人教部编版（2024）九年级上册醉翁亭记教案设计

这是一份人教部编版（2024）九年级上册醉翁亭记教案设计，共24页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学内容和过程等内容，欢迎下载使用。
1.了解有关欧阳修的文学常识，掌握文言实词，积累“也 ”“于 ”“之 ”“而 ”等虚词的用法。
2.理清段落层次，把握文章中心，学习本文写景抒情的特点。
3.体会欧阳修“与民同乐”的思想感情。
【教学重点】
1.了解有关欧阳修的文学常识，掌握文言实词，积累“也 ”“于 ”“之 ”“而 ”等虚词的用法。
2.理清段落层次，把握文章中心，学习本文写景抒情的特点。
【教学难点】
体会欧阳修“与民同乐”的思想感情。
【课时安排】：2 课时【教学内容和过程】：
第一课时
预习任务：
1、自读《醉翁亭记》，疏通字词句；
2、查资料了解欧阳修生平和思想抱负。
（学生活动：课前，齐诵《醉翁亭记》。）
一、引入
范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间， 欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。
接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！
二、作者简介
欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士 ”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修 ”自居。谥号文忠， 世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家， 与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家 ”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家 ”。
关于“醉翁”与“六一居士 ”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之 上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三 代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？ ”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”
三、写作背景
宋仁宗庆历五年(1045 年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后， 他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰 ”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。
四、醉翁亭
醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“ 中国四大名亭 ”，醉翁亭居“ 四大名亭 ”之首。醉翁亭前有让泉，泉旁是小溪，终年水声潺潺，清澈见底。
五、预习检查
查字典，读准下列加点字的拼音。
滁（chú) 州 林壑（hè) 蔚（wèi）然 琅（láng）琊（yá)
潺（chán）潺 辄（zhé) 醉 霏（fēi）霏 岩穴暝（míng）
伛（yǔ)偻（lǚ) 酒洌(liè) 山肴（yá）野蔌（sù)
觥（gōng）筹（chóu ） 颓然(tuí) 阴翳（yì) 弈者胜(yì)
六、初读文章
1.听范读，正字音，明断句，有感情地朗读课文。
2.同学尝试朗读。
3.全班诵读。
七、译读文章
（对照书下注释，理解重要的词句。）第一段：
词：蔚然、尤、深秀、回、翼然、临、作、名、谓、意、得、寓句子：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
名之者谁？太守自谓也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
第二段：
词：霏、开、归、暝、芳、发、秀、风霜高洁、四时、穷句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
第三段：
词：负者、伛偻、提携、蔌、洌、杂然、酣、颓然句子：至于负者歌于途，行者休于树。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
第四段：
词：已而、翳、鸣声上下、乐其乐、谓
句子：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
八、文言知识
1. 一词多义（1）而
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 表顺接的连词
泉香而酒冽 表并列的连词
饮少辄醉，而年又最高 表递进的连词
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 表转折的连词，可是，却
已而夕阳在山 表时间的连词，不久（2）绝
往来而不绝者，滁人游也 停止 以为绝妙 到极点
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 佛印绝类弥勒 极，非常
（3）也
泄出于两峰之间者，酿泉也 与“者”连用，表示判断语气
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 用于句尾，表示肯定语气
（4）之
（6）乐
不知太守之乐其乐也 以 ……为快乐 不知太守之乐其乐也 乐趣，名词
（7）秀
望之蔚然而深秀者，琅琊也 秀丽 佳木秀而繁阴 开花，文中指繁荣滋长
（8）意
醉翁之意不在酒 情趣 意将隧入以攻其后也 打算
（9）临
2.词类活用
（1）名之者谁？ 名：名词作动词，命名。
（2）有亭翼然临于泉上者。 翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样。
九、文言现象
1.虚词“而”的用法用法 文本举例
表并列 蔚然而深秀者；溪深而鱼肥；泉香而酒洌；起坐而喧哗者表递进 而年又最高；得之心而寓之酒也
表承接 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；水落而石出者；临溪而渔；太守归而宾客从也；人知从太守游而乐表修饰 朝而往，暮而归；杂然而前陈者
表转折 而不知人之乐；而不知太守之乐其乐也
2.虚词“之” 的用法
用法 文本举例
醉翁之意不在酒 助词，的
名之者谁？
代词，醉翁亭
（5）酿泉
而泄出于两峰之间者，酿泉也
名词，泉的名称
酿泉为酒 宾动短语，酿造泉水
有亭翼然临于泉上者 靠近
临溪而鱼 到
（10）名
卷卷有爷名 名词，名字
名之者谁？太守自谓也
动词，给……命名
表助词“ 的” 泻出于两峰之间者；醉翁之意不在酒；山水之乐；山间之朝暮也；宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性 而不知太守之乐其乐也
表代词 望之蔚然而深秀者；名之者谁(指醉翁亭)；得之心而寓之酒也(指山水之乐)
十、整体感知
1.速读课文，回顾文意，划分文章层次
2.归纳概括四段内容，思考这篇文章所表达的思想感情。
第一段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。
第二段：分别描写山间朝暮四时美景。
第三段：描写游宴——滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉
第四段：写宴会散，尽兴而归。
十一、文章主旨
本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
十二、拓展练习
用课文原句填空。
（1）写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。
（3）欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间四季的不同风光。 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。”一季一幅画面，都紧紧抓住山林泉石的特点，给人不同的美学享受。
（4）欧阳修的《醉翁亭记》中有动静对比之美。“树木阴翳，鸣声上下。”树木之静对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。
第二课时
一、背诵引入
二、精读课文，把握文本内容
1.阅读第一段：
“环滁皆山也。其西南诸峰， 林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”
思考：
（1）作者写了亭周围那些环境？明确：山、泉、亭的景色
（2）说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：作者写亭的位置，采取层层烘染之法，共用五层笔墨。
首先以“环滁皆山也 ”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群
山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。
接着作者将“镜头”全景移向局部：
先写“西南诸峰，林壑尤美 ”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。
再写琅琊山“蔚然而深秀 ”，点山“秀 ”，照应上文的“美 ”。
又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉，“醉翁亭 ”的名字便暗中透出。
最后利用泉与亭的位置关系“有亭翼然临于泉上”引出醉翁亭。
作者利用空间变幻的手法，移步换景，调动视听，由远及近，引导我们欣赏亭周围的景物，逐渐突出醉翁亭之美，为我们描绘了一幅幅山水特写。
（3）文中怎样一步步写亭名的由来?
作亭者（建造的人） > 命名者（取名的人） > 命名之意
（4）哪一句微露本文主旨？
明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2.齐读第二段：
“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”
思考：
（1）第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？
明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷 ”。
第二段是第一段“山水之乐”的具体化。
（2）这一段写的山间朝暮之景有哪些？四时之景又有哪些？明确：山间朝暮之景：晦明变化。
四时之景： 春，野芳发而幽香；
夏，佳木秀而繁阴；
秋，风霜高洁；
冬，水落石出。
作者写早晚景物，抓住“明 ”、“晦 ”的特点，用“日出 ”、“云归 ”写出“林霏开 ”、“岩穴暝 ”的变化，对比鲜明。写四时之景抓住山间独特的景物，迥然有异。
（3）哪一句是总收之笔？抒发了作者怎样的心情？明确：“乐亦无穷也 ”，被美景陶醉的欢乐心情。
3.阅读第三段：
“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。”
思考：
（1）第三段写了什么内容？
明确：本段由景物转到人事，先写滁人游，再写太守宴。四个句子句式完全相同：先具体描写画面，后概括画面内容。
（2）第三段同样是写“乐 ”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？
明确：“滁人游 ”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴 ”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢 ”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。
（3）作者为什么要在第三段写游人之乐？
明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉， 此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。
4.齐读第四段：
“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。”
思考：
（1）本段主要写了什么？
明确：写宴会散、众人归的情景，揭示全文主旨。
在这里，作者写了三种“乐 ”：禽鸟乐、游人乐、太守乐。太守之乐的境界最高。太守是谁呢？“庐陵欧阳修也 ”。直到篇末， 作者才道出太守之名，解开悬念，文章至此也戛然而止，饶有余味。
（2）众宾客、太守为何而“乐”？明确：众宾客：从太守游而乐。
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
（3）作者为什么要写禽鸟和宾客之乐？
明确：作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。
（4）如何理解“太守之乐其乐”？
明确：作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“乐其乐 ”是以游人的快乐为快乐，因此“太守之乐其乐”表达了作者“与民同乐”的政治理想。
三、深入解读，把握作者思想感情
思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。
明确：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”
这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ”前后呼应，并与“滁人游 ”“太守宴 ”“众宾欢 ”“太守醉 ”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。
四、赏析文本，感受文本艺术特色
1.句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也 ”。
2.文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也 ”“而 ”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。
3.文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。
4.写作方法上情景交融。如写亭四周的朝暮、四时之景， 以“乐亦无穷 ”表现作者纵情山水之意；写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐 ”的政治理想。
五、板书设计
醉翁亭记
引入：总写
写景：山间朝暮四时美景
写乐：三种人不同的乐
写归：宴会散，尽兴归
与民同乐
六、拓展巩固
1. __欧阳修__ 的《醉翁亭记》与__范仲淹__ 的《岳阳楼记》两篇名文不仅同是__北宋__ （朝代）伟大文学家的作品，而且都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者直抒情怀，“__先天下之忧而忧__，__后天下之乐而乐__”《醉翁亭记》中作者含蓄深
沉，把“与民同乐” 的济民之情隐含在描写叙述之中，在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下
了“__醉翁之意不在酒__ ，_在乎山水之间也___” 的千古名句。
2. 对联
联一：
岳阳楼上范仲淹作文寄情醉翁亭里欧阳修即景抒怀联二：
琅琊山幽深秀丽洞庭湖壮阔浩淼联三：
范仲淹为天下先忧后乐欧阳修与吏民同乐共饮