山东省青岛市即墨区2025_2026学年度第二学期期中阶段性质量检测七年级语文试题（文字版，含答案）

这是一份山东省青岛市即墨区2025_2026学年度第二学期期中阶段性质量检测七年级语文试题（文字版，含答案），共20页。试卷主要包含了 积累及运用【本题满分16分】，阅读【本题满分54分 】，写作【本题满分50分】等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟；满分：120分）
温馨提示：本试题共三道大题，含有22道小题。其中，第1-6道小题为“积累及运用”；第
7-21题为“阅读”；第22小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
一、 积累及运用【本题满分16分】
阅读下面文字，按要求回答第1-4题。
①黄河中咆哮的不仅是奔流之水，更是民族危亡时千万人挺起的脊梁。红军翻越老山界的壮举，使
“没有比脚更长的路”这一深刻哲理得到了最震撼人心。闻一多先生气冲斗牛的演讲震碎了旧世界的枷
锁。他像一头怒吼的雄狮，即使面对枪口也昂首挺胸。邓稼先隐姓埋名数十载，在罗布泊的荒原上咀jué
着最艰深的科学命题，将“两弹”的星火燃成妇孺皆知的荣光。他们没有超能力，只有为信仰lì 尽心血、
鞠躬尽瘁，才能在黑暗中照亮前行的路。中华民族始终以昂扬的姿态立于世界之林，正是因为无数先辈
（ ）的探索与坚守。
1. 根据拼音写汉字（2分）
（1）咀jué_______ （2）lì______尽心血
2. 下列加点字的读音不正确的一项是（2分）
A. 脊（jǐ）梁
B. 气冲斗（dǒu）牛
C. 妇孺（rú）皆知
D. 鞠躬尽瘁（suì）
3. 下列各项，填入文段括号内的词语最恰当的一项是（2分）
中华民族始终以昂扬的姿态立于世界之林，正是因为无数先辈（ ）的探索与坚守。
A. 家喻户晓B. 慷慨淋漓C. 锲而不舍D. 锋芒毕露
4. 下面对文中画线句子的修改，正确的一项是（3分）
A. 通过红军翻越老山界的壮举，“没有比脚更长的路”这一深刻哲理得到了最震撼人心。
B. 通过红军翻越老山界的壮举，使“没有比脚更长的路”这一深刻哲理得到了最震撼人心。
C. 红军翻越老山界的壮举，使“没有比脚更长的路”这一深刻哲理得到了最震撼人心的诠释。
D. 通过红军翻越老山界的壮举，使“没有比脚更长的路”这一深刻哲理得到了最震撼人心的诠释。
5. 结合文意，依次填入语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（2分）
中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷韵味。千年沉甸，让人静从心生。一撇一捺，________；一
砖一瓦，________；一腔一调，________，文化之瑰宝；一拳一脚，________，中华武术海外名
扬。古文化的魅力在发扬中传承，泱泱华夏之经典，将在传承中开启崭新篇章。
①建起长城亘古流芳 ②书写汉字之古韵
③打出威风英姿 ④唱出国粹之经典
A. ②①③④B. ②①④③C. ①②④③D. ①②③④
6. 根据提示默写（6分）
①独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）
②杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）
③______________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
④______________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））
⑤《木兰诗》中，概述战争持久、战斗激烈的诗句是：___________，_______________。
二、阅读【本题满分54分 】
（一）名著阅读【本题满分5分】
7. 下面是小语同学阅读名著《骆驼祥子》时做的批注，请你将其补充完整。（5分）
（二）诗歌阅读【本题满分6分】
阅读下面的诗歌，完成第8题。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕①。
白云依静渚②，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
【注释】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。
8. 下列对上面诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A. 首联写山径上的青苔与足迹，可见常道士的居所是个少有人来的地方。
B. 颈联的意思是雨下过之后松树的颜色青翠，路随山转见到溪流的水源。
C. 尾联的 “溪花” 代表山水景物，“禅意” 则写出了人与自然山水的交融一体。
D. 从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景，慰藉失落、惆怅的心情。
9. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A. “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》），描写了一幅清新的水色夜景，渲染出一种欢快、愉悦的气氛。
B. “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（《春夜洛城闻笛》），不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落满城。
C. 《贾生》一诗揭示晚唐皇帝求仙问道、不顾国事的现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
D.《逢入京使》一诗抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（三）文言文阅读【本题满分12分】
许衡①好学
许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰： “如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰： “儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也。” 遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡②更三师。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，
不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎。”
帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。
（选自《元史·列传第四十五》，有改动）
【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。
10. 根据提示，解释下列句中加点的字词。（4分）
11. 对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（2分）
A. 儿颖悟不凡他日 / 必有大过人者 / 吾非其师也
B. 儿颖悟不凡 / 他日必有大过人者 / 吾非其师也
C. 儿颖悟不凡 / 他日必有大过人者吾 / 非其师也
D. 儿颖悟不凡他日/ 必有大过人者吾 / 非其师也
12. 用现代汉语翻译下面句子。（4分）
遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。
13. 读完本文后，你觉得许衡是一个怎样的人？（2分）
（四）现代文阅读【本题满分14分】
也来说说孔阳先生
王振复
宅心仁厚
①孔阳先生是美学大家，也是一位时时奖掖后学、宅心仁厚的师长。
②1991年，拙著付梓前，编辑要我请蒋孔阳先生写一个序，说是可为“大作增色”。我深感为难，说“孔阳先生倒是很熟悉的，但是先生那么忙，我真的不敢啊”。第二天，我怯生生地将一大叠校样送到先生府上。
③岂料先生一口应允，亲切又温和地问我：“你什么时候要？”我赶紧说：“不急不急！”看我局促不安的样子，先生安慰我，说“不要紧的，我会抓紧的”。先生的这一态度，让我深受感动。这好像不是学生去麻烦老师，倒是他这个“学生”，会按时完成这一份额外的“作业”似的。
④不到一个星期后的周五下午，蒋先生将手写在稿纸上的一篇序文给了我，还说了一句“请多批评”的话。回家我一字一句拜读先生的这篇大序，感到心脏怦怦乱跳，手心微微出汗。先生说我的这本小书“资料翔实，论证深刻”，让我汗颜。我相信，以孔阳先生慧眼，不可能不发现这本小书的某些缺失，但是先生总是严于律己而待人宽。我把先生的称赞，真诚地看作是对我的鼓励和鞭策。我知道，先生一生中，为学生、同事甚而许多素不相识的作者，撰写过100多篇序文，请想想，这要耗费多少时间和精力！先生总是有求必应，奖掖后学，宅心仁厚。
⑤我1964年秋考入复旦中文系读一年级时，我们的写作课老师，便是敬爱的孔阳先生。当时先生41岁，戴一副棕色镜框的眼镜，一身灰白中山装，显得素朴、从容而儒雅。
⑥先生要我们每位同学写一篇作文，题材、体裁和主题不论。我交上去的，是一篇所谓的“小小说”《坝》。这篇东西，无论人物形象、故事情节和矛盾冲突的构思与书写，都是十分幼稚的。不料第二周上写作课前，先生已经亲自打印了这一篇习作，上课时，发给每位学生一份，组织大家分组讨论这一习作的优长和缺失究竟在哪里，最后由先生总结。我这一学习写作的起步，根本不值一提。可是，先生是一位善于播种美的种子的真正的园丁，哪怕土地贫瘠、不宜开垦，也会满腔热忱、不辞辛劳地加以耕耘、浇灌和呵护。
理智的谦逊
⑦孔阳先生有三句格言，都是他一生认真实践了的。除了“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”“为学不争一人胜，著述但求百家鸣”两句外，最值得深思的，为“不是我占有真理，而是真理占有我”。我最初听到这句话，还是在近60年前先生的写作课上，深感震撼，当时难以领会其思想的真谛。
⑧先生曾经在《且说说我自己》一文中说过，“读书的目的，是要增长知识，明辨是非，活跃思想，探索真理”。又说，须知“真理不是一个人独占或包办得了的。我们应当像庭前的阳光和绿草一样多作贡献，把生命和美奉献给人间”。由此不难理解，为什么孔阳先生的为人，总是如此虚怀若谷、平易近人。原来在先生的人格中，始终有一种“理智的谦逊”。
⑨一个人的谦逊，在长辈面前可以做到，在晚辈、在所有人甚而在动物、草木面前，也能持有谦逊、谦卑的态度，就很难了，而孔阳先生能够自觉地做到。这就不难理解，当弟子在大为肯定先生的《德国古典美学》而同时提出些商榷性意见时，先生为什么能够立刻感佩其“追求真理的精神值得学习”了。
⑩先生原名述亮，后改名“孔阳”，取《诗经·豳风·七月》“七月流火”“我朱孔阳”语。这里“孔阳”的“孔”，有“大”的意思，“孔阳”便是“大阳”的意思，是一个“很阳光”的好名字，其喻义，正如先生所说，“人是应该更上升一点，更光明一点”。“大阳”，寄托着先生一生的人格理想，它不张扬、不外露，而是内敛、深蕴而谦和的。
（有删改）
14. 阅读文章第②—⑥段，简要概括体现孔阳先生 “宅心仁厚” 的具体事例。（4分）
15. 结合语境，按要求赏析下面句子。（3分）
这好像不是学生去麻烦老师，倒是他这个 “学生”，会按时完成这一份额外的 “作业” 似的。（从词语角度）
16. 本文引用了许多孔阳先生的话和他的著作中的内容，请你分析其作用。（3分）
17. 文中 “孔阳先生有三句格言，都是他一生认真实践了的”。请你任选一句，谈谈从中获得的启示。（4分）
①板凳要坐十年冷，文章不写半句空。
②为学不争一人胜，著述但求百家鸣。
③不是我占有真理，而是真理占有我。
（五）现代文阅读【本题满分17分】
风雪巡边
李国涛
①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。
②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口后，风雪来袭。
③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪碴，带领战友踏雪向前。
④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布对此早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加 “厄尔布鲁士之环” 国际军事比武时，在强行军11公里课目中，同样突遭暴风雪，队员们的耳朵迅速被冻僵，向前一步都十分艰难。于是，次罗布和其他11名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅。那一次，他和战友们成功获得2个单项第一、3个单项第二，让 “中国红” 闪耀在国际赛场上。
⑤雪，越下越急。四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。数十次率队出征巡逻路，哪里有雪窟窿、哪里有乱石堆，次罗布了如指掌。
⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。
⑦ “巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我再次打开话匣子。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。在交谈中我得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，一根横木突然断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流。随行的卫生员段云辉帮他清理时，发现伤口深处手骨隐约可见。
⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。
⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆。
⑩3年后，次罗布毅然申请到西藏高原守边。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。
⑪翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。看到战友们都有水喝，他的心情有点低落。
⑫我走过去提起次罗布的背囊掂量了一下，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，牙膏牙刷用口香糖替代，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。
⑬短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……
（有删改）
18. 根据提示，在下面横线处补充次罗布的事迹。（4分）
次罗布在国际军事比武赛中突遭暴雪，他和战友沉着应对，最终夺得桂冠——______（1）______——______（2）______——次罗布为梦想奔赴重庆后申请回到西藏高原守边——次罗布送水给首次参与巡逻的战士——次罗布巡逻时增加负重只为给自己和战友提供保障
19. 结合语境，按要求谈谈下列句子的表达效果。（6分）
（1）从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。（从修辞的角度赏析句子）
（2）皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……（谈谈你对加点词语的理解）
20. 文中第④⑤⑧⑪段多次描写雪势有什么作用？（3分）
21. 读完本文后，你觉得次罗布是怎样的人？请结合文本内容简要说明。（4分）
三、写作【本题满分50分】
22. 作文（50分）
同学们，回想一下，你曾从哪件事中发现了不一样的自己？又给了自己怎样的新评价？请以《我发
现了不一样的自己》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①立意自定；②杜绝抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
试卷答案
1.（1）嚼（1分） （2）沥（1分）
6.①弹琴复长啸（1分）
②惟解漫天作雪飞（1分）
③有约不来过夜半（1分）
④政入万山围子里（1分）
⑤将军百战死，壮士十年归（2分）
7.（1）运用神态、动作、语言描写，生动形象地写出了祥子买车时极度的紧张、兴奋与坚定，表现出祥子对买车的渴望与终于得偿所愿的迫切、激动的心情，凸显出祥子朴实、执着的性格特点。（3分）
（2）勤劳 有责任心（2分，每空1分）
10.（1）这，指河水（1分）
（2）对……说，告诉（1分）
（3）曾经（1分）
（4）②（1分）
12.（许衡）于是告辞离去，父母极力挽留也没能阻止他，像这样一共换了三位老师。（4分，关键词“遂”“强”“如是”“更”各1分，语句通顺1分）
13.许衡是一个勤学好问、善于思考、严格自律、坚守原则、不贪图不属于自己的东西的人。（2分，答出两点即可）
14.①孔先生爽快答应为“我”的书作序，安慰局促不安的“我”，按时完成后还谦虚请“我”批评。
②孔先生作为写作课老师，打印“我”写得十分幼稚的习作，组织学生讨论，认真引导“我”学习写作。（4分，每点2分）
15.“学生”“作业”两个词加引号，是特殊含义，孔先生本是师长，却把自己当成完成老师交代任务的学生，把作序当成额外的作业，生动地表现出孔先生为人随和、待人亲切、认真负责的特点，突出了他“宅心仁厚”的品质，也表达了“我”对先生的敬意。（3分）
16.①突出孔先生的治学主张与精神品格，丰富了人物形象，让读者更全面地认识孔先生；
②这些内容是孔先生人生实践的总结，增强了文章的真实性与感染力；
③深化了文章主旨，凸显出孔先生的思想对作者的深刻影响，也让读者从中获得启示。（3分，每点1分）
17.示例一：选择“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”。启示：做学问、搞研究要能够耐得住寂寞，有坚持不懈的恒心，脚踏实地，沉下心来钻研，同时做文章要讲求真实，杜绝空洞虚假，无论是学习还是做事都要秉持务实的态度，踏实付出，拒绝浮华。（4分）
示例二：选择“为学不争一人胜，著述但求百家鸣”。启示：做学问不能抱着争强好胜、压过别人的心态，要博采众长，兼容并包，鼓励不同的思想、观点碰撞交流，在学习中要学会虚心接纳他人的意见，不要固执己见，在交流中进步。（4分）
示例三：选择“不是我占有真理，而是真理占有我”。启示：真理是客观的，没有人可以独占真理，我们要永远怀揣对真理的敬畏之心，保持谦虚的态度，不断求索真理，而不是骄傲自满，认为自己掌握了全部真理，要在追寻真理的路上保持谦逊、不断进取。（4分）
18.（1）巡逻路上遇断崖，次罗布冒险护送战友，在战友面临落石危险时舍身相救。（2分）
（2）2020年巡逻时攀爬简易木梯踩空下坠，右手严重受伤却不改巡边初心。（2分）
19.（1）运用比喻的修辞手法，把次罗布比作雪山雄鹰，生动形象地写出了次罗布面对雪域边关艰苦环境毫不畏惧的英勇姿态，突出了他坚毅勇敢、甘愿扎根边疆、奉献边防的精神，表达了作者对他的赞美之情。（3分）
（2）“深深的脚印”一方面指的是巡逻官兵们在皑皑雪地上行走留下的真实脚印；另一方面象征着次罗布和战友们扎根边疆、守护国土的坚定足迹，彰显着他们不畏艰险、戍边卫国的奉献精神，见证了他们为边防事业付出的汗水与努力，蕴含着对他们崇高的敬意。（3分）
20.①多次描写雪势，写出了巡逻环境的恶劣、艰险，烘托出巡逻任务的困难；
②以恶劣的环境反衬出次罗布和战友们不畏艰险、英勇无畏的品格，凸显出他们戍边的不易与坚守的可贵；
③推动故事情节发展，随着雪势的变化，巡逻的进程不断推进，也引出不同的事件，丰富了人物形象。（3分，每点1分）
21.①英勇无畏、敢于担当：在国际军事比武遭遇暴雪时沉着应对，带队取得优异成绩；巡逻路上遇到断崖，冒险护送战友，战友遇险时舍身相救，面对艰苦的戍边环境毫不畏惧。
②有责任心、关爱战友：巡逻时总是走在前面探路，把自己的水给首次参加巡逻、水喝完了的战友，巡逻时主动多带物资，为自己和战友提供保障。
③信念坚定、甘于奉献：怀揣军旅梦想参军，主动申请到环境艰苦的西藏高原守边，多年来坚守岗位，为边防事业付出心血。
④沉稳乐观：多次经历危险情况都云淡风轻，面对恶劣环境始终保持积极的态度。（4分，答出两点即可，每点2分，需结合文本内容）
22.作文评分标准：
一类卷（43-50分）：符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；内容具体，有真情实感，典型新颖；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采；符合记叙文文体要求，字迹工整，字数不少于600字。
二类卷（35-42分）：符合题意，立意明确，中心明确；内容具体，有真情实感；结构完整，条理清楚；语言通顺；符合记叙文文体要求，字迹较工整，字数不少于600字。
三类卷（27-34分）：基本符合题意，中心较明确；内容较具体，有一定真情实感；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，有少量语病；基本符合记叙文文体要求，字迹清楚，字数不少于500字。
四类卷（18—26分）：不太符合题意，中心不明确；内容空泛，没有真情实感；结构不完整，条理不清楚；语言不通顺，语病较多；不符合记叙文文体要求，字迹潦草，字数不足500字。
五类卷（0—17分）：严重偏离题意，中心不明，文理不通；结构混乱；字数不足300字；有抄袭、套作情况，或出现真实人名、校名、地名酌情扣分。语段
阅读批注
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块
钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，
说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我
要这辆车，九十六！”
（1）赏析式批注（自选角度，赏析句子）：______________________________
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的
车……跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得
起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一
种责任……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗
来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。
（2）评价式批注：从这个场景中，看出
此时的祥子是个_______、_______的人。
序号
文言字词
方法
解释
（1）
如斯而已乎
成语推断法：逝者如斯
斯：______
（2）
师谓其父母曰
课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）
谓：______
（3）
尝暑中过河阳
课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》）
尝：______
（4）
或问之
查阅字典法：①或许；②有的，有的人；③又；④同“惑”，疑惑。
或：______（填序号）
2
3
4
5
A
C
C
B
8
9
D
A
11
B