2026年中考一轮语文专题复习-说明文阅读课件

这是一份2026年中考一轮语文专题复习-说明文阅读课件，共147页。PPT课件主要包含了说明文的概念与分类，说明文的概念，说明文的分类，说明文常见结构形式，说明文常用说明顺序，说明文常用说明方法，说明文的语言特点，说明文与记叙文的区别等内容，欢迎下载使用。
说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地说 明事物的形状、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、功用、关系等，阐明事物的内容和形式、本质和规 律的一种文体，目的是给人以科学的知识。
说明文的分类(1)按说明对象：说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。例如：《向沙漠进军》阐释沙 漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法，《奇妙的克 隆》向我们介绍了现代克隆技术。
(2)按表达特点：说明文可分为一般性说明文和 文艺性说明文。一般性说明文以平实的笔法，客观准 确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事理， 这类文章要求具体、科学和浅显易懂，所以又称为平 实性说明文。例如：《中国石拱桥》语言平实简洁，科学 性、知识性都很强。文艺性说明文即科学小品，它的 特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事 等形式来增强说明的形象性，使文章生动、活泼、有 趣。
说明文的说明对象及其特征
说明文都有明确的说明对象。阅读说明文，只有 把握住说明对象的特征，才能清楚地认识作者介绍的 事物 。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造(里外)、形态(大小、 长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢等)、成因(简单、复杂)、功用(用途)等方面。
一 般说来 ，说明文要说明的要点，往往就是事物 的特征。常见的说明文要说明的要点如下。(1)人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品 质、特长等。(2)书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容 提要、写作特点、社会价值等。(3)序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品 特点、社会意义等。
(4)生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲 养和培育、益处和害处等。(5)制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方 法、生产程序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事 项等。(6)自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处害处及改进方法等。(7)生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项等。
说明文常见的结构形式有以下几种：1.总分式这种结构形式大致有三种情形：A.总—分；B.分一总；C、总—分—总。例如：《苏州园林》采用的是“总---分”式； 《什么是生态系统》采用的是“分---总”式；《看云识天气》采用的是“总---分---总”式。
2.递进式各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象 到本质，后边在前边的基础上进一步说明。例如：《万紫 千红的花》一文，第一步说明花有各种颜色的原因，第 二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关 系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的 关系是递进的。
3.连贯式各层之间按照事物发展过程、时间、因果、条件等关系安排层次。例如：《从甲骨文到缩微图书》,以事物发 展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章的各个层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。介绍产品制作的说明文采用的 一般都是连 贯式说明结构
总分式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从整体到部分的说明文，递进式结构多见于从现象到本质的事理说明文，连贯式结构多见于按时间顺序写的说明文。
说明文大都是从说明对象本身的特点出发来安 排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。说明顺序大体有三种：1、空间顺序。2、时间顺序。3、逻辑顺序。
1.空间顺序即按照事物的空间方位说明事物。说明形状和 构造的事物说明文常使用这种顺序，一般是按事物的 空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南 北等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般 用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事 物，如园林、建筑物、工艺品等。《故宫博物院》就属于 此类。
2.时间顺序即按事物发生发展的过程说明事物。介绍事物 发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序，一般以 时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁 殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序。
3.逻辑顺序也称事理顺序，即按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说明顺序。介绍高科技产品或 说明事物间的联系，或介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质往往使用这种顺序。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：(1)从整体到局部，如《中国石拱桥》中介绍赵州 桥的特点时，就是从整体到局部先介绍全桥，再介绍 大拱、小拱、拱圈，桥上的石栏石板。(2)从原因到结果，如《向沙漠进军》先说明沙漠 对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说 明怎样向沙漠进军，结果如何。
(3)从特点到用途，如《向沙漠进军》中说明如何 利用沙漠时，就是先介绍沙漠日光照射特别强烈和日 照时间特别长的特点，然后针对这些特点来说明其用途的。(4)从主要到次要，如《苏州园林》在具体说明苏州园林的特 征时，就按亭台轩榭的布局—假 山池沼的配合—花草树木的映衬一近景远景的层次，由主到次地进行说明。
(5)从概括到具体，如《统筹方法》先概括说明什 么是统筹方法及适用范围，再以泡茶为例，具体说明 统筹方法的应用及价值。(6)从现象到本质，如《死海不死》先描述死海浮 力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物 质的含量来说明死海“咸度很高”的本质特征。
分析说明文中运用的说明方法，对于深入理解文 章的内容，提高阅读和写作说明文的能力有重要作用。常用的说明方法有以下10种：举例子、分类别、列数字、做比较、下定义、打比方、作诠释、画图表、引用、摹状貌。
1. 举例子即通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物 或事理的方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如” 等。选例子应注意典型性、代表性。(1 )作用：真实、有力地说明事物或事理。(2)例句：我国的石拱桥几乎到处都有……其中 最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ——《中国石拱桥》
2.分类别根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若 干类，然后逐类加以说明。分类时应注意标准要统一。(1)作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别 的差别，使说明更有条理。(2)例句：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征； 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。——《看云识天气》
3.列数字即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既 能反映事实情况，又有较强的说服力。 一定要对数字 进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。(1)作用：可以更准确、更具体地说明事物或事理， 极具说服力。(2)例句：桥长265米，由11个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。——《中国石拱桥》
4.作比较是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的 事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。(1)作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可 浅显鲜明地说明事物，突出事物的本质特征。
(2)例句：值得指出的是物候现象南北差异的日数 因季节的差别而不同。 ……在春天，早春跟晚春也不相 同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天， 但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。—— 《大自然的语言》
5.下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概 念做规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明 文、政策条文、产品说明书等。(1)作用：准确简明地说明事物的本质特征。(2)例句：………由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。 — 《中国石拱桥》
6.打比方以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的说明方法。(1)作用：可将抽象的事理或复杂的事物说得浅 显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性。(2)例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像峰 峦，像河流，像雄狮，像奔马…… -------《看云识天气》
7.作诠释就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行 简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概 念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在 下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概 括的认识，又有准确的理解。下定义和作诠释都常采用“某某是什么”的语言 形式。二者的区别：一般来说，“是”字两边的话能够互 换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。
8.画图表也叫列图表，是运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的说明方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字 解说配合使用。如《统筹方法》一文通过画图表，配合文字说明，使统筹方法更加具体可信。
9.引 用就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实道 明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服 力，也可以增强文章的可读性。例如：《中国石拱桥》中为说明卢沟桥很早就以其优美的形式闻名于世而引用 了马可 ·波罗的评价“是世界上独一无二的”。
10.摹状貌为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹 写，这种说明方法叫摹状貌。例如：《中国石拱桥》中：“这些石刻狮子，有的母 子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。”
说明文语言可分为平实语言和生动语言。平实语言注重准确性，生动语言注重生动性。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 写说明文，如果不能用准确的语言解说事物，阐明事理，那么所介绍的知识也就不能表达准确，甚至还可能发生误解。
在准确的前提下，说明文语言也具有多样性和灵活性，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或 详尽；或平易朴实，或风趣幽默。总之不拘一格。运用生动活泼的语言，可以使说明文生动形象， 如语言上巧用拟人、比喻的修辞方法。
具有知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点。 一般来说，说明文里含有记叙成分，记叙文里也 含有说明成分，但只要真正懂得两种文体的性质和特 点，写作意图、文章主要内容和主要表达方式这三方面辨析，差异是容易区别的。
说明文与记叙文的区别
1.从写作意图看说明文的目的在于说明事物或事理，使人对事物的形状、性质、成因、关系 功用等得到较清晰的了解； 记叙文则通过写景、状物、写人、记事表达作者的思想 感情，达到感染人的目的。可以这样说：说明文要以 知 授人，记叙文要以情感人。 由此可见，说明文和记 叙文写作意图不同，产生的社会效果也就不同。
2.从文章主要内容看记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容； 说明文则是介绍事物的形状、性质、成因、功用等特 征，以阐明事理、 介 绍 知 识 为 主 要 内 容 。例如：《中国石拱 桥》主要是介绍石拱桥知识，是说明文；而《吴门桥》主要是写景，属于记叙文。
3.从文章的主要表达方式看记叙文主要采 用记叙和描写的方法，同时辅之以 抒情和议论；而说明文则主要用介绍说 明的方法，一 般不用议论、抒情。说明文中的叙述， 一般只用概述。