2026年浙江省舟山市定海区五校联考中考一模语文试题

这是一份2026年浙江省舟山市定海区五校联考中考一模语文试题试卷主要包含了 请阅读下面文字，完成下列题目，古诗文名句默写，梳理情节，补全左边图表等内容，欢迎下载使用。
“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”出自《楚辞 · 离骚》的名句，既是马年春晚的精 神内核，也是少年奋进的时代号角。本卷以“骐骥”喻千里马，喻英才，喻奋斗之姿，邀 你共赴一场语文的驰骋之旅。
任务一：骐骥启卷 · 基础固基(17分)
1. 请阅读下面文字，完成下列题目。(7分)
许我再少年 桃李春风映雪山 燕低柳绿四月天
许我再少年 白云苍狗瞬息间 光阴如水人如帆
许我再少年 拿云壮志酬当还 独yǐ( )高楼长歌叹
许我再少年 门前流水擎云念 心起狂 lán( )过千帆
许我再少年 星斗落樽月半弯 怒马诗酒走天边
许我再少年 枕戈淬剑气冲汉 青丝热血昆仑关
许我再少年 路茫茫南飞雁 前程漫漫 百川
许我再少年 牵黄擎苍放望眼 疆场敢破万重关
(1)根据拼音写出相应的汉字(2分)
①独yǐ(▲ )高楼长歌叹 ②心起狂lán(▲ ) 过千帆
(2)给下列加点字选择正确的注音(1分)
疆场敢破万重(▲ )关
A.chóng B.zhòng
(3)根据语境，在下列横线上选择正确的词语(▲)(2分)
“. 路茫茫南飞雁，前程漫漫 百川。”
A. 云 瞰 B. 运 看 C. 云 看 D. 运 瞰
(4)根据上联“桃李春风，心怀拿云志”,从下列选项中选出最恰当的下联：(2分) 上联：桃李春风，心怀拿云志 下联； 4
A. 桑榆晚景，身有济世才 B. 栋梁砥柱，胸藏报国心
C. 梅兰傲骨，手摘星辰梦 D. 风雨兼程，脚踏万里路
2.古诗文名句默写。(8分)
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人 生。在那些诗里.你可以看到诗人看过的风景：如“① ▲ 浅草才能没马蹄”(白 居易《钱塘湖春行》)。 你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，② ▲ ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》);又如“③ ▲ ,恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)。你 可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“鸟下绿芜秦苑夕，④ ▲ ”(许浑《咸阳城东楼》)。 你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤▲ ,⑥▲ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》)。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦▲ ⑧ ▲ ”(李白《行路难 ·其一》)。
3. 武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症仍奔走在工作一线，他说坐轮椅前想多做点 事。下列哪句诗最适合用来形容他(▲ )(2分)
A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 B. 二者不可得兼，舍生而取义者也
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
任务二：驭骐骥 · 阅时代文(30分)
( 一 )美文欣赏
少年的秋天
原上秋
①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。
②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭 的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数
目 。
③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。 我混在人群后面， 一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们 心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就 够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。
④考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都 受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话， 将面临辍学的危机。
⑤你真的想挣钱?爹问我。
⑥我想上学。我说。
⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说，你挣钱还得几年。
⑧走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个 酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的 可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干?爹看看我，我看 着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。 一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。 这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。
⑨从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天， 一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就 更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫， 朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。
⑩我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指 挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子， 让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。
⑪车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么 也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了， 由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。
⑫歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝 水。爹擦着汗水问我，累不累?
⑬我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校?
⑭爹点头，估计是吧。
⑮一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟， 笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等 着开学上学呢。
⑯我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没 有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。
⑰那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一 次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。
⑱出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这， 五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们
呢 。
⑲我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明 显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。
⑩回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是 贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。
㉑那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。
(选自《中国微型小说精选》,有删改)
小说学习研读单
梳理情节
探究
父 亲
要带“我”去拉砖② 与麻雀逗趣宽慰我
运砖挣钱，
助我上学
“ 我 ”
感到疲惫 心情暂时放松
4.梳理情节，补全左边图表。(2分)
① ▲
② ▲
品读人物
探究
A.关注反复
①爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝 的希望。(第2段)
②爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口 唾沫。朝我一笑，大声喊一声，走。(第9段)
③爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊。(第15段)
④他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们
抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。(第 1 8 段 )
5.联系上下文，分析反复出现的“笑” 这一细节对于刻画父亲形象的作用。(4 分 )
(二)热点回顾
骋骋，“活化石”的重生
材料一： ▲
从西周的青铜重器到汉代的凌云天马，从大唐的盛世风华到当代的生态画卷，2026年 央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、 骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物，“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保 护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，普氏野马拥有约6000万年的进化 史，因其身上至今保留有马的原始基因，被称为“生物基因活化石”,珍稀程度堪比大熊猫。 “骋骋”的设计，不仅是对马年的呼应，更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。
材料二：形象特点
作为“自然使者”,骋骋有着普氏野马的典型特征：它身形矫健、头大颈粗、四肢有力， 体现出荒野生存所需的爆发力与耐力；小腿下部呈黑色，俗称“踏青腿”,是普氏野马最显 著 的外貌特征之一 ；鬃毛短而直立如“板寸”,迎风而立，展现出倔强不屈的野性精神。
在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，这不仅是普氏野马的真实毛色，同时也承载着 中华文化的深层象征。土黄色属“土”,位居五行中央，象征大地、根基与滋养，呼应“黄土 高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历 久弥新的生命力与包容精神。
除此，骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与 哲学意涵。山云纹，装饰于足部，源自汉代瓦当，体现沉稳灵动之美，蕴含“天人合一”的 自然观；云气纹，出现在面部和躯干，复刻千年祥瑞图腾，寓意生命永续与吉祥安康。
B.关注对比
①爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。
②回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨， 也不说话。
C.关注矛盾之处
我没说累，也没说不累。我问这些砖是不 是给我们盖学校?
6. (1)联系上下文，分析比较B处加 点字背后的父亲的心理。
(2)结合语境，用第一人称描述C处 “我”此刻的心理。
请从(1)和(2)中任选一题回答。(3 分 )
任务三：聚焦环境
探究
车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的 声响。
7.请分析第9段这句描写车轮的句子在 文中的作用。(3分)
任务四：拓展延伸
探究
8.请联系本文，结合自身经历或社会现实，并选择下列名著中的一个人物，谈谈你对“少 年成长”的看法。(5分)
A.保尔《钢铁是怎样炼成的》 B.孙悟空《西游记》 C.红小鬼《红星照耀中国》
材料三：生命守护
普氏野马保护历程数据表
9. 读完“热点回顾”,小文发现材料一还缺少一个小标题。请你根据内容，拟一拟。(1分)
10.下列四项表述与原文相符的一项是( ▲ )(填序号)(3分) A.20 世纪70年代，外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。
B. 普氏野马被称为“生物基因活化石”,因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有 6000万年的进化史。
C. “骋骋”以土黄色为主色，仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色，视觉上最为美观。
D. 数据显示，自启动“野马返乡”计划以来，我国普氏野马种群数量已突破900匹，野外 放归数量达到176匹。
11. 为了更好地宣传2026年春晚吉祥物“骋骋”,班级准备开展一次采访活动。请你根据 不同的采访对象，各设计一个恰当、得体、有针对性的问题。(4分)
采访春晚吉祥物设计者：
采访野生动物保护专家： _
12.爷爷看着吉祥物“骋骋”,对孙子说：“这只小马，可不简单啊。”请你以孙子的身份， 结合材料一、材料二、材料三，说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。(5分)
任务三：品骐骥 · 悟古文心(20分)
小语在课外收集了宋代名杰的资料，请和他一起完成以下任务。
( 一 )
蝶恋花 · 密州上元①
苏轼
灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。
寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入农桑社②。火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。
【注释】①上元，即元宵节：此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。
②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。
13. 词中两处写“霜”,但表达作用却不同。上片的“霜”突出了▲ ,下片的“霜” 突出了 ▲ (2分)
14. 本词题为“密州上元”,上片却写的都是钱塘上元之景，这样写有何意图?(3分)
时间节点
关键事件
数据变化
20世纪70年代
普氏野马在我国野外灭绝
种群数量：0
1985年
启动“野马返乡”计划
从国外引回11匹
2026年
成为春晚吉祥物原型
我国种群突破900匹(占全球1/3)
最新成果
持续开展野化放归
已放归176匹，形成28个野外种群
( 二 )
【 甲 】
文天祥字宋瑞，咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语 及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎?”
德祐初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶 三百余年， 一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇 之，庶天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和， 与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮阳，见弘范③,左右命之拜， 不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。
A.天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可 ?”索之固，乃以《过零丁洋》与 之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰： “汝何愿?”天祥对曰： “B. 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足 。”天 祥 临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死。
(选自《宋史 · 文天祥传》,有删减)
【注释】①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：元朝大将。
【 乙 】
张世杰，范阳人也。少从淮兵，有罪，亡宋。时宋危，世杰以兵入卫，与文天祥、陆秀 夫同心力扶王室。大兵至屋山，世杰结大舶千余，作一字阵，决死战。兵败，世杰断维夺港 出。遇飓风坏舟，将士覆溺。世杰仰天叹曰：“我为赵氏，亦已至矣。 一君亡，复立一君， 今又亡。我未死者，欲敌退，别求赵氏以存祀 。今至此，岂非天 !”遂溺死。
— — 张世杰传(节选)
15. 根据表格的提示，解释文中的加点词。(4分)
文言现象
原文语句
释义方法
解释加点词
词类活用
万里素奇天祥志节
【结合语境】
(1) ▲
古今异义
吾深恨于此
【成语迁移】相见恨晚
(2) ▲
一词多义
弘范遣使护送天祥 至京师
【查阅字典】①使者；②命令，让；
③出使；假使
(3) ▲ ( 填
序号)
通假字
南乡拜而死
【课内迁移】乡为身死而不受
(4) ▲
16. 请给文中画线的句子断句。(限断三处)( ▲ ) ( 3 分 ) 天祥临刑A殊从容B 谓吏卒曰C 吾事毕矣D南乡E 拜而死。
17. 揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境，从“乎”“矣”“哉”“耳”中选择 最恰当的语气词填写到横线处，并说明理由。(4分)
我未死者，欲敌退，别求赵氏以存祀 ▲ 。今至此，岂非天 ▲
18.结合选文内容，简要说说文天祥与张世杰面对国家危亡时，共同的人生选择是什么?又 让你联想到了下列名篇中的哪个人物，结合相关作品谈谈理由。(4分)
A.张岱(《湖心亭看雪》) B.艾青(《我爱这土地》)
任务四：为骐骥 · 书少年志(50分)
19. 请仔细阅读材料，根据要求写作。
有人说，马是最有灵性的动物。马的可贵，不只在于驰骋千里的豪迈，更在于脚踏实地 的坚守。它可以驰骋疆场，也可以深耕田亩；可以意气风发，也可以默默负重。人生亦是如 此，不必人人都成万众瞩目的英雄，但可以拥有骏马般的品格：踏实、坚韧、忠诚、担当。 不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，在平凡的日子里活出不凡的风骨。
要求：(1)根据材料，自选角度，自拟题目，可议论、可抒情、可记事； (2)文体自 定，诗歌除外，不少于500字；(3)不得透露真实的人名、校名等信息。
20.卷面分(3分)