小学第六单元整理与复习练习

这是一份小学第六单元整理与复习练习，共6页。试卷主要包含了口算我最棒，填空我能行，数学小法官，竖式计算我最行，在〇里填上“＞”“＜”或“=”，解决问题小能手等内容，欢迎下载使用。
37+5=
46+9=
58+4=
65+7=
79+3=
28+6=
39+8=
45+6=
57+8=
66+5=
36+27=
48+35=
59+26=
67+19=
75+18=
29+43=
38+52=
46+38=
55+29=
68+15=
二、填空我能行（每空2分，共24分）
计算两位数加一位数的进位加法时，要从（）位加起，个位相加满十，向（）位进1。
计算两位数加两位数的进位加法时，（）要对齐，从（）位加起，个位满十向十位进（）。
27+8，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。
45+39，个位上5+9=（），向十位进（），十位上4+3+（）=（）。
三、数学小法官（对的画“√”，错的画“×”，并改正，每题3分，共12分）
36+7=33 （）
45+26=61 （）
58+35=83 （）
67+29=86 （）
四、竖式计算我最行（每题3分，共18分）
34+9=
57+25=
48+36=
65+28=
39+54=
28+67=
五、在〇里填上“＞”“＜”或“=”（每题2分，共12分）
37+8〇45
46+27〇73
58+39〇97
65+18〇83
29+45〇74
38+56〇94
六、解决问题小能手（每题7分，共14分）
商店里有45个文具盒，又进货28个，现在商店一共有多少个文具盒？
一年级一班有38名男生，27名女生，这个班一共有多少名学生？
参考答案
一、口算我最棒
42
55
62
72
82
34
47
51
65
71
63
83
85
86
93
72
90
84
84
83
二、填空我能行
个；十
相同数位；个；1
7；8；15；20；15；35
14；1；1；8
答案解析
进位加法计算规则：从个位算起，满十进一，这是最基础的计算法则，也是学生最容易遗忘的知识点。
两位数加两位数竖式计算核心：相同数位对齐，个位算起，满十进1，确保数位对齐是避免计算错误的关键。
两位数加一位数口算拆分法：先算个位相加，再加十位，帮助学生理解进位原理，避免直接口算出错。
进位加法十位计算要点：个位满十进1后，十位相加必须加上进位的1，这是本单元最核心易错点。
三、数学小法官
×；改正：36+7=43
解析：个位6+7=13，满十向十位进1，十位3+1=4，结果应为43，错误原因是忘记加进位的1。
×；改正：45+26=71
解析：个位5+6=11，向十位进1，十位4+2+1=7，结果应为71，错误原因是十位未加进位1。
×；改正：58+35=93
解析：个位8+5=13，向十位进1，十位5+3+1=9，结果应为93，错误原因是计算失误。
×；改正：67+29=96
解析：个位7+9=16，向十位进1，十位6+2+1=9，结果应为96，错误原因是十位漏加进位1。
四、竖式计算我最行
34+9=43
34
+ 9
----
43
57+25=82
57
+ 25
----
82
48+36=84
48
+ 36
----
84
65+28=93
65
+ 28
----
93
39+54=93
39
+ 54
----
93
28+67=95
28
+ 67
----
95
答案解析
竖式计算核心注意点：
相同数位必须对齐，个位对个位，十位对十位。
从个位开始相加，个位满十向十位进1，进位的1要写在十位右下角。
十位相加时，务必加上个位进上来的1，这是最容易出错的步骤。
五、在〇里填上“＞”“＜”或“=”
=
＜
=
＜
答案解析
37+8=45，所以填“=”
46+27=73，所以填“=”
58+39=97，97＞96，所以填“＜”（易错点：计算58+39时，个位8+9=17，十位5+3+1=9，结果97）
65+18=83，所以填“=”
29+45=74，所以填“=”
38+56=94，94＜95，所以填“＜”（易错点：个位8+6=14，十位3+5+1=9，结果94）
六、解决问题小能手
45+28=73（个）
答：现在商店一共有73个文具盒。
解析：求总数用加法，计算时个位5+8=13，向十位进1，十位4+2+1=7，结果73。
38+27=65（名）
答：这个班一共有65名学生。
解析：求全班人数，男生人数加女生人数，个位8+7=15，向十位进1，十位3+2+1=6，结果65。
易错题总结
本单元易错题主要集中在三个方面：
进位遗忘：个位相加满十后，十位计算忘记加进位的1，这是最主要错误类型。
数位错位：竖式计算时相同数位未对齐，导致个位与十位相加错误。
计算失误：20以内进位加法口算不熟练，导致个位相加错误。
练习时需重点强化：竖式书写规范、进位标记、十位必加进位1三个核心要点，通过反复练习形成计算习惯，减少错误发生。