人教版（2024）七年级下册（2024）做中华传统美德的践行者教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）做中华传统美德的践行者教案，共9页。教案主要包含了AI数字人，2025重庆开州期末，2025北京东城期末，2025广西中考改编等内容，欢迎下载使用。
8.2《做中华传统美德的践行者》教学设计
课题
做中华传统美德的践行者
单元
第三单元 传承中华优秀传统文化
学科
道德与法治
年级
七年级
教材
分析
本教学设计以“密室逃脱”为情境，围绕五把“美德钥匙”展开，主要引导学生理解并践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲五种中华传统美德。学生通过阅读“中国好人”榜样故事、参与接龙游戏、小组讨论和情景模拟等活动，一方面，要认识到美德是中华文化的精髓，是个人成长与社会和谐的精神支撑，明白践行美德要从身边小事做起，将美德内化于心；另一方面，要学会在生活中面对困难时不放弃，与人合作时敬业乐群，他人遇困时智慧相助，孝敬长辈且推己及人，真正成为有担当、有温度的时代新人。‌
学情
分析
本次教学面向八年级学生。这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢挑战和游戏，但注意力容易分散，对抽象的道德说教往往缺乏耐心。他们大多听过“自强”“孝顺”这些词，但理解比较表面，觉得美德是“大道理”，跟自己关系不大。部分学生在生活中遇到困难容易退缩，与人合作时有时只顾自己，看到别人需要帮助时也不知道该怎么出手。不过，他们内心其实很善良，也渴望被认可。所以，这节课用“密室逃脱”的形式来讲“中国好人”的故事，正好能抓住他们的兴趣点。关键是要把榜样事迹和他们自己的生活联系起来，让他们感觉到：美德不是遥不可及的，而是每天都能做的小事。同时，在“见义勇为”环节，需要特别强调“见义智为”，因为初中生容易冲动模仿，必须反复提醒他们保护好自己。
核心
素养
目标
政治认同：通过学习“中国好人”的感人事迹，认同社会主义核心价值观，增强对中华民族传统美德的自豪感，坚定文化自信。
健全人格：在闯关活动中体验自强不息、见义勇为等精神，培养积极向上、坚韧乐观的心理品质，学会理性应对困难与挑战。
道德修养：理解孝老爱亲、扶危济困、敬业乐群等美德的内涵，自觉践行善行义举，提升个人道德境界。
责任意识：认识到每个人对家庭、集体和社会都肩负责任，愿意主动担当，从小事做起，服务他人，奉献社会。‌‌
重点
理解“自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲”这5种中华传统美德的基本内涵
难点
引导学生理解“见义勇为”不等于盲目冲动，而是“见义智为”，在保护好自己的前提下智慧地帮助他人；帮助学生把美德从“故事里的道理”变成“自己的行动”。
教学
环节
教师活动
导入
新课
你们被困在一所荒废的学校里，只有大门可以出去，但门上设有五重锁，需要五把不同的钥匙才能打开。这五把钥匙分别藏在不同的地点，每个地点都有一道谜题，解开就能获得一把钥匙，每道谜题都与“中国好人”的故事相关，在解谜闯关的过程中，你们将感受中华传统美德的力量，用美德为自己解锁通关，也收获心灵的成长。
快去解密，逃出学校吧！！‌‌‌‌‌‌
讲授
新课
五德“密匙”大逃脱——2025“中国好人”榜样闯关之旅
第一密室：盲杖敲出的自强之光
第二密室：无声世界的匠心密码
第三密室：一碗粥里的善意传递
第四密室：冰河中的生死抉择
第五密室：半个世纪的孝心守护
第一密室：盲杖敲出的自强之光
【场景】你们推开旧图书馆的门，霉味扑鼻。书架东倒西歪，墙角一张破桌子上压着一本旧书。
【小德】我是小德，是上一届被困在这里的学长。别慌，我帮你们。旧图书馆的桌子下压着一张纸条，上面有个人物介绍，快去读！
2025年首次“中国好人榜”敬业奉献类上榜者——张喜平
张喜平，2025年“中国好人”、“中国自强模范”。他生来双目失明，却每天挎着180斤鸡蛋，往返60多公里进城叫卖。41年来，他用一双看不见的手，撑起了一个家，还捡养了一个弃婴供她上大学。他说：“迈出第一步很难，但只要走出来，慢慢地也就没那么难了。
张喜平在失明的困境下为什么能坚持41年？这体现了一种什么精神？
【小德】为了加快解锁进度，我们来玩个“自强接龙”挑战，现在每组轮流说一句关于“自强”的古诗文或名言。
学生活动：请你拿出一张纸，再上面写出两个你在学习或生活中遇到的真实困难，以及你打算如何用“自强”的方式去克服。
【小德】任务完成！恭喜拿到第一把钥匙——青铜钥匙。记住：面对困难和挑战，要自立自强、刚健有为，用顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。快收好，去空教室！
笔记：1.★如何践行中华传统美德？
(1)做自强不息的人。
原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
第二密室：无声世界的匠心密码
场景：你们冲进空教室，桌椅横七竖八，讲台上放着一个生锈的铁盒，上面有密码锁。
【小德】铁盒里是第二把钥匙。密码锁需要完成2个任务才能打开。先听一个故事——这间教室原来的主人，是一位大国工匠。
播放视频：大国工匠-张霁明
2025年“大国工匠”人才名单入选者——张霁明
2026年1月，张霁明成功入围2025年“大国工匠年度人物”人选。他三岁失聪，从此只能用眼睛“倾听”电网。他刻苦钻研，紧盯设备信号灯，练就了精准排查故障的本领，被同事称作“人肉扫描仪”。他和团队研发自愈系统，将故障处理时间从50分钟缩短至50秒。他还成立工作室，整理技术手册，传承经验。他说：“守护万家灯火，这辈子干电力，我觉得很值。”
思考：1. 张霁明在失聪的困境下，为什么能比正常人做得更出色？这体现了一种什么精神？
（敬业、专注、不服输、团队传承、乐群。）
2. 他为什么不满足于自己厉害，还要成立工作室教别人？
学生活动：在学校或生活中，你和朋友有没有遇到过矛盾或困难？作为是怎么解决的？做为新时代的青少年，我们应该如何践行敬业乐群的传统美德？
【小德】任务完成！恭喜拿到第二把钥匙——银钥匙。把小事做到极致叫敬业，和别人一起把事情做好叫乐群。快去食堂后厨！
笔记：1.★如何践行中华传统美德？
(2)做敬业乐群的人。
原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
要求：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。
②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
第三密室：一碗粥里的善意传递
【场景】你们冲进食堂后厨，角落里有一台老式冰箱，上面挂着密码锁。
【小德】堂后厨的冰箱里藏着第三把钥匙。冰箱上有一道密码锁，密码是三位数。第一位数，藏在墙上的名言填空里。把四句名言补充完整，就能得到第一位密码。快！
请将下面四句名言中空缺的部分填出来：
老吾老以及人之老，____________。
赠人玫瑰，____________。
穷则独善其身，____________。
勿以恶小而为之，____________。
（幼吾幼以及人之幼；手有余香；达则兼济天下；勿以善小而不为）
【小德】全对！第一位密码是4。这些名言都在告诉我们一个道理：要主动帮助他人，哪怕是小事。那么，下面这个情景中，哪种行为才符合这个道理呢？第二位密码的线索就在这里。
情景：你在放学路上，看到一位老奶奶提着很重的东西，走路很吃力。以下做法中，哪一项最符合刚才名言中“助人”的精神？
A. 装作没看见，赶紧走开
B. 上前问需不需要帮忙，帮她把东西送到不远的地方
C. 拍视频发网上，求点赞
D. 叫上同学一起围观，但不帮忙
【小德】恭喜答对，第二位密码是2。还差最后一位密码。先听一段真实的故事。
第九届全国道德模范提名奖——陆科肖
陆科肖2岁时患急性脑膜炎，是乡亲们合力将他送往医院救回一命。母亲叮嘱他：“别人对我们的好，要牢牢记住，以后有能力了也要去回馈他人。”19年来，他默默资助11户困难家庭，帮助8名学生考上大学，累计花费数万元。而他自己，每月仅有几千元工资。他说：“我和他们不是资助和被资助的关系，而是家人。”
思考：陆科肖为什么愿意用自己微薄的收入去帮助别人？这体现了一种什么精神？
小游戏：爱心接龙
每组轮流说出一件可以帮助他人的具体小事，不许重复，10秒内说不出的小组淘汰，最后一组获胜。
【小德】漂亮！伸出手帮一把，世界更温暖。第三位密码是7，恭喜你们拿到了第三把钥匙——铁钥匙。
笔记：1.★如何践行中华传统美德？
（3）做扶危济困的人。
原因：助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
要求：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
第四密室：冰河中的生死抉择
【场景】你们跑到操场器材室，门锁着，门上贴着一张报纸剪报。
【小德】器材室的门锁着，你们先看门口张贴的新闻事件：
2025年第三次“中国好人榜”见义勇为类上榜者——王朵
2025年2月，湖北天门“90后”银行行长王朵，偶遇一辆四轮电动车失控冲入冰河。寒冬腊月，河水刺骨，他没有丝毫犹豫，六次跳入水中，拼尽全力救出车内4名被困人员。救援全程近1小时，他冻得嘴唇发紫，却一直坚持到最后一个女童被救出。2025年10月，王朵入选“中国好人榜”。他说：“看到别人有难，一定要伸援手。”
请问：如果你们是当时在场的初中生，不会游泳，你们会用方法帮助落水者？
学生活动：现在请小组讨论，写出至少两种“见义智为”的办法。
示例：①大声呼救，喊附近的成年人来帮忙
②找竹竿、树枝、绳子、空塑料瓶扔给落水者
③拨打110、119、120
【小德】很好！见义勇为不是“盲目冲上去”。作为未成年人，我们的第一原则永远是：保护自己，智慧求救。勇敢不等于牺牲。恭喜拿到第四把钥匙——铜钥匙。
笔记：1.★如何践行中华传统美德？
（4）做见义勇为的人。
原因：“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
要求：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
第五密室：半个世纪的孝心守护
【场景】你们冲进教师办公室，墙角有一个上锁的木柜。桌上放着一张诗卡。
【小德】办公室的桌上有一首诗，但是缺了一句，你们补上后完成任务，才能拿到最后一把钥匙。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
________________________。（填“谁言寸草心，报得三春晖”）
第九届全国道德模范——殷志兰
【AI数字人】我是殷志兰，我七岁过继给姨妈，婚后与丈夫约定不离娘家，五十多年来悉心照料八位老人。我每日凌晨便起身操劳，悉心照顾患病、瘫痪的长辈，让老人们平均寿命达 92 岁。在我看来，服侍老人，是我们做子女应尽的义务。
思考：殷志兰奶奶照顾了8位老人50多年，你觉得她靠的是什么？“孝”的本质是什么？
（爱心、耐心、责任、坚持、无私；孝的本质是“爱”和“敬”）
孝心故事汇：孝，是日复一日的爱与敬。其实，中华民族自古以来就有很多感人的孝道故事。你们知道哪些？派代表用1分钟讲清楚。
①故事的主人公是谁？
②他做了什么体现“孝”的事？
③这个故事让你明白了什么？
示例：黄香温席（东汉，九岁为父亲暖被扇枕）
百里负米（春秋，子路为父母百里外背米奉养）
亲尝汤药（西汉，汉文帝亲尝母亲汤药）
哭竹生笋（三国，孟宗为病母哭竹得笋）
【小德】恭喜你们拿到了第五把钥匙——金钥匙！百善孝为先，孝的本质是“爱”和“敬”。我们要孝敬老人、爱护亲人，更要把这份爱扩展到全社会，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
五把钥匙集齐了！快回学校大门，逃出去！
笔记：1.★如何践行中华传统美德？
（5）做孝老爱亲的人。
原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
要求：①我们应当孝敬老人，爱护亲人。
②我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
【小德】五把钥匙都拿到了！快去开大门！离开之前，回答我最后一个问题：这五把钥匙分别对应哪五种中华传统美德？
（自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲）
现在，大门已开——恭喜你们逃出荒废学校！但真正的考验是：在以后的生活里，你们能不能也拿着这五把钥匙，打开人生的每一道锁？
板书
设计
中考
链接
1.王志勤、玛依努尔·尼牙孜、李娜保、杨亭等10位全国三八红旗手标兵光荣入选2025年“最美巾帼奋斗者”。她们有的在高水平科技自立自强中追求卓越,有的为动物生物制品事业发展作出重要贡献，有的身残志坚带领残疾人创业致富，有的依托产业助力乡村振兴她们的先进事迹展现的中华传统美德有（ ）
①自强不息
②敬业乐群
③扶危济困
④尊师重教
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：A。材料中“身残志坚带领残疾人创业致富”体现了自强不息和扶危济困；“为动物生物制品事业作出重要贡献”“依托产业助力乡村振兴”体现了敬业乐群。未涉及尊师重教，故选①②③。
2.【2025重庆开州期末】初夏时节，莽莽昆仑山区乍暖还寒,2400多名石油物探工人顶风冒沙，攀爬绝壁，在人迹罕至的昆仑山中为祖国找油找气。测量、钻井、放线、采集，他们不管崇山峻岭，不管坡陡沟深，每个工序都要趟一遭。这告诉我们要（ ）
①脚踏实地实事求是
②求同存异、和而不同
③做一个敬业乐群的人
④自觉约束自己的行为
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
答案：A。石油物探工人克服困难、认真完成每道工序，体现了脚踏实地、实事求是（①）和敬业乐群（③）。材料未涉及求同存异或自我约束，故排除②④。
3.【2025北京东城期末】某学生在前往高考考点的途中，因救助突发疾病、生命垂危的同学而耽误了考试，当地主管部门在核实情况后，依照规定程序启用春季高考的副题，为该生安排考试。下列评价中正确的是（ ）
①扶危济困的行动令人钦佩，践行了中华传统美德
②主管部门的措施值得点赞，倡导了向上向善的风尚
③救助同学的做法应当肯定，体现了对自身安全的关注
④考试的成绩非常重要，证明了青春的全部价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：A。学生救助同学体现了扶危济困（①），主管部门安排补考倡导了向上向善（②）。救助行为关注他人而非自身安全，③错误；考试不能证明青春全部价值，④错误。
4.【2025广西中考改编】学校团委开展主题团课活动，介绍了平陆运河青年突击队冲锋在前，持续奋战，攻克多个关键技术难题，打造我国首个全生命周期数字孪生智慧运河的先进事迹。该事迹启发我们要
（ ）
①勇于开拓进取②培养敬业精神
③积极担当使命④保持宽容豁达
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：A。青年突击队攻克技术难题体现了开拓进取（①），持续奋战体现了敬业精神（②），打造智慧运河体现了担当使命（③）。材料未涉及宽容豁达，故排除④。