广东省江门市2025-2026学年九年级下册语文中考第一次模拟考试题

这是一份广东省江门市2025-2026学年九年级下册语文中考第一次模拟考试题，共4页。试卷主要包含了本试卷分选择题和非选择题两部分，测试范围， 下列加点词意思相同的一项是， 翻译文中画横线的句子等内容，欢迎下载使用。
(考试时间：120分钟 试卷满分120分)
注意事项：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。
4.测试范围：统编版初中语文课程。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（24分）
班级开展“志当存高远”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。
同学们分组梳理了诗文中展现不同人生境界与情怀的句子，制成下面表格。（10分）
1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分）
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.面对学习中的困难，我们要有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，相信终能柳暗花明。
B.老师常教导我们，求学之路难免遇到挫折，但要有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达乐观。
C.陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，蕴含了峰回路转的人生哲理，鼓舞了无数身处逆境的人。
D.苏轼在《水调歌头》中借“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的思念，这份依依不舍之情令人动容。
班级开展“探寻文明根脉·守护中华文脉”主题学习活动，根据下面的材料回答问题。
2025年12月，“中华文明探源工程”最新成果重磅发布，良渚古城遗址考古发现一批刻符陶器，将中国文字起源向前推进了约500年。这一发现，让中华文明的源远流长再次得到（1）què zá的印证。
从良渚玉琮到殷墟甲骨，从三星堆青铜到海昏侯竹简，每一件文物都是历史的无言见证，默默诉说着先民的智慧与荣光。这些（2）cuǐ càn的文明瑰宝，如星辰般闪耀在时间的长河中，让后人得以窥见那遥远而辉煌的过往。
中华文明，绵延不绝，生生不息，正是这一代又一代的传承，铸就了我们根深蒂固的文化自信与民族脊梁。
3.根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）què zá（ ） （2）cuǐ càn
4.活动策划组准备为本次活动拟写一副对联，小广写出了上联，请你从下列选项中选择最合适的下联。（3分）
上联： 探源头，良渚刻符惊世界
A. 续文脉，青年立志振中华
B. 护文明，考古新篇耀古今
C. 寻根脉，华夏儿女谱新篇
D. 守初心，青春向党绽芳华
5.下面是小语同学为本次活动撰写的演讲稿片段，其中有一处语病，请找出并写出修改方案。（2分）
①考古工作者们风餐露宿、青灯黄卷，用一把铲、一支笔，探寻着中华文明的起源与流变。②正是他们的默默付出，让我们得以跨越时空，与祖先对话。③通过探源工程的深入实施，中华民族的历史轴线不断延伸。④作为新时代青少年，我们应当传承文明薪火，增加民族自豪感。

班级开展“数智赋能·创享未来”活动，请你根据要求，完成任务。
2026年1月，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出“2030年前在中小学基本普及人工智能教育”。班级响应号召，开展“拥抱AI·智创未来”综合性学习活动，通过体验、辩论、创作等形式，思考人工智能与人类学习的关系。
6.在“AI时代，我们还需要背诵古诗文吗”主题辩论中，正方认为AI可随时检索，不必再花时间背诵；反方认为背诵是文化积淀，AI无法替代。请你选择一方，写一段80字以内的辩词。（4分）
我选择：□正方 □反方
辩词：____________________________________________________________________



二、阅读（46分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）
【甲】湖心亭看雪
明·张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】雪夜登孤山记
明·李流芳
戊辰冬，余至湖上，值大雪。山径无人，梅影疏斜。登放鹤亭，四望湖山，皆在玉界中。悄立久之，心与景会，万虑俱寂。偶闻渔舟欸乃破寒波而去不觉神爽飞越。
【丙】卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
7. 下列加点词意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.湖中人鸟声俱绝/奇山异水，天下独绝 B.心与景会/会天大雨
C余至湖上./虽有至道 D.破寒波而去/游人去而禽鸟乐也
8. 用“/”给【乙】文画折线的句子断句。（限断2处）
偶 闻 渔 舟 欸 乃 破 寒 波 而 去 不 觉 神 爽 飞 越。
9. 翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）四望湖山，皆在玉界中。

10. 【甲】文、【乙】文写雪夜赏景，【丙】词咏梅托志。三篇在心境与写法上有何共同点？（5分）



（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“AI龙虾”热度“大起大落”
近期，开源智能体OpenClaw（俗称“龙虾”）凭借可自主跨软件执行任务的能力走红。清华大学新闻与传播学院、人工智能学院双聘教授沈阳分析，“龙虾”将AI从“顾问”升级为普通人够得着的“24小时个人数字员工”，精准击中了大众的效率痛点。
然而这股热潮并未持续走高，沈阳发现，近一个月来“OpenClaw”微信指数的热度呈现出“大起大落”的特点——3月6日热度飙升后，在3月11日前后达到顶峰，随后迅速回落，截至3月16日热度回落至接近3月5日的水平。他认为，热度陡降与“养虾”背后凸显的安全隐忧密切相关，同时也与不少用户对“数字员工”的关注并非刚需有关。
“龙虾”在处理邮件、文件、财务报表等场景中颇具效率优势，但在其获得广泛关注的同时，各类安全事故也接连出现，不论是“龙虾”无视“主人”叫停执意删除系统文件，还是智能体擅自给网友打款，都显示“养龙虾”的风险不容小觑。
国家互联网应急中心3月10日提醒，OpenClaw已经公开曝出多个高中危漏洞。工业和信息化部网络安全威胁和漏洞信息共享平台3月11日发布了《关于防范OpenClaw（“龙虾”）开源智能体安全风险的“六要六不要”建议》。国家安全部3月17日发布《“龙虾”（OpenClaw）安全养殖手册》，提示用户以积极的心态和慎重的执行拥抱人工智能时代，并指出养“龙虾”可能存在主机被接管、言论被篡改等风险，建议“养虾人”检查控制界面是否暴露在公网、权限配置是否过高、存储的凭证是否已泄露、安装的插件来源是否可信等问题。
一边是“龙虾”相关适配硬件持续断货，一边是多部门密集发布安全预警，创新探索与安全底线的碰撞，在多所高校引发了不小的涟漪。面对“龙虾”浪潮来袭，安全问题亦是校园关注的焦点。
坚信随着行业的技术探索和政策的逐步规范，未来人们驾驭“龙虾”这类技术新物种的门槛、成本、风险将会进一步降低。
（2026年03月20日 05版《中国青年报》）
11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A. OpenClaw被称为“AI龙虾”，其走红原因是能将AI从“顾问”升级为普通人可使用的“24小时个人数字员工”，满足了人们对效率提升的需求。
B.根据沈阳教授的分析，“OpenClaw”微信指数的热度从3月6日开始飙升，3月11日达到顶峰后迅速回落，热度回落的原因是安全隐忧和用户需求非刚需。
C.国家互联网应急中心、工信部、国家安全部等多个部门密集发布安全预警，说明“AI龙虾”的安全风险已经引起国家层面的高度重视。
D.文章最后一段表达了对未来的乐观预期，认为随着技术探索和政策规范，未来人们驾驭“龙虾”这类技术新物种将会变得更容易、更安全。
12.文章第四段引用了国家互联网应急中心、工信部、国家安全部等多个部门发布的预警信息，请概括这些预警信息的共同点，并分析作者这样写的作用。（4分）



13.你所在的班级准备开展一次“AI时代，我们如何安全‘养虾’”主题班会。请你结合文章内容，为本次班会设计一个活动环节。（4分）
要求：活动环节需具体可行，不少于30字。



（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分）
母亲来的这一天
徐嫣然
年节来临前，我把出租屋从头到尾做了一遍大扫除，迎接母亲。
我们快一年没见面了，我计划好去车站接她，带她去吃我最喜欢的湘菜，然后回家——虚心接受她对我的出租屋的一切指导。然而她真正到来这天，我却因为临时性的工作加班到晚上10点半，只能满怀焦急地回复她的微信消息，“你到了先吃，别等我”。
到家已经是深夜。出租屋的灯不够亮，她戴着眼镜，拿着不知道从何而来的抹布，弯着腰仔仔细细擦拭桌子，整个场景像漂浮在昏黄的雾色里。我想问她，你吃饭了没有？又想问她，你有没有看见我给你买的水果和花？我希望自己能够像从前他们迎接我回家一样迎接她，但现实是她风风火火扛着一堆东西来到陌生的城市，放下行李就开始打扫卫生，等候我，迎接我。
母亲的入侵很强势，不容拒绝。第二天我骑着小电驴匆匆赶回时，出租屋里四处都在闪闪发亮，厚重的窗帘被拆下来洗干净晾在阳台上，整片落日洒满了我的房间，玻璃杯和碗筷在阳光下闪着光。她甚至从物业借来螺丝刀卸下了抽油烟机的滤网，并洗刷一新。空气里弥漫着带有米饭淡淡香甜味的热气，这一切让我的出租屋看起来很像家。
以前我们总因为打扫卫生而争吵，我明明打扫了卫生，她却总觉得像没有打扫过，说我不用心。那时我们一遍又一遍因为似曾相识的事情争吵，她说自己小时候从来不像我这样，我则经常为她的话感到委屈，气得哇哇大叫。后来我远远离开家读书、工作，每年一起生活的时间变得越来越短，我猜她依然看不惯我打扫卫生的方式，只是转而选择默默替我完成。于是，新一轮的矛盾变成我既无法心安理得地享受她的劳动成果，又发自内心觉得太过细致的卫生只是徒增她的负担而毫无必要。她说外婆对卫生的要求更严格，她总是达不到外婆的要求，我反问她那为什么还要继续要求我呢？要求我能让你快乐吗？问完又后悔。
离开家之后，我开始感知到自己对空间的占有欲。或许更小的时候也存在，只是仅仅表现为同桌之间的楚河汉界。住寝室时在尊重其他人生活习惯的前提下，我可以自由布置“上床下桌”所隔绝的空间里的一切，开一盏足以将小小空间照亮的台灯，看闲书，复习，听一段喜欢的音乐，按心意摆放杂物和文具。独居后，一向对家居毫无兴趣的我突然感受到了摆弄空间的乐趣。我像一只蹦蹦跳跳的乌鸦那样为自己寻觅闪闪亮亮的小东西，那些生活中遇到的能让心绪轻轻飘扬片刻的小惊喜。进门后的空间不会是泾渭分明般的齐整，但足够宜居，冬天有毛茸茸的毯子可以窝着看书，夏天有枝叶光润硬挺的绿植可以给眼睛乘凉，这是一种自得其乐般的秩序。
母亲有她的秩序。一尘不染的地板，透亮的玻璃，架子上收纳整齐的植物。有时我会想，早在我意识到她在试图改变我的生活习惯之前，我已经深深入侵到她的秩序之中。那时她还很年轻，刚开始工作，搬到新家，我突然从她空间的最深处出现，而且拒绝离开。她试图用安置植物的方式安置我，或者像她小时候喂养的小鸡、兔子那样对我，但我不老老实实吃食，滚来滚去，不肯在她计划中的任何一个位置停留。
我们的关系建立在不断被打断的秩序和节奏之上。尤其是在我发现我们有着相似的性格之后——习惯提前思考突发事件和制定计划，讨厌被打断。我总会忍不住去想她当时是如何面对幼小而不会说话的我，随时需要吃饭、睡觉，长期地需要她。她第一次离开我去工作时，我觉得仿佛被全世界抛弃，不理会周围所有人而嚎啕大哭直至精疲力竭。傍晚她急匆匆回家就获得了一个不理人的我，晚上却又用浑身力气紧贴在她身上不愿意有丝毫空隙，不给别人分开我们的任何可乘之机。随着我有了自己的思维、习惯和性格，我很少再按她的秩序生活，不是阳奉阴违就是拒不听令，我们之间的碰撞也越来越多。后来，我明白这种碰撞竟然是源于相似。
我们是不断拔河的两方，一开始她的力气好大，我委委屈屈缴械投降；然后我们旗鼓相当，互不相让；有一天我拉动绳子，突然发现另一端的力量似乎正在消失，我没有丝毫惊喜，反而满心恐惧——我握住这根轻飘飘的绳索清晰感觉到摧枯拉朽的时间蛮横地替我们判定输赢。所以我不再“拔河”了。比赛的另一方变成了时间，我和她回归了亲密无间的阵营，即使我们隔着1000多公里的距离。
母亲回去那天我去车站送她，她拎着两个空荡荡的箱子，什么也不肯带走。即使我很早就知道她回家的日期，分别这一天仍然感到很突然。
我们在陌生的小区手牵手散步，去菜市场边商量做法边选购我喜欢的蔬菜，在商场就审美差异而彼此嘲笑……这些时刻我都觉得很自然，像发生过成百上千遍。扎两个羊角辫的小女孩认错了人，奔跑着上前抱住了她的腿，又在发现自己的错误后一言不发地跑走。我哈哈大笑，她问我记不记得小时候也认错人、走丢过。我其实记得，也记得发现自己跟错人之后站在来来往往的许多条腿之间茫然若失的心情，而后是撕心裂肺的恐惧和疼痛。那时我想必不知道该怎么用语言形容，只是凭借本能放声大哭，指引她回到我的身边。
从什么时候开始，分别的时间比相聚更长了呢？出租屋里闪闪的魔法消失了，细碎的声响也一并停歇。我独自坐在厨房加热她带来的卤肉，在咀嚼中尝到草果、白芷、八角和丁香温暖的香气，幽蓝的天光沿着窗帘缝隙弥漫进来，渐渐淹没我的房间。
（2025年12月08日 03版的《中国青年报》）
14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.文章以“母亲来的这一天”为线索，按照时间顺序叙述了母亲到来、打扫、相处、分别的过程，脉络清晰。
B.第④段中“像家”加引号，既强调了出租屋在母亲打扫后变得温馨舒适，也暗示了“我”对“家”的理解发生了变化。
C.第⑤段中“我”反问母亲“要求我能让你快乐吗？”后又“后悔”，是因为“我”意识到这句话伤害了母亲，也违背了自己的本意。
D.文章结尾写“幽蓝的天光沿着窗帘缝隙弥漫进来，渐渐淹没我的房间”，以景物描写收束全文，营造出温暖明亮的氛围，表达团聚的喜悦。
15.从描写方法和修辞手法的角度，赏析文中画横线的两个句子。（3分）
她戴着眼镜，拿着不知道从何而来的抹布，弯着腰仔仔细细擦拭桌子，整个场景像漂浮在昏黄的雾色里。



16.文章第⑥段写“我”独居后布置空间的“自得其乐般的秩序”，第⑦段写“母亲有她的秩序”。请结合全文，谈谈你对“秩序”的理解。（4分）



17.文章第⑨段将母女关系比作“拔河”，并说“我握住这根轻飘飘的绳索清晰感觉到摧枯拉朽的时间蛮横地替我们判定输赢”。请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）



18.文章结尾写道：“我独自坐在厨房加热她带来的卤肉，在咀嚼中尝到草果、白芷、八角和丁香温暖的香气。”假如你是文中的“我”，此时此刻，你会对母亲说些什么？请写一段100字左右的内心独白。（4分）



19.请结合《母亲来的这一天》中“我”与母亲从“拔河”到“不再拔河”的转变，以及《简·爱》中简·爱对罗切斯特的态度变化，谈谈你对“对抗”与“和解”的理解。（5分）



三、作文（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，总有一些瞬间，让我们突然读懂了某个人、某句话、某份情感。那一刻，可能是一次不经意的对视，可能是一段看似平常的对话，也可能是一个沉默的背影。这个瞬间，像一束光，照亮了我们曾经的懵懂，让我们与世界、与他人、与自己达成和解。
请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）思想健康，内容充实，有真情实感；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。
三．作文（50分） 题目：
760
组别
内容
第一组
志，应坚韧不拔。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（1）沉舟侧畔千帆过， ”两句，以沉舟、病树自喻，尽显豁达襟怀；李白《行路难》中“长风破浪会有时 ， ”两句，则展现了虽处困境仍心怀理想的豪情。
第二组
志，是心之所向。陈子昂《登幽州台歌》中“（2） ， ”两句，因看不到明君倍感凄凉而落泪；李商隐《无题》中“ ， ”两句，以春蚕、蜡炬为喻，表达了对理想的执着坚守。
第三组
志，当心怀天下。范仲淹《岳阳楼记》中“（3） ， ”两句，彰显了先忧后乐的博大胸襟；杜甫《春望》中“感时花溅泪 ， ”两句，借花鸟之景反衬出忧国忧民的深沉情感。
志，亦可见于山水之间。《醉翁亭记》中体现“山水之乐”的两句： ， 在乎山水之间也。






600


700