河南周口市郸城县2025-2026学年七年级下学期4月期中生物试题（含解析）

这是一份河南周口市郸城县2025-2026学年七年级下学期4月期中生物试题（含解析），共9页。
1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1. 早春播种时，用地膜覆盖的主要目的是（ ）
A. 减少空气B. 提高地温
C. 防治风沙D. 防治害虫
【答案】B
【解析】
【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）早春气温较低，种子萌发需要适宜的温度条件。地膜覆盖能减少土壤热量散失，提高土壤温度，促进种子萌发。
【详解】A．种子萌发需要空气，地膜覆盖不会减少空气，故A不符合题意。
B．早春播种时，用地膜覆盖，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的。因此，早春播种，用地膜覆盖的主要目的是提高地温，利于种子萌发，故B符合题意。
C．防治风沙并非地膜的主要功能，且早春风沙问题不突出，故C不符合题意。
D．地膜覆盖对害虫防治作用有限，且非主要目的，故D不符合题意。
故选B。
2. 在双子叶植物种子萌发的过程中，为胚的发育提供营养物质的结构是（ ）
A. 胚根B. 胚轴C. 子叶D. 胚芽
【答案】C
【解析】
【分析】双子叶植物种子结构包括种皮和胚，其中胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。子叶是储存营养物质的主要结构，在种子萌发时分解并提供能量供胚发育。
【详解】A．胚根发育为根，不储存营养物质，故A不符合题意。
B．胚轴连接根和茎，不具有营养储存功能，故B不符合题意。
C．子叶富含淀粉、蛋白质等营养物质，萌发时为胚的发育提供能量，故C符合题意。
D．胚芽发育为茎和叶，不提供营养物质，故D不符合题意。
故选C。
3. 选种时遇到以下情况，能正常萌发的是（ ）
A. 胚被虫蛀破损的小麦种子B. 处于休眠期的大豆种子
C. 饱满、胚完整且度过休眠期的玉米种子D. 干燥环境中储存6年的花生种子
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发需要满足内部条件和外部条件。内部条件包括胚必须是完整的、有活力的，且种子已度过休眠期；外部条件包括充足的水分、适宜的温度和足够的空气。本题中，只有满足内部条件的种子在适宜外部条件下才能正常萌发。
【详解】A. 胚被虫蛀破损的小麦种子：胚受损，无法进行正常的萌发过程，故A不符合题意。
B. 处于休眠期的大豆种子：休眠期的种子即使外部条件适宜也不会萌发，故B不符合题意。
C. 饱满、胚完整且度过休眠期的玉米种子：胚完整、有活力，且已度过休眠期，在适宜条件下能正常萌发，故C符合题意。
D. 干燥环境中储存6年的花生种子：储存时间过长，种子可能已失去活力，无法萌发，故D不符合题意。
故选C。
4. 在测定种子的发芽率时，选取100粒种子，在适宜的条件下，有3粒种子未萌发，下列说法正确的是（ ）
A. 测发芽率用10粒种子也可
B. 该批种子的萌发率是3%
C. 测发芽率要做到随机抽样
D. 测定结果显示该批种子不适合播种
【答案】C
【解析】
【分析】测定种子发芽率需遵循随机抽样原则，确保样本具有代表性；发芽率计算公式为：发芽率 = （发芽种子数 / 供试种子总数）× 100%。
【详解】A．测定种子发芽率的样本数量过小（10粒）易产生误差，无法准确反映整体发芽率，故A不符合题意。
B．种子的发芽率 = （100 - 3）/ 100 × 100% = 97%，而非3%，故B不符合题意。
C．随机抽样可避免人为偏差，避免偶然性，保证结果可靠性，故C符合题意。
D．农业播种通常要求发芽率≥85%，97%符合播种标准，故D不符合题意。
故选C。
5. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其主要目的是（ ）
A. 防止营养物质流失B. 保护幼根和根毛
C. 使植物保持美观D. 防止根部腐烂，提高成活率
【答案】B
【解析】
【详解】A．带土移栽的核心目的并非防止营养物质流失，土壤中的营养物质不是该操作的考量重点，A错误。
B．根吸收水和无机盐主要依赖幼根和根毛，带土移栽能够保护幼根和根毛，提升植物的吸水能力，进而提高移栽成活率，B正确。
C．带土移栽和保持植物美观没有关联，C错误。
D．带土移栽无法防止根部腐烂，根部腐烂多由病菌感染、积水等因素引发，D错误。
6. 某校开展的生物学跨学科实践活动中，进行了无土栽培生菜活动，下面叙述错误的是（ ）
A. 生菜根部的生长，需要水和无机盐
B. 无机盐需溶解在水中形成溶液，才能被植物的根吸收和利用
C. 无土栽培的关键是为植物提供营养均衡、比例合理的营养液
D. 无土栽培对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量相对更少
【答案】D
【解析】
【分析】无土栽培的核心是通过营养液替代土壤提供植物所需的水分和无机盐，其中氮、磷、钾是植物需求量最大的三类无机盐（大量元素）。
【详解】A．生菜根部的生长依赖水和无机盐，这是植物生长的基本条件，故A正确。
B．无机盐需溶解在水中形成离子状态，才能被根系吸收，符合植物吸收原理，故B正确。
C．无土栽培的关键是配制营养均衡、比例适宜的营养液，以满足植物全生育期需求，故C正确。
D．植物对氮、磷、钾的需求量较大（大量元素），无土栽培中仍需按需足量提供，而非“需求量更少”，故D错误。
故选D。
7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”枝条是由芽发育而成的。对如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（ ）
A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽
B. 叶芽中的②是芽轴，将来发育成茎
C. 叶芽中的③是幼叶，将来发育成叶
D. 叶芽通过分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条
【答案】C
【解析】
【分析】图中a为顶芽，b、c为侧芽，d为茎，①幼叶，②芽轴，③芽原基。
【详解】A．植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽生长在枝条的顶端，而侧芽则生长在枝条的侧面。所以从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽，故A正确。
BC．叶芽中的②是芽轴，将来发育成茎，叶芽中的③是芽原基，将来发育成侧芽，故B正确，C错误。
D．芽中有分生组织，这是芽能够持续生长和发育的基础。分生组织具有分裂能力，可以不断产生新的细胞，从而推动芽的生长，故D正确。
故选C。
8. 为验证“植物生长需要无机盐”，生物小组设计了如图实验，下列说法错误的是（ ）
A. 土壤浸出液中含有植物生活所需的多种无机盐
B. “2”号和“1”号可以形成一组对照实验
C. 该实验方案中设置的变量是水
D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】植物的生活需要多种无机盐，其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。
【详解】AD．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。放入1瓶土壤浸出液中的玉米苗生长旺盛，是因为土壤浸出液中含有氮、磷、钾等多种无机盐，满足植物的生长需要，AD正确。
BC．植物的生活需要多种无机盐。放入2瓶蒸馏水中的玉米苗，生长矮小、枯黄，是因为蒸馏水中没有无机盐，因此该实验中的变量是无机盐。“1”号可以作为“2”号的对照组，B正确，C错误。
故选C。
9. 落花生“入地结荚”，花的某结构基部会形成“果针”钻入土壤中进而发育形成荚果，那么“入地”的结构是（ ）
A. 花粉管B. 子房C. 胚珠D. 子房壁
【答案】B
【解析】
【分析】落花生开花后，子房柄（花柱）会伸长形成“果针”，将子房推入土壤中发育成果实。
【详解】A．花粉管是花粉粒萌发后输送精子的结构，与果实形成无关，故A不符合题意。
B．“果针”由子房柄（花柱基部）伸长形成，其顶端包裹着子房，入土后子房发育为荚果，故B符合题意。
C．胚珠位于子房内部，发育成种子，但“入地”的是包裹胚珠的子房而非胚珠本身，故C不符合题意。
D．子房壁是子房的外壁，发育成果皮，并非“果针”的主体结构，故D不符合题意。
故选B。
10. 在玉米开花期，如果遇到阴雨连绵天气，常导致产量下降，其主要原因是（ ）
A. 光照减弱，影响光合作用合成有机物
B. 气温降低，花粉活力下降
C. 阴雨影响昆虫活动，阻碍传粉
D. 雨水冲刷花粉，风力传粉受阻
【答案】D
【解析】
【详解】A．光照减弱虽会影响光合作用合成有机物，但玉米开花期产量下降的核心原因是传粉受阻，而非有机物积累不足，故A不符合题意。
B．阴雨天气气温降低对玉米花粉活力的影响较小，不是导致产量下降的主要因素，故B不符合题意。
C．玉米是风媒花，不依赖昆虫传粉，阴雨影响昆虫活动对其传粉几乎没有作用，故C不符合题意。
D．雨水会冲刷掉玉米的花粉，同时阴雨天气风力较弱，导致风力传粉受阻，花粉无法顺利落到雌蕊柱头上，授粉成功率大幅降低，最终造成产量下降，故D符合题意。
11. 近年来，随着环保意识的不断提升，河南省众多学校纷纷组织了植树活动。在春季植树时，移栽的树苗常第要剪去一些枝叶，这主要是为了降低植物的（ ）
A. 光合作用B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用D. 吸收作用
【答案】B
【解析】
【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其主要影响因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
（2）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片的气孔进行。影响蒸腾作用的因素包括光照强度、温度、空气湿度、空气流动状况等。
（3）呼吸作用：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受温度、氧气浓度、水分等因素影响。
（4）吸收作用：主要指植物根部从土壤中吸收水分和无机盐的过程，根毛是吸收的主要部位，土壤溶液浓度、土壤通气状况等会影响吸收作用。
【详解】A．光合作用主要与光照、二氧化碳浓度等因素关系密切，剪去枝叶并非直接影响光合作用的关键因素，且剪去枝叶会减少光合作用的面积，不利于光合作用，但这不是移栽时剪枝叶的主要目的，A错误。
B．叶片是蒸腾作用的主要部位。在移栽树苗时，植物的根会受到一定程度的损伤，吸水能力减弱。剪去一些枝叶，能减少蒸腾作用的面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，有利于树苗在移栽后保持水分平衡，提高成活率，B正确。
C．呼吸作用主要与温度、氧气浓度等有关，剪去枝叶对呼吸作用的直接影响较小，不是移栽时剪枝叶的主要原因，C错误。
D．植物主要通过根部吸收水分和无机盐，剪去枝叶对根部的吸收作用没有直接影响，D错误。
故选B。
12. 小明将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，做成纵切片，放到显微镜下观察，被染红的结构是（ ）
A. 表皮细胞B. 薄壁细胞C. 导管D. 筛管
【答案】C
【解析】
【分析】植物体内水分和无机盐的运输主要通过导管进行。导管位于木质部，是由死细胞构成的管道，能够将红墨水等溶液自下而上运输到植物各部分。
【详解】A．表皮细胞具有保护作用，其细胞膜具有选择透过性，红墨水不易进入，故A不符合题意。
B．薄壁细胞主要起储存和营养作用，不参与水分的长距离运输，故B不符合题意。
C．导管是运输水分和无机盐的管道，红墨水通过导管运输，因此会被染红，故C符合题意。
D．筛管负责运输有机物，水分无法通过筛管运输，故D不符合题意。
故选C。
13. 果农为提高苹果的大小与甜度，往往将挂果的枝条剥去一圈树皮，一段时间后切口上方会长出节瘤，下列分析正确的是（ ）
A. 剥去的部分主要是木质部
B. 节瘤是有机物积累的结果
C. 可促使水和无机盐向上运输
D. 切口下方的果实又大又甜
【答案】B
【解析】
【分析】筛管由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多筛孔，筛管将叶片制造的有机物运输到果实、种子、根等器官。
【详解】A．树皮包括周皮和韧皮部等结构，剥去的树皮主要包含周皮以及韧皮部等部分，并非主要是木质部。木质部位于茎的内部，主要功能是运输水分和无机盐，故A错误。
B．筛管是自上而下运输有机物到其它器官的通道，就分布在树皮中。环剥树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物，故B正确。
C．水和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，而将挂果的枝条剥去一圈树皮，切断的是韧皮部的筛管，筛管主要负责运输有机物，对水和无机盐的运输没有直接影响，故C错误。
D．筛管位于韧皮部，筛管是自上而下运输有机物的通道。将挂果的枝条剥去一圈树皮，切断了筛管，阻断了有机物的运输，由于有机物不能向下运输到切口下方，所以切口下方的果实得不到充足的有机物，不会又大又甜，故D错误。
故选B。
14. 小冀将金鱼藻浸入水中，并置于光照下，一段时间后，金鱼藻产生气泡，小冀收集气体，并将带火星的卫生香伸入集气瓶中，卫生香复燃，推测金鱼藻在光下产生的气体是（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 水蒸气
【答案】A
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物在光下利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。氧气具有助燃性，能使带火星的木条或卫生香复燃。
【详解】A．氧气能使带火星的卫生香复燃，这是氧气的特征反应，故A符合题意。
B．二氧化碳不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，故B不符合题意。
C．氮气化学性质稳定，不支持燃烧，故C不符合题意。
D．水蒸气遇冷液化，无法使卫生香复燃，故D不符合题意。
故选A。
15. 图中甲、乙代表植物细胞内的两个生理活动，下列叙述错误的是（ ）
A. 线粒体是进行乙过程的主要场所
B. 当A有机物有运输时该叶甲强度小于乙强度
C. 甲过程、乙过程既有物质变化也有能量变化
D. 不是植物的每个细胞都能进行甲过程
【答案】B
【解析】
【详解】A．呼吸作用的主要场所是线粒体，乙过程吸收氧气并产生二氧化碳为呼吸作用，所以线粒体是进行乙过程的主要场所，A正确。
B．甲能够吸收二氧化碳并释放氧气，为光合作用。当A有机物有运输时，说明植物光合作用制造的有机物除了满足自身呼吸作用消耗外，还有剩余并运输到其他部位。即光合作用强度大于呼吸作用强度，也就是甲强度大于乙强度，B错误。
C．甲光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，能量转化是指将光能转化为化学能储存在有机物中；乙呼吸作用的实质也是物质转化和能量转化：物质转化是将有机物分解为无机物，能量转化是将有机物中的化学能释放出来，供生命活动利用。所以甲过程、乙过程既有物质变化也有能量变化，C正确。
D．只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，而植物的一些细胞，如根尖细胞等没有叶绿体，不能进行光合作用，所以不是植物的每个细胞都能进行甲过程（光合作用），D正确。
16. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（ ）
A. Ⅰ组中乙的温度比甲高
B. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C. Ⅲ组可以证明呼吸作用产生能量
D. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同
【答案】B
【解析】
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．萌发的种子能进行呼吸作用，呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。甲中装的是萌发的种子，呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量；乙瓶装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。因此，乙的温度比甲低，故A错误。
B．呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。Ⅱ组甲装置内装的萌发的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，故B正确。
C．Ⅲ组的实验结果是：装有萌发种子的瓶内蜡烛熄灭，装有煮熟种子的瓶内蜡烛正常燃烧。氧气支持燃烧，因此可以证明呼吸作用消耗了氧气，无法证明呼吸作用产生能量，故C错误。
D．本实验的变量是种子的呼吸作用，除了这个变量不同之外，其他条件都要相同且适宜。因此，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，故D错误。
故选B。
17. 新疆哈密瓜特别甜，其主要原因是当地（ ）
A. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
B. 雨量充沛，水分充足
C. 土壤肥沃，无机盐丰富
D. 光照强度弱，有利于有机物积累
【答案】A
【解析】
【分析】植物通过光合作用合成有机物（如糖类），呼吸作用则消耗有机物。昼夜温差大时，白天高温强光促进光合作用，合成大量有机物；夜间低温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而使净积累糖分增加。
【详解】A．昼夜温差大时，白天光合作用强（合成糖分多），夜间呼吸作用弱（消耗糖分少），糖分净积累增加，故甜度高，A符合题意。
B．新疆气候干旱，雨量少，水分充足并非当地特点，且水分过多可能稀释糖分，B不符合题意。
C．土壤肥沃虽利于生长，但非糖分积累的直接原因，C不符合题意。
D．光照强度弱会降低光合作用效率，减少糖分合成，D不符合题意。
故选A。
18. 我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。关于这些措施，下列说法不合理的是（ ）
A. 白天通风换气——促进光合作用B. 及时松土——促进根部呼吸作用
C. 适当增加光照强度——促进光合作用D. 夜晚适当降低温度——抑制光合作用
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。可见，白天通风换气，可以增加农作物周围的二氧化碳浓度，促进植物的光合作用，提高产量，A正确。
B．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，栽种植物后要及时松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B正确。
C．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量，C正确。
D．植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少。所以，夜间适当的降低温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解，提高产量，D错误。
故选D。
19. 下列有关绿化校园设计的叙述，不合理的是（ ）
A. 在绿化区域合理搭配乔木、灌木与草本植物，形成层次丰富的绿化景观
B. 在教学楼旁的绿化带种植常绿灌木与乔木，并与教学楼保持适当的距离
C. 在学校种植园，根据季节轮换种植适宜作物，使四季均有植物可供观察实践
D. 在教学楼大厅摆放多种花色鲜艳、花香浓郁的名贵观赏植物，以美化环境
【答案】D
【解析】
【分析】校园绿化需兼顾美观性、实用性、安全性与教学需求，避免对师生健康或教学活动造成干扰。
【详解】A．在绿化区域合理搭配乔木、灌木与草本植物，形成层次丰富的绿化景观，这样可以合理搭配不同高度的植物可提升生态多样性与景观层次，符合科学绿化原则，故A不符合题意。
B．教学楼旁种植常绿植物需保持距离，避免遮挡光线或根系破坏建筑结构，符合安全要求，故B不符合题意。
C．轮换种植季节性作物利于学生持续观察实践，契合教学需求，故C不符合题意。
D．教学楼大厅摆放花香浓郁的名贵植物，其强烈气味可能引发过敏或不适，且封闭空间不利于空气流通，存在健康隐患，不符合校园公共区域绿化原则，故D符合题意。
故选D。
20. 生物老师组织同学们开展“栽培一种植物”的综合实践活动，小杰同学在栽培红豆过程中采取的措施不合理的是（ ）
A. 将红豆栽培在向阳的地方
B. 栽培的土壤中添加有机肥
C. 发现豆苗生长瘦弱及时施肥
D. 选择不透水的花盆栽培，使根部浸泡在水中
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发需要适宜的环境条件，如一定的温度，适量的水分和充足的空气。合理措施应满足植物生长需求，不合理措施会阻碍生长甚至导致死亡。
【详解】A．植物的光合作用需要光，将红豆栽培在向阳的地方，能保证植物接受充足的光照，有利于红豆进行光合作用，合成更多的有机物，促进其生长发育，A不符合题意。
B．有机肥中含有丰富的有机物，土壤中的微生物可以将有机肥分解，释放出二氧化碳以及含氮、磷、钾等的无机盐，这些物质可以被植物吸收利用，为红豆的生长提供养分，B不符合题意。
C．当发现豆苗生长瘦弱时，很可能是缺乏营养物质，及时施肥可以为豆苗补充生长所需的养分，满足其生长发育的需要，促进豆苗健康生长，C不符合题意。
D．植物的根需要进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气。如果选择不透水的花盆栽培，使根部浸泡在水中，根部会因缺氧而无法进行正常的呼吸作用，导致根部细胞死亡，进而影响整个植物的生长，甚至会使植物死亡，D符合题意。
故选D。
非选择题（共5小题，30分）
请将答案写在答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。
21. 粮食安全是“国之大者”，种子的萌发是粮食耕种的关键。某同学为了探究种子萌发的外部条件，设置了如下实验：
①取80粒完好且大小相同的大豆种子，平均分成四组，每组20粒。
②取4个透明的罐头瓶分别编号1、2、3、4，各放入两张餐巾纸并装入20粒种子。
③具体实验条件见下表：
请回答下列问题：
（1）观察发现，只有3号瓶种子能萌发，说明适量的_____、适宜的_____和充足的_____都是种子萌发所需要的外部条件。
（2）若想要探究充足的空气是种子萌发所需要的外部条件，应该选取3号瓶和_____（填数字）号瓶为一组对照实验。
（3）种子萌发时，种子结构中_____发育形成幼苗的根。
（4）实验中每个罐头瓶中均放置20粒种子，而不是一粒，这样做的目的是：_____。
【答案】（1） ①. 水分 ②. 温度 ③. 空气
（2）1 （3）胚根
（4）避免偶然性，减少实验误差
【解析】
【小问1详解】
种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。3号瓶的种子能萌发，说明它满足种子萌发的所有外部条件。对比2号瓶（不加水）和3号瓶，可知种子萌发需要适量的水分；对比4号瓶（放置在冰箱，温度低）和3号瓶，可知种子萌发需要适宜的温度；对比1号瓶（水浸没种子，缺少空气）和3号瓶，可知种子萌发需要充足的空气。
【小问2详解】
探究充足的空气对种子萌发的影响，需遵循单一变量原则，即除空气外，其他条件（水分、温度）都要一致。3号瓶有充足空气，1号瓶水浸没种子导致缺少空气，二者只有空气这一变量不同，因此应选取3号瓶和1号瓶为对照实验。
【小问3详解】
在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育形成幼苗的根；胚芽会发育成茎和叶，胚轴发育为连接根和茎的部分。
【小问4详解】
若只用1粒种子，可能会因种子自身的偶然因素（如胚已死亡、处于休眠期）导致实验结果不准确，使用20粒种子可以避免这种偶然性，减小实验误差，让实验结果更具说服力。
22. 桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。
（1）大多数桃花的颜色从淡粉色到深红色，色彩斑斓，香气清新淡雅，略带一丝甜味，可判断桃花属于________（填“虫媒花”或“风媒花”）。
（2）通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成，图1中结构⑦是________（填结构名称），②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②散放而落到柱头上的过程，叫作________。花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为________。
（3）图2中的A是由图1中的________（填数字序号）发育而来，B是由________（填结构名称）发育而来。
【答案】（1）虫媒花 （2） ①. 雌蕊 ②. 传粉 ③. 受精
（3） ①. ⑤ ②. 胚珠
【解析】
【小问1详解】
虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉；风媒花的特点是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味、甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。
桃花颜色色彩斑斓，香气清新淡雅，略带一丝甜味，可判断桃花属于虫媒花。
【小问2详解】
一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成，花蕊包括雌蕊和雄蕊，图1中结构⑦是雌蕊，⑧是雄蕊。
②花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②花药散放而落到①柱头上的过程，叫作传粉。
花粉落到①柱头后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与⑥胚珠中的卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为受精。
【小问3详解】
在果实的发育过程中，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
图2中的A果实是由图1中的⑤子房发育而来，B种子是由胚珠发育而来。
23. 小祥同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶片的表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图1）和表皮结构示意图（图2）。请回答以下相关问题：
（1）小祥制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸取其中_____（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成临时切片。小祥在显微镜下观察到叶片由表皮、[①]叶肉和[②]_____三部分组成。
（2）气体进出叶片的门户是图1中的③，它由图2所示的一对半月形的[a]_____组成。
（3）每当太阳升起的时候，叶片上的多数气孔呈_____（填“A”或“B”）状态，空气通过气孔进入叶片内部，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时植物的蒸腾作用_____（填“增强”或“减弱”）。
（4）小祥将刚摘下的叶片放入热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明_____。
【答案】（1） ①. 最薄 ②. 叶脉
（2）保卫细胞 （3） ①. A ②. 增强
（4）叶片下表皮的气孔数量比上表皮多
【解析】
【小问1详解】
用于显微镜观察的材料必须是薄而透明的，所以小祥制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸取其中最薄的一片，制成临时切片。叶片由表皮、①叶肉和②叶脉三部分组成。
【小问2详解】
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”，由成对的a保卫细胞构成的。
【小问3详解】
通常情况下，白天太阳升起，叶片上的多数气孔呈A张开状态，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时植物的蒸腾作用增强。
【小问4详解】
在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片下表皮的气孔数量比上表皮多。
24. 下图是两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二是在A．B密闭透明装置内进行的对照实验。两个实验都在光照、温度等条件均适宜的环境中进行。根据所学知识回答问题：
（1）在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是__________。两个实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片中的__________溶解到酒精中。
（2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴加碘液不变蓝，未遮盖的部分滴加碘液变蓝，说明__________是光合作用的产物，同时说明了__________是植物制造有机物不可缺少的条件。
（3）实验二，A．B装置进行对照实验，其变量是__________；实验二“？”处的实验现象是__________。
【答案】（1） ①. 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ②. 叶绿素
（2） ①. 淀粉 ②. 光
（3） ①. 二氧化碳 ②. A装置中的叶片滴加碘液不变蓝，B装置中的叶片滴加碘液变蓝
【解析】
【小问1详解】
在光照前，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果。
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，是为了使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于后续观察叶片颜色变化。
【小问2详解】
用黑纸片遮盖的部分滴加碘液不变蓝，未遮盖的部分滴加碘液变蓝，说明淀粉是光合作用的产物。
该实验中，用黑纸片遮盖的部分和未遮盖的部分形成对照，唯一的变量是光照，所以同时说明了光是植物制造有机物不可缺少的条件。
【小问3详解】
实验二中，A装置内有氢氧化钠溶液（会吸收二氧化碳），B装置内是清水，所以二者的变量是二氧化碳。
实验二“？”处的实验现象是：A装置中的叶片滴加碘液不变蓝，B装置中的叶片滴加碘液变蓝（因为 A 装置缺少二氧化碳，无法进行光合作用产生淀粉；B 装置有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉）。
25. 分析以下资料，回答问题：
资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。
资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。
资料三：我国积极应对全球气候变化，2020年，我国政府宣布：中国将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。
（1）据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是_____%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的_____。
（2）资料二中，降雨落到地面，又被植物通过根尖的_____吸收，通过茎内的_____运输到叶片，植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内，其余的水分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。
（3）森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，参与维持生物圈的_____平衡。
（4）早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。结合资料三，请你谈谈作为中学生，在日常生活中可以采取哪些行动来助力“碳中和”目标的实现_____（写出一点即可）。
【答案】（1） ①. 80 ②. 水循环
（2） ①. 成熟区 ②. 导管
（3）碳-氧 （4）绿色出行、植树造林等
【解析】
【小问1详解】
热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，故热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是：1570毫米/年÷1950毫米/年=80.5%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。
【小问2详解】
植物根尖成熟区（根毛区）生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，是根吸收水的主要部位。故降雨落到地面，又被植物吸收，植物通过根尖的成熟区（根毛区）吸收水分。植物体运输水和无机盐的结构是导管，故植物吸收的水分通过茎内的导管运输到叶片通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。
【小问3详解】
植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫作光合作用。故森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，从而维持生物圈的碳-氧平衡。
【小问4详解】
对于助力“碳中和”目标的实现，作为中学生，可以采取多种行动。例如，绿色出行如骑自行车或步行代替私家车出行可以减少碳排放；节约用电可以减少能源消耗和间接的碳排放；植树造林则可以增加绿色植被的覆盖面积，提高碳吸收能力。这些行动都有助于实现碳中和目标。标号
1
2
3
4
加水情况
较多水浸没种子
不加水
适量水，使纸潮湿
适量水，使纸潮湿
放置环境
橱柜中
橱柜中
橱柜中
冰箱中
实验结果
不萌发
不萌发
萌发
不萌发