2026年中考语文二轮专题 课件 专题二 说明文阅读

这是一份2026年中考语文二轮专题 课件 专题二 说明文阅读，共49页。PPT课件主要包含了课时考点14串练，真题补充，课时考点14精讲，课时考点巩固练，课时考点510精讲，手工拉坯，雕刻填泥，以陶为纸刻绘万象等内容，欢迎下载使用。
常考考点分课时一文串讲练
回顾教材：请同学们课前先回顾教材八上第18课《中国石拱桥》、第19课《苏州园林》和八下第5课《大自然的语言》，复习说明文的说明对象及特征、结构思路及说明顺序、说明方法和语言特点。
课时讲练一 文体知识类
本课时串讲练考点：考点1 说明对象及其特征（10年4考） 考向1 说明对象及其特征 考向2 给说明对象下定义考点2 说明方法及作用（10年5考）考点3 说明文语言（10年2考）考点4 辨析并分析说明顺序（新视野·备考推荐）
（2023云南改编）阅读下面文章，完成1~6题。（15分）
串讲练文本：《巧夺天工的扬派盆景》见《精讲册》P173
考点1 说明对象及其特征（10年4考）
考向1 说明对象及其特征（2023.20、2021.19、2018.18）
1.（2023云南20题）联系文章相关内容，说说右图扬派盆景的特点。（3分）
作答：云片层次丰富，挺拔，体现了“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的特点（1分）；造型优美，游龙弯式造型，采用“S”曲线矮化树本高度，展现曲线美，有凤翔之姿，龙舞之韵，体现“枝无寸直”的画理，寸长之枝有三弯（1分）；意境深邃，端庄大气，清丽古雅富有诗情画意（1分）。（答出3点或就其中1点进行细致、深入分析均可）
【教材设问】（八上《苏州园林》“思考探究一”）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征?作者是从哪几个方面来具体展开说明的?思路点拨：先找到体现说明对象整体特征的语句→再具体分析说明对象的特征（可按照“主体部分从……四个主要方面来说明，又补充说明了……”的句式来组织答案）
考向2 给说明对象下定义（2015.16）
【教材设问】（八下《大自的语言》“思考探究一”）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
思路点拨：圈定与关键词“物候”相关的段落（第①~③段）→按照“……是什么”的格式组织答案【真题设问】（2015云南16题）请结合①②段内容给“鲸落”下定义。（2分）
考点2 说明方法及作用（10年5考）
2.【众相原创】请结合文章内容简要分析第①段中引用诗人杜甫诗句的作用。（3分）
作答：运用引资料的说明方法，写出了扬派盆景将自然美景浓缩在方寸之间的特点（1分），鲜明生动地说明了扬派盆景历史悠久具有极高的艺术价值（1分），使文章充满诗情画意，增强文章的文化底蕴（1分）。
【教材设问】（八上《中国石拱桥》“思考探究三”）说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表,列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法（明确说明方法不止一种），找出实例并说说它们的作用（分析说明方法的作用）。思路点拨：找出运用说明方法的句子→辨识说明方法（打比方、举例子、引用等）→分析说明方法的作用（结合具体内容分析每种说明方法的作用）【真题设问】（2018云南19题）文章第③段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（直接提问）（2021云南20题）请结合文章内容简要分析③、⑤段中引用农谚的作用。（从内容角度）
考点3 说明文语言（10年2考）
3.【众相原创】第⑤段中加点的词语能否删去？为什么？（3分） 扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。
作答：“最”和“一般”都是表程度的词语。“最”字说明“游龙弯式”是扬派盆景最为经典的造型，而非一般造型（1分）；“一般”一词说明游龙弯式造型大多数情况下采用“S”曲线（1分）。这两个词语体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）。
【教材设问】（八下《大自然的语言》“积累拓展四、1”改编）体会说明文语言的生动性。（说明文语言的生动性）
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”思路点拨：分析语句是否运用修辞、特殊句式以及用词有无独特之处等（语言灵动）+作用（不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中）【真题设问】（2018云南20题）第⑧段中加点词语“全部”和“无论……都……”之间有什么关系？请结合内容简要分析。（说明文语言的准确性）（2015云南18题）第⑦段中加点的“可能”一词能否删去？为什么？（说明文语言的准确性）
考点4 辨析并分析说明顺序（新视野·备考推荐）
4.【众相原创】本文采用了怎样的说明顺序？请简要概括。（2分）
作答：逻辑顺序。首先，总体介绍扬派盆景。然后，分别从扬派盆景的植物选材、剪扎技艺、“云片”的制作、造型等方面进行具体说明。最后，说明扬派盆景的发展情况。（点明说明顺序1分，分析1分）
【教材设问】（八下《大自然的语言》“思考探究二、2”）第7～10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？思路点拨：辨识说明顺序（逻辑顺序）→分析说明顺序的作用（逻辑顺序可以使文章层次更清楚）。
5.（2023云南18题）根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？（2分）【考点5 内容理解与概括】
作答：精心挑选树本（1分）；运用剪扎技艺形成理想造型（1分）。
6.（2023云南19题）第①段在文中的作用是什么？请简要分析。（2分）【考点7 句段作用】
作答：点明说明对象：扬派盆景；总说扬派盆景特征和艺术价值（1分）；引出下文对扬派盆景制作技艺和艺术追求方面的具体介绍（1分）。
判断方法： ①看题目：题目中有时会包含说明对象或其某种特征。 ②观首段：一般首段为引出说明对象，会介绍说明对象的特征，可据此归纳。 ③找结尾段：结尾段一般会总结性质，将文章所介绍的说明对象的特征进行总结。
④抓关键句：一般而言，关键句中往往隐藏着说明对象的某种特征。 ⑤归纳总结：对文章的说明内容进行归纳总结，一般作者为了更清楚地介绍说明对象的某些特征，往往会将特征散布在全文中，需要我们归纳总结。
答题步骤： 第1步，审题干，明确搜索信息的范围。 第2步，分析文章内容，看说明对象的特征是出现在上述判断方法的哪一种中，一一排查，然后确定是根据某种单独的判断方法分析，还是结合几种判断方法综合分析。第3步，答案形成后，将题干问法、赋分情况，与自己的答题点进行对照，检查有无遗漏要点。
第1步，审题干，明要求。明确需要下定义的对象，锁定答题范围。 第2步，筛信息，细分析。删除无用信息。如材料中的原因、背景、描写、影响、意义、作用、举例等，筛选说明对象的本质特征和属性。 第3步，理思路，精概括。整合提取的信息，用“是”“叫作”等词连接起来，使之符合“说明对象本质特征+属性+是/叫作+被定义概念”的结构。
第1步，审读题干，明确答题角度。 ①给出某句（段），判断说明方法，并分析其作用。
②给出说明方法（一种/多种），要求从文中找出相应的句子，并分析其作用。 ③要求分析文中（多处）使用某一类材料（如名人名言、农谚等）的作用，答案可从说明方法这一角度入手。 第2步，判断说明方法。 ①根据所给句子和段落中的语言标志来辨析说明方法，正向推导。 ②根据已经给出的说明方法的特征反向推导，在选文中寻找符合条件的及其作用内容。 ③在通读选文的基础上，根据“说明方法及其作用”的相关知识在文中筛选。
第3步，分析作用。根据句子意思以及文章内容阐明其具体作用。 第4步：根据设问方向，组织答案。 ①选文中的例子+说明方法+内容阐明+该说明方法的作用。 ②内容阐明+该说明方法的作用。
题型一：“××”与“××”之间有什么关系 第1步，表明：两个词语之间的关系。 第2步，强调：这两个词语在文中所起的效果。 第3步，总结：体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性等。
题型二：××词语能否删去或替换 第1步，表态：（一般为）不能删去或不能替换。 第2步，解释：解释这个词在句中的含义（在程度、状态、性质、范围等方面加以限制）。 第3步，比较：比较删去（替换）前后的区别，注意结合具体语境分析。 第4步，总结：这体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性等。
题型三：说明文语言的生动性（教材·备考推荐） 第1步，内容分析：①把……比作……；②描写……景象；③把……拟人化。
第2步，勾画符合上述条件的词句，分析其修饰效果。 第3步，点明这体现了说明文语言的生动性。考点4 辨析并分析说明顺序（新视野·备考推荐） 第1步，审题干，明确答题方向及范围。①辨识并分析说明顺序；②判断要求作答的是某段、某几段还是全文 第2步，寻找标志词。 时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今、季节由春到冬、时间由早到晚； 空间顺序：抓表方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外、由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边；
逻辑顺序：抓起关键作用的词语，如“总”“因为（由于）……所以……”“首先……其次……”等。 第3步，划分层次，厘清关系。①划分层次；②概括层意；③厘清各层次之间的内在关系。 第4步，明确说明顺序，组织答案。 【辨识+分析】型：说明顺序+选文首先……然后……最后…… 【分析】型：选文首先……然后……最后……
阅读下面的文章，完成1~5题。（10分）体裁：事物说明文 对接教材：八上第五单元·传统文化 阅读量：1048字
巩固练文本：《自我之像 犹在镜中》见《精讲册》P178
镜，古时又称“鉴”或“照子”,其状多呈圆形，体身扁薄，是古人用于照形取影的器具。
1.【给说明对象下定义】请结合第①段的内容，给镜下一个定义。（2分）
2.【说明方法及作用】选文第⑦段多处进行了引用，请分析其表达效果。（2分）
具体有力地说明了古代镜子的主要功能（或为古人梳妆、饰容的重要生活用具）（1分），使文章富有文采（1分）。3.【说明文语言】结合文章内容分析，文中画线句中加点词语能否删去？请说明理由。（2分） 据考古证实，现今发现最早的铜镜，是距今4000多年的齐家文化出土的铜镜。
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4.【说明顺序】本文③~⑥段是按照什么顺序来介绍铜镜的造型和纹饰的？请简要分析。（2分）
时间顺序（1分）。第③~⑥段先从发现最早的铜镜开始介绍，然后按照夏商周、汉、南北朝、隋唐的朝代顺序，依次介绍了不同时期铜镜的造型和纹饰（1分）。
不能删去（1分）。“据考古证实”表明信息来源，说明现今发现最早的铜镜是距今4000多年的齐家文化出土的铜镜的结论是有科学依据的，体现了说明文语言的准确性（1分）。
总分总结构（1分）。本文先直接引出说明对象“铜镜”，然后从铜镜的历史、历代铜镜的造型及纹饰演变、铜镜的功能及铜镜背后的文化价值四个方面进行介绍，最后进行总结（1分）。
5.【说明文结构】请说说本文是采用什么结构来行文的，并简要分析。（2分）
阅读下面的文章，完成1~7题。（15分）串讲练文本：《气候变化——历史变迁背后的神奇之手》见《精讲册》P179
课时讲练二 文本解读类
本课时串讲练考点：考点5 内容理解与概括（10年4考）考点6 词语指代与理解（2015.17）考点7 句段作用（10年3考）考点8 标题作用（新视野·备考推荐）考点9 补写句子（2019.20）考点10 拓展探究（10年3考）
课时考点5~10串练
考点5 内容理解与概括（10年4考）
考向1 信息提取与概括（2023.18、2019.18、2018.18）
1.简要概述气候变化对人类历史产生了哪些影响？（2分）
作答：气候变化影响了人类历史变迁（1分）；气候变化影响了史前人类的迁移（1分）。
【真题设问】（2023云南18题）根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？（2分）（简要概括类）（2019云南18题）根据文章内容完成下列表格。（2分）（填空类——提取信息）
考向2 文意理解与概括（2019.19）
【教材设问】（八上《苏州园林》教参“教学设计”）为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？（原因分析类）
【真题设问】（2019云南19题）第⑦段为什么要专门介绍长信宫灯？（3分）
考向3 文意理解与辨析（新视野·备考推荐）
2.下列对本文理解和分析有误的一项是（2分）( C )
A. 唐朝处于暖温期，唐玄宗主政时期，扬州地区出现过双季稻的记载。B. “晚古小冰期”阶段，气温寒冷，罗马帝国爆发鼠疫，逐渐走向衰落。C. 以色列的一项研究认为人类大约是在20万年前的间冰期走出非洲的。D. 对于地球和自然环境中的未解之谜，敬畏自然、保护地球是人类最好的选择。
【解析】根据原文第⑥段结尾句可知，人类大约是在20万年前的冰河时期走出非洲的。“间冰期”表述有误。
考点6 词语指代与理解（2015.17）
考向1 词语指代（2015.17）
3.请结合文章内容，说说第2段中加点的字“这”指的是什么。（2分）
作答：指中国古代朝代的分分合合（1分）及古代少数民族和中原汉族之间不断发生战争又不断地融合（1分）的特征。
【教材设问】（八上《苏州园林》“思考探究三、1”改编）“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……”一句中“标本”是什么意思？（词语理解）思路点拨：词语本义（样本）+语境义（说明苏州园林具有广泛的代表性）
【真题设问】（2015云南17题）第⑤段中加点的“这一切”具体指什么？（2分）（词语指代）
考向2 词语理解（教材·备考推荐）
考点7 句段作用（10年3考）
4.第①段在文中的作用是什么？请简要分析。（2分）
作答：介绍5000年中华文明史的两个特点，自然引出下文气候变化对人类历史的影响的说明（1分）；激发读者的阅读兴趣（1分）。
【教材设问】（八下《时间的脚印》教参“问题探究1”改编）文章在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，有什么作用？（中间段）思路点拨：结合中间段具体内容,从内容、结构、表达效果等方面分析其作用。【真题设问】（2023云南19题）第①段在文中的作用是什么？请简要分析。（2分）（开头段）
（2021云南21题）说说⑥段在全文中的作用体现在哪些方面？（3分）（结尾段）考点8 标题作用（新视野·备考推荐）5.请说说本文的标题有什么妙处。（2分）
作答：交代了本文的说明对象——气候变化（1分）；运用比喻的修辞手法，将气候变化比喻为历史变迁的神秘之手，形象生动，激发读者的阅读兴趣（1分）。
【教材设问】（八下《大自然的语言》改编）请分析本文以《大自然的语言》为题的作用。（直接设问）
（八上《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教参“教学设计”改编）有人认为本文的标题应该是《人民英雄纪念碑》，取消副标题，你怎么看？你是否赞成“换标题”？（标题能否替换）
考点9 补写句子（2019.20）
6.请在第④段横线处补写一句话，使上下文衔接紧密。（2分）
作答：如果探究世界历史，同样会发现历史纷纷扰扰背后，气候之手的“翻云覆雨”。
【真题设问】（2019云南20题）在第⑨段横线上补写恰当的语句，使之与上下文内容衔接。（2分）
考点10 拓展探究（10年3考）
7.中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”请结合文章内容简要说说“碳达峰”和“碳中和”的提出有哪些意义。（3分）
作答：人类对于气候变迁的作用开始慢慢提升，人类活动打破了地球生物数亿年来维持的碳循环；工业革命以来人类的活动对于气候变化的影响很难判断和评估。因此，提出“碳达峰”和“碳中和”的观点是非常必要的；另外，这也是我们敬畏自然、保护地球的一项重要举措。（答出3点即可）
【真题设问】（2019云南21题）怎样传承中国传统文化，让传统文化、传统节日成为当今的时尚？请根据选文内容和链接材料谈谈你的看法。（3分）（材料探究）（2018云南21题）港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。（2分）（拓展延伸）
第1步，认真审读题干，根据题干锁定搜索范围，是局部（某一段/某几段），还是整篇文章。
第2步，采取有效方法，在有效范围内，筛选有用信息。 ①抓关键词。阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“除此之外”等提示性词语来概括信息。
②抓关键语句。紧抓过渡句、段首句、点题句等，它们往往能给我们提供一些有效信息。 第3步，将有效信息进行归纳概括，根据分值进行作答。
第1步，审清题干，明确要求。题干中常会出现“为什么”“是什么”“有哪些”等疑问词。
第2步，可先从内容方面分析，看其是否使用说明方法，是否有体现说明文语言特点的词。若使用，结合该段内容、说明方法及其一般作用或语言特点进行分析；若未使用，则结合文段内容进行分析。
第3步，组织语言，整合概括。
第1步，阅读题干，明确要求。明确是“正确项”还是“错误项”。 第2步，审读选项，圈画语段。浏览全文，根据选项，圈画文本中相应的词语或段落。 第3步，仔细比对，判断正误。比较选项内容与原文句、段意思表述是否
一致。（常见设错方式见下面的“选择题选项设错角度”）
第4步，得出结果。根据对比结果最终确定答案，常用的方法是排除法。
第1步，联系上下文，判断指代内容的位置。“这”“这个”“这些”是近指，一般出现在上文；“某”“某些”“某类”是不定指。若是特定词语，要读懂文章，根据前后文的关系准确判断。 第2步，摘录或归纳指代的内容。找出关键词或关键句，如果都没有，则通览有关指代内容的句段，理清其内部关系，然后简洁、准确地概括。 第3步，带入原文，进行检验。检验语句是否通顺合理，是否符合逻辑。
第1步，确定位置。阅读题干，回归原文，找到加着重号的词语，分析其本义。 第2步，紧扣语境。揣摩该词语所在的语境，联系该词语前后文的具体内容进行分析。 第3步，准确作答。结合本义和语境义，组织答案。
第1步，审读题干，明确要求，确定答题角度。句段作用或材料回归原文。 第2步，找段落，观察该段落所处的位置。
第3步，将信息归纳概括，并根据题干要求，按分值作答。
考点8 标题作用（新视野·备考推荐）
第1步,审题干，明要求。明确要补写的句子所在的位置和要求。 第2步,筛信息，细分析。 ①回归原文，正确划分段落,概括需补写的句子所在段落的主要内容。 ②根据语境明确关系。首句或尾句：总结性的句子。中间句：分析上下文和需补写句子的关系，根据前后文判断应补写的内容。 第3步，理思路，精概括。将补写的句子放入语段中通读，做到文从字顺、衔接恰当即可。
1.感悟启示类。首先抓住文中的关键句段,从中提炼出作者的看法及相关要点;然后深入挖掘事物、事理背后隐含的意义;最后联系生活实际。 2.联想想象类。解答时首先要以现实生活为基础,调动自己的生活经历；然后从题干中找出答题角度,利用积累的知识进行设计,力求新颖,符合科学原理,用简洁明了的语言进行表述。 3.献策建议类。首先弄清题干要求围绕什么提建议,需要解决什么问题;然后结合文章内容,根据建议对象的特点给出具有针对性和可行性的建议。
（2024昆明八中模拟改编）阅读下面的文字，完成1~6题。（13分）体裁：事物说明文 对接教材：八上第五单元·传统文化 阅读量：1174字
巩固练文本：《建水紫陶烧制技艺——土与火交融的秘密》见《精讲册》P184
4.实践运用类。审清题干，明确答题方向；理解并联系生活实际思考；结合文中知识，找出文中的关键句，再结合题干中的情境来回答；观点明确，有理有据，阐述合理。
1.【信息提取与概括】根据文章内容，完成建水紫陶的制作工艺流程图。（2分）
2.【词语指代】第③段中的加点词语“如此”指的是什么？（2分）
“如此”指的是泥浆反复提取的过程。
3.【段落作用】第⑨段在文中的作用是什么？请简要分析。（2分）
第⑨段在文中的作用是总结全文，介绍建水紫陶的特点，点明文章中心。
4.【标题作用】请简要说说本文的标题有什么作用？（2分）
直接点明了本文的说明对象——建水紫陶的烧制技艺（1分），运用副标题生动形象地说明了烧制技艺的核心秘密，增强了文章的表达效果，激发读者的阅读兴趣（1分）。
5.【补写句子】请在第⑤段横线处补写上恰当的内容。（2分）
第⑦段中列出其他陶器的烧成温度，实际上与建水紫陶的烧成温度进行比较，突出了建水紫陶高温烧制的特点。所以并不是没有意义的。（表态1分，分析2分）
6.【拓展探究】小华在制作建水紫陶手抄报时，认为第⑦段中列出其他陶器的烧成温度没有意义。对此意见，请谈谈你的看法。（3分）