北京市大兴区2026年第二学期九年级中考一模 物理试题及答案

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2026 . 04
本试卷共 8 页，共五道大题，26 道小题，满分 70 分，考试时间 70 分钟。
在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
考生须
知
一、单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 24 分，每题 2 分）
把一段塑料绳撕成细条，如图 1 甲所示，然后用干燥的纸巾反复摩擦塑料细
条，发现摩擦过的塑料细条张开，如图 1 乙所示，这是因为摩擦过的塑料细条
带上了同种电荷而互相吸引
带上了异种电荷而互相吸引
甲乙
带上了同种电荷而互相排斥图 1
带上了异种电荷而互相排斥
发射塔
火箭
北京时间 2025 年 11 月 25 日，搭载神舟二十二号飞船的长征二号 F 遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，飞船与长征火箭成功分离并进入预定轨道。这是中国载人航天工程第一次应急发射任务，任务取得圆满成功。如图 2 所示为火箭发升空时的情境，则此时 A．以地面为参照物，火箭是静止的
B．以火箭为参照物，飞船是静止的
图 2
C．以火箭为参照物，飞船是运动的
D．以发射塔为参照物，飞船是静止的
犁冠
如图 3 所示为山东枣庄出土的东汉时期的石画像“犁耕图”，生动表现了农民利用犁铧耕地时的情境。犁冠的头部做得较尖，目的是
图 3
增大压力B．增大压强C．减小压力D．减小压强
下列实例中，为了减小摩擦的是
自行车的把套上刻有花纹B．防滑垫的表面凹凸不平
C．汽车车轮的轴承上装有滚珠D．擦黑板时用力按黑板擦
如图 4 所示的光现象中，由于光的反射形成的是

屏幕上的手
拱桥在水中的倒C．筷子在水面弯折了图 4
D．镜片把图片放
“醒面”是制作面食时的常用工序，“醒面”时把揉好的面团放在密封的容器或用保鲜膜包裹后自然发酵一段时间，如图 5 所示。密封环境有助于减慢面团表面水分的蒸发，避免面团表面干裂。这种减慢蒸发的方法，是利用
降低了面团的温度
减小了面团的体积 C．减小了面团的表面积
图 5
D．减小了面团表面空气流速
用钻头给水泥墙壁打孔时，会发现钻头的温度升高，钻头的内能增加。下列实例中改变物体内能的方式与之相同的是
在炉子上烧水，水的内能增加
把热水倒入玻璃杯中，玻璃杯的内能增加 C．在阳光的照射下，公园里石凳的内能增加
D．四冲程汽油机的压缩冲程中，燃料混合物的内能增加
将两个定值电阻 R1 和 R2 并联后接入电路中，闭合开关后，测得通过它们的电流分别为 I1 和 I2，且 I1>I2。现将这两个电阻串联后接入电路中，闭合开关后，下列判断正确的是
A．R1 中的电流大于 R2 中的电流B．R1 中的电流等于 R2 中的电流
C．R1 两端的电压大于 R2 两端的电压D．R1 两端的电压等于 R2 两端的电压
如图 6 所示，为叉车把货物搬到货车上的情境。关于叉车搬运货物的几个过程，下列说法正确的是
叉车将货物加速向上托起的过程中，货物的运动状态保持不变 B．叉车将货物匀速向上托起的过程中，货物受到的合力竖直向上
叉车将货物匀速向上托起的过程中，货物的机械能增大图 6
叉车托着货物保持静止的过程中，支持力对货物做了功
如图 7 所示是冰壶场地的示意图，水平冰面粗糙程度相同。运动员用水平推力使冰壶从 A 点向前加速运动，到 B 点时松手，冰壶减速滑行到 C 点时停止运动。下列说法正确的是
图 7
冰壶由 A 点运动到 C 点的过程中动能保持不变
冰壶由 A 点运动到 C 点的过程中受到的摩擦力保持不变 C．冰壶在加速运动时有惯性，在减速运动时没有惯性 D．撤去推力后冰壶仍能继续向前运动，是因为冰壶不再受到力的作用
小兴利用一块电压表和阻值已知的电阻 R0 测量电阻 Rx 的阻值。他选择了满足实验要求的器材并连接了如图 8 所示实验电路。闭合开关 S1，断开开关 S2 时，电压表的示数为 U1；开关 S1 和 S2 均闭合时，电压表的示数为 U2。若电源两端电压不变则，Rx 的表达式为
U
0
U2 U1  RB． U2 U1
1R0图 8
U
 U   U1
U1
R
21
00
R
如图 9 甲表示某金属丝的电阻 R 随温度 T 变化的情况。把这段金属丝与电池（假定电池两端的电压保持不变）、电流表串联起来（如图 9 乙所示），用这段金属丝做测温探头，把电流表的刻度改为相应的温度刻度，使改造后的电流表的表盘成为一个温度盘，就得到了一个简易温度计。下列说法正确的是
甲乙
图 9
A．TA 应标在电流较大的刻度上，且温度盘上 TA 与 TB 正中央表示的温度为 TA  TB
2
B．TA 应标在电流较大的刻度上，且温度盘上 TA 与 TB 正中央表示的温度不是 TA  TB
2
C．TB 应标在电流较大的刻度上，且温度盘上 TA 与 TB 正中央表示的温度为 TA  TB
2
D．TB 应标在电流较大的刻度上，且温度盘上 TA 与 TB 正中央表示的温度不是 TA  TB
2
二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共 6 分，每题 2 分。每题选项
全选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分，有错选的不得分）
厨房里有许多现象可以用物理学知识进行解释，对下列实例解释正确的是 A．吸盘式挂钩吸附在墙壁上，是因为分子间存在引力
B．蒸饭时蒸锅里冒出“白气”，是水蒸气液化成小水滴形成的 C．用高压锅煮食物用时更短，是因为气压越大水的沸点越低 D．炒菜时厨房里弥漫着菜香味，是分子做无规则运动形成的
如图 10 所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd 为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是
①通电导体在磁场中受力
②导体切割磁感线产生电流
③电流周围有磁场
④磁极间的相互作用
简易“电动机”
扬声器
电铃d．磁悬浮列车
ABCD
图 10
小华在实验室验证阿基米德原理时，操作过程如图 11 所示，图中 F1、F2、F3、F4 分别表示对应的弹簧测力计示数。下列说法正确的是
F1
F2
F3
F4
图 11
物块浸没在水中时受到的重力减小了 F2−F3
物块浸没在水中时受到的浮力 F 浮=F2−F3
若 F2−F3= F4−F1，则说明本次实验结果符合阿基米德原理
丙图跟乙图相比，溢水杯对水平桌面的压力增大了 F2−F3
三、实验探究题（共 25 分，第 16 题 2 分，第 17、18 题各 3 分，第 19、20、22 题各 4 分，第 21 题 5
分）
如图 12 所示，木块的长度是cm。
图 12
某同学探究通电螺线管外部磁场的方向的特点时，把长导线绕制成一个螺线管，跟电源和开关组成回路，然后在螺线管周围放置一些可自由转动的小磁针（小磁针涂黑的一端是 N 极）。闭合开关前，发现小磁针自由静止时 N 极的指向如图 13 甲所示，闭合开关后，发现小磁针自由静止时 N 极的指向如图 13 乙所示。
甲乙丙图 13
闭合开关后小磁针发生了偏转，说明。
该同学继续进行实验，仅将电源正负极对调后连入电路，闭合开关后，发现小磁针自由静止时 N
极的指向如图 13 丙所示，根据图 13 乙、丙中的实验现象，可以得到的结论是：。
T/℃
t/min
在探究物体的温度变化跟吸收热量之间的关系时，小兴用相同的热源同时给质量相等的液体甲和液体乙加热，得到了两组温度和对应的加热时间的实验数据，经计算机处理后得了两条温度 T 随加热时间 t 变化的图像，如图 14 所示。
实验中，用反映物体吸收的热量的多少。
根据图像可知：温度变化相同时，吸收的热量较多；比较两种液体的比热容，的比热容较大。
图 14
某实验小组用如图 15 所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，图中水平传送带的速度可以调节，弹簧测力计处于竖直状态，跨过定滑轮拉动木块的细线水平，不计轮与轴之间的摩擦｡
启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，弹簧测力计示数
等于木块所受滑动摩擦力的大小， 依据是
。
图 15
当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，若发现，则说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
为了测量某种液体的密度，小国取适量这种液体的样品进行了如下实验：
他将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图 16 甲所示，小国应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，才能使天平横梁水平平衡。
天平调好后，将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图 16 乙所示，则烧杯及杯内液体的总质量为g。
将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图 16 丙所示，则量筒中液体的体积为cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为 96g。
根据上述实验数据计算此种液体的密度为g/cm3。
甲乙丙图 16
小兴在实验室用水透镜探究凸透镜成像规律时，进行了如下操作。
他先把水透镜固定在光具座上 10cm 刻度处，用一束平行于主光轴的光射向水透镜，当光屏处在光具座上 20cm 刻度处时，恰在光屏上得到一个很小很亮的光斑，如图 17 甲所示，则此时水透镜的焦距为cm；然后他用注射器抽出水透镜中的一部分水，发现光屏在光具座上 22cm 时才能在屏上得到很小的亮斑；他继续用注射器抽出水透镜中的一部分水，发现光屏在光具座上 25cm 时才能在屏上得到很小的亮斑。根据小兴的实验过程，可知小兴在实验中探究的问题是：
。
甲乙
图 17
小兴把蜡烛、水透镜和光屏按图 17 乙所示位置摆放时，恰好能在光屏上呈现烛焰清晰的像，则此像是倒立、（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。为了探究凸透镜成实像时像距跟焦距是否有关，小兴应进行的操作是。
小华在实验室利用电阻箱（电路图符号 ）、滑动变阻器、干电池、电流表、电压表、开关及导线等器材探究通过导体的电流与导体的电阻之间有什么关系。
实验中的自变量是，需要控制不变的量是。
请你画出能够实现探究目的的电路图。
请你画出记录实验数据的表格。
四、科普阅读题（共4分）
阅读《中国“人造太阳”：点亮未来的清洁能源之光》并回答第 23 题。
中国的“人造太阳”：点亮未来的清洁能源之光
我们每天沐浴的太阳光，能量来自太阳内部的核聚变反应，中国科学家正在地球上复刻这一过程，研制被称为“人造太阳”的可控核聚变装置，为人类最终解决能源需求问题增加了希望。
“人造太阳”的核心原理，是模拟太阳内部的核聚变：让氢的两种同位素氘和氚在 1 亿摄氏度以上的高温下挣脱原子核间的作用力，发生聚变反应而生成氦核和中子，同时释放出巨大的能量。因为这种反应的产物只有氦和中子，因此不会产生温室气体排放，也没有核废料污染。燃料来源方面，氘可从海水中直接提取，氚可由地球上储量充足的锂转化而来，在相当长的时间内无需担心燃料短缺。
要实现可控核聚变，关键是“约束”高温等离子体（等离子体是带正电和带负电的离子组成的离子化气体状物质），上亿度高温的等离子体无法接触任何容器壁，我国主要采用磁约束技术，用超强磁场形成 “无形牢笼”，将氘、氚等离子体“拴住”，使其在约束区内稳定发生聚变反应。
在可控核聚变研究的历程中，我国取得的成果显著：EAST“东方超环”曾实现 1.2 亿摄氏度 101 秒等
离子体运行，“中国环流三号”实现原子核和电子温度均突破 1 亿摄氏度高温，挺进燃烧实验阶段，“洪
荒 70”在第 5755 次实验中成功实现 1337 秒稳态长脉冲运行，刷新了商业核聚变世界纪录。
中国的科研人员攻克了可控核聚变研究领域的诸多难题，从追赶者成长为领跑者，正在为实现 21 世纪中叶商用发电的目标而努力奋斗。
请根据上述材料, 回答下列问题:
我国主要采用技术，使高温等离子体在约束区内稳定发生聚变反应。
利用“人造太阳”释放出的能量跟利用燃烧煤、石油、天然气释放的能量相比，前者具有明显的优势，例如：。（写出一条即可）
你认为可控核聚变技术的突破对未来社会生活会产生哪些影响？（至少写出两条）
五、论述、计算题（共11分，24题3分，26、27题各4分）
如图 18 所示，将两根两端均开口的玻璃管下端用橡胶管连在一起，将其中一根玻璃管固定在铁架台上，向管中注入适量的水，发现液面静止后两根玻璃管的液面在同一个水平面上。用手将自由的玻璃管缓缓提高或下降，待液面静止后， 发现两根玻璃管的液面仍在同一个水平面上。请你运用所学过的力学知识推理说明上述现象产生的原因。
图 18
如图 19 甲所示，是一种电热水壶的实物图，图 19 乙是工作电路的示意图，其中电阻为 R1 和 R2 的电阻器都是用来加热的，S1 是总开关，S2 是挡位开关。闭合 S1 后，S2 接 1 时电热水壶处于加热状态，S2 接 2 时电热水壶处于保温状态。已知电热水壶的加热功率为 1100W，保温功率为 55W，假定电源电压始终保持 220V 不变。求：
加热状态时，电路中的电流。
电阻 R2 的阻值。
甲乙
图 19
如图 20 所示为工人正在通过滑轮组匀速向上提升货物的情境。已知工人重 600N，货物重 540N，工人对绳自由端的拉力大小为 200N。不计绳重和轴与轮之间的摩擦。求：
工人对地面的压力大小。
动滑轮受到的重力大小。
滑轮组的机械效率。
图 20
参考答案
一、单项选择题（下列各小题四个选项中只有一个选项符合题意。共 24 分，每小题 2 分）
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共 6 分，每小题 2 分。每小
题选项全选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分）
三、实验解答题（共 25 分，第 16 题 2 分，第 17、18 题各 3 分，第 19、20、22 题各 4 分，第 21 题 5 分）
16．2.5（2 分）
17．（1）通电螺线管产生了磁场（小磁针收到了力的作用）（1 分）
（2）通电螺线管外部磁场方向跟螺线管中电流方向有关（2 分）
18．（1）加热时间（1 分）
（2）乙（1 分）
乙（1 分）
19．（1）二力平衡条件 （2 分）
（2）弹簧测力计的示数不变（2 分）
20．（1）右 （1 分）
（2）162 （1 分）
（3）60（1 分）
（4）1.1 （1 分）
21．（1）10（1 分）
水透镜的焦距与透镜中水的多少有什么关系？（1 分）
（2）缩小（1 分）
保持蜡烛位置不变，向水透镜中注入（或抽出）一些水后移动光屏直到光屏上出现烛焰清晰的像，测量出像距。（2 分）
22．（1）导体电阻（1 分）
导体两端的电压（1 分）
（2） （1 分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
C
B
B
C
B
D
D
B
C
B
A
B
13
14
15
BD
ACD
BC
（3）（1 分）
四、科普阅读题（共 4 分）
23．（1）磁约束（1 分）
示例：不会产生温室气体排放或没有核废料污染等（1 分）
示例：解决了能源危机问题；缓解了环境污染问题等（2 分，每答对一条给 1 分，最多给 2 分）
五、论述、计算题（共 11 分，24 题 3 分，26、27 题各 4 分）
示例：
取管底一小液片为研究对象，其受到左侧水的压力 F1 和右侧水的压力 F2，设液片面积为 S，左侧水面高度为 h1。右侧水面高度为 h2。（1 分）
则 p1＝ρgh1，p2＝ρgh2
所以 F1＝p1S＝ρgh1S，F2＝p2S＝ρgh2S（1 分）
因为不论玻璃管缓缓提高还是缓缓下降，最终液体静止，即 F1=F2
所以 h1=h2 （1 分）
即两根玻璃管的液面仍在同一个水平面。
R/Ω
I/A
示例：

P加热
I加热U
 1100W
220V
 5A （2 分）

P保温
I保温U
 55W  0.25A 220V
R  220V  44Ω
15A
保温状态下 R1 两端的电压U1  I保温R1  0.25A  44Ω  11V
所以保温状态下 R2 两端的电压U 2  U U1  220V 11V  209V
所以 R2 
U2
I保温
209V


836Ω （2 分）
0.25A
示例：
地面对工人的支持力 F支  G人  F拉  600N  200N  400N
所以工人对地面的压力 F压  F支  400N （1 分）
由3F拉  G物  G轮
所以G轮  3F拉  G物  3 200N  540N  60N （1 分）
 
Th 100 0
F拉S0
由题可知T  G物， S  3h
所以 
G物
3F拉
100 00 
540N
3 200N
100 00
 90 00
（2 分）