语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活教课ppt课件

这是一份语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活教课ppt课件，共65页。PPT课件主要包含了第1课时，活动准备与指导，语文要素，出示照片导入主题，竞选班干部，第一次被老师请家长，佩戴鲜艳的红领巾，难忘的接力赛，第一次演讲，第一次当大队长等内容，欢迎下载使用。
那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真
运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。
收集小学生活里的印象深刻的照片，回忆这些照片上的情景分别是什么时候，当时你在干什么，是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。
活动一：快速浏览本次综合性学习的活动内容，思考本次综合性学习活动包括哪些内容，填写思维导图。
活动二：自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，想一想：围绕两个“活动建议”，我们可以开展哪些活动呢？
“回忆往事”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________
①通过学习“阅读材料”，感念师恩。②填写时间轴。③畅谈成长故事。④制作成长纪念册。
“依依惜别”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________
①借助“阅读材料”，告别小学生活。②举办毕业联欢会。③给老师、同学、母校或自己写信，表达深情或愿望。
填写时间轴，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一场毕业联欢会 ?写信
按这四个主题分成小组，并选出小组长，由小组长汇报本小组确定的活动主题。
活动三：结合以前的学习经验，想一想：我们要用哪些方法进行综合性学习呢？
整理资料就是对有价值的信息进行加工与管理，目的是为了便于保存与应用。如何对资料进行收集、整理呢？请同学们在小组内讨论讨论。
以小组为单位，进行收集。
收集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作文本等实物，也可以是音频、视频等资料。
可以将资料进行分类整理。课堂表现、家庭作业、班级荣誉、奖状、满分试卷等方面的可以归为学习类，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等方面的可以归为生活类。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
例：展示时间轴，讲述难忘的回忆
例：填写时间轴，分享难忘回忆
综合性学习：难忘小学生活
默读“阅读材料”《老师领进门》和《作文上的红双圈》，思考下面的问题。说说这两篇文章分别写了什么，你感受到了文中老师的什么品质。两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情？
《老师领进门》一文写了“我”读小学时遇到了一位口才、文笔很好的田老师，田老师每一节课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师深深的感激之情。
《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述了“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了98个红双圈，让“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了鼓励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对老师的无限感激之情。
活动一：读了材料，你想到了哪些令你难忘的人或事呢？ 可以是难忘的老师，可以是难忘的一节课、运动会、文艺演出，等等。在小组内和同学交流。
活动二：请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。
成长纪念册的制作要注意以下几点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：____________。
六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？
编年体一年级———我上学了二年级———我进步了三年级———我长大了……
栏目式多彩生活班级之最毕业赠言……
请同学们利用课余时间制作成长纪念册吧！ 在制作的过程中，大家可以互相协助。制作完成以后和大家分享，并根据下面的评价标准评一评。
制作成长纪念册→封面、扉页、正文
请同学们课前通过各种途径观看校园版春节联欢晚会的视频资料，大致了解联欢会的流程和表现形式。
主持人出场→校长致辞→节目表演
相声、小品、歌舞等，穿插小游戏和抽奖环节
初识策划书，了解格式要求
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：____________________ 会场布置：____________________ 道具准备：____________________ 主持与串词撰写：______________ 秩序维护：____________________ 场地清洁：____________________ 活动报道：____________________
节目统筹：活动的总负责人，也就是这个活动项目组的组长，负责统筹、安排和协调各分工人员的具体工作。
活动报道：利用板报、校园广播等形式对活动过程进行报道。
活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
活动名称 _________________________活动目的 _________________________活动时间 _________________________活动地点 _________________________
小组合作，完成策划书。
活动分工 节目统筹：_________________ 会场布置：_________________ 道具准备：_________________ 主持与串词撰写：___________ 秩序维护：_________________ 场地清洁：_________________ 活动报道：_________________
活动流程 1.______________ 2.______________ 3.______________ 4.______________
活动二：策划书评价表。
读读“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给家乡孩子的信》，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出令你特别感动的句子，多读一读。
《我为少男少女们歌唱》这首抒情诗写出了诗人何其芳对年轻一代的鼓舞。读了这首诗，我觉得我们更应该珍惜美好时光，热爱生活，奋发向上。
《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累，这篇演讲稿结合了作者的亲身经历，引人深思。
《给家乡孩子的信》讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀、亲切勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。
说一说：书信的格式是怎样的？
第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。 中间是正文部分。 结尾要写表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写祝福语或“敬礼”。 最后署名居右，日期居署名正下方。
活动三：和同学讨论，一起编排节目单吧！
1.____________________ 　 　 　 　 10.______________________
颂恩师（诗歌朗诵） 长大后，我就成了你（舞蹈）家访（小品）　 快问快答（游戏）成语接龙（相声）　 欢乐颂（乐器表演串烧）友谊万岁（小品）　 心有灵犀（游戏）扬帆起航（诗歌朗诵）　 再见，母校（全体大合唱）
活动四：一起来给“毕业联欢会节目单”打分吧！
请选择“毕业联欢会”主题项目的同学分工合作、各司其职，开展策划活动，带领大家举办一场精彩的毕业联欢会。
毕业联欢会活动策划书主题鲜明分工明确流程清晰
节目单层次分明形式多样富有趣味
毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，这节课我们就来举办一场学习成果展示会，分享我们在综合性学习活动中的成果。
“难忘小学生活”成果展示会
“难忘小学生活”成果展示会1.“美好回忆”组2.“成长纪念册”组3.“书信传情”组4.“活动策划”组
我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小学生活，那些令人难忘的集体活动，有特殊意义的纪念品，舍不得的人和事，就这样通过时间轴的形式展现出来了。我们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长。
我跟大家分享这张照片背后的故事。这是我上二年级的时候，那时我成了一名光荣的少先队员。
我来分享一下三年级时那次难忘的拔河比赛。我们班齐心协力，战胜了其他班级，取得了拔河比赛的第一名。
我们小组以“难忘小学生活”为主题，有的同学写了作文，有的同学写了诗歌，还有的同学制作了PPT。我们不拘形式，不拘体裁，写下了自己对师友和母校的感恩和祝福。
即将离校，十分留恋，忘不了这里的一草一木、一点一滴。很幸运自己能在这个美丽的校园度过我的小学生活。此时此刻，我想对母校说一声：谢谢！无论我走到哪里，您都是我心中的圣地！（感激）
美好的小学生活就要结束了，希望你不负老师的教诲，用更优秀的自己来作为回报。（展望未来）
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。（祝愿）
活动：哪些小组的活动成果给你留下的印象最深刻呢？说一说理由。
在整个“难忘小学生活”的综合性学习过程当中，你有哪些收获？
即将毕业，我们还有许多心里话要说，我们可以写感恩卡贴在教室后面的心愿墙上，可以互赠毕业赠言、互赠毕业礼物……