浙美版（2024）三年级下册（2024）第一单元 雕塑之美2. 力与美的赞歌优秀ppt课件

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一单元第2课（浙美版）二年级下力与美的赞歌古希腊罗马雕塑之旅授课人：01.奥运币引路02.理想化的希腊03.写实的罗马04.对比与提炼05.创意实践06.展示与总结奥林匹克运动会起源1同学们，你们知道奥林匹克运动会起源于哪里吗？这枚纪念币上的图案是什么，给你们什么感觉？”结合纪念币上的运动造型，引出“古希腊人热爱运动、崇尚人体美”的话题。“古希腊和古罗马的艺术家们，用石头和青铜，将人体的力与美永远定格，创作了无数经典雕塑。雕塑与绘画：立体与平面的对话雕塑立体的造型艺术，可多角度观看，核心是表现人体的 力与美 。VS绘画平面的视觉艺术，在二维空间内创造形象，通过色彩、线条等表达。理想化的希腊2选取运动中最富表现力的瞬间，创造了一种 动态之美 。问题：雕塑的身体姿态有什么特点？为什么说它充满力量感？解析：作品呈现‘S’形动态线，重心在右脚，兼具稳定与动感，是古希腊人理想化的人体造型。《掷铁饼者》：动态美的极致《命运三女神》健美的身躯，恬静而潇洒的姿态。衣服上繁复的衣褶，随着人体结构起伏，展现出女性身体优美的轮廓。《阿佛洛狄忒的诞生》女神薄衫上细致的衣褶，体现出艺术家高超的雕刻技巧，既体现衣服质感，又展现人体优美轮廓。这种“湿衣褶”技法，是 静态中柔美 的极致体现。女神的衣褶与体态《米洛斯的阿佛洛狄忒》女性人体美的典范之作，展现了希腊雕塑追求的 理想美 。比例：头部与全身 1:8，修长优美。站姿：S形体态，重心在右脚，兼具稳定与动感。观感：多角度观看，都能发现一种统一而独特的美。写实的罗马3罗马帝国皇帝的肖像雕塑，以 写实 著称。重点刻画：作者紧紧抓住“眼睛是心灵的窗户”这一点，着重刻画了他那双多疑、凶狠的眼睛。写实特点：与古希腊的理想化不同，古罗马肖像雕塑更注重对人物个性的刻画，力求真实。《卡拉卡拉像》古希腊雕塑题材：神话人物、运动员特点：理想化人体比例 (1:8)、动态平衡追求：神性之美、和谐之美古罗马雕塑题材：帝王将相、贵族肖像特点：注重个性刻画、写实 (皱纹、表情)追求：人性之美、真实之美希腊理想 vs. 罗马真实对比与提炼41看姿态动态 or 静态？感受作品的整体动势。→2看细节衣褶、肌肉、表情？观察作品的精细刻画。→3看内涵力与美在何处体现？理解作品的内在精神。三招学会欣赏雕塑任务一：绘画练习临摹《掷铁饼者》的核心姿态，无需刻画细节， 重点表现S形动态线 。任务二：立体练习用黏土捏制《维纳斯》站姿，注意 重心落在单脚 的感觉。创意实践：二选一任务创意实践5步骤绘画：先画中线，再定比例。黏土：先堆大形，再刻细节。技巧抓住核心姿态，线条/造型要连贯，注意厚薄均匀。点睛在底座写一句推介语，完成从观察到表达的闭环。创作小贴士展示与总结6学生上台展示，用10秒介绍创作思路，台下同学用 “姿态星” 和 “比例星” 贴纸投票。雕塑小展：力与美“今天我们欣赏了哪些经典雕塑作品？古希腊和古罗马雕塑各有什么特点？我们学会了怎样欣赏雕塑？感谢观看