音乐三年级下册我是小音乐家教案设计

这是一份音乐三年级下册我是小音乐家教案设计，共31页。教案主要包含了二乐句，五乐句等内容，欢迎下载使用。
课题
《我是小音乐家》
单元
六
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
审美感知：通过聆听，对吉他、小提琴和法国号有一个初步的认识和了解，并能够模仿其演奏姿势。
艺术表现：有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》,并从中体会做小音乐家的乐趣。
创意实践：能在音乐实践活动中积极参与,进行编创,乐于与伙伴合作表演。
文化理解：通过演唱歌曲我是小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力及对音乐的热爱。
重点
在轻松活泼的律动中学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪,从而富有感情的表演歌曲。
难点
通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪体会做小音乐家的乐趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展示一封信。
学生看信，了解信件内容。
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
初次聆听，回答问题
①歌曲中有几位小音乐家？
他们都来自哪里？
演奏的是什么乐器呢？
②试着边听音乐边模拟乐器演奏姿势？听听它们各自会发出怎样美妙的声音？
2、再次聆听，认真思考
问：歌曲分为几个乐句？
哪些乐句是相似的？
3、画旋律线，整体感知歌曲节奏
4、学唱歌曲
（1）学唱第一、二乐句
跟着音乐唱一唱，注意两个乐句旋律不同的地方。
学唱第三、五乐句
跟着音乐唱一唱，注意两个乐句旋律不同的地方。
（3）学唱第四乐句
跟着音乐唱一唱，并试着改变这句的歌词。
（4）完整演唱，指导情绪
师：小音乐家能演奏出这么美妙的音乐是多么自豪呀，你能唱出这种自豪感吗？老师看看谁的表情看上去特别的自豪、特别的高兴？
（5）随音乐表演唱
师：小音乐家们的演奏姿势你还记得吗？跟着音乐一边演奏一边演唱，相信你一定能表现的更好！
1、学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲中有几位小音乐家？他们都来自哪里？演奏的是什么乐器呢？
学生听乐器演奏的音乐，试着说一说这三种乐器的音色特点。
2、学生再次聆听，认真思考：歌曲分为几个乐句？
3、跟着老师通过旋律线感受歌曲节奏。
4、跟着老师逐句学唱本首歌曲。
学生跟着老师的伴奏哼唱旋律，唱不准的地方多练习。
学生完整唱歌曲
初次欣赏，给学生一个完整的印象。
积累乐器音色相关知识。
加深对歌曲的了解
通过旋律线感受歌曲节奏。
培养学生的视唱能力。
课堂小结
今天我们学习了《我是小音乐》，希望你们在以后的学习生活中依然能够继续热爱音乐、喜欢音乐！老师更希望有一天你们也能成为真正的大音乐家。音乐能给我们带来愉悦的心情，老师希望每位同学都能成为小小音乐家，学会享受音乐、热爱音乐。
学生总结本课内容。
在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
课后反思
以信件的形式开启今天的音乐课堂，学生的反应较好，充分引起学生的好奇心。在学唱歌曲时，分句学习，学生也更易学习掌握。