人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭让家更美好教学设计

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学校
课题
道德与法治七年级上册第二单元的第四课第二课时《让家更美
好》
年级
七年级
学科
道德与法治
教材分析
本节课为七年级上册第二单元的第四课第二部分内容，包含两个环节：首先，指导学生学会如何构建和谐美满的家庭；其次，引导学生表达对父母的深情与爱意 。通过教授学生构建理想家庭的方法，让他们认识到家庭可能存在的问题及其解决途径，从而提高学生的道德素养，培育他们的责任意识，并发扬我国传统的家庭美德。
学情分析
在家庭环境中，学生们得到了父母和长辈的深切爱护。部分学生在这种过度宠爱中成长，形成了诸多不良的生活习惯和性格特征。同时，也有一些家庭以爱的名义，对子女实行近乎严苛的教育，导致学生承受巨大的心理负担。由于初中生年龄尚小，他们通常扮演被照顾的角色，往往没有意识到自己对家庭应尽的责任，对父母的关心不足，缺乏与家人共同营造和谐家庭氛围和传承家庭美德的责任感。因此 , 培养初中生的家庭责任感和共同建设家庭美德的能力，是他们健康成长过程中不可或缺的一课。通过学习本节课的内容，我们旨在指导学生学会构建美好家庭，传承中华民族的传统美德，并增强他们的家国情怀。
教学目标
（1）道德修养:培养学生热爱家庭孝敬父母，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。
（2）健全人格:了解家庭成员之间的矛盾与冲突 ，掌握构建和谐家庭的途径和方法 ,促进家庭幸福和谐。
（3）责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
教学重难点
（1）教学重点:建设美好家庭的做法
（2）教学难点:体会不同形式的亲情之爱；正确处理亲子冲突；增强家庭责任感
教学准备
收集素材（包括视频、图片等）、准备课前导学案、准备课堂练习、设计课后实践作业、熟悉操教师机作流程、课堂讨论小组提前分组
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
智慧课堂应用及分析
1.功能选择
2.应用价值
3.评价体现
时长
一
导入
推送导学案
观看同学表演《父与子的
锁》上部分
1.功能选择：屏幕推送
2.应用价值：屏幕推送功
能，可以将优质的教学资源推送给每个学生，使课堂互动更加高效
3.评价体现： 屏幕推送打破了教育资源受时间和地域的限制， 实现了教育资源的共享和高效利用。
4 分钟
二
推送预设的问题
学生讨论观后感，结合导学案总结有哪些问题
1.功能选择：投票
2.应用价值：可以快速体现出学生最想了解和学习的知识点
3.评价体现：方便老师了解学生对知识点的掌握程度，及时调整上课的方向和思
路，最大化实现学生的自主学习
2 分钟
三
体味家庭亲情之爱
1. 组 织 学 生讨论：故事分
享会 ：在下列情境中 ，家人是如何表达情感的呢 ？你有何感受？
当我生病时… … 当我成绩进步时 ……当我比赛失利时…… 当我学习很累时……当我做错事时…… 当我孤独时……
观看并思考自己家的亲情
1.功能选择：随机点名
2.应用价值：通过随机选人回答问题的环节可以让每位同学都有被选中的可能，从而促使每位同学都积极参与到课堂中
3.评价体现：通过批注，学生可以直观地表达自己的理解，教师能及时了解学生的掌握情况，从而进行针对性的分析和指导。
3 分钟
四
感受爱的冲突
播放视频
《父与子的锁》下部分
分享如何处理与父母之间发生矛盾的方法
1.功能选择：学生机拍照上传
2.应用价值：能让老师快速收集并实时展示学生的作
品。
3.评价体现：拍照上传思维导图能让教师及时掌握学生的学习成果，有针对性的进行课后辅导，同时也能选择优秀的成果及时展示分享给
7 分钟
学生，促进生生互动。
五
传承中华民族传统美德
回忆《父与
子的锁》下
部分父亲的
做法，亲子
沟通引导家
庭和谐的氛围
感受家风的重要性
1.功能选择：抢答
2.应用价值：通过抢答环节调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
3.评价体现：抢答功能增强了课堂的趣味性，有效地促进师生之间的沟通。
6 分钟
六
积极承担共建美好
家庭责任
播放视频 《共担责任》
课堂小调查 ：你们家的家务都是谁承担？
你会做哪些家务？
你主动参与家务劳动吗？
换位思考 ：作为你的母亲 ，看到你主动承担部分家务时 , 会产生怎样的情感 ？分享你做家务的经历和体会。
思考 ：从上述调查中得出什么启示？
反思自己在家庭中的责任。
PK 承担家庭责任是父母的事情，与我们无关。
1.功能选择：批注
2.应用价值：学生在电子文档上进行批注，这种及时互动不仅促进学生积极参与课堂讨论，还能提高学生的学习积极性
3.评价体现：通过批注，学生可以直观地表达自己的理解，教师能及时了解学生的掌握情况，从而进行针对性的分析和指导。
7 分钟
七
结束新课
每日一习语
多媒体使用
1分钟
八
课堂总结
出示基础知识框架
1.功能选择：学生讲
2.应用价值：充分发挥学生的课堂主体作用。
3.评价体现：可以掌握学生课前预习的效果，为教师提共反馈，从而调整教学策
略。
3 分钟
九
课堂练习
推送练习
学生作答
1.功能选择：作业中心
2.应用价值： 通过平台发布作业， 学生能及时将完成的作业发送给老师， 老师也能及时查看和反馈， 学生互评
7 分钟
提升学生的学习兴趣，从而促进了学生的学习效果和教师的教学效果。
3.评价体现： 与传统的作业布置、收交相比，智慧课堂的作业反馈更及时， 作业的呈现形式也具有灵活性， 对于优秀作业能在平台上及时展示表扬，有利于其他同学借鉴学习。
板书设计
建设美好的家庭
1.需要用心体味亲情之爱。
2.需要相互关爱、彼此尊重。
3.需要传承中华民族传统家庭美德。
4.需要是家庭成员的共同责任。
教学反思
优点：1.使用视频材料，容易吸引学生的学习兴趣
2.所选素材贴近学生生活实际，让学生有话可说，更能融入教材知识点，实现学以致用。
不足：1.学生活动较多，时间不容易把握。
2. 虽然学生活动多，但是参与积极性不足。
3. 智慧课堂功能使用还需要多实践和摸索