分劳苦
【15题详解】
本题考查内容理解与概括。
（1）丁诗中“誓扫匈奴不顾身”的“誓”字，凸显将士们平定匈奴的坚定誓言；“不顾身”直接点出他们将个人生死置之度外。这句诗刻画的不是普通的勇敢，而是为了驱逐外敌、保卫国家，甘愿献出生命的决绝，体现出将士们舍生忘死、誓死报国的英雄气概。据此可以填：舍生忘死、誓死报国。
（2）丁诗第三句“可怜无定河边骨”，直接描绘出战争的惨烈结局——牺牲的将士尸骨长眠于无定河边，这是现实中冰冷、残酷的画面。题干要求提炼诗句中用于对比的意象，此处需直接引用原句短语，据此可以填：无定河边骨。
（3）丁诗第四句“犹是春闺梦里人”，写家中妻子仍在梦中思念着出征的丈夫，梦里的丈夫还是鲜活、归来的模样。这与第三句的“河边骨”形成鲜明反差，是诗句对比中“梦境层面”的意象，需直接引用原句短语，成为衬托战争残酷的关键内容。据此可以填：春闺梦里人。
（4）丁诗以“无定河边骨”的现实，对照“春闺梦里人”的虚幻，一边是早已冰冷的尸骨，一边是妻子满怀期待的梦境。诗人用“可怜”二字领起，既饱含对那些为报国牺牲、却无法归乡的将士的同情，也通过这种强烈的对比，抒发了对战争摧毁生命、破碎家庭的残酷现实的痛心与反思。据此可以填：诗人对阵亡将士的深切悲悯，以及对战争带来无尽苦难的沉痛慨叹。
（5）由【乙】文“与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹羸粮，与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之”可知，吴起身为将领毫无特权，衣食起居完全效仿军中最底层的士兵，行军途中不乘车马、亲自背负粮草，与士兵们共担艰辛；甚至在士兵身患毒疮时，亲自为其吸吮脓血。这些举动皆是他放下身段、体恤士卒疾苦的具体表现。据此可以填：身居将位却与士卒同甘共苦，亲负粮草分担辛劳，还为毒疮士卒吮脓疗疾。
（6）由【乙】文“与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹羸粮，与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之”可知，吴起身为将领，不搞任何特殊待遇，衣食与最底层士兵相同，行军作战时亲自背负干粮、分担辛劳，甚至为生病士兵吸吮毒疮，这些具体举动都体现出他对士卒的深切关怀与体恤，概括来看，吴起的风范印证了名将除了“严”，更要懂得“仁（爱）”。据此可以填：仁（或“爱”）。
【16题详解】
本题考查写作手法。
不同作用：由【甲】文“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’”可知，文帝将周亚夫的细柳营与霸上、棘门军对比，并用“真将军”的赞叹直接肯定周亚夫，通过帝王的评价侧面烘托出周亚夫治军严明、坚守原则，不阿谀奉承的真将军风范。由【丙】文“然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯”“赵王让李牧，李牧如故”“岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”可知，匈奴和赵军都误解李牧胆怯，赵王换将后边境战事失利、损失惨重，通过他人的误解和换将后的糟糕结果，侧面烘托出李牧审时度势、坚守防御策略，不急于求成的卓越军事智慧。
共性特点：司马迁在塑造人物时，均通过他人的语言、态度，或对比性的事件结果，从侧面突出人物的核心品质。这种写法避免了单一的正面描写，使人物形象更加鲜明立体，同时增强了人物品质的可信度与说服力。
【17题详解】
本题考查人物形象及启示。
由【甲】文“至于亚夫，可得而犯邪”，【丙】文第一段“牧曰：‘王必用臣，臣如前，乃敢令。’李牧至，如故约”可知，周亚夫严守细柳营军纪，不迎合帝王；李牧坚持自己的防御策略，顶住赵王的责备和他人的误解，二人都坚守原则、治军有谋。由【乙】文“与士卒最下者同衣食”，【丙】文第一段“日击数牛飨士，厚遇战士”可知，吴起与士卒同甘共苦，李牧每天宰杀牛犒劳士兵，二人都体恤士卒、深得军心。由【甲】文周亚夫驻守细柳营保卫长安，【乙】文吴起为将带兵作战，【丙】文李牧大破匈奴守护边境可知，三人皆以保家卫国为己任，心系家国、勇担重任。
综上，三位名将名垂千古的共性品质是：坚守原则、治军有谋；体恤士卒、深得军心；心系家国、勇担重任。
对当代宁波商人具有重要启示：当代宁波商人应传承名将们坚守原则、担当尽责的精神，在商业活动中恪守诚信底线，不被短期利益诱惑，坚守商业准则；同时效仿名将体恤士卒的做法，关爱企业员工，保障员工权益；更要秉持名将心系家国的担当，主动回馈社会、承担社会责任，让宁波“诚信商埠”的文化传统在当代焕发新生，最终实现商业发展与社会责任的双向共赢。
【点睛】参考译文：
【甲】文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】文：吴起担任将领时，与士兵中等级最低的人穿同样的衣服、吃同样的食物。他睡觉不铺设席子，行军不骑马乘车，亲自包裹背负干粮，和士兵们分担劳苦。有个士兵生了毒疮，吴起替他吸吮脓液。士兵的母亲听说后，大哭起来。有人问她哭泣的原因，母亲说：“往年吴将军也曾为孩子的父亲吸吮毒疮，孩子的父亲因此作战时勇往直前，绝不后退，最终战死在敌人手中。如今吴将军又为我的儿子吸吮毒疮，我不知道他将会死在什么地方啊！”
【丙】文：李牧是赵国北部边境的优秀将领。他常年驻守在代郡、雁门郡一带，防备匈奴。他可以根据实际情况自行设置官吏，城市的税收都直接送入将军幕府，作为士兵的军费。李牧每天宰杀几头牛犒劳士兵，命令士兵身披铠甲，练习射箭和骑马，优待战士。他制定规章说：“匈奴如果入侵抢掠，要立即收拢人马物资退入营堡坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的，一律处斩。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举火报警，军队随即退入营堡防守，不敢出战。像这样过了好几年，赵国也没有什么伤亡损失。然而匈奴认为李牧胆小怯战，即使是赵国边境的士兵也认为自己的将军胆小。赵王责备李牧，李牧却依然像以前一样行事。赵王大怒，把他召回朝廷，派别人接替他担任将领。此后一年多，匈奴每次来犯，赵军都出兵交战，却屡次失利，伤亡损失惨重，边境地区无法耕种、放牧。赵王只好再次请李牧出山。李牧闭门不出，坚持称自己有病在身。赵王于是强行起用他，命令他率军守卫边境。李牧说：“大王一定要任用我，我必须像以前那样做，才敢接受命令。”赵王答应了他。
李牧回到边境，仍按原来的规章办事。匈奴好几年都没有什么收获，始终认为李牧胆怯。边境的士兵每天都能得到赏赐，却没有机会打仗，都愿意奋勇一战。于是，李牧精心挑选战车一千三百辆，精选战马一万三千匹，挑选出能冲锋陷阵的勇士五万人，擅长射箭的士兵十万人，全部组织起来训练作战。当匈奴派出小股兵力入侵时，李牧假装战败败退，故意丢下几千人给匈奴。匈奴单于听说后，率领大批军队大举入侵。李牧布下许多奇特的战阵，指挥军队从左右两翼包抄反击，大败匈奴，斩杀匈奴骑兵十多万人。在此后的十多年里，匈奴再也不敢接近赵国的边境城池。
观得失，品成长之韵
18. 阅读下面材料，完成写作任务
最近，“爱你老己”这句话火了，“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，把自己称作“老己”，就像和老朋友对话一样，亲切又幽默。
——《人民日报》“夜读”栏目
对于“爱你老己”的说法，有人认为这是接纳不完美的自己，是永远站在自己这边；也有人觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，成为自我放纵的借口。
结合上述文字，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）字数不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
爱你老己，与自己温柔同行
最近，“爱你老己”这句话刷遍了校园，起初我还笑着模仿，把“爱你自己”说成“爱你老己”，直到经历了那件事，才读懂这简单四个字里藏着的温柔与力量。
我曾是个特别自卑的女孩，总盯着自己的缺点不放：个子不高，皮肤不白，就连说话都带着几分怯懦。每次看到同学们自信地站上讲台发言，看到别人轻松拿下满分试卷，我就越发讨厌这样的自己，甚至常常在心里埋怨“老己，你怎么这么没用”。
那次班级演讲比赛，老师意外地推荐了我。我吓得连连拒绝，躲在角落里偷偷难过，同桌却拍着我的肩膀说：“别害怕，爱你老己呀，就算讲不好，也没人会嘲笑你，至少你勇敢试过了。”
同桌的话点醒了我。我试着放下焦虑，每天对着镜子练习发言，告诉自己“老己，你可以的”；遇到忘词的时候，不再轻易放弃，而是深呼吸重新开始；就连看到自己的演讲稿上满是修改的痕迹，也不再烦躁，而是告诉自己“老己，你已经很努力了”。
比赛那天，我握着话筒，手心全是汗，双腿也忍不住发抖。当我看到台下老师和同学们鼓励的目光，想起自己这些天的努力，我在心里默念：“爱你老己，别怕！”那一刻，我突然变得勇敢起来，流畅地说出了每一句话。虽然最后没有拿到名次，但我赢得了同学们的掌声，也赢得了自己的认可。
现在我终于明白，“爱你老己”不是自我放纵，不是自私自利，而是接纳自己的不完美，是永远站在自己这边，是在迷茫难过时给自己力量，是在努力付出后给自己肯定。就像和老朋友对话一样，温柔地对待自己，不苛责、不抱怨，陪着自己慢慢成长。
有人说，过度关注自我会陷入自私的泥沼，但真正的“爱你老己”，是懂得好好爱自己，才能更好地去爱别人，才能有勇气去面对生活中的风雨。愿我们都能学会和自己做朋友，大声说出“爱你老己”，带着这份温柔与力量，勇敢地奔赴属于自己的星辰大海。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意：这道作文题的核心是探讨“爱你老己”这句话背后的含义，以及人们对“爱自己”的不同看法。题目给出了两种观点：一种认为“爱你老己”是接纳自己、支持自己，另一种则认为过度关注自我可能导致自私或放纵。写作时，你需要围绕“爱自己”这一主题，表达你的理解和思考。你可以从以下几个角度立意：自我接纳：爱自己不是盲目自恋，而是承认自己的不完美，与自己和解，像对待老朋友一样善待自己。平衡之道：爱自己不等于自私，而是在关心他人的同时，也照顾好自己的身心，找到个人与他人之间的平衡。成长视角：真正的“爱自己”是努力成为更好的自己，而不是放纵缺点或逃避责任。注意，无论选择哪个角度，都要紧扣“爱你老己”这一核心，避免泛泛而谈“爱”或“自我”。题目允许你写记叙文或议论文，但一定要结合生活体验或思考，让文章有真实感。
二、构思选材：如果写记叙文，可以讲述一个关于“爱自己”的故事。比如：你曾经因为某次考试失利而否定自己，后来通过调整心态，学会了接纳不完美的“老己”，重新振作。你看到同学因为过度追求完美而焦虑，通过开导他“爱你老己”，帮助他放松心态，两人共同成长。如果写议论文，可以用生活中的现象或名言来论证观点。比如：引用心理学家荣格的话“与其做完美的别人，不如做完整的自己”，说明接纳自己的重要性。用“躺平”和“内卷”的对比，讨论“爱自己”与“放纵自己”的区别，强调积极进取才是真正的自爱。选材要具体，避免空谈。如果是议论文，可以用“观点+例子+分析”的结构；如果是记叙文，要通过细节描写和情感变化来体现主题。
采访提纲
采访背景
千层饼作为一种传统小吃，已收入浙江省非遗名录。而最近，新出网红咖啡“千层饼拿铁”，将乡土与咖啡结合，深受游客喜爱。
采访构想
深入了解“千层饼+咖啡”这一现象，挖掘其价值。
采访对象
咖啡店消费者
咖啡经营者王先生
采访目的
了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价。
了解咖啡店经营者的经营初衷；挖掘其对千层饼传承的价值。
采访问题
你为什么会选择来这家店？
4．___________
你是如何想到“千层饼+咖啡”这样的形式的？
你为什么要进行“千层饼+咖啡”形式创新？
写作构想
板块
采访内容
标题
现场镜头
咖啡店内部风貌、消费者真实感受等
5．______
土味小吃“破圈”记
背后故事
店主王先生访谈
6．______
挖掘意义
联系社会背景，思考现象意义
7．_______
千层饼的传承与创新
文言语句
方法借鉴
字词释义
命士被甲
【课内迁移法】军士吏被甲。
（1）被：___
于是乃具选车得千三百乘
【诗文推断法】参考诗句：故人具鸡黍。
（2）具：___
赵王让李牧
【查阅词典法】A．谦让；礼让。B．责备；责问；C．让给；让位给。D．推辞；拒绝。
（3）让：___（填字母）