小学美术浙美版（2024）三年级下册（2024）第一单元 雕塑之美2. 力与美的赞歌说课课件ppt

这是一份小学美术浙美版（2024）三年级下册（2024）第一单元 雕塑之美2. 力与美的赞歌说课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了你认识它们吗，分享你的发现，新知探究，贰新知探究，如何欣赏一件雕塑，凝固的动态之美，小小鉴赏家，我们的发现，叁实践创作，用泥塑塑造“姿态”等内容，欢迎下载使用。
带领学生认识雕塑艺术，分享生活中的雕塑发现。
系统学习雕塑赏析方法，深度解读经典艺术作品。
动手进行泥塑体验，亲手塑造独特的力与美。
分组展示课堂作品，交流心得并总结本课收获。
同学们，视频中展示的这些艺术品是什么？它们给你留下了怎样的第一感觉？
❓ 你在哪里见过类似的雕塑作品？? 用一个词形容你的感受（如：有力、优美、安静...）
?️ 邀请 2-3 名同学进行分享? 分享预学单内容或生活中观察到的相关发现，畅所欲言。
✨ 雕塑作品往往充满了力量感，同时也展现着优雅的艺术美。? 让我们一起走进古希腊和古罗马，学习这首献给“力与美”的赞歌！
这节课，我们要学会什么？
能识别《掷铁饼者》等经典雕塑的基本形态，感知作品的力与美。
能运用线条或泥塑，简单表现雕塑的“力量感”或“美感”，体会创作乐趣。
能初步判断雕塑的美感特点，并尝试说出自己对作品中“力与美”的独特理解。
了解古希腊、古罗马雕塑的简单历史背景，感受不同文化背景下的审美追求。
欣赏雕塑就像解谜一样，我们可以通过以下三个维度层层深入，感受艺术的魅力：
仔细观察人物的肢体动作以及整体的身体朝向与动态趋势
关注肌肉的起伏线条变化以及衣物褶皱的纹理质感表现
结合历史背景进行思考体会作品所表达的深层情感与精神
教师提问 / TEACHER'S QUESTIONS
01. 观察姿态 · Observatin
这位运动员在做什么动作？他扭转的身体像不像一张被拉满的弓，充满了蓄势待发的张力？
02. 感知细节 · Perceptin
你能清晰看到他紧绷的肌肉线条吗？手臂的伸展与躯干的扭转形成了怎样优美而有力的S型曲线？
03. 体会内涵 · Cnntatin
这个凝固的瞬间让你感受到了什么？是爆发前的宁静，还是充满动感的速度与强大的爆发力？
力量的瞬间——《掷铁饼者》
姿态 · POSTURE
身体扭转，重心落在一只脚上，另一只脚脚尖点地，形成一个充满张力的“S”形曲线，展现了人体动态的极致美感。
雕塑定格了“引而不发”的瞬间，所有的力量都集中在即将爆发的时刻，仿佛下一秒铁饼就会被奋力掷出，极具视觉冲击力。
文化 · CULTURE
作品体现了古希腊人对体育运动与人体美的极致追求，他们认为健康强壮的体魄是神性的体现，是艺术创作的最高范本。
请各小组任选一件经典雕塑作品，运用我们刚掌握的“观察 → 感知 → 体会”三步赏析法，进行深度的艺术鉴赏。
• 古希腊雕塑：《命运三女神》• 古希腊雕塑：《米洛斯的阿佛洛狄忒》（断臂的维纳斯）
1. 合作完成小组的“观察记录表”。2. 推选一名代表，准备进行课堂公开分享。
01 姿态观察她们的姿态是怎样的？看起来是站着、坐着还是躺着？
02 衣褶质感她们身上的衣服褶皱有什么特点？看起来是柔软的还是僵硬的？
03 整体感受整体给人的视觉感受是怎样的？试着用几个词来形容（宁静、优雅、温柔）。
优雅的线条——《命运三女神》
思考与探究 · Thinking & Inquiry
她的重心完全落在右腿上，左腿自然放松，打破了完全对称的僵硬感，呈现出一种动态的稳定。
02. 残缺的永恒美感
尽管失去了双臂，但她柔和流畅的身体曲线与优雅的姿态，反而给观众留下了无限的想象空间。
这种“一边紧张、一边放松”的平衡关系，是古希腊雕塑中最重要的美学原则之一。
残缺的完美——《米洛斯的阿佛洛狄忒》
小组分享 · Grup Sharing
邀请各小组派代表，结合画作细节，分享团队的赏析结果与独特见解。
雕像的衣褶流畅优美，仿佛山间流水般自然灵动，将坚硬的大理石赋予了丝绸般的质感，展现出一种宁静、温柔且充满生命力的古典之美。
《米洛斯的阿佛洛狄忒》
利用“对立平衡”的站姿打破了僵硬感，身体的S形曲线优雅迷人。这种恰到好处的动态与比例，创造了一种超越时间、和谐典雅的“理想美”典范。
赞美生命力，热衷于表现健康、强壮、充满力量的自然人体。
打破静止姿态，善于捕捉运动过程中最精彩、最具张力的瞬间。
基于严谨的数理比例，塑造出姿态优雅、神情高贵的完美艺术形象。
古希腊、古罗马雕塑的魅力
① 观察动态：用流畅、肯定的线条勾勒出《掷铁饼者》的“S”形动态曲线，捕捉瞬间的张力。② 强化轮廓：重点刻画肌肉群的轮廓转折，使用略粗的线条表现力量感与体积感。
落笔要果断，线条要“有力”，切忌犹豫徘徊。线条的粗细变化是表达力量与空间的关键语言。
01. 揉 · 塑型基底
将黏土反复揉搓，排出气泡，揉成光滑圆润的圆球，作为人物的头部雏形。
02. 捏 · 动态构建
利用指尖力度捏出躯干与四肢的基本形态，重点关注身体重心与扭转的动态关系。
03. 压 · 细节刻画
使用泥塑工具或指腹按压，塑造出肌肉的起伏轮廓与面部表情等关键细节。
核心要点：塑形过程中要时刻关注整体重心分布，确保最终完成的人物作品能够稳定站立。
尝试用流畅的线条勾勒出《掷铁饼者》的核心姿态，并在草图上标注出你认为“最有力”的身体部位。
选取一件你最喜欢的经典雕塑，用线条速写或简易泥塑的方式，精准捕捉并表现出它最核心的艺术特征，体现力与美的平衡。
结合生活观察与个人经验，大胆创作一件原创的简单雕塑作品。主题不限，可以是充满动感的运动者，也可以是优雅的舞者。
大胆尝试不同的材料组合注意在作品中表现出“力”与“美”的艺术张力
使用剪刀、美工刀等工具时请注意规范操作与自身安全创作结束后请整理桌面卫生
全程巡回观察学生的创作状态，针对造型困难、材料运用生疏的同学提供一对一示范与帮助。鼓励学生突破固有思维，大胆尝试抽象或具象的表达，引导大家在泥土的塑形中释放独特的艺术想象力。
请这几位同学来分享一下他们的创作思路，讲述作品背后的灵感来源与想要传达的艺术情感。
说说你对自己作品的看法，哪里最满意，哪里还想改进？试着从色彩、构图或创意角度来分析。
你最喜欢哪位同学的作品？为什么喜欢？你能结合作品的优点，给他/她一个具体的小建议吗？
评价要客观、公正且友善。多用鼓励和赞美的语言，建议要具体、可行，让被评价者能有所收获。
肯定每一位同学在本次创作中投入的努力与巧思，针对不同层次的作品进行专业点评，发掘大家的独特优势。
线条有力：XX同学精准抓住了人物动态美。姿态优雅：XX同学的泥塑作品造型舒展自然。
鼓励大家在后续的创作中，多关注细节的打磨与质感的表现，尝试将构思与技法更完美地融合。
✦ 知识回顾 / REVIEW
• 掌握雕塑赏析三步法：观察姿态 → 感知细节 → 体会内涵• 领悟古希腊雕塑精髓：崇尚人体美、追求动态美、创造理想美
✦ 思想升华 / SUBLIMATION
“力与美”的艺术表达不仅凝固在古老的雕塑中，更鲜活地存在于我们的生活里——它是运动健儿奔跑时的肌肉线条，也是平凡人辛勤劳动时专注的神情。
生活中的每一次发力，都是对“力与美”的最好诠释。
请同学们课后去观察生活中的细节。可以是公园里精神矍铄的锻炼老人，可以是赛场上全力奔跑的运动员，也可以是妈妈在家中做家务的温柔身影。
用你擅长的方式将这份“美”记录下来，无论是生动的绘画速写，还是细腻的文字随笔。下节课我们将一起分享这些独特的发现。