小学音乐人教版（2024）三年级下册（2024）小小音乐剧 彼得与狼教学ppt课件

这是一份小学音乐人教版（2024）三年级下册（2024）小小音乐剧 彼得与狼教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了定音鼓和大鼓，快速的滚奏等内容，欢迎下载使用。
同学们，上节课我们认识了《彼得与狼》里的所有角色，谁能告诉老师，代表凶猛大灰狼的乐器是什么？
那当圆号那低沉的音乐响起时，意味着什么危险降临了呢？
今天我们就走进故事最紧张的部分——当大灰狼扑向鸭子时，彼得和他的伙伴们是如何勇敢应对，最终取得胜利的。 让我们一起用音乐和表演，重现这场精彩的智斗吧！
这节课我们继续聆听《彼得与狼》的第二部分，第一部分我们就聆听完了，第一部分没有出现那个角色？
第一部分是狼出现前，接下来我们继续欣赏第二部分猜猜有几个场景？（播放音乐）
第二个部分共有四个场景组成
欣赏情景一:彼得刚刚回家不久，果然从树林里来了一只大灰狼。（播放音乐）
这段音乐是用什么表现的大灰狼？
听了狼的音乐让你有什么感觉?
为什么会有这种感觉，音乐是通过什么方式来表现的呢?
音调很不协和、音色灰暗冷漠
欣赏情景二:大灰狼的主题音乐出现后，也就预示着大灰狼来了，那么其他的角色会有什么变化？
那么这时候长笛所代表的小鸟、单簧管所代表的的小猫、双簧管所扮演的鸭子在演奏的音调有了哪些变化? 你能联想到什么?
单簧管演奏的音调刚一出现，就被突然打断，随即变成一个快速的乐句直接转人高音区，好像猫一溜烟就爬上了树梢。 长笛此时在高音区以更快的速度演奏，好像小鸟快速地煽动翅膀飞飞到了高处。 双簧管演奏的速度加快，节奏密集，移到了高音区，音调显得非常焦急，好像鸭子在慌张地奔跑。 随着速度的不断加快、力度的不断加强，最后在一个强有力的声音出现后，狼一下捕住了鸭子。在一片安静中，大提琴演奏了一个泛音乐句，好像是可怜的鸭子在狼肚子中的哀叫。 是不是这样的？
大灰狼吃掉了鸭子还不满足，请大家仔细听下面的音响，其中你听到了哪些角色的主题，你认为发生了什么事情呢？
欣赏情景三:彼得在小鸟的配合下，用绳索套住了狼。（播放音乐）
通过聆听音乐你能联想到哪些情景?旋律方面有什么特征?
旋律快速变化，表现了机智，又互相交织，表现了动物与狼的搏斗。彼得从树上往下放绳:弦乐器奏出了快速下行的音调。小鸟与狼的周旋:轻巧的音调与粗笨的重音交织出现。套住狼以后，彼得用力拽绳:随着一个特强音的出现，狼被套了起来。
下面我们来欣赏情景四:猎人来了。这段音乐是用什么乐器演奏的？
这段旋律表现猎人的枪声时，定音鼓和大鼓用了什么样的节奏与速度?使用了什么样的演奏方法?
描写猎人的主题音乐具有什么风格?
接下来请同学跟随猎人的主题音乐愉快地敲击节拍。
欣赏情景四:彼得与小鸟捉住了狼，与老爷爷、猎人一起把狼送到了动物园。第二部分我们就欣赏完了，这一部分狼出现了吗？ 
所以第二部分是狼来了下面我们欣赏第三部分(播放音乐)
彼得的音乐主题再次出现了。演奏乐器与音乐风格与前面相比有什么不同?为什么会有这样的变化?
再次出现的音乐主题是由圆号演奏的，风格也从原来轻快安逸的曲调转为富丽堂皇的进行曲，为了庆祝胜利、表达愉悦自豪的情感。 同为圆号，为什么能表现出彼得、狼两个截然不同的角色?
乐曲中采用了不同的速度、不同的力度、不同的演奏技法来表现。
下面我们再回顾一下作品中主奏乐器的音乐特点和表现的角的？
现在，我们把“狼出现”“智斗恶狼”“胜利凯旋”三个场景连起来表演。我们需要彼得、小鸟、鸭子、猫、爷爷、狼和猎人的扮演者，谁愿意来？
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？