山东潍坊市坊子区2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级道德与法治（含解析）

这是一份山东潍坊市坊子区2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级道德与法治（含解析），共9页。试卷主要包含了本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，情感目标等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：
1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共40分。第Ⅱ卷为非选择题，共60分。全卷满分100分，考试时间60分钟。
2．答题前务必将试题密封线内及答题纸上面的项目填写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、生活情境辨识（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分）
1. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过____，这是我国第二部以“法典”命名的法律，将于2026年8月15日起施行，为生态文明建设提供坚实法治保障。（ ）
A. 《中华人民共和国生态环境法典》
B. 《中华人民共和国民族团结进步促进法》
C. 《中华人民共和国国家发展规划法》
D. 《中华人民共和国全民所有制工业企业法》
【答案】A
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
2. 2026年是红军长征胜利____周年，我国将举行纪念大会、主题展览、红色研学等系列活动，大力弘扬“坚定信念、不怕牺牲、独立自主、紧密团结、艰苦奋斗”的伟大长征精神，激励全国人民在强国建设、民族复兴的新征程上走好新时代长征路。（ ）
A. 89B. 80C. 77D. 90
【答案】D
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
3. 2026年政府工作报告首次明确提出“全面推进健康学校建设”，落实____教育理念，整体提升青少年学生身心健康水平，支撑教育强国和健康中国建设。（ ）
A. 全面发展B. 五育并举C. 健康第一D. 立德树人
【答案】C
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
4. 进入青春期后，小明因身高增长缓慢、声音变得沙哑低沉，内心忧郁，不愿参加集体活动，甚至开始逃避与同学交流。作为他的同龄人，我们应该（ ）
①嘲笑他的变化，以此取乐②理解小明困惑，尊重个体差异
③分享成长经历，互相鼓励加油④故意疏远，漠不关心
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：嘲笑他人的生理变化是不尊重他人的表现，会伤害同学自尊，加剧心理负担，故①说法错误；
②：青春期发育存在个体差异，理解困惑并尊重差异有助于小明接纳自我，故②符合题意；
③：分享成长经历并给予鼓励，能帮助小明缓解焦虑，感受同伴温暖，促进健康成长，故③符合题意；
④：故意疏远和漠不关心是冷漠的表现，不利于同学间的团结互助，故④说法错误；
5. 近来，晓舟对父母的唠叨感到不耐烦：总提醒写作业、限制玩手机、过问交友⋯⋯他忍不住顶嘴，甚至摔门回屋。冷静后又觉得愧疚，却不好意思开口。面对这种情况，恰当的处理方法是（ ）
①用激烈的方式对抗父母，证明“我长大了”
②拒绝沟通，用冷战表达不满
③找到合适时机主动说出自己的真实想法
④理解初衷，读懂关爱
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：用激烈的方式对抗父母会伤害亲子感情，不利于问题解决，故①说法错误；
②：拒绝沟通、冷战会加剧矛盾，不利于和谐家庭建设，故②说法错误；
③：主动沟通有助于消除误解，增进理解，是解决冲突的有效方法，故③说法符合题意；
④：理解父母初衷有助于化解冲突，体会亲情，是孝敬父母的表现，故④说法符合题意；
6. 七年级（2）班参加校园科技节“桥梁承重”比赛——制作一个既坚固又美观的桥梁模型。班长根据男女生特点进行分工：男生负责主体结构搭建，确保承重；女生负责桥面美化，提升观赏性。大家分工协作、配合默契，最终获得一等奖。这说明（ ）
①男女生各具特点与优势
②男女生合作易产生朦胧情感，应尽量避免
③男女生可以优势互补，共同完成任务
④只要男女生合作，就定能取得好成绩
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：题干中班长根据男女生特点进行分工，体现了男女生各具特点与优势，故①符合题意；
②：男女生正常合作有利于共同进步，避免合作不利于成长，故②说法错误；
③：大家分工协作、配合默契获得一等奖，体现了男女生可以优势互补，共同完成任务，故③符合题意；
④：“只要……就定能”说法过于绝对，合作是重要条件但不是取得好成绩的唯一保证，故④说法错误。
7. 某班开展“青春交往”主题讨论会。以下是同学们记录的四个交往片段，其中属于与异性同学正常交往的是（ ）
①小美收到男生的生日礼物后，在班里开玩笑说“有人暗恋我哦”，引来同学起哄
②小刚和女生讨论数学题时，和对待其他同学一样自然
③小强经常拍拍女生肩膀、拽拽头发，还说“闹着玩呢”
④小华在志愿者活动中主动和异性同学分工协作，遇到分歧时礼貌沟通
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：小美开玩笑引起起哄，不够庄重，易生误会，不利于维护同学友谊，故①不符合题意；
②：小刚自然大方地与异性同学讨论学习，体现了内心坦荡、言谈得当，属于正常交往，故②符合题意；
③：小强肢体动作过分，缺乏界限感，不尊重他人，属于不当交往，故③不符合题意；
④：小华在集体活动中与异性同学分工协作、礼貌沟通，体现了尊重与合作，属于正常交往，故④符合题意；
8. 近期，班主任结合社会上发生的几起青少年安全事件，召开主题班会。同学们围绕“增强自我保护意识、防范潜在风险”展开讨论，提出以下做法。你赞成的是（ ）
①不单独和异性去偏远、封闭或人烟稀少的地方
②对他人任何让自己感到不舒服的身体接触，要果断明确拒绝
③为避免受到侵害，应当与所有异性同学保持距离、减少交往
④为了保护自己，拒绝参加任何社交活动
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①：不单独和异性去偏远、封闭或人烟稀少的地方，能有效规避安全隐患，是自我保护的表现，故①说法正确；
②：对他人任何让自己感到不舒服的身体接触，要果断明确拒绝，有利于维护身体界限和人身安全，故②说法正确；
③：与所有异性同学保持距离、减少交往，不利于正常的人际交往，做法过于极端，故③说法错误；
④：拒绝参加任何社交活动，不利于个人社会化成长，自我保护不应因噎废食，故④说法错误；
9. 七年级的小宇发现自己最近总是不自觉地关注班里的小雅：上课会偷偷看她，她跟别的男生说话时会莫名失落，偶尔对视又会紧张得赶紧低头。小宇有点困惑，也有点害怕被别人发现。面对这种“青春萌动”的心理，小宇应该（ ）
①主动表白，抓住机会表达好感
②坦然接受，认识到这是青春期的正常现象
③把这份美好珍藏心底，把精力投入学习和成长
④疏远小雅，不再和她有任何接触
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：七年级学生身心尚未成熟，主要任务是学习，过早表白不利于成长，故①说法错误；
②：青春期对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，应坦然接受，故②符合题意；
③：面对青春萌动，应理智处理，把精力投入学习和成长，故③符合题意；
④：异性同学之间应正常、适度交往，完全疏远不利于身心健康和集体生活，故④说法错误。
10. 下图显示了中学生小明一天的情绪变化。以下对该图解读正确的是（ ）
A. 情绪会影响人的观念和行动
B. 我们要学会合理表达情绪
C. 一个人的情绪会影响到周围的人
D. 人的情绪具有复杂性和多样性
【答案】D
【解析】
【详解】A：题干仅展示了小明一天的情绪变化情况，未体现情绪对人的观念和行动的影响，故A不符合题意；
B：题干没有涉及情绪表达的相关内容，未体现要合理表达情绪的要求，故B不符合题意；
C：题干仅呈现了小明个人的情绪变化，没有体现情绪对周围人的影响，故C不符合题意；
D：小明在不同情境下产生了高兴、低落等多种不同的情绪，一天内情绪多变，体现了人的情绪具有复杂性和多样性，故D符合题意。
11. 在一次辩论赛中，正方选手赛前积极调整心态，上场后情绪激昂、言辞犀利，思维敏捷、观点极具感染力；反方选手则因过度紧张而语无伦次，甚至忘记了自己的论点，最终发挥失常。这表明（ ）
A. 情绪会影响人的思维和行动B. 情绪只对比赛结果有影响
C. 情绪是无法控制和调节的D. 情绪只有积极影响，没有消极影响
【答案】A
【解析】
【详解】A：题干中正反方选手因情绪状态不同导致赛场表现差异，说明情绪会影响人的思维和行动，故A说法符合题意；
B：情绪影响人的观念和行动，涉及生活的方方面面，不仅限于比赛结果，故B说法错误；
C：情绪是可以调节的，正方选手赛前积极调整心态体现了这一点，故C说法错误；
D：情绪具有双重作用，既有积极影响也有消极影响，题干中反方选手的失常表现体现了消极影响，故D说法错误；
12. 下列微点评正确的有（ ）
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①：小华通过跑步释放郁闷情绪，属于通过运动进行合理宣泄，故①说法正确；
②：小明通过自我暗示改变对考试的看法，属于改变认知评价，故②说法正确；
③：小丽听音乐平复心情，是将注意力从矛盾转移到音乐上，属于转移注意法，故③说法错误；
④：小东做深呼吸缓解紧张，属于放松训练法，故④说法错误。
13. 晓航竞选班干部落选了，有同学在背后嘀咕他“能力不行还爱表现”。晓航听到后心里很难受，但没有当场发作，只是默默走开了。之后他主动向当选的同学请教经验，班级活动也积极参与。两个月后，大家投票选他当“进步之星”。这告诉我们（ ）
①自尊的人只能忍气吞声，避免与人冲突
②面对侮辱，必须以牙还牙、当场反击
③自尊的人懂得用平和心态面对嘲讽
④要努力提升自己，用行动赢得尊重
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：自尊的人并非只能忍气吞声，维护自尊需要智慧而非无原则退让，故①说法错误；
②：面对侮辱应冷静处理，以牙还牙容易激化矛盾，不是维护自尊的正确方式，故②说法错误；
③：晓航没有当场发作，体现了自尊的人能控制情绪，用平和心态面对嘲讽，故③说法符合题意；
④：晓航通过请教经验、积极参与活动赢得认可，说明要用实际行动提升自己赢得尊重，故④说法符合题意；
14. “全国自强模范”陆鸿创办相册工厂，规定“工作机会优先给残疾人”。有人担心影响生意，他说：“他们需要的是机会，不是怜悯。我要让他们靠自己的双手赢得尊重。”他从不施舍，而是像家人一样尊重每个人。陆鸿的做法表明（ ）
①自尊的人懂得尊重他人，不歧视
②尊重他人最重要的就是给物质帮助
③自尊的人会帮助他人维护人格尊严
④尊重他人只需要尊重比自己强的人
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：陆鸿优先给残疾人工作机会，像家人一样尊重每个人，体现了自尊的人懂得尊重他人，不歧视，故①符合题意；
②：尊重他人最重要的是尊重他人的人格，而不是物质帮助，陆鸿也强调“不是怜悯”，故②说法错误；
③：陆鸿让残疾人靠自己的双手赢得尊重，不施舍，体现了帮助他人维护人格尊严，故③符合题意；
④：尊重他人是平等的，不仅要尊重比自己强的人，也要尊重比自己弱的人，故④说法错误。
宁夏固原中学连续31年组织师生清明前夕徒步54公里前往烈士陵园扫墓。在烈士墓前，学生们轻轻擦拭墓碑、献上亲手制作的小白花。返程路上，虽然脚底磨出血泡，但很多学生都说：“能坚持走完，觉得自己很了不起。”据此完成下面小题。
15. 在徒步扫墓活动中，学生能体味到的美好情感有（ ）
①对革命先烈的崇敬与感恩之情②徒步过程中身体产生的疲劳感
③挑战极限、战胜困难后的成就感④路途遥远想要放弃的畏难情绪
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
16. 固原中学连续31年坚持组织师生徒步54公里扫墓。这一做法的意义在于（ ）
①用艰苦实践替代书本学习，轻松高效
②增加积极情感体验，培养爱国主义情怀
③避免产生消极情感，感受生活的美好
④在实践中提升情感境界，传承红色基因
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】15. B 16. C
【解析】
【15题详解】
①：扫墓、献花体现了对先烈的缅怀，属于崇敬与感恩的美好情感，故①符合题意；
②：身体产生的疲劳感属于生理感受，不属于美好情感，故②不符合题意；
③：坚持走完并觉得自己了不起，体现了战胜困难后的成就感，属于美好情感，故③符合题意；
④：想要放弃的畏难情绪属于消极情感，不属于美好情感，故④不符合题意。
【16题详解】
①：实践不能替代书本学习，且徒步 54 公里并不轻松，说法错误，故①说法错误；
②：活动能让学生在体验中增强爱国情感，属于积极情感体验，故②符合题意；
③：消极情感无法完全避免，该说法过于绝对，故③说法错误；
④：坚持 31 年扫墓有助于在实践中传承红色基因，提升情感境界，故④符合题意。
17. 张俊成曾是北大的一名保安。看到北大学生努力学习的样子，他深受触动，也立志考北大。别人嘲笑他：“一个保安还想考北大？”他却说：“别人可以，我为什么不行？”此后，他利用执勤间隙坚持学习，每天最多只能睡3个小时，最终考入北大法律系。张俊成的经历告诉我们（ ）
①面对质疑，自信让人坚定不放弃
②自信就是相信自己，不用实际行动
③自信的人从不在乎别人的评价
④自信让人目标坚定，朝着梦想持续努力
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：张俊成面对嘲笑坚信自己能行，体现了面对质疑，自信让人坚定不放弃，故①说法符合题意；
②：自信不仅需要相信自己，更需要付诸实际行动，张俊成坚持学习即是行动，故②说法错误；
③：自信的人能正确对待别人的评价，而不是从不在乎，该说法过于绝对，故③说法错误；
④：张俊成立志考北大并坚持努力最终考入，体现了自信让人目标坚定，朝着梦想持续努力，故④说法符合题意。
18. 感动中国人物刘秀祥，高考落榜后一度绝望，觉得自己“什么都做不好”。读到“当你抱怨没有鞋穿时，别人竟然没有脚”后，他重拾信心，复读考上大学。毕业后他放弃高薪回乡村任教，面对赞扬却说“我只是做了该做的事，大山里还有更值得敬佩的人。”这告诉我们（ ）
①自信的人永远不会失败
②自信的人不需要别人的帮助
③自信让人保持谦虚，不因成绩而骄傲自满
④自信让人走出自卑，敢于直面失败重新出发
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：自信有助于成功，但并不能保证永远不会失败，说法过于绝对，故①说法错误；
②：自信的人也需要他人的帮助和支持，独立并不意味着孤立，故②说法错误；
③：刘秀祥面对赞扬保持谦虚，体现了自信让人正确认识自己，不因成绩而骄傲自满，故③符合题意；
④：刘秀祥从绝望到重拾信心复读考上大学，体现了自信让人走出自卑，敢于直面失败重新出发，故④符合题意；
19. 从“两弹一星”到“载人航天”，从“高铁领跑”到“5G领先”，从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”，一代代中国人用自强不息的精神创造了举世瞩目的成就。这些成就给我们的启示是（ ）
①自强是个人成长进步的阶梯，让人不断超越自我
②自强只需个人奋斗，无需依靠集体和国家
③自强是民族生生不息的动力，推动国家发展进步
④自强是国家的事，个人只需要享受成果
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：自强是个人成长进步的阶梯，让人不断超越自我，一代代中国人的奋斗体现了个人通过自强实现成长，故①符合题意；
②：个人离不开集体和国家，自强不仅需要个人奋斗，也需要依靠集体和国家的支持，故②说法错误；
③：自强是民族生生不息的动力，推动国家发展进步，题干中从“两弹一星”到"5G 领先”等国家成就体现了自强对国家的推动作用，故③符合题意；
④：自强不仅是国家的事，也是每个公民的责任，个人应积极参与奋斗而非只享受成果，故④说法错误；
20. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想智慧，激励着一代代青少年自尊、自信、自强。下列古诗文名句，最能直接体现“自信自强”这一主题的是（ ）
①天生我材必有用，千金散尽还复来
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①：“天生我材必有用”表达了诗人对自我价值的肯定，体现了自信的品质，故①符合题意；
②：“千磨万击还坚劲”表达了历经磨难依然坚韧不拔，体现了自强的精神，故②符合题意；
③：“问君能有几多愁”表达的是亡国之君的哀愁与伤感，与自信自强无关，故③不符合题意；
④：“山重水复疑无路”蕴含的是困境中蕴含希望的哲理，虽积极但未直接体现自信自强的人格特质，故④不符合题意；
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、生活问题解析（3小题，共60分）
21. 分析生活情境探究成长问题
情境一：小凯因父母离异长期情绪低落，常因小事与人争执。一次课堂提问答不上来，听到笑声后他当场情绪失控，与同学发生冲突，大家逐渐疏远他。班主任带他去了心理咨询室。在那里他学会了情绪激动时先深呼吸，再问自己：“为什么生气？”“生气能解决问题吗？”“有没有更好的方式？”三个月后，小凯不仅学会了调节情绪，还加入“心动力”志愿服务队，帮助其他被情绪困扰的同学走出困境，在助人中感受到快乐和价值。
（1）小凯的经历给我们青少年管理情绪方面的启示是：（至少三点）
情境二：小彤性格内向，学校组织演讲比赛，她犹豫后还是报了名。第一次彩排，她大脑一片空白，说话结结巴巴，在同学们的窃窃私语中哭着跑下台。老师安慰她：“失败不可怕，可怕的是不敢再尝试。”并教她对着镜子练习、录音改进。小彤每天坚持练习，让妈妈当观众给她提意见，渐渐不再害怕。正式比赛那天，她顺利完成演讲，获得三等奖。此后她主动参加朗诵社团，还在元旦晚会表演诗朗诵。她说：“真正的勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。”
（2）小彤的经历给我们青少年在情感体验方面的启示是：（至少三点）
【答案】（1）① 情绪会影响身心健康和人际交往，要学会正确对待负面情绪，不能放任情绪失控； ② 要掌握科学的情绪调节方法，如放松训练、改变认知评价等，合理管理自身情绪； ③ 管理好自身情绪后，也可以主动帮助他人调节情绪，在帮助他人的过程中实现自我价值。
（2）① 负面情感体验并非完全有害，它可以丰富我们的人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈，对成长有积极意义； ② 要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从负面情感中获得成长； ③ 要勇于带着不安、恐惧勇敢尝试，主动创造美好的正面情感体验，在战胜自我中获得成长。
【解析】
【小问1详解】
由设问可知考查的是小凯给予我们管理情绪的启示，需要结合材料，提炼关键信息；
小凯由于情绪失控，与同学发生冲突可知情绪会影响身心健康和人际交往，要学会正确对待负面情绪；
小凯在心理咨询室学会了情绪调节的方法可知要掌握科学的情绪调节方法，合理管理自身情绪；
他加入“心动力”志愿服务队， 在助人中感受到快乐和价值可知管理好自身情绪后，可以在帮助他人的过程中实现自我价值；
【小问2详解】
由设问可知考查的是小彤给予我们情感体验方面的启示，需要结合材料，提炼关键信息；
面对演讲失败，小彤没放弃，反而每天坚持练习，渐渐不再害怕可知负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈；
小彤顺利完成演讲，获得三等奖可知要善于将负面情感转变为成长的助力；
之后小彤主动参加朗诵社团，还在元旦晚会表演诗朗诵可知我们要主动创造美好的正面情感体验，战胜自我，获得成长。
22. 自护为盾守青春学会保护筑未来
某校七年级（3）班在开展“学会自我保护”主题班会时，设置了“案例研讨”“倡议书撰写”两个活动环节。以下是活动内容，请你参与完成。
【环节一：案例研讨】
小雨在某社交App上认识了一个头像很帅的“哥哥”，对方说自己是附近高中的学生。两人聊了一个多月，对方经常夸她“成熟”“懂事”。有一天对方说：“周末出来玩呗，我请你喝奶茶，别跟你爸妈说，他们肯定不让。”小雨犹豫了⋯⋯
（1）请你推断小雨可能会做出哪两种不同的选择？分别设想这两种不同选择可能带来的后果。
【环节二：倡议书撰写】
为避免类似危险的发生，班级向全校同学发出倡议，号召大家增强自我保护意识，学会自我保护。
（2）请结合小雨案例及教材知识，完成以下倡议书。要求：针对“平时”“遭遇侵害时”“遭遇侵害后”三个维度，分别写出两条具体的自我保护倡议。
【答案】（1）选择一：接受邀请。后果：可能遭遇人身伤害，财产损失或心理创伤。
选择二：拒绝邀请。后果：避免上述风险，强化自我保护意识。
（2）遭遇侵害时：①向人多的地方移动，吸引他人注意以寻求帮助；②假装接电话或说"我忘了带东西，我回去拿"，为自己争取离开的时间。
遭遇侵害后：①立即告诉父母，老师或拨打110报警；②记住侵害者的体貌特征，逃跑方向，或保存聊天记录，通话记录等证据。
【解析】
【小问1详解】
设问要求分析“小雨可能会做出的两种不同的选择即后果”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。
“周末出来玩呗，我请你喝奶茶，别跟你爸妈说，他们肯定不让”，可知接受邀请，可能遭遇人身伤害，财产损失或心理创伤。如果拒绝邀请，可能避免风险，强化自我保护意识。
【小问2详解】
略。
23. 走近青春榜样感悟青春力量
青春逢盛世，奋斗正当时。某校七年级（8）班开展“走近青春榜样感悟青春力量”主题探究活动，以下是两个活动环节，请你参与完成。
【环节一：榜样故事会】
老师分享了庞众望的典型事迹、引导同学们思考分析。
把自己托举成一座山
庞众望出生在极度贫困的家庭，父亲患病，母亲残疾，自己也曾命悬一线。但他从未抱怨出身，更不向命运低头。母亲住院时他挨家借钱，放学后他捡废品还债，手上磨出血泡。他说：“我从不说原生家庭带给我自卑，倒是自己把自己托举得好有高度。”他用独立的人格和双手，撑起了属于自己的尊严。
庞众望坚信“知识改变命运”。从小学到高中，他没上过补习班，全靠自学苦读。别人玩耍时他在学习，别人休息时他还在学习。他坚信只要足够努力，就一定能考上理想大学。最终以优异成绩考入清华，用事实证明了自信的力量——无论出身如何，相信自己、坚持不懈，就能创造奇迹。
庞众望的成长之路是自强不息的奋斗史。从捡废品还债的童年，到考入清华的逆袭。再到博士阶段科研攻关，他一次次在困境中站起来。激光相位噪声分析仪研制中，500多天有400多天失败，他从未放弃，终获成功。他以母亲名字设立“志芹助学金”，累计捐款数百万元帮助大山孩子圆梦，用行动诠释了自强的最高境界——不仅改变自己，更点亮他人。
（1）庞众望自尊自信自强的表现及给我们的启示有哪些？请仿照示例，完成表格相关内容。
【环节二：青春成长营】
（2）以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。以下是2组同学设计的活动方案，请助力完成活动内容设计部分。
“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动方案
【答案】（1）①坚信“知识改变命运”，没上过补习班全靠自学苦读；坚信只要足够努力就能考上理想大学，相信自己无论出身如何，坚持就能创造奇迹，最终以优异成绩考入清华。
②青春需要自信，自信能让人乐观坚定，自信能让我们远离自负和自卑，我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步，在成功体验中培养自信品质。
③从不向命运低头，成长中一次次在困境中站起；科研攻关400多天失败仍不放弃，终获成功；考入清华后，以母亲名字设立“志芹助学金”，累计捐款数百万元帮助大山孩子圆梦。
④自强使人自主自立，让人奋发向上，自强不仅关系到个人的成长，而且关系到国家和民族的未来，自强需要我们不断战胜自己、超越自己，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持实现成长，我们要在困境中磨砺自强品质，同时热心帮助他人，服务社会，实现自己的人生价值。
（2）第一阶段：主题导入：主持人致开场词，介绍本次宣讲活动的主题、意义和流程，宣布活动开始。
第二阶段：宣讲互动：各小组按提前抽签的顺序依次上台，借助PPT/海报展示榜样事迹，解读榜样身上自尊自信自强的品质，分享本组学习感悟；每组宣讲结束后预留1-2分钟，供台下同学提问、交流补充。
第三阶段：分享评选：全体同学投票评选“最佳宣讲小组”“最佳感悟奖”，现场为获奖小组颁奖；邀请同学代表自由发言，谈谈本次活动的个人收获。
【解析】
【小问1详解】
第一问：由设问可知考查的是庞众望自信自强的表现以及给我们的启示，需要结合材料，提炼关键信息；
坚信“知识改变命运”，只要足够努力就能考上理想大学，相信自己无论出身如何，坚持就能创造奇迹体现了庞众望的自信，这告诉我们自信能让人乐观坚定，远离自负和自卑，我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步；
从不向命运低头，一次次在困境中站起；科研攻关400多天失败仍不放弃体现他的自强，这也告诉我们自强使人自主自立，让人奋发向上，我们要不断战胜自己、超越自己；
考入清华后，设立“志芹助学金”，帮助大山孩子圆梦体现他的自强，告诉我们自强不仅关系到国家和民族的未来，我们要热心帮助他人，服务社会，实现自己的人生价值；
【小问2详解】
设问要求设计活动步骤，属于开放性试题，需要围绕“青春榜样·追光前行”，从主题导入、宣讲互动、分享评选三个阶段作答，符合题意，言之有理即可。序号
微行为
微点评
①
小华成绩不理想很郁闷，去操场跑了5圈
合理宣泄法
②
小明考试紧张，告诉自己“我已经复习得很充分了”
改变认知法
③
小丽和同学闹矛盾后，听音乐平复心情
合理宣泄法
④
小东发言前紧张，做几次深呼吸
转移注意法
关于“学会自我保护”的倡议
亲爱的同学们：
近期，小雨在网络交友中遇到的风险给我们敲响了警钟。为了避免类似危险发生，让我们都能健康快乐地成长，我们向全校同学发出以下倡议：
一、平时——防患未然，筑牢防线
①通过课堂、教材、科普读物等正规途径了解性知识，树立正确的性观念。
②自重自爱，言谈举止守边界，不轻易向网友透露个人信息，不轻信陌生人的“甜言蜜语”。
二、遭遇侵害时——机智应对，巧妙脱身
①____
②____
三、遭遇侵害后——及时求助，依法维权
①____
②____
同学们，小雨的案例告诉我们：危险可能就在身边，但只要我们提高警惕、掌握方法，就能有效保护自己。让我们从现在做起，从自己做起，学会自我保护，让青春在阳光下健康成长！
××中学七年级（3）班
2026年4月14日
维度
具体表现
给我们的启示
自尊
示例：
出生贫困从不抱怨，母亲住院挨家借钱，放学捡废品还债。他说：“我从不说原生家庭带给我自卑，倒是自己把自己托举得好有高度。”用独立人格撑起尊严
示例：
自尊的人能认可自己、知廉耻、明是非，懂得维护自己的人格尊严。我们要像庞众望一样，不因家境、外貌等条件而自卑，不做有损人格的事，用踏实的行动证明自己的价值，赢得他人尊重。
自信
①
②
自强
③
④
活动主题
青春榜样·追光前行
活动目标
1．认知目标：了解榜样的先进事迹，理解自尊、自信、自强的内涵与意义。
2．能力目标：培养搜集资料、合作探究、语言表达的能力，学会从榜样身上汲取成长的力量。
3．情感目标：激发向榜样学习的热情，树立自尊、自信、自强的价值追求。
活动时间
2026年4月17日（周五）班会课
活动形式
小组合作探究、宣讲展示、互动交流
活动准备
1．课前分组：每小组4—6人，推选组长。
2．各组选择一位青春榜样（庞众望、刘秀祥、陆鸿、全红婵等），搜集相关资料。
3．制作宣讲PPT或海报，准备宣讲稿。
活动步骤
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
活动总结
班主任点评各组表现，总结自尊、自信、自强的内涵，号召同学们以榜样为镜，做追光少年。将优秀宣讲作品在班级公众号展示，持续传递榜样力量。