专题1 统一多民族国家的形成、巩固和发展 课件 2026年中考历史二轮专题复习

这是一份专题1 统一多民族国家的形成、巩固和发展 课件 2026年中考历史二轮专题复习，共29页。PPT课件主要包含了专题线索·理思路，中国古代的对外交往，习题巩固·提能力，材料二，材料一，《中华文明史》等内容，欢迎下载使用。
新 线索1　 统一多民族国家的发展进程
线索2　 中国古代封建王朝巩固大一统的措施
新 线索3　 中国不同时期的民族交往交流交融
遗址、遗迹见证民族交融
线索4　 中国古代疆域的变化
　　 中国古代对外交往变化的原因。(1)汉朝、隋朝、唐朝、明前期：政治稳定；经济繁荣、国力强盛；实行 开放的对外政策；对外交通发达；繁荣的经济、先进的文化具有强大的 吸引力；杰出人物的作用；等等。(2)清朝：统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流；担心 西方殖民势力扩展，威胁国家领土主权，实行闭关锁国政策。
1. (2025·龙岩二检)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一　春秋时期，中华大地上的居民有中原的“诸华”“诸夏”和周 边的戎、狄、蛮、夷等民族。周王曾娶狄女为后，晋献公、文公都娶戎 族女子为妻。春秋早期，中原的晋、齐等大国经常遭到戎狄的进攻。从 春秋中期开始，不少的戎狄逐渐被华夏征服。到春秋末年，原来散居于 中原各地的戎、狄、蛮、夷差不多都已和华夏融合在一起了。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)根据材料一，概括华夏族形成的原因。(4分)
各民族在中华大地上共同生活；通婚(或联姻)政策促进民族交融；战争客 观上促进民族交融；和平相处有利于民族认同。(4分，任答两点即可)
(2)根据材料二，概括两件文物的共同价值，并任选其中一件文物加以说 明。(6分)
共同价值：文物是历史的活化石，为研究中华民族的形成与发展提供了 直接证据；反映了人类对美的追求；体现了中国古代劳动人民的智慧。(2 分，任答一点即可)
说明：【示例一】汉代瓦当，历史价值在于是研究汉朝统一天下重要的 实物史料；文化价值在于篆书字体“汉并天下”体现了汉代文化繁荣及 承载汉朝时期中华民族大一统的民族意识；艺术价值在于瓦当作为建筑 构件工艺，篆书线条、文字布局与瓦当完美融合，为研究汉代书法、装 饰等提供了实物史料。
【示例二】班禅金印是康熙帝册封五世班禅的官方信物，历史价值在 于其见证了清朝加强对西藏的管辖；文化价值体现在其印文采用满、 汉、藏三种文字书写，体现了中华民族多元一体，是研究清朝民族文 化交流的重要文物；金印制造精良，具有极高的艺术价值。(4分，任 选一个即可)
(3)根据材料一、二，谈谈你对中华文明的认识。(2分)
中华文明是民族交融的结果，是各民族共同缔造的；中华文明多元一体 (或具有统一性)；中华文明具有连续性；国家统一为中华文明的发展奠定 了基础。(2分，任答一点，言之有理即可)
2. (2024·福州二检)阅读材料，完成下列要求。(12分)
(1)根据材料一两幅图片，分析唐朝民族交往的特点。(4分)
民族友好往来；民族关系和睦；民族交融；等等(双向交流、双向学习、 兼容并包、平等团结、和平交往等)。(4分，任答两点即可)
材料二　辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅 版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、 吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理 措施。(2分)
东南地区，设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上 中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；西北地区，设置北庭都 元帅府等机构，管理西域的军政事务；西藏地区，设立宣慰使司都元帅 府，由宣政院直接统辖，屯驻军队，从此，中央政府对西藏正式行使行 政管辖。(2分，任答一点即可)
材料三　清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代 领土国家的版图，以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系 愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一 统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者 也。”
——以上均摘编自袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编
(3)根据材料三，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。(4分)
版图得到进一步开拓和巩固；奠定了近代中国的版图。(4分)