人教部编版（2024）七年级下册（2024）有为有不为课文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）有为有不为课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了迷途知返，国学经典，议论文三要素，第一部分，第二部分，举例论证对比论证，第三部分等内容，欢迎下载使用。
大 逆 不 道
闭 目 养 神
求之于、求助于，指采取某种方式解决问题。
指在前一朝代做了官，投降后一朝代仍然做官的人。贰，变节、背叛。
（1911-2009）
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
常见结构：提出问题——分析问题——解决问题 提出观点——分析观点——总结观点
“有为” 就是应该做的事，要积极去做；
1.文章的题目是 “有为有不为”，那么 “有为” 和 “有不为” 分别是什么意思呢？
“有不为” 就是不应该做的事，坚决不做。
这个题目直接点明了文章的中心观点——做人要有原则，要能分辨是非善恶，知道什么事该做，什么事不该做。强调的是道德选择与行为自律，简洁而深刻地揭示了文章主题。
文章可以分为 个部分。
(1-2段):提出“有为有不为”的观点,并解释“应该”的含义。
(3-6段):通过举例阐释“大小善”和“大小恶”的概念以及两者之间的联系。
(7段):总结全文，希望每个人都能做到 “有为有不为”。
3.作者认为什么是 “应该”？
作者认为 “应该” 有点像仁义的 “义” 字，即 “行而宜之之谓义”，“宜” 就是 “合适”，也就是 “应该”。
4.先提出“有为”“有不为”的关键是“应该”，有什么作用？
“应该”是判断“为”与“不为”的核心标准。这里先提出“应该”，引出下文对于这一标准内涵的阐述，进而将这一评判标准归到“善”与“恶”，表明观点，并引出后文的一系列具体论述。
5 .作者引用“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”有何作用?
作者引用中国古人“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的话,指出善恶是有大小之别的,进而提出对“应该不应该也是有大小之别的”的观点。引出下文关于“善”与“恶”的大小的论述。
小善：公交车让座小恶：不让座，假装闭目养神
小恶也能反映出社会道德的水平,强调了我们应该从身边的小事做起,培养良好的道德品质。
大善：生死抉择,坚守气节,从容就义大恶：如果屈膝投敌,虽能活命,留下千古骂名
在面对重大选择时,要坚守正义,做出正确的选择。
凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展、前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。
6 .分析第七段的论证方式
大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：千里之堤,溃于蚁穴。拿眼前提到的贪污行为而论,往往是先贪污少量的财务,心里还有点打鼓。但是,一旦得逞,尝到甜头,又没被人发现,于是胆子越来越大,贪污的数量也越来越多,终至于一发而不可收拾,最后受到法律的制裁,悔之晚矣。
运用引用论证、举例论证的论证方法,引用俗话,列举了贪污行为的例子，充分有力地论证了大小善和大小恶有时候是有联系的,使论证更深入、更有说服力和权威性(或具有趣味性)。
7.简要分析第二部分的论证思路。
8.在生活中，我们应该如何做到 “有为有不为” 呢？
结合自己的生活实际，从道德、法律、责任等方面进行思考。
在生活中，我们要遵守道德规范和法律法规，不做违法乱纪、违背道德的事情；要勇于承担责任，积极为他人、为社会做贡献。