高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合分析与综合及其辩证关系教案

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合分析与综合及其辩证关系教案，共18页。教案主要包含了课时安排，基本思路，核心素养目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
建议1课时。
二、基本思路：
本框通过分析《哪吒之魔童闹海》取得爆火票房的原因，并综合出其成功的经验，引导学生了解分析与综合的含义及方法，并懂得其必要性，并再次基础上引导学生理解分析与综合的辩证关系。
三、核心素养目标
政治认同：通过分析《哪吒之魔童闹海》的成功，增强学生的文化认同、民族自豪感。
科学精神：培养学生运用分析与综合方法的能力，提高科学思维和辩证思维水平。
公共参与：鼓励学生积极参与到中国动画发展的讨论中，提出自己的见解和建议。
四、教学重难点
【教学重点】分析与综合的辩证关系。
【教学难点】如何在实际问题中运用分析与综合的方法。
五、教学过程：
导入
教师介绍《哪吒之魔童闹海》的突出成绩：“从上映后单日票房6.1亿元，到8天5小时成为中国影史票房榜第一；从成功“出海”，到进入全球票房榜前5位，《哪吒之魔童闹海》带给观众太多惊喜，耀眼的成绩背后，这部动画电影的成功，能带给我们哪些思考？”由此引出总议题。
总议题一：如何全面解读《哪吒之魔童闹海》的成功？
播放视频素材从不同角度介绍《哪吒之魔童闹海》取得成功的多方面原因，引出议题：
如何“解构”《哪吒2》的成功？这一过程用到了什么思维方法？
如何总结《哪吒2》的成功经验？这又用到了什么思维方法？
这两个思维方法之间有怎样的辩证关系？
分析议题①：
给出议学提示：提炼视频信息，阅读教材第76-77页，结合分析的含义相关知识回答议题；
先提炼视频有效信息，从不同角度对《哪吒2》的成功进行分析解读，由此引出对思维方法——分析的含义介绍；
再利用提炼的视频信息引导学生思考这里具体用到了哪些分析方法呢？（77页相关链接），具体对应如图：

结合议题①结论总结关于分析的相关知识点，具体包括：含义；运用分析的必要性；常用的分析方法；介绍最高层次、最具概括性的分析——辩证唯物主义；分析思维的优点及局限性：
分析议题②：
给出议学提示：提炼视频信息，阅读教材第78页，结合综合的含义相关知识回答议题；
从不同角度对《哪吒2》的成功原因的具体分析中进行综合的概括总结：
注重作品质量，坚持以人民为中心的创作导向，相关政策支持，坚实的人才后盾，良性的行业合作等……这些因素的综合作用造就了其成功；
由此引出本处思维方法的运用：综合，顺势介绍综合的含义。
结合议题②结论总结关于综合的相关知识点，具体包括：含义；运用综合的必要性；常用的综合方法及目的；综合思维的优点及局限性；
分析议题③：
给出议学提示：提炼视频信息，阅读教材第79页，理解分析与综合的辩证关系，回答议题；
由情境材料推导知识点图示版：
推导具体说明：
从《哪吒2》的诸多成功原因的具体分析总结出其成功的一般经验
→说明：分析是综合的基础；分析为综合做准备
对《哪吒2》成功的分析基于其成功这一事实结果，总结出的成功经验可用于指导其它中国动画电影的制作
→说明：综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析
结合议题③的结论总结知识点分析与综合的辩证关系，具体包括：二者辩证关系；辩证的分析与综合的哲学基础（实质）；如何正确地运用分析与综合方法。
知识总结